六上语文各单元复习
六年级语文上册各单元归类复习
六年级语文上册归类复习一一、词语。
肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色祸事挽救沉甸甸自相矛盾围裙烤鹅哆哆嗦嗦蜷腿冻僵火焰暖烘烘火柴梗两腮通红二、音节。
皮肤．(fū) 懒怠．(dài) 稻穗．(suì) 干瘪．（biě）máo）（dùn）搓．草绳（cuō）漏卮．（zhī）自相矛盾．．（遂．心（suì）冻僵．（jiānɡ）磕．头（kē）火柴梗．（ɡěnɡ）告诫．（jiè）药膏．（ɡāo）亲戚．（qi）冷嘲热讽．（fěnɡ）树杈．（chà）诧．异（chà）晕眩．（x uàn）蹑．手蹑脚（niè）娘儿俩．（liǎ）伎俩．（liǎnɡ）喷．香（pèn喷．洒（pēn）模．样（mú）模．型（mó）明晃．晃（huǎnɡ））摇晃．（huànɡ）舍．弃（shě）宿舍．（shè）几．乎（jī）所剩无几．（jǐ）三、四字词语。
自相矛盾画蛇添足冷嘲热讽喜出望外悉心照料兴高采烈草草打扮不屑一顾金银财宝言而无信以礼相待良辰吉日蹑手蹑脚百爪挠心毫不理会出其不意无声无息刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣熊熊燃烧一模一样哆哆嗦嗦四、解释加点的字。
喜出望．外（希图，盼）悉．心照料（尽；全）兴高采．烈（神采）言而无信．（信用）出其不意．（料想）无声无息．（气息）掩．耳盗铃（捂住）囫囵．．吞枣（整个）毫．不理会（一点儿）草草．．打扮（马虎，不细致）不屑．一顾（认为值得）蹑．手蹑脚（放轻脚步）亡．羊补牢．（失去）（牲口圈）守株．待兔（树桩子）五、背诵旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐蜿蜒无垠盔甲捍卫徐徐上升城防部队高高耸起巍然耸立碧波万顷二、音节。
水渠．（qú）电钮．（niǔ）旗帜．（zhì）聂耳(niè)国殇．（shānɡ）点缀（zhuì）乳汁．（zhī）无垠．（yín）烽．火（fēnɡ）盔．甲（kuī）捍．卫（hàn）向日葵．（kuí）咽．喉（yān）哽咽．（yè）难以下咽．（yàn）萦．绕（yínɡ）脖颈．（ɡěnɡ）颈．椎（jǐnɡ）一缕．（lǚ）陕．北（shǎn）馨．香（xīn）号．叫（háo）口号．（hào）劳累．（lèi）开凿．（záo）遨．游（áo）殷．红（yān）殷．切（yīn）率．领（shuài）频率．（lǜ）铺．路（pū）店铺．（pù）jīnɡ）（jí）直奔．会场（bèn）奔．跑（bēn）荆棘．．（wān）（yán）碧波万顷．（qǐnɡ）巍．然耸立（wēi）蜿蜒．．（一锹．一镐．（qiāo）（ɡǎo）硕果累．累（lěi）难以下咽．（yàn）三、四字词语。
六年级上册一二单元语文重点
六年级上册一二单元语文重点
以下就是小编给大家整理的六年级上册一二单元的语文重点内容，仅供大家参考：
第一单元：
1.字词：学习并掌握本单元的生字、生词，理解词语的含义和用法。
2.课文理解：阅读并理解本单元的课文，包括记叙文、散文等不同类型的文章。
3.修辞手法：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高语言表达能力。
4.写作技巧：学习记叙文的写作方法，包括如何构思故事情节、描写人物形象等。
5.口语表达：通过口语交流活动，提高口头表达能力和听说能力。
第二单元：
1.字词：学习并掌握本单元的生字、生词，理解词语的含义和用法。
2.课文理解：阅读并理解本单元的课文，包括说明文、议论文等不同类型的文章。
3.阅读技巧：学习并运用阅读技巧，如快速阅读、精读、理解文意等。
4.写作技巧：学习说明文和议论文的写作方法，包括如何组织文章结构、运用论据等。
5.思维能力：通过阅读和写作活动，培养逻辑思维能力和批判性思维能力。
以上内容仅供参考，具体的重点内容还需根据教学大纲和实际教学情况来确定。
六年级上语文部编版课件1-4单元复习课件(共68张PPT)
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
部编版六年级语文上册 第六单元复习-字词专项练习(有答案)
部编版六年级语文上册第六单元复习——字词专项练习（有答案）班级姓名成绩一、仿写词语。
①描写神态的词语:和蔼和亲②含有风雨的词语:风雨同舟③含有日或月的词语:日月同辉④描写大地的成语:顶天立地二、在句子中带点字的正确读音下面画“√”。
(5分)1．河水运载．(zǎi zài)我们的木舟……木舟上满载．(zǎi zài)着我们的希望。
2．九曲．(qūqǔ)黄河万里沙，浪淘风簸．(bǒbò)自天涯。
3．他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿．(xiǔsù)。
三、下面加点的字读音完全正确的一组是( )，不正确的用“——”画出并改正在后面的括号里。
(4分)A．肆虐．(niè) 荞．(qiáo)麦遨．(áo)游( )B．承载．(zài) 铁锹．(qiāo) 拐杖．(zhànɡ) ( )C．蹚．水(tāng) 威胁．(xié) 村郭．(ɡē) ( )D．璀．(cuī)璨矿．(kuànɡ)产盘踞．(jù) ( )四．比一比，再组词。
(6分)睹（）赌（）蔼（）竭（）资（）姿（）监（）滥（）涯（）崖（）裹（）衷（）五．选词填空。
愿望盼望希望指望期望(1)人类不能( )地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
(2)他( )早日与亲人团聚。
(3)经过不懈的努力，我们的( )终于要实现了。
(4)实现“中国梦”，少年儿童不是旁观者。
党和国家对我们少年儿童寄予了殷切的( )。
(5)河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的( )。
他看到家乡的环境因làn yòng( )化学品、无节制kāi cǎi( )等而遭到huǐhu ài( )，心里很难过。
于是他kāng kǎi( )chūzī( )，在家乡成立了专门的环保组织，为家乡的环保事业作出了巨大gòng xiàn( )。
六年级语文上册第一单元复习要点
六年级语文上册第一单元复习要点六年级语文上册第一单元复习要点一、复习课文1、《长江之歌》运用了（拟人）的手法，采纳了（第二人称），以（对长江赞叹、依恋的真挚感情）为主线，描绘了长江（波澜壮阔、奔腾别息、源远流长）的风采，歌颂了（长江对中华民族的贡献），表现了作者（对长江的热爱），抒发了（对祖XXX亲河的深切爱恋之情）。
2、《五彩池》说述了“我”在藏龙山上看到的五彩池，作者用生动的语言、优美的词句描述了五彩池的（数量、颜群、大小、深浅、形状以及池水显现出神秘XXX彩的奥妙），表达了作者（对五彩池的喜欢与赞叹之情），以及（对祖国大好河山的热爱之情）。
3、《七月的天山》中，作者用（移步换景）的办法展示了天山景物的三个别同方面，依次描绘了（天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流）、（天山幽林的美景）和（天山深处的景象），洋溢着作者的赞叹之情。
4《绍兴的船啊绍兴的桥》一文要紧运用了啥写法？（寓情于景，情景交融。
将作者对绍兴的赞叹之情融入对“绍兴的船”和“绍兴的'桥”的描述中，让我们充分感觉到江南水乡的独特风情。
）5、《山海关》一文中作者是怎么样细致地写出山海关气魄的宏伟和地形的险要的？（开门见山，交代了描写对象——山海关，并且奠定了抒情的基调，然后用充满感情的句子领起下文，再强调雄关的气魄和地势的无与伦比，继续写宏伟的箭楼，随后移步换景横向进展，眺望“北面”和“南面”，分不写了山海关的“连绵不断”的山与“苍茫无垠”的水势，集中突出了山海关的险要地势。
二、背诵、背写1、背诵：《长江之歌》；《五彩池》第三、四自然段；《绍兴的船啊绍兴的桥》第三、六、七自然段。
2、背写《天净沙·秋》三、听写风采气概甘甜培育健美依恋荡涤回荡磅礴尘埃灌溉沐浴闪烁险峻矗立凝聚细腻挺拔苍翠奇妙玲珑酷热呈现铺展炎暑凉快飞泻清亮娇嫩萦绕绵延绚烂粗糙乌黑老茧燥热潺潺把舵嘎吱白皑皑萤火虫漫山遍野腾云驾雾眼花缭乱五彩斑斓无限生机重重叠叠斑斑点点纵横交织名别虚传巍然耸立引人瞩目雄厚苍劲高耸入云气魄磅礴浑然一体仰头远眺不由自主苍茫无垠烽台烟墩纵缰驰马逶迤翻腾碧波万顷大方悲歌干戈扰攘身披盔甲乱石纵横野草丛生热血沸腾顶天立地可歌可泣四、比较组词培育洗涤尘埃磅礴昆仑葫芦镰刀沐浴毛毯舀水险峻细腻菠菜衣裳规矩潺潺辅导条理挨近浅薄仓库胡同廉洁歇息谈话滔天俊俏贰心波纹党员拒绝孱弱咯吱粗糙腋窝舵手辛苦泡桐荧幕急躁树枝制造夜晚驼铃蚕茧叶柄萤火虫干燥五、多音字奔驰投奔磅礴磅秤隐藏宝藏饮马饮水夹杂夹袄单薄薄荷薄纸屏息屏幕脖颈儿长颈鹿六、形容气魄的词语气魄磅礴威武雄壮排山倒海浩浩荡荡势如破竹汹涌澎湃所向披靡摧枯拉朽横扫千军惊天动地风卷残云雷霆万钧风起云涌无往别胜铺天盖地波澜壮阔七、填空1、填入合适的动词。
六年级上册语文复习计划
六年级上册语文复习计划
小学六年级上册语文复习计划
一、复习各单元的基础知识
1、字音字形
(1)认读所学过的汉字、字母和数字；
(2)了解汉字构成：偏旁部首、笔形结构及其组成, 有效地记忆汉字；
(3)学习汉字基本书写笔顺、字音、字形等。
2、词汇
(1)复习本单元所学的单词及其用法；
(2)熟悉词语的变化形式；
(3)学习新词汇, 培养记忆单词的能力。
二、复习语法
1、名词
(1)学习名词的变化形式, 如单复数, 格等；
(2)加强所学词类、句型的熟练度；
(3)学习有关名词的习惯用法等。
2、动词
(1)学习动词的时态：一般现在时、一般过去时、将来时、完成时；
(2)掌握各种能实现谓语功能的动词；
(3)学习虚拟语气等。
三、复习课文
1、熟悉所学课文, 理解课文的意思和内容；
2、理解作品的气氛、层次和主题；
3、弄懂课文的语法和用法；
4、善于仿写课文中的句子或片段；
5、将所学知识应用到课文中, 如一句多译等。
四、复习语言知识
1、熟悉句子的结构, 语言的条理清晰；
2、理解文中的用语, 长句子的表达；
3、写作能力的培养, 多写多练；
4、培养对语言现象与规律的敏感性；
5、注重说说写写, 要动脑筋思考。
五、复习语文素养
1、培养爱国主义情操, 多学习杰出的共产党员；
2、学习科学文化知识, 增强语文素养；
3、经常观看文艺节目与文学作品, 增强艺术细胞；
4、树立正确的价值观, 挖掘积极的思想；
5、提高思维能力, 着重培养创新能力。
六年级上册语文一到八单元知识整理
六年级上册语文一到八单元知识整理以下是六年级上册语文1-8单元的知识点整理：第一单元1. 掌握本单元的生字词，包括《稻香》、《春晓》、《太阳》、《花之歌》等课文的重点词语。
2. 理解《太阳》一课的说明方法及其作用。
3. 学习《春晓》一课的押韵和意境。
4. 了解《稻香》一课的乡村生活气息和情感表达。
5. 掌握《花之歌》一课的想象和语言风格。
第二单元1. 掌握本单元的生字词，包括《古诗词三首》、《文言文二则》、《窃读记》等课文的重点词语。
2. 理解《文言文二则》中的重点词句和文章主旨。
3. 学习《窃读记》一课的叙事手法和人物描写。
4. 了解《古诗词三首》的意境和情感表达。
5. 掌握《匆匆》一课的修辞手法和语言特点。
第三单元1. 掌握本单元的生字词，包括《那个星期天》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》等课文的重点词语。
2. 理解《十六年前的回忆》一课的历史背景和人物形象。
3. 学习《为人民服务》一课的论证方法和语言风格。
4. 了解《那个星期天》一课的情感表达和叙事手法。
5. 掌握《灯光》一课的情感表达和细节描写。
第四单元1. 掌握本单元的生字词，包括《文言文二则》、《表里的生物》、《我的童年》等课文的重点词语。
2. 理解《表里的生物》一课的主题思想和情感表达。
3. 学习《我的童年》一课的叙事手法和人物描写。
4. 了解《文言文二则》中的重点词句和文章主旨。
5. 掌握《童年的发现》一课的幽默和讽刺手法。
第五单元1. 掌握本单元的生字词，包括《太阳》、《松鼠》、《鲸》、《风向袋的制作》等课文的重点词语。
2. 学习说明文的写作方法，包括说明对象的特征、说明顺序、说明方法等。
3. 了解不同类型说明文的特点和应用范围，如事物说明文、事理说明文等。
4. 学习如何写一篇条理清晰的说明文，并能够运用适当的说明方法来增强文章的说服力。
5. 掌握本单元课文中的一些重要信息，如太阳的特点、松鼠的生活习性、鲸的分类等，提高阅读效率。
六年级上册语文每单元易错字音、多音字专项知识归纳复习(部编版)
六年级上册语文每单元易错字音、多音字专项知识归纳复习(部编版)第一单元：易错字音：毯子、衣裳、稍微、渲染、勾勒、缀满、参差、XXX、妩媚、摇曳、笨拙、糊涂、增加、羞涩、硕大、鸣啭、婆娑。
多音字：蒙（蒙古族）/蒙（蒙蔽）、结（团结）/结（卷起）、泊（停泊）/泊（湖泊）；蒙（蒙骗）、结（结实）/结（试卷）、泊（湖泊）/泊（停泊）；朝（朝霞）/朝（朝向）、薄（单薄）/薄（薄片）、勒（勾勒）/勒（勒紧）。
第二单元：易错字音：大渡河、日寇、晋察冀、手榴弹、抡起、山涧、冰雹、栏杆、隆隆、旗帜、检阅、坦克、仇恨、距离、砸开、悬崖。
多音字：磅（磅礴）/磅（过磅）、华（华丽）/华（华山）、曾（曾经）/曾（姓曾）、仇（仇恨）/仇（姓仇）。
第三单元：易错字音：豁口、冰棍、雕刻、剁椒、尚未、干燥、磁场、斑点、倾角、沮丧、防御、威风凛凛、别出心裁。
多音字：哄（哄抢）/哄（起哄）、系（系绳子）/系（关系）。
第四单元：易错字音：咆哮、嗓子、、废话、糟糕、皱眉。
多音字：当（应当）/当（上当）、假（假如）/假（放假）、折（折腾）/折（折本）。
第五单元：易错字音：缝隙、缝合、流淌、澎湃、唉声叹气、难过、苦难、供应、供认、揪住、溅起、作坊、作业、苞蕾。
多音字：无。
第六单元易错字音：处理、闷闷不乐、绿蔓、战斗、围绕、慷慨、和蔼、颠簸、璀璨、晶莹、泛滥、蝈蝈、耙地、肆虐、盘踞、铁锹。
多音字：曲折、颠簸、天空、钻研、歌曲、簸箕、空地、钻石。
第七单元易错字音：悠哉、琴弦、曝、晒、驰骋、莱、茵河、虚拟、荒谬、巍峨、拊掌、抽搐、纯熟、入场券、戛然而止。
多音字：弹奏、相信、卷轴、菜汤、子弹、亮相、压轴、汤汤。
第八单元易错字音：胯下、束缚、伶、俐窜、逃祭祀、猪獾、错综、投掷、瞬间、吊唁、殡仪馆、囫囵。
多音字：削皮、剥削、晕倒、晕车、更改、更加、挨打、挨着、撒下。
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jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì ( ) ( ) zuǒ chōnɡ yòu zhuànɡ ɡ ɡ ( ) yì wèi shēn chánɡ è zuò jù ɡ ( ) ( ) pánɡ rán dà wù xínɡ sè cōnɡ cōnɡ ɡ ɡ ɡ ɡ ( ) ( )
随心( 随心 ( )(
)一格 一格 )归真 归真 )( )
)直跳 ( 直跳 )(
奇妙( 奇妙
) 德高 德高(
第一单元
按适当内容填空 湿润的山风 轻盈的云雾 飘飘洒洒的雨丝 柔软的手指 优雅的小曲 清脆的音响 奇异的游历 细密的草茎 茂盛的森林 傲然地前进 意味深长地对视 俏丽的彩衣 好奇的目光 投机地攀谈 优美的音韵 僻静的小路 勤勉地奔忙 悠悠忽忽地漫游 天然的美 野性的美 惊险的美 不拘一格的美 随心所欲的美 年过花甲的老人
小练笔
______________________________________ 眼前的树木无比青翠。 ⑶眼前的树木无比青翠。 ______________________________________ 请你也用这样的手法来表达下面句子的意思： ②请你也用这样的手法来表达下面句子的意思： 高粱成熟了，稻子成熟了。 ⑴高粱成熟了，稻子成熟了。 ______________________________________
第一单元
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫， 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对 草虫的村落作了一次奇异的游历， 草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作 者对（ 之情。 者家们全神贯注地振着翅膀， 优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时， 优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉 得它们的音乐优于人间的一切音乐， 得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫 子们才能演奏出来的！ 子们才能演奏出来的！
第一单元
※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜， 重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！ 重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首 首小诗，是邀我与你唱和吗？你好， 首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑 布！…… 同时运用（ 手法， （ ），同时运用（ ）手法，把 和山里“朋友”之间的那种（ “我”和山里“朋友”之间的那种（ ）表 达了出来。采用第二人称，读来倍感（ 达了出来。采用第二人称，读来倍感（ ）。 3《草虫的村落》 作者：（ 《草虫的村落》 作者：（ ） 内容中心： 内容中心：
小练笔
1 山中访友 （1）读课文，填空。 ）读课文，填空。 一早，我来到山中，这山中的一切都是我的朋友， 一早，我来到山中，这山中的一切都是我的朋友，我热 切地跟他们打招呼： 你好， 切地跟他们打招呼：“你好， 的 ， 的 ， ……” 的 ， 的 ， 的 ， 的 等到云岭上掠过一群归鸟， 等到云岭上掠过一群归鸟，才 。 2、仿句： 、仿句： 下列句子的意思书中是怎么表达的，请你写下来。 ①下列句子的意思书中是怎么表达的，请你写下来。 微风迎面吹来。 ⑴微风迎面吹来。 __________________________________________ 鸟儿鸣叫着，露珠闪着光芒。 ⑵鸟儿鸣叫着，露珠闪着光芒。
第一单元
根据意思写成语 1、（ 道德高尚，名望很大。 、（ ）道德高尚，名望很大。 2、（ 水波忽明忽暗的样子。 、（ ）水波忽明忽暗的样子。 3、（ 很感兴趣地谈论。 、（ ）很感兴趣地谈论。 4、（ 形容人来人往，非常热闹拥挤。 、（ ）形容人来人往，非常热闹拥挤。 5、（ 意思含蓄深远，耐人寻味。 、（ ） 意思含蓄深远，耐人寻味。 6、（ 指高大笨重的东西。 、（ ）指高大笨重的东西。
六年级上期末复习要点
第一单元
背诵段落： 背诵段落：
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。 老桥， 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥， 你如一位德高望重的老人 在这涧水上站了几百年了吧？ 德高望重的老人， 你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方 你弓着腰， 流向远方， 你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰， 俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠， 俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波 光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠， 神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠， 每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地， 每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛 自己也是一棵树。我脚下长出的根须， 自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和 岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝， 岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液成为树的汁 在年轮里旋转、流淌。 液，在年轮里旋转、流淌。
第一单元
※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 老桥，你如一位德高望重的老人。 德高望重：（ 德高望重：（ ） 作者把“ 作者把“（ ）”比喻为 “（ ）”，不但写出了桥的 （ ），而且也突出了它 （ ），充分表达了作者对桥的 （ ）。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， ※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我 交换眼神。 交换眼神。 呼唤我的名字” 鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠 “与我交换眼 这种（ 的手法， 神”。这种（ ）的手法，表达了自己和鸟 露珠这两位朋友间的（ 儿、露珠这两位朋友间的（ ）。
zhuī suí ( ) hōnɡ kǎo ɡ ( ) tàn suǒ ( ) qīn wěn ( )
xiǎo xiànɡ qiào lì ɡ ( ) ( ) yīn yùn yǎn zòu ( ) ( ) qín miǎn màn yóu ( ) ( ) dé ɡāo wànɡ zhònɡ ɡ ɡ ( )
第一单元
“灵泉”，（ 灵泉” 作者（ 灵泉 ）。作者（ ）这 些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引， 些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且 觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。 觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。我们可以 感受到作者对（ 之情。 感受到作者对（ ）之情。
第一单元
词语 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
第一单元
捡起一朵落花，捧在手中， 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清 拾一片落叶，细数精致的纹理 精致的纹理， 香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的 生命的奥秘，在它们走向泥土的途中， 生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂 别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击， 而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见 远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫， 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。头 顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好 顶的岩石像为我撑起的巨伞， 地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
第一单元 日积月累
1、落花（ 、落花（ 2、造物（ 、造物（ 3、今夜（ 、今夜（ 4、此夜（ 、此夜（ 5、卧看（ 、卧看（ 6、不是（ 、不是（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。（作者） ）。（作者） 作者 ）。（作者 作者） ）。（作者） ）。（作者 作者） ）。（作者） ）。（作者 作者） ）。（作者） ）。（作者 作者） ）。（作者） ）。（作者 作者） ）。（作者）
第一单元
1《山中访友》 作者： （ 《山中访友》 作者： ） 内容中心： 内容中心： 作者“带着满怀的好心情” 走进山林， 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探 访山中的“朋友” 朋友”互诉心声， 访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造 了一个如诗如画的世界， 了一个如诗如画的世界，表达了作者 （ ）的感情。 的感情。 修辞方法
四字词语填空
岁月( )( ) 岁月 ( )( )乐道 乐道 别有( )( ) 别有 ( )( )攘攘 攘攘 波光( )( 波光 花色( 花色 )( 驻足( )( 驻足 ( )( ) ) ) )深长 深长
第一单元
( )( )大物 大物 千峰(万 刃 千峰 万)(刃) 绵亘( )( ) 绵亘 旁逸(斜 出 旁逸 斜)(出) 窈窕( )( ) 窈窕 左( )右( ) 右 年过( )( ) 年过 ( )( )匆匆 望而 匆匆 望而( )( ) ( )( )( )( )
小练笔
⑵石榴裂开了口子，露出了晶莹的石榴籽。 石榴裂开了口子，露出了晶莹的石榴籽。 __________________________________
第一单元
这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地 跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！ 跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面 明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！ 明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好， 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好， 飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多 飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多 么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托 么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托 着你挺拔的身躯 挺拔的身躯， 着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智 你好，悠悠的白云， 洁白的身影， 慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空 充满宁静，变得更加湛蓝。 淘气的云雀， 充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽 叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的, 叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的 是飞行中看到的好风景。 是飞行中看到的好风景。