幼儿园大班社会教案-不开心小树 -仅供参考
大班语言故事不开心的小树教案及教学反思
大班语言故事不开心的小树教案及教学反思故事梗概故事《不开心的小树》讲述了一个敏感的小树，它觉得自己的树叶不够美丽，而与周围的大树相比，显得非常不起眼。
小树非常自卑，认为自己不必存在。
小动物们看到了小树的不开心，他们不断地安慰小树，希望它可以变得自信。
最后，在众人的鼓励下，小树发现自己原来并不逊色，它同样可以与周围的大树一样美丽。
目标群体大班幼儿（4~5岁）教学目标1.学生可以听懂故事的基本内容。
2.学生能够感受到小树的情感变化，并从中获得启发。
3.学生能够表达自己的情感。
教学准备1.故事《不开心的小树》的教材。
2.纸和笔，颜色笔。
教学过程一、导入（5分钟）1.与学生互动询问今天的心情。
2.与学生讲述故事《不开心的小树》的标题，询问学生对此是否知晓。
二、讲授故事（10分钟）1.介绍故事的主要情节。
2.表演故事，让学生跟随情节思考和感受。
三、讨论故事情节（15分钟）1.提问“小树为什么会不开心？”2.询问：“小动物是如何安慰小树的？”3.“小树最后是如何解决自己的问题的？”4.鼓励学生参与发言，关注他们对故事情节的理解和情感体验。
四、角色扮演（15分钟）1.学生分组，分别安排小树、小动物等角色。
2.让学生尝试表演故事情节，模拟故事情景，帮助学生理清故事情节。
3.鼓励学生在角色扮演中释放自我，发挥创造力。
五、情感自我表达（15分钟）1.让学生用纸笔和颜色笔画一个心情图。
2.引导他们表达今天在学习和生活中遇到的情感，例如高兴、不开心、紧张等。
3.让学生介绍他们的心情图，并与学生一起分享和交流他们的情感。
六、小结（5分钟）1.回顾故事情节和学生的表现。
2.与学生分享学生们的表现和用心。
教学反思1.教学起点不够突出，导致学生开头和故事的知识结构不够紧密。
2.学生在讲述自己的情感时，需要安排更多时间进行自我表达。
3.在角色扮演环节中，老师需要更多地引导学生，以加深学生对故事情节的理解。
4.教学过程中需要更多地关注学生的情感生活，以更好地增添学生的情感体验。
幼儿园大班《不开心小树》社会教案
一、教案基本信息教案名称：《不开心小树》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪的表达和处理方式。
2. 培养幼儿关心他人，善于沟通的能力。
3. 增强幼儿对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 让幼儿学会表达自己的情绪。
2. 让幼儿学会关心他人，主动帮助他人。
教学难点：1. 引导幼儿理解情绪的多样性。
2. 培养幼儿解决问题的能力。
二、教学准备教具准备：1. 故事课件：《不开心小树》。
2. 情绪卡片（开心、生气、伤心、害怕等）。
3. 白板或黑板，粉笔。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿活动的空间。
三、教学过程1. 导入：利用故事课件《不开心小树》引入主题，引导幼儿观察小树的情绪变化，讨论小树不开心的原因。
2. 主题活动一：认识情绪通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同的情绪，如开心、生气、伤心、害怕等。
组织幼儿分享自己经历过的这些情绪，并讨论如何处理。
3. 主题活动二：关心他人分组进行角色扮演，模拟生活中遇到情绪困扰的场景，让幼儿学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
4. 主题活动三：保护环境讲解不开心小树的原因之一是环境污染，引导幼儿关注环境保护，讨论如何爱护树木和环境。
四、作业布置让幼儿回家后，观察周围的人和事，发现他人的情绪变化，尝试用学到的方法去关心和帮助他人。
五、教学反思在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度和理解程度，分析教学效果，为下一次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸活动组织一次户外活动，让幼儿亲自去植树，体验保护环境的意义。
在活动过程中，引导幼儿观察树木的生长情况，了解树木对环境的重要性，从而增强他们的环保意识。
七、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在作业和户外活动中的表现，评价他们在情绪表达、关心他人和环保意识方面的进步。
也可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学反馈向家长反馈幼儿在课堂上的表现，以及他们在作业和户外活动中的表现，让家长了解幼儿在学习过程中的进步，并与家长共同关注幼儿的成长。
大班语言不开心的小树教案及教学反思
教案名称：大班语言不开心的小树教案及教学反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解小树不开心的原因和开心的原因。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和帮助他人的重要性。
4. 培养幼儿的的语言表达能力和倾听能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿关爱他人、分享和帮助他人的品质。
2. 教学难点：引导幼儿讲述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：不开心的小树的故事课件。
2. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
3. 植物种植工具：供幼儿种植植物使用。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小树，引导幼儿说出小树的状态。
2. 教师讲述故事：不开心的小树的故事，引导幼儿关注小树不开心的原因和解决方法。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讨论，如何让小树开心起来。
4. 幼儿绘画：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小树，并分享给大家。
5. 种植植物：邀请幼儿种植植物，培养幼儿关爱生命的意识。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论，表现出关爱他人、分享和帮助他人的品质。
2. 活动中，幼儿的语言表达能力和倾听能力得到锻炼。
3. 在绘画环节，幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的小树作品。
4. 种植植物环节，幼儿亲近自然，培养关爱生命的意识。
5. 下次活动中，可以邀请幼儿扮演故事角色，加深对故事情节的理解。
6. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学内容与活动1. 活动一：故事回顾与情感共鸣教师带领幼儿回顾故事《不开心的小树》，引导幼儿表达自己对小树情感的共鸣。
讨论：小树为什么不开心？它需要什么样的帮助？2. 活动二：角色扮演与情感体验幼儿分组扮演故事中的角色，通过角色扮演体验故事情节。
目标：培养幼儿同理心，学会站在他人的角度思考问题。
七、教学方法与策略1. 互动讨论：教师提出问题，引导幼儿积极思考和表达自己的想法。
大班社会教案：不开心小树
大班社会教案：不开心小树第一章：导入1.1 教师准备一张图片，展示一棵不开心的树，引导幼儿观察树的状态。
1.2 教师向幼儿提问：“你们看到了什么？为什么这棵树看起来不开心？”引导幼儿观察和表达。
1.3 教师简要介绍本节课的主题：不开心小树，引导幼儿思考为什么树会不开心。
第二章：探索原因2.1 教师提出问题：“你们认为导致小树不开心的原因是什么？”引导幼儿积极思考并表达自己的观点。
2.2 教师通过故事或图片，展示可能导致小树不开心的原因，如缺少水分、养分、阳光等。
2.3 教师引导幼儿讨论如何帮助小树恢复开心状态。
第三章：实践操作3.1 教师带领幼儿进行实际操作，如给小树浇水、施肥、修剪等，帮助幼儿亲身体验照顾植物的过程。
3.2 教师指导幼儿观察操作后的变化，引导幼儿认识到自己的行为对小树的影响。
3.3 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
第四章：情感关怀4.1 教师引导幼儿关注自身的情绪，讨论在遇到困难时如何寻求帮助和支持。
4.2 教师通过故事或情境扮演，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同理心。
4.3 教师鼓励幼儿分享自己的情感经历，引导幼儿学会表达和调节情绪。
第五章：总结与反思5.1 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固幼儿对不开心小树的认识。
5.2 教师带领幼儿反思自己在照顾小树过程中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
5.3 教师布置课后作业，如观察家里的植物，记录其生长变化，培养幼儿的观察力和责任心。
第六章：了解情绪6.1 教师通过图片、故事或视频，介绍不同的情绪，如开心、生气、伤心等，帮助幼儿认识和理解情绪。
6.2 教师引导幼儿分享自己在不同情境下的情绪体验，鼓励幼儿表达自己的感受。
6.3 教师讨论情绪对人的影响，以及如何管理和调节情绪。
第七章：情绪角色扮演7.1 教师准备不同情绪的场景，邀请幼儿进行角色扮演，体验不同情绪下的行为和感受。
7.2 教师引导幼儿讨论在角色扮演过程中的体会，帮助幼儿更好地理解和接纳不同情绪。
大班社会活动教案不开心的小树
一、活动名称：大班社会活动教案——不开心的小树二、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、活动准备：1. 图片素材：一张不开心的树木图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事课件。
四、活动过程：1. 导入：出示不开心的树木图片，引导幼儿观察树木的外貌和表情，引发幼儿对不开心情绪的讨论。
2. 讲述故事《不开心的小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪，导致周围的小动物都不愿意和它玩耍。
通过故事，让幼儿了解不开心情绪的表现和影响。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论自己在生活中遇到不开心情绪时的表现和处理方法，以及如何关心他人。
4. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作一个表达不开心情绪的场景或角色。
引导幼儿在创作过程中释放情绪，培养观察力和想象力。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心情体验。
引导幼儿学会表达和分享自己的情绪。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，共同讨论如何在日常生活中关心他人。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情感角”，让幼儿在角区内自由表达自己的情绪，培养幼儿的情感表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 引导幼儿用恰当的方式表达自己的情绪，避免负面情绪的积累。
3. 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们积极参与讨论和创作。
4. 在活动中，注意观察每个幼儿的情绪变化，及时给予支持和引导。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿对不开心情绪的兴趣和关注。
2. 分组讨论法：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
3. 创作法：引导幼儿通过绘画、手工等方式创作，激发他们的创造力和情绪表达能力。
4. 分享法：邀请幼儿分享自己的作品和心情体验，培养他们的自信心和社交能力。
八、教学内容：1. 情绪的认识：让幼儿了解不开心是一种常见的情绪，每个人都会有。
大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》
大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》一、教学目标1. 了解不开心的情绪表现，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养同理心，学会关心他人，主动帮助他人解决问题。
4. 培养审美能力，通过绘画活动表现不开心的情绪。
二、教学内容1. 故事《不开心小树》：讲述一颗小树因为不会表达自己的情绪而感到不开心，在朋友的帮助下学会了表达和调节情绪的故事。
2. 情绪表达游戏：通过游戏让幼儿体验不同情绪，学会表达和识别情绪。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己不开心的样子，培养审美能力和表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《不开心小树》的故事课件或图书。
2. 情绪表达卡片：分别代表开心、生气、伤心等情绪的卡片。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 音乐、歌曲等相关教学资源。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一颗不开心的树，引发幼儿对不开心情绪的兴趣。
2. 故事分享：《不开心小树》的故事，引导幼儿关注故事中小树的负面情绪及其变化。
3. 情绪体验：通过情绪表达卡片，让幼儿体验不同情绪，学会表达和识别情绪。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己不开心的样子，培养审美能力和表达能力。
五、教学反思1. 教学效果：回顾教学过程，分析幼儿在情绪表达、同理心、社交技能等方面的进步。
2. 教学方法：思考是否有效地运用了故事、游戏、绘画等多种教学方法，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学内容：评估教学内容是否符合幼儿的认知和发展水平，是否具有针对性和实用性。
4. 教学组织：反思教学过程中的组织管理，是否合理分配了时间和资源，是否关注到每个幼儿的需求和表现。
5. 教学改进：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学效果和幼儿的综合能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对不开心情绪的理解和关注程度。
2. 观察幼儿在情绪体验环节的互动，评估他们的情绪表达和识别能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的审美能力和表达能力。
幼儿园大班教案《不开心的小树》
幼儿园大班教案《不开心的小树》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会发现生活中的美好。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题，学会关心他人。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿体会到故事中小树不开心的原因，并学会安慰他人。
2. 让幼儿学会发现生活中的美好，培养幼儿的乐观心态。
四、教学准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《种太阳》五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《种太阳》，引导幼儿跟着音乐一起唱，营造愉快的课堂氛围。
向幼儿介绍今天的故事——《不开心的小树》。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中小树不开心的原因，以及其他动物是如何安慰小树的。
3. 讨论：教师提问：“为什么小树不开心？你们觉得其他动物是怎么安慰小树的？”引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 绘画活动：教师发放画纸、画笔、彩泥等绘画材料，让幼儿画出自己心中的不开心的小树，以及如何让小树开心起来的方法。
6. 作业：教师让幼儿回家后，观察身边的植物，发现它们的美好，并试着关心它们。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小树和其他动物，通过表演的方式进一步理解故事内容。
2. 故事改编：教师可以引导幼儿对故事进行改编，例如改变小树不开心的原因，或者增加其他动物的安慰方式，培养幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和吸收情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿是否能够通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对作业的完成情况和表现。
八、教学反馈：1. 针对教学过程中的不足之处进行改进，提高教学效果。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 让幼儿了解树木的重要性，知道保护环境，关爱自然的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
二、活动准备：1. 准备一颗玩具树，若干张树木受损的图片，一张健康的树木图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备与活动相关的故事书《不开心的小树》。
三、活动过程：1. 引入话题：展示一颗不开心的玩具树，邀请幼儿观察并提问，了解不开心的原因。
2. 讲述故事《不开心的小树》，让幼儿了解树木受损的原因及保护树木的重要性。
3. 分组讨论：邀请幼儿讨论如何让小树开心起来，每组提出解决方案。
4. 创意环节：让幼儿选择合适的材料，动手制作一个开心的树木，并分享创作过程和想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与，共同制作一个家庭植树计划，鼓励幼儿在家照顾植物。
2. 环境教育：组织幼儿参与校园植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣，培养环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队意识和交往能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的创造力及对保护树木的认识。
六、活动准备：教具准备：故事课件、图片、种植工具、种子、水壶、树苗等。
环境创设：在活动室的一角布置一个“开心小树苗”区，放置一些种植工具、种子、水壶等。
七、活动过程：1. 回顾上节活动，让幼儿分享他们的创意和想法。
2. 讲解种植树木的基本步骤和注意事项。
3. 分组进行植树活动，让幼儿亲自动手体验植树的乐趣。
4. 观察幼儿在植树过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
八、活动延伸：1. 邀请家长参与，共同完成家庭植树计划，培养幼儿的环保意识。
2. 组织幼儿参观校园内的树木，了解树木的生长情况，培养幼儿对自然的关爱。
3. 让幼儿用自己的方式记录树木的成长，如绘画、摄影等。
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不开心小树
活动目标： 1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗ห้องสมุดไป่ตู้人会有更多朋友 2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。
活动准备： 表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带
活动过程： 一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室 二、放录音，引出故事，讲述第一段：《不开心的小树》 1、放课件《不开心的小树》，师讲故事“开头——小树也着急起来” 2、幼儿表现“不开心小树”，引导幼儿体验不开心的情绪， 不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？ （点击开心小树） 3、师生共同表现“开心小树”，引导幼儿进一步体验快乐。 三、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪 1）帮小树情绪转化，让幼儿感受帮助别人的快乐。 师：1、谁帮小树想想办法让他也变的开心起来？ 2、你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊？ 2）、自身情绪转化，初步学习自我情绪调节
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仅供参考
游戏：《情绪对对碰》 问题一：我摔了一绞，很疼，不开心？ 问题二：暑假里很久没见朋友了，想他们了，不开心？
延伸活动： 请你们用动作把你们的办法表现出来，看看你们是怎么样从不开心变得开心？ 幼儿合着音乐表现，教师边总结，结束……
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