部编版《池上 》ppt课件(精美版)14
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《池上》ppt优质版(共19张PPT)
痕迹
新知讲解
fú
浮
漂浮
pínɡ
萍
记字形
浮萍
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐 天，号香山居士。 从小生活 清贫， 生逢战乱，对社会黑 暗和人民疾苦有较深的了解， 他一生写诗大约3840多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
知作者
新知讲解
池上
解诗题
诗题意思： 这首诗描 写了一个小孩撑着小船 偷采莲花的趣事。
悟诗情
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
课堂作业
悟诗情
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？
为读者提供了可以想象的形象，这“小艇”载着“
小娃”要到哪里去呢
诗中的那两个字前后呼应，写
出了“小娃”的天真、淘气？
偷
藏
偷采白莲回。 不是也想知道精卫在山脚下到底看到了什么。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
不解藏踪迹， 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
新知讲解
小 娃 撑 小 艇 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
撑：划船，用桨使
船前进。
艇：轻便的小船
诗的大意：
一个天真活泼小孩 划着小船。
新知讲解
偷 采 白 莲 回 。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
白莲：白色的
莲花。
回：回来。
诗的大意：
偷偷地采了白 莲回来。来自 新知讲解不 解 藏 踪 迹 ，
最新部编版人教版小学一年级语文下册《池上》精品课件
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 ／ 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 ／ 白 莲 回。
bù jiě cáng zōng jì 不 解 ／ 藏 踪 迹，
fú píng yí dào kāi 浮 萍 ／ 一 道 开。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
课堂总结
“三读古诗”法：
一读 二读 三读
读准字音 读好节奏 读出感情
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
部编版语文一年级下册第六单元
夏天到了
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
学习内容
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huБайду номын сангаас 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì 不 解 藏 踪 迹， fú píng yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
白居易（772年－
846年），字乐天，号香山 居士，是唐代伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”和“诗 王”之称。
读书百遍，而义自见（xiàn）。
——董遇
意思：书读得多了，书中的意思就自然 明白了。
一读 ·读准字音
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 ／ 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 ／ 白 莲 回。
bù jiě cáng zōng jì 不 解 ／ 藏 踪 迹，
fú píng yí dào kāi 浮 萍 ／ 一 道 开。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
课堂总结
“三读古诗”法：
一读 二读 三读
读准字音 读好节奏 读出感情
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
部编版语文一年级下册第六单元
夏天到了
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
学习内容
chí shàng 池上
táng bái jū yì (唐） 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huБайду номын сангаас 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cáng zōng jì 不 解 藏 踪 迹， fú píng yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
白居易（772年－
846年），字乐天，号香山 居士，是唐代伟大的现实主 义诗人，有“诗魔”和“诗 王”之称。
读书百遍，而义自见（xiàn）。
——董遇
意思：书读得多了，书中的意思就自然 明白了。
一读 ·读准字音
chí shàng 池上
池上-PPT课件
池上
[唐]白居易
资料宝袋
白居易 ，唐代著 名诗人，他的诗老人 、孩子都能读懂，是 唐代写诗最多的一位 诗人。 被人叫做“诗 魔”和“诗王”
池上
（唐） 白居易
小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
tǐng
艇
jiě
解
jì
迹
浮
píng
ch撑ēng萍
cǎi
1、把这首诗里的故 事讲给家长听。 2、背诵古诗
采
tōu
偷
zōng
踪
偷
艇 藏
踪
萍
浮
撑
采
莲迹
两首 撑 小 艇 偷采 白莲 不解
浮萍 踪 迹
池上
（唐）白居易
小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
舟
浮萍
踪迹
踪迹
̣ 池上
̣
(唐)白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
ห้องสมุดไป่ตู้
浮萍一道开。
[唐]白居易
资料宝袋
白居易 ，唐代著 名诗人，他的诗老人 、孩子都能读懂，是 唐代写诗最多的一位 诗人。 被人叫做“诗 魔”和“诗王”
池上
（唐） 白居易
小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
tǐng
艇
jiě
解
jì
迹
浮
píng
ch撑ēng萍
cǎi
1、把这首诗里的故 事讲给家长听。 2、背诵古诗
采
tōu
偷
zōng
踪
偷
艇 藏
踪
萍
浮
撑
采
莲迹
两首 撑 小 艇 偷采 白莲 不解
浮萍 踪 迹
池上
（唐）白居易
小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
舟
浮萍
踪迹
踪迹
̣ 池上
̣
(唐)白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
ห้องสมุดไป่ตู้
浮萍一道开。
《池上》_PPT优秀课件
1.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。 2.自 由 贸 易 原 则 ； 成 员 间 权 利 与 义 务 的 综 合 平 衡 ； 市 场 准 入 ， 通 过 谈 判 逐 步 实 现 贸 易 自 由 化 。 3.公 平 竞 争 原 则 ； 反 对 不 公 正 的 贸 易 手 段 ， 尤 其 倾 销 和 补 贴 等 方 式 。 4.透 明 度 原 则 ； 各 成 员 应 公 正 、 合 理 、 统 一 地 实 施 上 述 的 有 关 法 规 、 条 例 、 判 决 和 决 定 。 5.成为世 界 上 经 济 增 长 速 度 最 快 的 国 家 ， 创 造 了 世 界 经 济 增 长 史 上 的 新 奇 迹 。 6.社会生 产 力 高 速 发 展 ， 人 民 生 活 发 生 翻 天 覆 地 的 变 化 。 7.从总体 上 已 达 到 小 康 水 平 ， 并 朝 着 全 面 建 设 小 康 社 会 的 新 目 标 迈 进 。
小娃撑 偷采白 不解 藏 浮萍 一
小 艇, 莲 回。
踪 迹, 道 开。
句段导读
不解藏踪迹，浮萍一道开。
踪迹：被小艇划开的浮萍。浮萍：水生 植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须 根，夏季开白花。不知道怎么掩藏踪迹水 面的浮萍上留下的船儿划过的痕迹。
小池美吗？美在哪里？
句段导读
小池里有水，有花，有蜻蜓，有新长出的荷叶。
不解：不懂，不明白。 （例句：老师这样做，他很不解。）
艇：船。 （例句：他会驾驶小艇。）
开：分开。 （例句：小明把缠绕在一起的绳子拉开了。）
泉眼：泉水的出口处。 （例句：山上有一个泉眼。）
惜：珍惜，爱惜。 （例句：我们要珍惜粮食。）
小荷：刚长出的嫩荷叶。 （例句：妈妈带我去观赏湖中的小荷。）
《池上》PPT教学课件｜人教部编版(共16张PPT)
反复吟读诗歌，品味诗歌的情感。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
jiě ( 解释、解决 )
解 xiè ( 浑身解数 )
偷采白莲回 白莲：白色的荷花。 解释句子：偷偷地采了白莲回来。
不解藏踪迹
不解：不知道。
解释句子：他不知道怎样掩藏踪迹。
踪 踪迹踪影
宗 祖宗宗旨 掌 巴掌掌门
初读古诗 认读生字 细读感悟 复习巩固
池上
白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
艇(tǐnɡ) 解(jiě) 迹(jì) 浮(fú) 萍(pínɡ)
汽艇 游艇 舰艇 快艇
tǐng
解放 理解 解除 解决
jiě
足迹 古迹 踪迹 奇迹
jì
漂浮 浮云 浮肿 轻浮
fú
浮萍 萍踪 萍水相逢
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干
白居易《池上》PPT课件
踪迹
bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 踪 迹， fú pínɡ yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
浮萍
浮萍：常见的水面浮生植物。
浮萍
池上
[唐]白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 踪 迹， fú pínɡ yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。
cǎi
采花 采莲 采下
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撑 小 艇，
tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 踪 迹， fú pínɡ yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读出节奏
池上
[唐]白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
吟出韵味
池上
唐 白居易
池上
[唐]白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 踪 迹， fú pínɡ yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
读得准确
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撑 小 艇，
读得准确
池上
[唐]白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ 小 娃 撑 小 艇， tōu cǎi bái lián huí 偷 采 白 莲 回。 bù jiě cánɡ zōnɡ jì 不 解 藏 踪 迹， fú pínɡ yí dào kāi 浮 萍 一 道 开。
《池上》部编版.PPT
刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿
早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有 展开。 早有一只小小的蜻蜓站立在它的头上。
看到这些美丽的景色，你是什么心情？ 作者把这些写下来，你读出了作者什么样的心情？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。。
句意：在水面上留下了划船的踪迹。
浮 萍
浮 萍
浮萍：常见的水面浮生植物。
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。 这首诗写出了 小孩的天真无邪 纯真的童心。
小 娃 撑 小 艇，
娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船
句意：一个小孩划着小船
偷 采 白 莲 回。
白莲：白色的莲花 回：回来
句意：偷偷地采了白莲回来
白莲 颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润 、微甘而鲜的风味，既可作糕点配料，也可 拌银耳、薏米加冰糖，清炖成色白味甘的莲 子汤。莲的种子和果实――莲子，当荷花凋 谢了后，花梗上便结出一个个莲蓬，呈漏斗 状，又似倒圆锥形。蓬内有许多蜂窝似的小 孔，莲子就长在小孔中。精心加工后的莲子 呈椭圆性，粒大饱满，洁白圆润，味美鲜甘
（1）将异乡的月亮与故乡的月亮进行对比，突出思乡之情。作者提到非洲大沙漠、大海、高山等地望月，月亮虽美，作者对它们并没
有深切的感情；故乡之月，能引起很多美好的记忆，让人感受到亲近、温馨，这样的对比，就是要突出“月是故乡明”的感受。
早有蜻蜓立上头。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，还没有 展开。 早有一只小小的蜻蜓站立在它的头上。
看到这些美丽的景色，你是什么心情？ 作者把这些写下来，你读出了作者什么样的心情？
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。。
句意：在水面上留下了划船的踪迹。
浮 萍
浮 萍
浮萍：常见的水面浮生植物。
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。 这首诗写出了 小孩的天真无邪 纯真的童心。
小 娃 撑 小 艇，
娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船
句意：一个小孩划着小船
偷 采 白 莲 回。
白莲：白色的莲花 回：回来
句意：偷偷地采了白莲回来
白莲 颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润 、微甘而鲜的风味，既可作糕点配料，也可 拌银耳、薏米加冰糖，清炖成色白味甘的莲 子汤。莲的种子和果实――莲子，当荷花凋 谢了后，花梗上便结出一个个莲蓬，呈漏斗 状，又似倒圆锥形。蓬内有许多蜂窝似的小 孔，莲子就长在小孔中。精心加工后的莲子 呈椭圆性，粒大饱满，洁白圆润，味美鲜甘
（1）将异乡的月亮与故乡的月亮进行对比，突出思乡之情。作者提到非洲大沙漠、大海、高山等地望月，月亮虽美，作者对它们并没
有深切的感情；故乡之月，能引起很多美好的记忆，让人感受到亲近、温馨，这样的对比，就是要突出“月是故乡明”的感受。
小学语文部编版一年级下册《12古诗二首-池上》课件
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
【注释】 1.撑：用篙抵住河底使船行进。 2.艇：小船。 3.解：懂得 。
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
【注释】 1.撑：用篙抵住河底使船行进。 2.艇：小船。 3.解：懂得 。
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
天真无邪 纯真的童心
小娃撑 不解藏
，偷采 ，浮萍
回。 开。
撑
，采
。
藏
，
开。
人教部编版一年级语文下册
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教学课件
【注释】 1.撑：用篙抵住河底使船行进。 2.艇：小船。 3.解：懂得 。
小娃撑小艇， 偷采白莲回。来自小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷 地去采人家的白莲蓬。回来的时候，他们不懂怎 样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开， 船后留下了一道道清清楚楚的水路。
人教部编版一年级语文下册
池上
教学课件
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
【注释】 1.撑：用篙抵住河底使船行进。 2.艇：小船。 3.解：懂得 。
池上
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
【注释】 1.撑：用篙抵住河底使船行进。 2.艇：小船。 3.解：懂得 。
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偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
你觉得诗中的小娃是个怎样的孩子？
可爱 天真 活泼 顽皮 …
调皮的词语宝宝把踪迹藏起来了，你能背吗？
小娃撑 ， 偷采 回。
藏， 开。
又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？
撑，
采
。
藏，
shǒu
古诗二首
池上 (唐)白居易
诗人
简介：
白居易：唐代著名诗 人，字乐天，号香山 居士。他写的诗质朴 自然，通俗易懂，老 少能读，一生写诗 3600首，是唐朝写 诗最多的诗人。
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
浮萍一道开
偷采白莲回
小娃撑小艇，偷采白莲回
踪迹
说一说：——是——留下的踪迹。
船开过后留下的痕迹
不解藏踪迹，浮萍一道开。
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
活动二：我会读
1、大声朗读，读准字音，读 通诗句。 2、同桌互相读，互相正音。
撑
撑小艇
白莲
藏
踪迹
浮萍
小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹ǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
开。
画一画：根据你对诗的理解画一幅画。
1.了解我们身体外部的基本结构，发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构，如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓 图，你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成？ 4.学生活动：剪轮廓图。 5.小结：科学上把身体分成四部分， 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示：一生上台，教师画轮廓，同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
fú píng cǎi
浮萍采
（浮萍） （浮萍） （采下） （漂浮） （绿萍） （开采）
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
活动一：我会学生字
1、在诗文中圈出生字。 2、小组合作讨论，这些生字 怎样识记。 3、小组派代表汇报。
踪迹 浮萍采
浮 萍
shǒu zōng jì
首踪迹
（一首） （踪迹） （足迹） （首先） （行踪） （印迹）
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
你觉得诗中的小娃是个怎样的孩子？
可爱 天真 活泼 顽皮 …
调皮的词语宝宝把踪迹藏起来了，你能背吗？
小娃撑 ， 偷采 回。
藏， 开。
又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？
撑，
采
。
藏，
shǒu
古诗二首
池上 (唐)白居易
诗人
简介：
白居易：唐代著名诗 人，字乐天，号香山 居士。他写的诗质朴 自然，通俗易懂，老 少能读，一生写诗 3600首，是唐朝写 诗最多的诗人。
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
浮萍一道开
偷采白莲回
小娃撑小艇，偷采白莲回
踪迹
说一说：——是——留下的踪迹。
船开过后留下的痕迹
不解藏踪迹，浮萍一道开。
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
活动二：我会读
1、大声朗读，读准字音，读 通诗句。 2、同桌互相读，互相正音。
撑
撑小艇
白莲
藏
踪迹
浮萍
小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹ǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
开。
画一画：根据你对诗的理解画一幅画。
1.了解我们身体外部的基本结构，发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构，如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓 图，你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成？ 4.学生活动：剪轮廓图。 5.小结：科学上把身体分成四部分， 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示：一生上台，教师画轮廓，同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
fú píng cǎi
浮萍采
（浮萍） （浮萍） （采下） （漂浮） （绿萍） （开采）
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
活动一：我会学生字
1、在诗文中圈出生字。 2、小组合作讨论，这些生字 怎样识记。 3、小组派代表汇报。
踪迹 浮萍采
浮 萍
shǒu zōng jì
首踪迹
（一首） （踪迹） （足迹） （首先） （行踪） （印迹）