认识整时
认识时钟(整时)
（1）钟表有什么用处？ （2）你了解钟表的哪些知识？
分针
（细、长）
12
11
1
10
2
时针
（粗、短）
9
8 7 6
3
4 5
（1）钟面上有（ 12 ）个数字，从（ 1 ）到（ 12 ）。 （2）钟面上有（ 2 ）根针，又粗又短的叫( 时针 ），
又细又长的叫（ 分针 ）。
（3）钟面上缺少了哪些数字？
11 12
9
3
65
分针指着12 时针指着7
读作：七时
4时 7时 11时
1时
你发现了什么？
分针指着12，时针指着几就是几时。 我们把这样的时刻叫做整时。
6、用两种方法写出下列钟面表示的时刻； 思考：再过1小时是几时？
6时 6:00
9时 9:00
11时 11:00
12时 12:00
你见过只有刻度没有数字的钟表吗？ 猜一猜下面的钟各是几时。
11时
4时
2时
Hale Waihona Puke 6时帮下面的钟补上时针或分针。
2时
8时
6时 12时
为什么都是9时而小明 做的事却不一样？
作业：帮自己合理安排双休日作息时间表
上午( )时起床 上午( )时做作业 下午( )时看书 下午( )时看电视
上午( )时吃早饭 上午( )时吃饭 下午( )时运动 下午( )时睡觉
《认识整时》PPT课件1
一
猜
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我,
什么时候起,什么时候睡,
请你猜猜看,好朋友是谁?
分针
又长、又细
时针
又短、又粗
指一指：
在你的钟表上指一指， 哪个是时针哪个是分针， 说给大家听一听。
12 11
1 2
3
10 9
8 7 6
闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
4 5
10
11 12 1
这节课，我们一起认识了钟表， 你们有什么收获 、什么感受呢？
6 5
3 4 11 12 1
10 9 8
2
10 9 8
2
3
7 6 5
3 7 6 5 4
4
分针指向12，时针指几，就是几时
8时
9 00
动动脑
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
小小游戏我最棒： 一起跟着时光老人 轻松一下吧！
亲爱的同学们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们从小就要做 一个会安排时间并且爱惜时间 的好孩子。
2
9 8 7 11 12 1
6 5
3 4 11 12 1
10 9 8
2
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7 6 5
3 7 6 5 4
4
1时
3时
8时
11
10 9 8
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1 23 47来自6511
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12
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7
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9 8 7 6
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10
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认识整时
第7单元认识钟表第1课时认识整时【学习目标】：1、使学生学会看钟表上的整时。
2、培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。
【教具准备】：有条件的学校准备一个录音机，教师准备实物表、学具钟表；学生每人准备一个学具钟表。
【教学重难点】：能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。
【学习过程】：一、导入新课1．用录音机放闹钟的声音。
2．教师：这是什么声音？3．出示教科书第84页上的学生起床图，提问：这位同学在做什么呢？（在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学们会说出不同的时间）我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉。
那么你们自己会看钟表吗？二、教学新课1．初步认识钟面。
教师：请同学们拿出学具钟表，仔细观察钟面上都有什么？教师：这两根针有什么特点？教师：同学们观察得很认真，现在请同学们观察这个钟面。
教师拿着实物钟表，边演示边说：这根又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针；钟面上有1到12这12个数，还有12个格。
2．认识整时。
现在请同学们观察教科书第84页最上面的钟表，所指示的时刻是多少？请大家每4人一组讨论，你是怎样认识整时的，7时的时针和分针分别指向什么？学生分小组讨论之后，让大家说一说怎样认识整时，整时的时候钟面的时针和分针分别指向什么。
教师小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时。
让大家每4人一组相互检查一下拨的对不对。
让拨得不对的同学说一说，自己错在什么地方。
教师：现在请同学们拨出8时，然后和教科书第84页下面的钟表图对照一下，看拨得对不对。
订正后让大家看显示8时的数字表示法，讨论：这是什么？这钟表示法有什么特点？学生说完后教师略做小结：用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。
然后放手让学生独自练习拨3时和6时，并认读下面数字表示的整时。
最后订正，帮助学习有困难的学生能正确认识整时。
三、巩固练习1．让学生独立做第85页的“做一做”。
小学一年级认识钟表知识点及教案
小学一年级认识钟表知识点及教案一年级认识钟表知识点认识钟表：会认读整时整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针分针时针：粗短;分针：细长认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
一年级认识钟表知识点小明的一天(认识整时和半时)【知识点】：1初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向。
2正确认读整时半点。
并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。
小芳的上午(估计接近整时的时间)【知识点】：1进一步巩固认读整时半时。
2估计整时应先看时针所指的位置，再看分针是否在数字12的左右。
一年级认识钟表教案1教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2.培养学生的观察能力。
3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学内容教科书第91～93页。
教具学具准备实物钟表实物投影微机课件;学生每人一个实物钟表每人一张作息表一张有四个时刻的作业纸。
教学设计问题导入1.(在这一部分，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了钟表的作用，又了解了学生的知识基础，还为后面的认识埋下伏笔。
)问题分别是：“你们每人桌上有一个我们生活中的小伙伴，是谁呀?”“钟表是用来做什么的呀?”“你们认识时间吗?”指名学生回答。
[以问题引入，直接明了。
用设问引起悬念，激发学生的表现欲。
认识整时
认识整时西场中心小学黄晓琴教学目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活环境中交流、合作，学会认识整时。
2、知道钟面上有时针、分针、12个数字、12大格。
3、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
教学重点：让学生认识钟面，学会认识整时。
教学难点：帮助学生建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
教具准备：钟面、电子表教学过程：一、激情导入1、龟兔赛跑的故事小朋友们都听说过龟兔赛跑的故事吧！最后是谁赢了？是的，乌龟赢了，兔子也因输了而感到惭愧，他也知道如果不是它他太骄傲，乌龟是不可能打败他的，因此，他不服输，单挑乌龟再来一次比赛，而乌龟也同意了，还请来孔雀当裁判。
这次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟好几公里呢！最后，你们知道谁胜利了吗？你们看，最后比赛的结果变成了什么？（钟面）2、知道钟面有什么作用吗？哇，钟表的有这么多的作用，想不想和它成为好朋友呢？那咱们先看看它长什么样吧！（板书课题：认识钟表（一））二、认识钟面1、出示课件，仔细看看钟面上有什么，把你发现的说给小朋友们听听。
2汇报发现（展示课件）3、小结：分针、时针、12个数字、12大格组成以个漂亮的钟面。
三、认识整时1、（闹钟响）师：听，什么声音在响？哦，原来是我的，谁能告诉我现在几时了?你是怎么知道的？2、巩固a.抢答：分针指着12，时针指着8是几时？指着4呢？b.真不错，欢迎小朋友们来到智慧屋，看看谁最聪明，能发现这些时刻相同的地方？教师小结：分针指着12，时针指着几就是几时。
（板书）像这样分针指着12，时针指着几就是几时，我们把这样的时刻叫做整时。
c.能很快说出钟面上的整时吗？这么自信，那好，咱们来比一比看谁说得有又对又快。
3、介绍用汉字“时”表示的方法。
几时只要在几的后面加写时字就可以了。
（板书：7时8时4时）4、认识电子钟表现在你们和有着分针、时针的钟表成为好朋友了吗？其实，还有一种表，长得很奇怪，要不要看看?看到了吗？这是什么表？电子表是几时，你是怎么知道的？小结：小圆点后面两个零，前面是几就是几时。
认识整时(学案)-一年级上册数学人教版
认识整时（学案）-一年级上册数学人教版一、学习目标1.掌握整点、半点、零点的概念。
2.能够读写整点、半点、零点的表示方法。
3.能够在日常生活中应用所学知识。
二、学习重难点1.整点、半点、零点的概念和区别。
2.对时间的表达方法。
三、学习内容1. 整点、半点、零点整点是指小时正点，如8点、9点。
半点是指小时的30分钟，如8点半、9点半。
零点是指24小时制中的0点，如0点、12点。
注：这里的小时指的是十二小时制。
2. 时间的表达方法在十二小时制中，我们用“时:分”的方式来表示时间，如3:15表示3点15分。
如果分针指向零刻度，我们可以直接说“整点”。
如果分针指向“30”刻度，则可以直接说“半”。
在24小时制中，我们使用“时:分:秒”的方式来表示时间，如15:05:30表示15点5分30秒。
3. 练习题1.你知道今天现在是几点吗？2.现在是下午1点20分，请问还有多久到下午3点？3.你在家等朋友，他说3点钟到，你需要等几分钟？四、教学方法1.观察法。
让学生观察钟表上不同时间的指针位置，引导学生认识整点、半点、零点。
2.讲解法。
讲解整点、半点、零点的概念和区别，以及时间的表达方法。
3.练习法。
通过实际生活中的时间问题，让学生上手练习，并加深记忆。
五、教学资源1.钟表2.教学视频3.练习题六、学习评价与反思本节课通过生活实例引入、直观的案例讲解，以及实际操作的练习方式，有效地激发了学生的学习兴趣。
在评价上，老师可以结合练习题进行个别评价，或者通过课后随机提问的方式进行整体评价。
在教学反思上，可以根据学生个体特点，更好地进行教学资源和方法的优化。
《认识整时》教学教案
《认识整时》教学教案教学内容：《认识整时》教学对象：小学一年级学生教学目标：1.能够认识时钟的构造和指针的作用；2.能够说出各个整点的时间；3.能够通过游戏和练习巩固所学内容。
教学重点：1.认识时钟的构造和指针的作用；2.能够说出各个整点的时间。
教学准备：1.时钟模型；2.教学PPT；3.数字卡片；4.教学游戏道具。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.引导学生回忆上节课学过的内容，问学生：“你们还记得上节课我们学过什么吗？”2.学生回答后，教师将时钟的模型展示给学生，并问：“你们知道这是什么吗？”3.学生回答后，教师说：“这是一个时钟，它可以告诉我们时间。
”4.通过与学生的互动，引导学生了解时钟的构造和指针的作用，例如：时针指示小时，分针指示分钟。
Step 2：学习整点时间（15分钟）1.给学生分发数字卡片，每一组五张数字卡片，上面分别写有1、2、3、4、5、然后在PPT上出示相应的时间，学生根据卡片上的数字，组成相应的时间并大声说出来。
2.教师纠正学生读音错误的地方，并给予鼓励和肯定。
3.通过多次的训练，帮助学生掌握整点时间的读法。
Step 3：巩固练习（20分钟）1. 分发练习册给学生，让他们Pair Work进行练习。
练习册中包括了读时钟和写出相应时间的练习题目。
2.教师巡视课堂，及时解答学生的问题并给予指导。
3.收集学生的练习册，与学生进行课后讲解。
Step 4：游戏环节（15分钟）1.教师准备一些学生喜欢的游戏道具，例如：小球、卡片等等。
2.将学生分成若干小组，每个小组选择一名代表，进行游戏环节。
3.教师出示一个时间，代表学生需在时钟上调整指针指向相应的时间，并迅速拿起对应的游戏道具。
4.第一个完成的小组获胜，获得奖励。
Step 5：小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本堂课所学的内容，鼓励学生积极参与互动。
2.教师总结本堂课的要点，并强调学生继续巩固所学内容。
拓展延伸：1.学生可以制作自己的时钟模型，加深对时钟构造和指针作用的理解。
一年级认识整时教学设计
一年级认识整时教学内容：《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第八单元的内容，91—92页的内容及练习十六的1—3题。
教学目标：1．让学生认识钟面，了解时针、分针。
2．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。
3．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。
4．培养学生主动探索知识的精神。
教学重点：1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。
2．会认读整时。
教具准备：多媒体课件，有时针、分针的钟面模型学具准备：有时针、分针的钟面模型。
一、创设情景，导入新课2、出示羊村大门图，同学们知道这是哪里么？羊村在羊村你最喜欢谁？为什么？3、新的一天到来了，咱们来看看在羊村发生乐什么事情，4、出示喜洋洋喊懒羊羊起床的图片。
懒羊羊起床上学了，懒羊羊咪着眼睛说太阳还没有晒到屁股呢晚不了我在睡一会，你们猜猜懒羊羊上学会不会迟到啊？5、懒羊羊老是迟到，你有什么好方法帮帮听他么？（同学们一起帮忙想办法）6、聪明的喜羊羊想到一个办法，他送给懒羊羊一件礼物，喜羊羊拥有它以后上学就不会迟到了，你知道是什么么？想知道答案需要咱们一起帮懒羊羊动脑筋猜谜语，谜底就是这件礼物（对就是钟表，这节课让咱们来和喜羊羊一起认识钟表）引出课题二、讨论探索，学习新知1、认识形形色色的钟表2、同学们来观察老师这个钟表，你在上面发现了什么？（1—12数字还有指针）3、如何来区分时针和分针？指一指自己表上的时针和分针4、总共有多少个大格？（和学生一起数）5、老师这个钟表时针指几？分针指几？那现在是几时？（8时也就平常我们说的8点，时是科学说法，既然咱们学习科学读法希望同学门以后运用科学读表法）6、再来观察老师这几个钟表上的时针和分针你发现有什么变化？（让学生分别说说时针指几分针指几并读出是几时）7、通过刚才这几个钟表的变化你发现了什么规律？能不能把你的发现和同桌说一说？（老师下去随时指导）8、找组内代表来说一说？9、分针指着12，时针指着几就是几事10、多次找同学起来说一说11、老师说出时间让学生来拨一拨共同来编儿歌儿歌小闹钟，真可爱！分针长长指12，时针指几就几时。
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8 76
1 2
3 4 5
12时
分针指向12 时针指向12
总结：
分针指向12， 时针指向几， 就是几时。
电子表
电子表
当电子表盘上显示下面的数 字时，你知道是什么时间吗？
10:00
10时
12:00
12时
9:00
9时
1:00
1时
看图连线
练一练 1. 看图说话
7时起床
练一练 1. 看图说话
9时写作业
认识整时 春节联欢晚会开始了！
11 12 1
晚上8点开始 10
2
8时
9
3
8
4
765
பைடு நூலகம்
时针指向8，分针指向12，是8时。
认识整时
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9
8 76
1 2
3 4 5
分针指向12 时针指向9
9时
认识整时
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
分针指向12 时针指向3
3时
认识整时
11 12 10
练一练 2. 连线
练一练 3. 画时针
练一练 3. 画时针
冀教版小学数学一年级下册
猜谜语 小小骏马不停蹄， 滴滴答答不休息； 告诉我们按时起， 提醒人们争朝夕。
谜底：钟表
钟表展示
关于钟表的知识
有1~12个数字
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
2根指针
数字间小分格
1个长，1个短
分针和时针
时针
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
分针
分针长，时针短