习作课件魔法屋

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我要挑战魔法屋ppt课件

我要挑战魔法屋ppt课件
平。
合理规划时间
预留足够的时间进行准 备和优化,确保在展示 过程中能够流畅、完整
地呈现内容。
对未来的展望与计划
01
02
03
04
持续学习与进步
将挑战失败的经验转化为动力 ,不断学习和提升自己的能力

制定更全面的计划
在未来的挑战中,制定更全面 、细致的计划,确保每个环节
都得到充分的准备。
寻求外部支持
积极寻求外部资源和技术支持 ,以弥补自身不足,提高挑战
03
挑战魔法屋的过程
第一关:迷宫挑战
迷宫设计
设计一个复杂且有趣的迷宫,挑战参 与者的空间感知和方向感。迷宫中设 置多个障碍和陷阱,要求参与者运用 智慧和勇气来克服。
计时制度
设定一个合理的计时标准,参与者需 要在规定时间内找到出口,否则将面 临失败的风险。
第二关:智力问答
题目类型
准备涵盖不同知识领域的题目, 如数学、科学、历史、文学等, 以测试参与者的综合素质和知识 储备。
问题解决能力
面对魔法屋中的谜题和难题,参与者需要发挥创造力,学会独立思考和解决问题的能力 。
对未来的影响与启示
增强自信
通过成功挑战魔法屋,参与者将获得更多的 自信,勇于面对未来的挑战和困难。
激发好奇心和求知欲
挑战过程充满奇幻和未知,有助于激发参与 者的好奇心和求知欲,培养探索精神。
05
挑战失败的反思与总结
答题方式
采用互动答题模式,参与者需在 规定时间内作答,并给出理由或 解释。对于回答正确者给予积分 或奖励,答错不扣分。
第三关:魔法考验
魔法道具
准备一系列与魔法相关的道具和谜题 ,如魔法棒、魔法帽、魔法药水等, 要求参与者运用想象力和创造力来解 答。

中小学小班音乐活动——魔法屋公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

中小学小班音乐活动——魔法屋公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

中小学小班音乐活动——魔法屋公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生体验音乐的魅力,培养对音乐的兴趣。

2. 通过魔法屋的故事情节,培养学生们的想象力和创造力。

3. 引导学生参与音乐活动,提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲学习:《魔法屋的奇妙之旅》2. 音乐游戏:魔法屋探险3. 音乐创作:设计自己的魔法旋律三、教学重点与难点1. 重点:学会歌曲《魔法屋的奇妙之旅》,参与音乐游戏和创作活动。

2. 难点:培养学生音乐表现力和团队协作能力。

四、教学准备1. 教学课件:魔法屋的故事情节和图片。

2. 教学乐器:小型打击乐器。

3. 教学材料:魔法旋律创作纸张和笔。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师带领学生唱一首轻松愉快的歌曲,如《小星星》。

1.2 学生围成圈,进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等。

2. 歌曲学习(10分钟)2.1 教师播放歌曲《魔法屋的奇妙之旅》,引导学生跟唱。

2.2 分组进行歌曲接龙游戏,加强学生对歌曲的记忆。

3. 音乐游戏:魔法屋探险(10分钟)3.1 教师创设魔法屋的故事情节,引导学生参与游戏。

3.2 学生分组,每组依次进入魔法屋,完成各种音乐任务,如唱特定歌曲、表演动作等。

4. 音乐创作:设计自己的魔法旋律(10分钟)4.1 教师分发创作纸张和笔,引导学生自由发挥,设计自己的魔法旋律。

4.2 学生互相分享自己的魔法旋律,进行集体创作。

5.2 学生展示自己的魔法旋律,共同演唱完整的歌曲《魔法屋的奇妙之旅》。

注意:在教学过程中,教师要注重引导学生积极参与,鼓励创新和表达,营造轻松愉快的音乐学习氛围。

六、教学评价1. 学生能熟练地学会歌曲《魔法屋的奇妙之旅》,并在集体活动中积极参与。

3. 学生能自主设计出富有创意的魔法旋律,展现出想象力和创造力。

七、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,包括学生的学习兴趣、参与度、团队协作能力等方面的提升。

三年级下册作文第五单元奇妙的想象课件

三年级下册作文第五单元奇妙的想象课件

三年级下册作文第五单元奇妙的想象课件今天上语文课,老师说要上“飘缈的想象”课。

我激动得差点哇哇大叫!因为,我超级喜欢想象!
老师接着先打开课件,上面全是五颜六色的图片,也有会说话的卡通人物。

老师说,这些全是我们可以预料到的事物!我望着那些梦幻的图案,脑袋里也开始涌出许多奇思妙想。

我好像一眼就看到了一只粉红色的独角兽在彩虹上疾奔,它的尾巴像一条闪闪发光的丝带,它会用甜甜的声音唱歌!我还想象着,未来的房子会飞起来,像一只庞大无比的彩色气球,带着我们兴奋地去旅行啊!
老师还让我们画油画,我画了一台会变型的汽车。

它可以变成一辆法拉利,在路上飞速急驰;它可以变成一艘宇宙飞船,带我遨游太空;它还可以变成一台挖掘机,帮我掘出藏在地下的宝藏!我画得非常认真,一不小心就画出了一张“奇思妙想”的“地图”。

我爱语文课,更爱“飘缈的想象”课!因为,它让我拥有了无限的想象力,让我看到了一个无比精彩的世界!。

统编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(共16张PPT)

统编版语文三年级下册习作奇妙的想象课件(共16张PPT)

动物园 看老虎打架,看猴子爬树.....
多么好玩!多么开心!
我要在青叶间,长成长长的豆角;或 者,假装成嫩嫩的丝瓜。
豆角、丝瓜和铅笔一样,都是细长 的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩 的丝瓜”,这样的想象自然、公道。
如何创造新奇的想象呢?
我真希望变成一棵树,这
Байду номын сангаас
样就没人在你玩的时候叫你吃 饭了。我心理想着,及觉得身
来到小溪边
为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当 哈,多么好玩儿!
木筏。
多么开心!
跑到运动场上 当小松鼠的撑竿,当小猴子的标枪
哈,多么好玩儿! 多么开心!
可以试着梳理 你的习作提纲。
贪玩的 小水滴
去哪里 玩什么
心情怎么样
游乐园 旋转木马、过山车、摩天轮..... 多么好玩!多么开心!
海洋馆 与海狮互动,看鲨鱼吃饭,看海豚顶球... 多么好玩!多么开心!
——学生习作《躲在草丛里的星星》
1、选择一个题目写一个想像故事, 也可以写其他的想象故事。
2、要大胆想象,创造属于自己的 想象世界。
“想象故事”评价表
评价内容
自己评
1、想象是否以现实为落脚点,合乎情理? 2、想象的内容是否具体、清楚? 3、想象是否大胆神秘,构思是否奇妙?
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
同桌评
《宇宙的另一边》——排比的修辞 那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的 时候,他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼 梯的时候,他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的 时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢?我们 的目光会在哪里相遇?
习作范例:
小星星打了一个寒战,独自走在黝黑的深夜 里,又饥饿又畏惧。突然一阵脚步声响起,小星 星惶恐地向四周望去,只见一只老虎恶狠狠地盯 着它,嘴角不停得往下流着口水,发出滴答滴答 的声音。小星星赶忙熄灭身上的光芒,缩着身子 躲在小草后面,生怕被老虎捉了去。

语文四年级下册习作:我的奇思妙想(课堂PPT)

语文四年级下册习作:我的奇思妙想(课堂PPT)

我的奇思妙想
同学们,你看过的动画片和读过的书中有哪些特别神奇的发明?
没有做不到,只有想不到!在不久的将来,这些神奇的发明可能变成现实,出现在我们生活中。
我想发明……
我想要一个……
说一说: 生活中,你曾有过哪些奇思妙想,想发明什么神奇的东西?
会飞的木屋
会变大变小的书包
习作评价
目 标
要 求
自 评
互 评
基本目标
书写工整
语句通顺
没有错别字
标点准确
习作目标
样子介绍清楚
功能是否奇妙
《我的奇思妙想》习作评价表
读下面习作片段,说说你的看法。
这辆车在路上行驶时,是一只“七星瓢虫”;在空中飞行时,是一只大鸟;在水中“游泳”时,就像一条巨大无比的粉色海豚。它的底部有轮子,可以来回伸缩,机翼可舒展可收缩,它的颜色会变化,可以变成五彩的汽车,又方便藏身。
按从上到下的顺序介绍。
智能机器人的脸圆圆的,头上有两根黑色的细长的触角,那是卫星信号接收器,可以连接网络,接收全方位的信息;它的眼睛能发出蓝色的光芒,里面隐藏着两个高清摄像头,可以拍照,可以看到很远的地方;它的肚子是一个屏幕,和移动平板电脑一样大,既能看书,又能收看电视节目;脚下有四个深蓝色轮胎,像哪吒的风火轮一样,走路又快又稳。
第2句话介绍了“轮子”“机翼”“颜色”,感觉比较乱,没有一定的顺序。
读下面习作片段,说说好在哪里。
智能机器人的脸圆圆的,头上有两根黑色的细长的触角,那是卫星信号接收器,可以连接网络,接收全方位的信息;它的眼睛能发出蓝色的光芒,里面隐藏着两个高清摄像头,可以拍照,可以看到很远的地方;它的肚子是一个屏幕,和移动平板电脑一样大,既能看书,又能收看电视节目;脚下有四个深蓝色轮胎,像哪吒的风火轮一样,走路又快又稳。

四年级语文下册课件习作;我的奇思妙想部编版PPT

四年级语文下册课件习作;我的奇思妙想部编版PPT
部编版小学语文四年级下册第二单元习作


奇 思


你想发明什么?今 天,就让我们张开想象 的翅膀,记录自己的奇 思妙想。
习作要求
发挥自己的奇思妙想, 写一篇想象作文,写出自己 想发明的一种神奇的东西, 描写清楚它的样子和功能。
写法指导
第一步 审题 发挥想象发明一种神奇的东西。 第二步 立意 发明的东西要给生活带来便利,使生 活更加美好,自己从中获得了哪些启示。
你学会了吗?请同学们参考上
你想发明什么?今天,就让我们张开想象的翅膀,记录自己的奇思妙想。
简单来说,从现实生活中,选择一个你
木屋下面有 奇思妙想展览会
如果你真看见有这种神奇的房子,请你不要惊讶,你一定要相信一切皆有可能。
怎样把发明的东西的样子和功 第五步 写作
三个轮子
遨游太空
加上想象简单,描写木屋的样子。
确定 习作 题目
习作六步法 加上想象简单,描写木屋的样子。
写完作文后,先自己读一读,再 交通工具、家用电器、生活用品…… 开头,做中心句,接着围绕中心句选材
4、写作方法
思维导图或图画
设计出想要发明物 体的样子和功能
加上想象简单,描写木屋的样子。
简单来说,从现实生活中,选择一个你
卧一1、室切简的 不单里可描面思写有议这一的件张事事上情物下出的床现样和在子一这。张神大奇床的,木这屋两水张龙床头5有! 、一个写神奇作的名字,叫做“无忧冷暖床”,根 或遇冬据 者天思 图变暖维片的,导内遇图容夏天变冷,还带有按列摩功出提效作纲,凡文是躺上来的人根都会写据做个作提美纲美的好梦……
控制室
读给家人听,分享给老师和同学们,
文章开门见山,交代我想发明的东西和特点。

魔法屋教案

魔法屋教案

魔法屋教案一、教学目标1.了解魔法屋的基本概念和特点;2.掌握魔法屋的构建方法和技巧;3.能够使用魔法屋进行编程和游戏设计。

二、教学内容1. 魔法屋的概念和特点魔法屋是一种基于编程语言的游戏设计工具,它可以帮助学生学习编程和游戏设计的基本原理和技能。

魔法屋的特点包括:•简单易学:魔法屋的编程语言简单易懂,适合初学者学习;•互动性强:魔法屋可以让学生通过编程来设计自己的游戏,增强学习的趣味性和互动性;•可视化编程:魔法屋采用可视化编程方式,让学生更直观地理解编程的基本原理和技巧。

2. 魔法屋的构建方法和技巧魔法屋的构建方法和技巧包括:•选择合适的场景:魔法屋的场景可以自己设计,但需要考虑场景的主题和风格,以及场景中需要包含的元素;•设计角色和动作:魔法屋的角色和动作可以自己设计,但需要考虑角色的特点和动作的逻辑性;•编写脚本:魔法屋的脚本可以通过可视化编程方式编写,但需要考虑脚本的逻辑性和可读性。

3. 使用魔法屋进行编程和游戏设计使用魔法屋进行编程和游戏设计的步骤包括:•选择场景和角色:在魔法屋中选择合适的场景和角色,开始进行游戏设计;•设计游戏逻辑:根据游戏的主题和目标,设计游戏的逻辑和规则;•编写脚本:使用魔法屋的可视化编程方式编写游戏的脚本,实现游戏的逻辑和规则;•测试和调试:在魔法屋中测试游戏的运行效果,进行调试和优化。

三、教学方法本教案采用“讲授+实践”相结合的教学方法,具体包括:•讲授魔法屋的基本概念和特点,让学生了解魔法屋的基本原理和技巧;•指导学生使用魔法屋进行编程和游戏设计,让学生通过实践掌握魔法屋的使用方法和技巧;•鼓励学生自主设计和创新,让学生在实践中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学评价本教案的教学评价包括:•学生的学习成果:通过学生的作品和表现来评价学生的学习成果;•学生的学习态度:通过观察学生的学习态度和参与度来评价学生的学习态度;•教学效果的反馈:通过学生的反馈和教师的观察来评价教学效果。

魔法屋ppt课件

魔法屋ppt课件
魔法能量。
魔法帽
戴上魔法帽可以激发使 用者的潜能,增强其魔
法能力。
魔法药剂
通过调配各种魔法材料 制作而成的药剂,具有
神奇的药效。
魔法书籍
记载着各种魔法咒语和 魔法技巧的书籍,是学
习魔法的必备资料。
魔法咒语
01
02
03
04
飞行咒语
让使用者能够飞行在空中。
变形咒语
让使用者能够变成其他生物或 物品。
治愈咒语

魔法阵
治愈阵
用于治愈伤口和疾病的魔法阵。
召唤阵
用于召唤各种生物或物品的魔法阵。
防护阵
用于保护使用者免受攻击的魔法阵。
隐身阵
用于让使用者隐身的魔法阵。
03 如何制作魔法屋
设计理念
01
ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
创新性
课件设计应富有创意,通 过独特的魔法屋主题吸引 学生的注意力,激发学习 兴趣。
教育性
课件内容应紧扣教学大纲 ,将知识点与魔法屋情境 有机结合,提高学习效果 。
飞行咒语
隐身咒语
可以让角色飞起来,在空中自由飞翔 。
可以让角色隐身,躲避敌人的攻击。
变形咒语
可以让角色变成其他物品或动物,增 加游戏趣味性。
探索新的应用场景
森林场景
有各种树木、花草、小动物等, 适合进行探险和寻找魔法道具。
城堡场景
有各种神秘的房间和宝藏,需要 玩家运用智慧和勇气来解开谜题

水面场景
治愈使用者的伤口和疾病。
隐身咒语
让使用者能够隐身,不被别人 发现。
魔法材料
魔法草药
用于制作魔法药剂和施展某些 特定魔法所需的草药。
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要求:
一、想象大胆,新颖,突出最亮眼的奇幻之处。
二、想象合情合理,具有教育意义
三、故事情节生动、曲折,注意特殊环境中的场景描写。
题目参考: 《魔法种子》 (魔法杖、隐身衣、宝盒、巧 克力、药水、豆子……) 《假如我有魔法》 《我变成了孙悟空》
作业: 1、阅读B73《神奇的音乐树》及点评,完成“阅读训练”。 2、阅读B75《隐身术的大用途》及点评,完成“阅读训练”。
你 做 我 猜
《哈利·波特》
• 《哈利·波特》(Harry Potter)是英国作家 J·K·罗琳所著的魔幻文学系列小说,共7部。 其中前六部以霍格沃茨魔法学校为主要舞 台,描写的是主人公——年轻的巫师学生 哈利·波特在霍格沃茨前后六年的学习生活 和冒险故事;第七本描写的是哈利·波特在 第二次巫界大战中在外寻找魂器并消灭伏 地魔的故事。
(善良、乐于助人) 4、这粒种子有什么魔法?
5、这个故事中想告诉我们什么道理?
小兔子给了救它的杰克夫妇
一粒有魔法的种子,满足了杰克 夫妇的愿望,他们又拿魔法种子 救村里的人,从而成了最受敬重 的人,小作者编写这个故事表达 了“ 好人有好报”的主题。
一、想象大胆,新颖,突出最亮眼的奇幻之处。 二、想象合情合理,具有教育意义 三、故事情节生动、曲折,注意特殊环境中的场景描写。
• 神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金 箍棒,又大闹地府勾去生死簿,后被天界 招安,封为弼马温。得知职位低卑后生气 返回花果山,并战胜托塔天王和三太子的 讨伐,迫使玉皇大帝封其为齐天大圣,并 在天庭建齐天大圣府,奉旨管理蟠桃园。 因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会,偷吃太上老 君的金丹,炼成了金刚不坏之躯,阴差阳 错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。
《我变成了孙悟空》
怎样拥有的魔法? 遇到什么事?怎样使用的魔法?
结果怎样?记住要前后照应。
你能想象一座五彩缤纷的大花园吗?花园里有各种各样的精灵们, 它们还有魔法哦!它们中间会发生什么有意思的事情呢?
发生了一件什么事情?(起因、经过、结果) 《园里的精灵们》 各精灵都干了什么?体现了什么魔法?
(强调精灵世界的对话、动作)
• 该系列小说被翻译成73种语言,所有版本 的总销售量超过4.5亿本(截至2015年),
名列世界上最畅销小说系列。美国华纳兄 弟电影公司把这7集小说改拍成8部电影, 前6集各一部,而第七集分成上下两部。哈 利·波特电影系列是全球史上最卖座的电影 系列,总票房收入达78亿美元。
《西游记》
• 该电视剧称央视版《西游记》或86版《西 游记》,改编自明代小说家吴承恩同名文 学古典名著。该剧讲述的是孙悟空、猪八 戒、沙僧辅保大唐高僧玄奘去西天取经, 师徒四人一路抢滩涉险,降妖伏怪,历经 八十一难,取回真经,终修正果的故事。
1、为什么想拥有它?
魔法种子
2、从哪里来的?什么样子的?
(魔法杖、隐身衣、宝盒、 巧克力、药水、豆子……)
3、拥有它之后,你都经历了什么事?
4、最后,你明白了什么道理?
要求:
1:各组选择一个法宝来讨论。 2:思考法宝是什么样的?怎么来的? 3:拥有它之后,你都有发生了什么事?
《假如我有魔法》
你想有什么魔法?为什么?
• 孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇, 在民间文化中代表了机智、勇敢。自唐代 出现西游传说,一直延续至明清,明代出 现这些传说的集大成本《西游记》。孙悟 空在历代的这些民间神话里,被中国人奉 为神明。
今天,我们一起学习
《魔法种子》
1、快速阅读,标出自然段序号。
2、故事讲了什么? 3、这粒有魔法的种子是怎么来的?由此可知主人公是什么样的人?
• 之后大闹天宫,十万天兵天将、四大天王、 二十八星宿对其围剿亦不能将其打败,后 来在与如来的打赌斗法中失利,被压在如 来舍去一手化作的五行山(唐时更名两界 山)下五百余年悔过自新。
• 后经观音点化,被唐僧救出,法号行者, 保护唐僧西天取经,一路降妖除魔,不畏 艰难困苦,历经九九八十一难,最后取得 真经修成正果,被封为斗战胜佛。
• 至今仍是寒暑假被重播最多的电视剧,重 播次数超过3000次,依然百看不厌,成为 一部公认的无法超越的经典。
孙悟空
• 孙悟空是中国著名的神话人物之一,出自 四大名著之《西游记》。由开天辟地以来 的仙石孕育而生,因带领群猴进入水帘洞 而成为众猴之王,尊为 “美猴王”。后经 千山万水拜须菩提祖师为师学艺,得名孙 悟空,学会地煞数七十二变、筋斗云、长 生不老等高超的法术。
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