不开心的小树
大班语言故事不开心的小树教案及教学反思
大班语言故事不开心的小树教案及教学反思故事梗概故事《不开心的小树》讲述了一个敏感的小树，它觉得自己的树叶不够美丽，而与周围的大树相比，显得非常不起眼。
小树非常自卑，认为自己不必存在。
小动物们看到了小树的不开心，他们不断地安慰小树，希望它可以变得自信。
最后，在众人的鼓励下，小树发现自己原来并不逊色，它同样可以与周围的大树一样美丽。
目标群体大班幼儿（4~5岁）教学目标1.学生可以听懂故事的基本内容。
2.学生能够感受到小树的情感变化，并从中获得启发。
3.学生能够表达自己的情感。
教学准备1.故事《不开心的小树》的教材。
2.纸和笔，颜色笔。
教学过程一、导入（5分钟）1.与学生互动询问今天的心情。
2.与学生讲述故事《不开心的小树》的标题，询问学生对此是否知晓。
二、讲授故事（10分钟）1.介绍故事的主要情节。
2.表演故事，让学生跟随情节思考和感受。
三、讨论故事情节（15分钟）1.提问“小树为什么会不开心？”2.询问：“小动物是如何安慰小树的？”3.“小树最后是如何解决自己的问题的？”4.鼓励学生参与发言，关注他们对故事情节的理解和情感体验。
四、角色扮演（15分钟）1.学生分组，分别安排小树、小动物等角色。
2.让学生尝试表演故事情节，模拟故事情景，帮助学生理清故事情节。
3.鼓励学生在角色扮演中释放自我，发挥创造力。
五、情感自我表达（15分钟）1.让学生用纸笔和颜色笔画一个心情图。
2.引导他们表达今天在学习和生活中遇到的情感，例如高兴、不开心、紧张等。
3.让学生介绍他们的心情图，并与学生一起分享和交流他们的情感。
六、小结（5分钟）1.回顾故事情节和学生的表现。
2.与学生分享学生们的表现和用心。
教学反思1.教学起点不够突出，导致学生开头和故事的知识结构不够紧密。
2.学生在讲述自己的情感时，需要安排更多时间进行自我表达。
3.在角色扮演环节中，老师需要更多地引导学生，以加深学生对故事情节的理解。
4.教学过程中需要更多地关注学生的情感生活，以更好地增添学生的情感体验。
大班语言不开心的小树教案及教学反思
教案名称：大班语言不开心的小树教案及教学反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解小树不开心的原因和开心的原因。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。
4. 培养幼儿的的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿关爱他人、分享和帮助他人的品质。
2. 教学难点：引导幼儿讲述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：不开心的小树的故事课件。
2. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
3. 植物种植工具：供幼儿种植植物使用。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树，引导幼儿说出小树的状态。
2. 教师讲述故事：不开心的小树的故事，引导幼儿关注小树不开心的原因和解决方法。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讨论，如何让小树开心起来。
4. 幼儿绘画：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小树，并分享给大家。
5. 种植植物：邀请幼儿种植植物，培养幼儿关爱生命的意识。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论，表现出关爱他人、分享和帮助他人的品质。
2. 活动中，幼儿的语言表达能力和倾听能力得到锻炼。
3. 在绘画环节，幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的小树作品。
4. 种植植物环节，幼儿亲近自然，培养关爱生命的意识。
5. 下次活动中，可以邀请幼儿扮演故事角色，加深对故事情节的理解。
6. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学内容与活动1. 活动一：故事回顾与情感共鸣教师带领幼儿回顾故事《不开心的小树》，引导幼儿表达自己对小树情感的共鸣。
讨论：小树为什么不开心？它需要什么样的帮助？2. 活动二：角色扮演与情感体验幼儿分组扮演故事中的角色，通过角色扮演体验故事情节。
目标：培养幼儿同理心，学会站在他人的角度思考问题。
七、教学方法与策略1. 互动讨论：教师提出问题，引导幼儿积极思考和表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《不开心的小树》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班语言教案《不开心的小树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会让自己的消极情绪转化为积极情绪，理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法，知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友，快来看看幼儿园大班语言《不开心的小树》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。
2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。
3、知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、能简单复述故事。
活动重难点理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：环境准备：1、教学挂图一套（四幅）。
2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片若干；小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。
经验准备：1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。
活动过程：（一）、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情（两眼笑得眯成一条缝）这样表示什么？（做皱眉头、嘟着脸的表情）这样又表示什么？师：孩子们，你们有过不开心的时候吗不开心的时候是什么样呢？为什么不开心？小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候，你们想知道小树为什么不开心吗？请听故事《不开心的小树》（二）、分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。
1、讲述故事的第一部分。
2、提问：⑴山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么事？⑵开心小树是怎么做的？不开心小树又是怎么做的呢？⑶你觉得谁做的对？为什么？⑷不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。
大班社会活动教案不开心的小树
一、活动名称：大班社会活动教案——不开心的小树二、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、活动准备：1. 图片素材：一张不开心的树木图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事课件。
四、活动过程：1. 导入：出示不开心的树木图片，引导幼儿观察树木的外貌和表情，引发幼儿对不开心情绪的讨论。
2. 讲述故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪，导致周围的小动物都不愿意和它玩耍。
通过故事，让幼儿了解不开心情绪的表现和影响。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论自己在生活中遇到不开心情绪时的表现和处理方法，以及如何关心他人。
4. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一个表达不开心情绪的场景或角色。
引导幼儿在创作过程中释放情绪，培养观察力和想象力。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心情体验。
引导幼儿学会表达和分享自己的情绪。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，共同讨论如何在日常生活中关心他人。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情感角”，让幼儿在角区内自由表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 引导幼儿用恰当的方式表达自己的情绪，避免负面情绪的积累。
3. 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们积极参与讨论和创作。
4. 在活动中，注意观察每个幼儿的情绪变化，及时给予支持和引导。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿对不开心情绪的兴趣和关注。
2. 分组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
3. 创作法：引导幼儿通过绘画、手工等方式创作，激发他们的创造力和情绪表达能力。
4. 分享法：邀请幼儿分享自己的作品和心情体验，培养他们的自信心和社交能力。
八、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿了解不开心是一种常见的情绪，每个人都会有。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助他人。
3. 发展社交技能，提高团队合作能力。
4. 培养审美情趣，提升绘画和创作能力。
二、活动准备1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 角色扮演道具：小树、小动物等4. 音乐CD：《快乐颂》三、活动过程1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情绪变化，讨论不开心时的表现和解决方法。
2. 情境体验：分组进行角色扮演，模拟不开心的小树与周围事物的互动，感受情绪传递。
3. 绘画表达：请幼儿画出自己心中的不开心小树，鼓励幼儿用色彩和画面表达情绪。
4. 创作展示：将幼儿的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作灵感，互相欣赏、学习和鼓励。
5. 音乐疗愈：播放音乐《快乐颂》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受快乐情绪，缓解压力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿的情绪变化，共同引导幼儿学会调节情绪，培养积极向上的心态。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐角”，让幼儿在闲暇时自由发挥，用绘画、手工等方式表达自己的情绪。
3. 社会实践：组织幼儿参加公益活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，培养幼儿的社会责任感，提升团队合作能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿的情绪变化，及时发现并引导幼儿解决不开心的问题。
2. 在活动中，注重培养幼儿的绘画和创作能力，激发幼儿的想象力。
3. 教师要充分发挥音乐在情绪调节中的作用，让幼儿在音乐中感受快乐，缓解压力。
4. 活动结束后，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的情绪发展，为幼儿营造一个和谐的成长环境。
六、活动目标1. 帮助幼儿理解不开心的情绪是正常的，但要学会适当的调节方式。
2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人的感受，并给予适当的安慰和支持。
3. 通过小组合作完成任务，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
寓言故事不开心的小树
寓言故事不开心的小树不开心的小树山坡上有棵不开心的小树，它和很多开心小树长在一起。
分儿轻轻地吹过，开心小树抖动树叶笑嘻嘻地说：“舒服舒服，真舒服。
”天上下起雨来，开心小树伸开树枝笑嘻嘻地说：“解渴解渴，真解渴。
”小朋友们到树林里来玩，开心小树摇晃着脑袋，笑嘻嘻地说：“欢迎欢迎，欢迎小朋友。
”只有不开心小树天天皱着眉头，不开心，风儿吹来，它皱着眉头说：“别碰我，讨厌。
”下雨了，它板着脸孔说：“又下雨了，真讨厌。
”小朋友来玩了，她嘟嘟囔囔地说：“吵死了，快走开！”它每天都不愉快，每天都开心不起来。
不开心小树皱着眉头，板着脸，大家都不愿意去它那里。
蚯蚓绕过不开心小树，去给开心小树松土；小鸟飞过不开心小树，到开心小树上面去做窝，唱歌。
一棵棵开心小树每天都在长大，密密的绿叶，粗粗的树枝。
不开心小树总是长不大，又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。
“为啥大家都不喜欢我呢？”不开心小树着急起来。
冬天的晚上，下雪花从天上飘下来。
开心小树捧住小雪花，让它们落在自己的树叶上，树试上。
月光下的开心小树披着满身雪花，真漂亮！不开心小树也想让自己变得漂漂亮亮的。
它使劲伸开树枝，张在树叶，去捧住小雪花。
咦！不开心小树的眉头不皱了，脸也不板了。
小雪花像蝴蝶一样飘过来打扮不开心小树，树上停满了，又停在它的脚下。
天两了，小朋友都出来玩，看见停满雪蝴蝶的银*小树最漂亮。
大家都到那里打雪仗，滚雪球。
还在那里堆了一个最大最大的雪人。
那么多小朋友都过来玩，玩得那么开心，不开心小树很快活。
不开心小树再也不皱眉头，板着脸了。
它也长起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。
小鸟来做窝，蚯蚓来松土，大家都喜欢它。
山坡上没有了皱着眉头，板着脸的不开心小树，都成了开心小树。
不开心的小树
枝 。不 开 心 小树 总是 长 不 大，
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只有不开心 小树 天天 皱 着眉 又 小 又 黄 的 叶 子 ， ， 又 细 又 瘦
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树 摇 晃 着 脑 袋 ｘ ｉ ６ ｏ ｘ Ｔ） （ Ｔ ｄ ｅ ｓ ｈ ｕ ６ 笑嘻嘻地说 ：
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长 大 ， 密 密 的 绿 叶 ， 粗 粗 的 树
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“ 欢 迎 欢 迎 ．欢 迎 小 朋 友 。 ”
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一
开 心 小
棵 棵 开 心 小 树 每 天都 在
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雨 舒 服 ， 真 舒 服 。＂ 天 上 下 起 松 土 ；小鸟飞过 不 开心 小树 开 蚓 树 歌
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大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 彩纸、彩笔、胶棒等手工材料3. 树木图片4. 音乐CD：《种树歌》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程，激发幼儿对树木的喜爱。
2. 故事分享：教师讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪表现，以及如何关心他人。
3. 讨论环节：1. 提问：故事中的小树为什么不开心？你们有没有遇到过类似的情况？2. 引导幼儿分享自己的经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 讨论如何让小树开心起来，引导幼儿学会安慰他人。
4. 手工制作：1. 教师分发手工材料，引导幼儿制作不开心的小树手工。
2. 幼儿发挥想象力，用彩纸、彩笔等材料装饰不开心的小树，使其变得开心。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
2. 提问：今天我们学到了什么？如何关心他人？3. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关注身边的人和事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的情感教育。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心情绪的认识和处理能力。
2. 关注幼儿在家庭和校园生活中的情感表现，评估活动效果。
3. 搜集家长反馈意见，不断完善活动内容，提高教学质量。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：提前准备故事课件、手工材料、树木图片和音乐CD。
2. 活动过程：a. 导入：播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程。
b. 故事分享：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪。
c. 讨论环节：提问幼儿关于不开心情绪的经历，分享如何安慰他人。