4创建语言文字规范化示范学校实施方案
校园规范字实施方案
校园规范字实施方案为了营造良好的校园环境，提高全体师生的文明素质，校园规范字实施方案制定如下：一、校园宣传教育。
1. 学校将加强对校园规范字的宣传教育，通过校园广播、海报、校刊等形式，向全体师生普及校园规范字的内容和重要性，引导他们自觉遵守规范字的要求。
2. 学校将组织开展校园规范字知识竞赛和宣传活动，激发师生对规范字的兴趣，增强他们的规范字意识。
二、教师示范引导。
1. 教师要严格要求自己，做到言行一致，模范遵守校园规范字的要求，成为学生的榜样。
2. 教师要引导学生积极参与校园规范字的宣传教育活动，帮助他们树立正确的规范字观念，自觉遵守规范字的要求。
三、学生自律管理。
1. 学生要自觉遵守校园规范字的要求，注意言行举止，文明礼貌，不得在校园内随意涂写、刻画或张贴不文明的字画。
2. 学生要爱护校园环境，不得在墙壁、桌椅等公共场所乱涂乱画，保持校园整洁，共同营造良好的学习生活环境。
四、监督检查与奖惩措施。
1. 学校将建立校园规范字的监督检查机制，定期对校园内的规范字执行情况进行检查，发现问题及时进行整改。
2. 对于违反校园规范字的行为，学校将给予相应的处罚，包括批评教育、警告、甚至停课、退学等处罚措施，严肃处理，以起到警示作用。
五、家校合作。
1. 学校将积极与家长合作，共同呵护学生的规范字意识，加强对学生的教育引导，引导家长在家中加强对孩子的规范字教育，形成校内外一致的教育合力。
2. 学校将定期邀请家长参加校园规范字教育活动，增强家校之间的沟通与合作，共同促进学生的规范字养成。
六、总结反馈。
1. 学校将定期对校园规范字实施方案进行总结，及时调整和完善方案内容，确保规范字教育工作的顺利进行。
2. 学校将听取师生和家长的意见和建议，不断改进校园规范字的宣传教育工作，提高全体师生的规范字意识和文明素质。
以上就是校园规范字实施方案的内容，希望全校师生和家长共同努力，营造一个文明、和谐的校园环境。
让我们每个人都成为遵纪守法的好公民，为美好的校园生活共同努力！。
学校创建语言文字规范化示范学校实施方案
***学校创建语言文字规范化示范学校实施方案一、指导思想进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》、《**省三类城市语言文字工作督导暨普通话基本普及县域验收指导标准（试行）》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
（一）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。
扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。
（二）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。
提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。
做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
（三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。
二、创建目标以创建省级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。
（一）总体目标。
学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。
“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。
语言文字规范化达标建设实施方案
语言文字规范化达标建设实施方案一、总体要求为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的意见》和省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的通知》等有关精神,结合我园实际情况,特制定此方案。
二、创建目标为进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
三、组织领导为落实我园语言文字规范化达标建设，特成立语言文字规范化达标建设领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX 各班教师四、实施步骤（一）调查摸底1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话测试达标的情况），找出存在的问题，制订出有针对性的整改措施。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案、家园栏等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
（二）宣传发动1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。
2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、幼儿园公众号、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
创建语言文字规范化示范校工作计划
创建语言文字规范化示范校工作计划一、指导思想：普及普通话和语言文字规范化是学校实施素质教育的重要内容。
普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会、推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一；认真落实教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，开展语言文字规范化示范校创建活动，发挥学校在全社会普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化的基础作用和积极影响，全面推进素质教育、提高青少年学生人文素养。
二、工作目标：为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设总体规划和校园文化建设的重要内容，落实我校申报“语言文字规范化示范校”各项工作措施，特制定专项工作计划如下：三、成立澄城中学语言文字工作领导组：成立以校长为组长，常务副校长为副组长，各处室副主任、团委书记、等人为成员的澄城中学语言文字工作领导组。
健全组织机构，加强管理，开展普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化工作，人人各司其职，通力合作。
（一）澄城中学语言文字工作领导组具体名单组长：叶会斌（校长、）副组长：贺百锁（副校长）、成员：白孝斌、段斌侠、习生元、鲁九云、孙建奇、成巧玲、李军利、雷永强、谢亮、惠彦堂、刘惠阁、黄麦香、薛敏、全体班主任。
四、具体措施：（一）充分利用多种媒介，大力宣传创建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广大师生积极参与创建语言文字规范化示范校活动：在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，指导全校教职工学习和明确创建语言文字规范化示范校的意义及其创建标准，号召全体教职工从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好准备。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案 (1)
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案一、启航：我们的指导思想学校，是语言文字的摇篮，是规范化的基石。
推动国家通用语言文字规范化、标准化，学校担当着重要的角色。
这不仅有助于提升学校语言文字工作的水平，更能推动学校在全社会语言文字规范化进程中发挥基础作用。
教育教学的舞台，是我们在语言文字工作中展现主导作用的关键场所。
全面推进素质教育，我们以语言文字规范化工作为重要抓手。
二、目标：我们的灯塔在上级教育主管部门的领导下，我们将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准。
我们将语言文字规范化要求融入培养目标、常规管理、基本功训练，使其渗透到学校的每一项教育活动中。
我们成立创建语言文字规范化达标校领导小组，由它全面领导和负责学校的各项创建活动。
我们致力于加强领导，制定计划，健全制度，强化管理，以达到标准。
我们的目标是到202X年X月成为语言文字规范化达标校。
三、行动：我们的组织我们成立了学校创建工作领导小组，由它全面领导和负责学校的国家通用语言文字规范化达标校工作。
我们的组长是...，副组长是...，成员包括...。
四、时间线：我们的步伐第一阶段：动员部署（202X.5.20～202X.6.15）第二阶段：活动实施（202X.6.15～202X.8）第三阶段：自查、自评、自纠（202X.9月上旬）。
第四阶段：总结与整改（202X.9月中旬）。
第五阶段：接受上级检查评估（202X.10月）。
四、具体措施。
（一）大力推广普通话。
1. 健全组织，抓好组织管理。
在创建语言文字规范化达标校建设活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导—班主任—学生”一条龙的语言文字工作网络。
领导小组组负责。
在各班设一名“普通话推广普及员”（XX主任和语文教师负责）。
2. 营造氛围，加大宣传力。
利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
校园规范用字实施方案
校园规范用字实施方案为了规范校园用字，提高学生的语言文字素养，促进校园文化建设，特制定本校园规范用字实施方案。
一、宣传教育。
学校将通过校园广播、宣传栏、班会课等形式，向全体师生宣传规范用字的重要性，提高大家的用字意识，引导大家正确使用规范用字。
二、教师示范。
教师是学生的榜样，他们在日常教学和管理中应该严格要求自己，正确使用规范用字，引导学生树立正确的用字观念。
三、学生参与。
学校将开展规范用字知识竞赛、规范用字写作比赛等活动，引导学生积极参与，增强学生用字意识，提高用字能力。
四、规范用字标语。
学校将制作规范用字标语，贴在校园各个角落，提醒师生注意用字规范，从小事做起，从点滴做起，形成全员参与的用字氛围。
五、规范用字检查。
学校将定期组织规范用字检查，对学生的作业、校园宣传栏、学校公告等进行检查，发现问题及时纠正，引导学生正确使用规范用字。
六、奖惩措施。
学校将建立奖惩制度，对于规范用字优秀的学生进行表彰和奖励，对于违反规范用字的学生进行批评和教育，引导学生自觉遵守规范用字规定。
七、家校合作。
学校将积极与家长合作，加强家校沟通，让家长了解学校规范用字的重要性，共同营造良好的用字环境，促进学生全面发展。
八、监督管理。
学校将建立规范用字管理机制，明确责任部门，加强对规范用字工作的监督和管理，确保规范用字工作的有效开展。
九、定期评估。
学校将定期对规范用字工作进行评估，总结经验，发现问题，及时调整工作方向，不断完善规范用字实施方案，提高规范用字工作的质量。
总之，规范用字是学校文化建设的重要组成部分，学校将以更加严格的要求和更加细致的措施，全面推进规范用字工作，为学生营造良好的用字环境，促进学生全面发展。
希望全体师生共同努力，共同营造良好的用字氛围，共同促进校园文化建设。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案2
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案为了确保学生正确掌握常用规范汉字，减少错别字，我们制定了以下规定：1.学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
教导处XX主任负责监督和执行。
2.教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字。
教导处XX主任负责监督和执行。
3.学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都必须使用规范汉字。
书记室负责全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
4.禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外），如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等。
教导处XX主任负责监督和执行。
5.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
教导处XX主任负责监督和执行。
6.搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
政教处XX主任和班主任负责监督和执行。
7.全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
XX, XX主任负责监督和执行。
8.做好每年的推普周宣传活动。
教导处XX主任负责监督和执行。
9.利用教师大会对教师群体进行有针对性的语言文字法规政策及标准的培训，确保校园内用语用字规范化。
领导小组负责监督和执行。
10.教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。
教导处XX主任负责监督和执行。
11.结合各学科的公开课，学校创意领导小组深入课堂，作为领导和用户，您们可能会对以下改写的内容感兴趣:为了确保学校语言文字工作的规范化和标准化，我们采取了一系列措施。
小学语言文字规范化工作实施方案(完整文献)
小学语言文字规范化工作实施方案(完整
文献)
前言
本文档旨在制定小学语言文字规范化工作实施方案，以促进小学生写作能力和语言表达能力的提高。
目标
本方案旨在通过以下几个方面达成目标：
- 提高小学生的语言文字表达水平
- 规范小学生的语言文字表达惯
- 培养小学生的写作能力和创造力
操作
为达成以上目标，本方案将从以下几个方面进行操作：
1. 教师指导
教师应当担负起指导、监督学生语言文字表达的责任。
在课堂上，教师应该注意学生的语言文字表达能力，及时纠正学生表达错误，指导学生更好地表达和组织语言。
同时，教师应该通过阅读各种书籍、杂志等来提高自身的语言
文字表达水平，以能够更好地指导学生。
2. 创设良好的研究环境
创设良好的研究环境是提高学生语言文字表达能力的重要手段。
学校应该提供舒适的阅读环境，鼓励学生经常阅读各种书籍、杂志等，培养学生的语感和阅读能力。
同时，学校应该加强对学生写作的指导和训练，鼓励学生多写作，逐渐提高写作水平。
3. 国家和学校加强规范化管理
国家层面应该加强对小学语言文字规范化工作的引导和管理，出台相关政策和规定，促进小学语言文字规范化工作的开展。
学校应该制定相应的管理制度，规范学生的语言文字表达惯，建立一套完整的语言文字规范化管理制度。
结论
小学生语言文字的规范化工作是一项长期而艰巨的工作，但它将对小学生的语言文字表达能力和学习成绩产生深远的影响。
本方案将通过教师指导、学习环境创设和国家、学校管理等方面进行工作实施，以达成提高小学生语言文字表达水平、规范小学生语言文字表达习惯、培养小学生创造力和写作能力等目标。
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舞阳一高
推进语言文字规范化实施方案
为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对学
校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规
范化工作中的基础作用，根据《关于开展语言文字规范化示范校创
建活动的意见》要求，我校积极开展语言文字达标创建各项工作，
为确保工作顺利进行，圆满完成各项创建任务，特制定本实施方案。
一、目的意义
普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言
文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。
通
过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，充分发挥示范、辐射作用。
二、创建思路
各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。
三、基本要求
（一）我校汉语语言文字工作由李远生校长担任组长，主管教学
的副校长杜家凯担任副组长，具体负责此项工作，由教导处牵头，
语文教研组具体实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。
（二）继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教师继续教
育和教师基本功训练的基本内容。
（三）把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教育教学目标和学生日常行为规范。
四、具体措施
（一）大力推广普通话
1.健全网络，抓好组织管理
（1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说，大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为校园的交际语言。
（2）建立班级监测制度，各班班主任担任规范汉字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣传、推广和监测。
2.营造氛围，加大宣传力度
（1）在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏，宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言文字进一步规范化
（2）以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力提高师生语言文字规范意识,在校内营造一个“人人说普通话，个个写规范字”的良好氛围。
(3)利用升旗仪式、晨会、班队会、校园广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。
（4）大力开展“推普周”工作，以讲故事、演讲比赛、诗文诵读等活动，培养学生说普通话的习惯，提高说普通话的水平。
（5）在学校醒目位置张贴“双推”工作标语，设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。
3.落实管理，强化监督检查
（1）把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
（2）坚持把语言文字达标（以“三笔字”、普通话为主要内容）作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先、晋级职称和学生评选先进的重要条件。
4.强化培训，提高普及程度
（1）学校定期安排语言文字工作达标培训活动，由学校的骨干教师对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
(2)使普通话真正成为校园语言。
学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
(3)积极组织学生的普通话口语实践活动。
活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。
(二)大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1．要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2．要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3．禁止使用不规范字和繁体字 (教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。
4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规
范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5．班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6．净化环境，规范校内用字。
全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。
全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立长期检查机制。
确保校内用语用字规范化。
7．鼓励学生对街名、广告牌、墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。
五、组织机构
领导小组：
组长：李远生
副组长：杜家凯
成员：语文组各成员
舞阳一高
2013年9月。