5、保太镇中学技术教室活动记录
通用技术教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校通用技术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日开展了通用技术教研活动。
本次活动以“探索创新，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校通用技术教研活动室四、参与人员1. 通用技术教研组全体教师2. 学校教务处领导3. 其他相关教师五、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将开设的通用技术课程，教师们共同探讨了课程的教学目标、教学内容、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，共同完善教学方案。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，教研活动安排了课堂观摩环节。
由一位资深教师进行公开课展示，全体教师观摩并参与评课。
公开课结束后，观摩教师们对课堂进行了详细的分析和点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何提高学生的动手操作能力？（2）如何将理论知识与实际操作相结合？（3）如何培养学生的创新思维？（4）如何运用现代教育技术辅助教学？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
同时，针对提出的问题，大家共同探讨解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学反思教研活动最后，教师们进行了教学反思。
每位教师结合自己的教学实践，分析了教学过程中的优点和不足，并提出了改进措施。
通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的问题，为今后的教学工作指明了方向。
六、活动总结本次通用技术教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们相互学习、共同进步，提高了教学水平。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们对通用技术课程有了更深入的了解，明确了教学目标和方向。
科技班会课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就。
为培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科技的兴趣，我校决定开展一次以“科技成就未来”为主题的班会课活动。
本次班会课旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解我国科技发展现状，增强民族自豪感，培养学生的科学素养。
二、活动时间2022年10月26日（星期三）下午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、活动对象八年级全体学生五、活动目的1. 了解我国科技发展现状，激发学生对科技的热爱。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 增强学生的民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。
六、活动流程1. 主持人开场：介绍活动主题、目的和流程。
2. 观看科技纪录片：播放我国近年来在航天、高铁、5G等领域取得的重大科技成果，让学生感受科技的魅力。
3. 主题演讲：邀请我校优秀科技教师分享科技知识，激发学生对科技的兴趣。
4. 科技知识竞赛：组织学生参与科技知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的综合素质。
5. 创意科技作品展示：鼓励学生发挥创意，制作科技小发明或手工作品，展示学生的创新能力。
6. 互动环节：邀请学生分享自己了解的科技知识，开展科技讨论。
7. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调科技创新的重要性。
七、活动内容1. 观看科技纪录片活动开始，主持人简要介绍了我国在科技领域的重大成就，随后播放了《我国科技成就纪录片》。
纪录片中，学生们看到了我国在航天、高铁、5G、人工智能等领域取得的辉煌成果，激发了他们对科技的热爱。
2. 主题演讲接着，我校优秀科技教师李老师上台，以“科技创新，成就未来”为主题，向同学们详细介绍了我国科技发展现状和未来趋势。
李老师结合实例，生动形象地阐述了科技创新在各个领域的应用，使同学们对科技有了更深刻的认识。
3. 科技知识竞赛为了巩固学生所学知识，提高学生的综合素质，活动设置了科技知识竞赛环节。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个部分，内容涵盖了航天、能源、生物、信息技术等多个领域。
技术类教学实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，技术类课程在教育教学中的地位越来越重要。
为了提高学生的技术素养，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校于近日开展了一次技术类教学实践活动。
本次活动旨在让学生在动手实践中，掌握一定的技术技能，提高解决实际问题的能力。
二、活动目标1. 让学生了解并掌握一定的技术理论知识；2. 通过动手实践，提高学生的动手操作能力和创新思维；3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的社会责任感；4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动内容1. 活动主题：智能家居控制系统设计与实现2. 活动时间：2022年x月x日至2022年x月x日3. 活动地点：学校实验室4. 参与对象：我校信息技术专业学生5. 活动流程：（1）前期准备：教师讲解智能家居控制系统的基本原理，介绍所需的硬件设备和软件工具。
（2）分组讨论：学生分组，每组选择一个智能家居控制系统的具体项目，进行方案设计和讨论。
（3）动手实践：学生根据讨论结果，进行硬件连接、编程调试和系统测试。
（4）成果展示：各小组展示自己的智能家居控制系统，进行评比。
四、活动实施1. 教师讲解智能家居控制系统的基本原理，介绍所需的硬件设备和软件工具。
2. 学生分组，每组选择一个智能家居控制系统的具体项目，如智能照明、智能安防等。
3. 学生进行方案设计和讨论，确定项目需求、技术路线和实施方案。
4. 学生进行硬件连接、编程调试和系统测试，确保智能家居控制系统正常运行。
5. 各小组展示自己的智能家居控制系统，进行评比。
五、活动总结1. 学生通过本次活动，掌握了智能家居控制系统的基本原理和实现方法，提高了自己的动手操作能力和创新思维。
2. 学生在分组讨论和动手实践中，培养了团队协作精神，学会了与他人沟通、交流，提高了自己的沟通能力。
3. 学生在展示自己的作品时，充分展示了自我，增强了自信心。
4. 教师通过本次活动，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
第一学期资源教室教学活动记录
独自活动
学生姓名
小结
在确保技能和认知目标之外,还需留有让学生选择创造和个性发挥。
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
四（3）
活动地点
资源教室
活动目的
通过多种练习形式,从而发展学生跳越过一定高度--双脚落地的动作,发展跳跃能力,提高身体的协调性。
活动内容
肢体协调训练
学生表现
积极参与
勉强附和
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
六（1）
活动地点
资源教室
活动目的
以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容
学业与认知训练
学生表现
积极参与
勉强附和
独自活动
学生姓名
小结
学生参与性不高，教学效果有待进一步提升。
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
六（1）
活动地点
资源教室
活动目的
通过沙盘游戏，让孩子能够在内心建立起一种安全感，帮助孩子去面对生活中的挫折和困惑。
活动内容
沙盘游戏
学生表现
积极参与
勉强附和
独自活动
学生姓名
小结
在游戏中，学生们面对种种障碍，能有意识的去解决问题，活动效果较好。
资源教室教学活动记录表
资源教室教学活动记录表
时间
辅导人
活动对象
一（1）
活动地点
资源教室
活动目的
训练空距感，促进孩子头、手、脚等身体协调性。
中学科技教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX中学科技实验室三、活动主题：科技教育创新与探索四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体中学科技教师六、活动内容：1. 主持人开场张老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了我国著名科技教育专家李教授为大家进行专题讲座。
李教授以“科技教育创新与探索”为主题，从以下几个方面进行了讲解：（1）科技教育的现状与挑战李教授指出，随着科技的发展，科技教育在中学教育中的地位越来越重要。
然而，当前我国科技教育还存在一些问题，如课程设置不合理、师资力量不足、实践环节薄弱等。
（2）科技教育创新的重要性李教授强调，科技教育创新是提高教育质量、培养学生的创新能力和实践能力的关键。
只有不断创新，才能满足社会对人才的需求。
（3）科技教育创新的途径李教授从以下几个方面介绍了科技教育创新的途径：①改革课程设置，增加实践环节；②加强师资队伍建设，提高教师的专业素养；③开展校际交流，借鉴先进经验；④鼓励学生参与科技创新活动，培养学生的创新精神。
3. 教师讨论听完讲座后，全体教师围绕“科技教育创新与探索”这一主题展开了热烈的讨论。
以下是部分教师的发言：（1）张老师：我认为，科技教育创新首先要从课程设置入手，将理论与实践相结合，让学生在实践中学习、提高。
（2）李老师：师资队伍建设是关键。
我们要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
（3）王老师：我认为，校际交流非常重要。
我们可以通过参观、学习其他学校的优秀经验，为自己的教学提供借鉴。
4. 总结与展望最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的工作提出了以下要求：（1）全体教师要提高对科技教育的认识，充分认识到科技教育在中学教育中的重要性；（2）加强科技教育创新，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力；（3）加强校际交流，借鉴先进经验，不断提高自己的教育教学水平。
技工院校教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济社会的发展，对技术技能人才的需求日益增长。
技工院校作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为经济社会发展提供有力人才支撑的重要使命。
为了进一步提升教学质量，提高人才培养质量，我校于近日开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日至3月19日活动地点：技工院校教学楼、会议室三、活动内容1. 集体备课活动期间，各教研组分别开展了集体备课活动。
各教研组教师针对本学期将要教授的课程，共同商讨教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等问题，确保教学内容科学合理、教学方法灵活多样。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，活动期间组织了课堂教学观摩活动。
各教研组教师分别展示了各自的教学风格和教学方法，其他教师观摩并进行了点评。
观摩课后，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入研讨，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学研讨活动期间，各教研组分别开展了教学研讨活动。
教师们针对教学中遇到的问题和困惑进行了交流，共同探讨解决方法。
同时，教师们还结合自身教学实践，分享了教学经验和心得。
4. 专题讲座为了拓宽教师视野，提高教师的专业素养，活动期间邀请了相关领域的专家学者进行了专题讲座。
讲座内容涉及教育教学理论、教学方法、课程建设等方面，对教师们具有很强的指导意义。
5. 优秀教案评选为了激发教师的教学热情，提高教学质量，活动期间开展了优秀教案评选活动。
各教研组教师积极参与，提交了众多优秀教案。
经过评选，评选出了一批优秀教案，并对获奖教师进行了表彰。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
教师在课堂教学、教学方法、教学手段等方面都有了新的突破。
2. 教研氛围更加浓厚本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互了解和合作。
保太中学语文主题学习活动实施方案
本学期我校迎着课改之风实行教研室的“主题学习”课题实验，我作为实验班的语文老师深感有幸，“主题学习”中的“海量阅读”“课内阅读”的思想给了我好多的思考。
对于我本学期在语文主题学习上的一些做法及成效和此后假想简单的谈一谈。
一、一些浅显的做法及其成效。
（一）突出人文主题的灌注，增强人文教育。
在语文“主题学习”理念的引导下，我在解说每一单元时都会第一揭露本单元的主题，而且在每一课题前都要板书单元主题，环绕本单元的主题在单元教材中进行人文教育，课尾升华主题，增强教材的人文教育观。
在第八单元“爱”的主题学习中，我将每一课中所表现的爱都会解说一番：《掌声》中同学对英子的爱是鼓舞是认同；《一次成功的实验》中同学之间的爱是祖先后己的团结协作精神；《赐予树》中的爱是金吉娅对陌生女孩的怜悯、博爱、体谅；《豪杰查理》中的爱是伙伴之间的尊敬、理解、相信。
经过学习这一篇篇切近生活的故事，在阅读大批的《丛书》中对于爱的表达，孩子们会深刻的领会到：爱有无数种表达方式，只需心中有他人，爱就在身旁。
（二）重视《丛书》的阅读。
1.每上完一课起码保证课内带读一篇《丛书》文章，以读为主淡化任务。
其实因为我们手中没有《丛书》，不方便提早准备读的任务，碰到课后有阅读感悟的篇目，以此为主让学生自读。
学生阅读的踊跃性较高。
2.利用家庭作业部署其余篇目的阅读。
以“标划”喜爱的词句为任务进行。
经过同桌相互检查进行评论，也发现一些不主动念书的同学，提出要求希望他们能主动念书。
3.利用课首三分钟进行《丛书》赏识。
因为《丛书》得手时已经上了三个单元了，我就将二单元中的《丛书》篇目分派到人，在课首读给全班同学，而且评选了朗诵优异的同学。
五单元安排了很多巧妙的神话故事，我们也进行了共赏。
（三）阅读卡的导航学生阅读同类文章。
在我教课公然课《盘古开天地》一课时，我借鉴识人的做法，设计了一张神话故事阅读卡，神话故事阅读导航。
任务包含：故事名称，主人公，我喜爱的词语，画出出色的故事情节读一读，人物评论：供给选项□本事大喊风唤雨□乐于助人□□为民造福□勇于研究□无私奉献□（）。
技术教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
为了提升我校教师的信息化教学水平，提高教育教学质量，我校技术教研组于2022年3月15日开展了以“信息技术与教育教学深度融合”为主题的活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，推动信息技术在教育教学中的广泛应用，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动主题信息技术与教育教学深度融合四、活动流程1. 开场致辞活动伊始，教研组长张老师对本次活动的主题进行了简要介绍，强调了信息技术在教育教学中的重要性，并对参加本次活动的老师们表示了诚挚的感谢。
2. 专家讲座本次讲座由我校信息技术专家李老师主讲，主题为“信息技术与教育教学深度融合的策略与实践”。
李老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）信息技术在教育教学中的应用现状（2）信息技术与教育教学深度融合的意义（3）信息技术与教育教学深度融合的策略（4）信息技术与教育教学深度融合的实践案例3. 分组研讨讲座结束后，参会老师们按照学科分组进行研讨。
各组结合自身教学实际，探讨如何将信息技术融入教育教学，提升教学质量。
4. 交流分享各组代表分享了研讨成果，包括以下内容：（1）学科特点与信息技术融合的方法（2）信息技术在课堂中的应用案例（3）信息技术在课后辅导中的应用案例5. 总结发言活动最后，教研组长张老师对本次研讨活动进行了总结，对老师们在研讨中的积极参与和取得的成果给予了高度评价。
同时，张老师对今后信息技术与教育教学深度融合工作提出了以下几点要求：（1）提高认识，充分认识信息技术与教育教学深度融合的重要性（2）加强学习，不断提升自身信息技术素养（3）勇于实践，积极探索信息技术与教育教学融合的新模式五、活动成果1. 提高了教师对信息技术与教育教学深度融合的认识，为今后的教育教学改革奠定了基础。
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保太镇中学技术教室（1）活动记录
2015---2016 学年第上学期
班级
九（）
指导老师林存富活动时间
课题名称
第二章车闸
第一节普通车闸的构造及拆装（课时2）
小组成员
九年级学生
所用工具
自行车、维修工具、投影片。
注意事项1、注意安全，防止自行车部件或工具划破手指。
2、注意工具的爱护，防止工具丢失。
活动过程（一）复习引入新课（以提问、动手操作的形式进行）（二）传动、制动部分的拆装方法
1、拆卸（以后闸为例）：
2、安装
3、教师检查评价。
（三）小结：布置作业、整理工具。
活动总结
同学们谁来说说这节课学习了什么主要内容？学生回答。
使学生对本节课的学习内容有总的认识。
损坏情况管理员签字。