10在牛肚子里的旅行
部编版三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文解读
部编版三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文解读知识点01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā （答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā （答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。
中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。
引申慢慢去体味。
贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
急忙：急速匆忙。
仔细：细心。
悲哀：伤心。
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
三年级语文上册课文10《在牛肚子里旅行》课堂笔记
三年级语文上册课文10《在牛肚子里旅行》课堂笔记一、课堂笔记课后生字组词旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）二、课堂笔记常见多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）三、近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游四、反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽五、课堂笔记之本课重难点1.读课文，想一想课文写了什么？答：本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。
红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
2.自读课文，课文是按照什么顺序写的？答：作者按照事情发展顺序写的，先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。
第10课《在牛肚子里旅行》课件
结构图解
在牛肚子里旅行
起因—— 捉迷藏牛身上营救→牛嘴里
隔着肚皮安慰→牛肚子里 牛鼻子里蹭来蹭去→重回嘴里
结果——在青头的帮助下，红头被救出
勇敢机智 友谊情深
作业设计
读完文章，你知道红头这次 在牛肚子里的“旅行”都经过了 哪些地方吗？（试着动手画一画）
吾生也有涯，而知也无涯。—庄子
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕， 你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏 食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
体会到青头对朋友的担心和关爱，以及青头遇事的镇定和冷静。
4、在青头的帮助下，红头被救出，除了谢谢，红头在心里对青头还 会说些什么？
青头，你是我永远的好朋友！这次，要不是你鼓励我、救我，我 是不可能安全出来的。
整体感知
友谊是什么？友谊是焦渴时的甘泉，是黑暗 中的明灯，是快乐时的分享，是遭遇困苦时向你 伸出的那双手……青头用自己的知识和勇气挽救 了朋友，这是多么难得可贵的友谊啊！
精析文本
1.红头为什么会到牛肚子里旅行？ 红头玩捉迷藏的时候，躲进草堆里，结果被 吃草的大黄牛吞进了肚子里。
2.红头是怎样在牛肚子里旅行的？ “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
mī
嚼吞悲咽眯
组词：旅行 旅游 商旅 造句：暑假我们一家人去旅行。
组词：咱们 咱俩 造句：咱们学校来了许多新老师。
我的发现： “旅”注意笔画要匀称。 “咱”偏旁是“口”，左窄右宽。
lián 组词：怜惜 可怜 同病相怜 造句： 小狗看起来真可怜。
jiù 组词：救命 救人 救死扶伤 造句：治病救人是医生的天职。
sǎo
组词： 打扫 扫除 扫兴 造句： 小明在认真地打扫卫生。
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》原文及教案
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》原文及教案【原文】有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”“那我先藏，你来找。
”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。
它心想，我要是一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。
从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
终于，红头又看见了光亮。
可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。
红头随着一团草一下子给喷了出来……红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”____________________本文作者张之路，选作课文时有改动。
10 在牛肚子里旅行 课件(共29张PPT)
）可怜。）的孩子面
细嚼慢咽
字词乐园
词语积累
含有近义词的成语
细嚼慢咽 欢天喜地
和颜悦色 粉身碎骨
狂风暴雨 良师益友
快速浏览课文，思考： 1.是谁在牛肚子里旅行？ 小蟋蟀红头
2.红头怎么会到牛肚子里旅行呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里， 被大黄牛吃到肚子里去了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。里蹭 来蹭去。
在牛肚子里旅行
三年级下册
学习生字
lǚ
旅
笔顺：
学习生字
zán
咱
笔顺：
学习生字
lián
怜
笔顺：
学习生字
jiù
救
笔顺：
学习生字
mìng
命
笔顺：
学习生字
pīn
拼
笔顺：
学习生字
sǎo
扫
笔顺：
学习生字
wèi
胃
笔顺：
学习生字
guǎn
管
笔顺：
学习生字
字
liú
流
笔顺：
学习生字
主题概括
这篇课文讲了青头在好朋友红头被 牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故 事 ， 表 现 了 青 头 的 智慧 ， 对 朋 友 真诚的关爱 ，以及__勇__敢_无__畏_____ 的精神。
（1）牛的前三个胃是用来贮藏食物的，只有 第四个胃是用来消化食物的。【牛胃的构造及功 能】
（2）牛在刚吃草的时候，不会细嚼慢咽，而 是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】
红头看见自己的朋友，高兴地流
下了眼泪：“谢谢你……”
红头得救了激动得哭了。它心里因为 有这样的朋友而非常感动。
归纳拓展
红头在牛肚子里的旅行可以说是一 场意外，如果没有得到青头的帮助，它 也不能顺利地从牛肚子里出来。从它们 身上你看到了什么？有何感悟？
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精美课件(共70张PPT)
红头在牛肚子里的旅行路线：
课文品读
第2课时
在牛嘴里
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊！救命啊！”
红头：着急、慌张、害怕、恐惧。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上， 可是那头牛• 用• 尾• 巴• 轻轻一• 扫• ，• 青头就给摔到
（1～7）
经过
（8～19）
结果
（20～21）
思路二 遇险前
（1～6）
遇险中
（7～19）
遇险后
（20～21）
填一填
青头和红头是（好朋友）。有一天，它俩在玩 （捉迷藏 ），红头不小心（ 被牛卷进了嘴里）。在 青头的（帮助）下，红头从牛嘴进到了（ 牛肚子 ）， 从牛的（ 第一个胃 ）到了（ 第二个胃 ），又从 （ 第二个胃 ）回到了（ 牛嘴 ）里，最后被牛 （ 打喷嚏 ）喷了出来，脱离了（ 危险 ）。
胃
悲咽
泪眯
写一写
按结构给下列生字分类。
旅咱救命 拼 扫胃
管等刚流 泪 算
旅咱救命拼扫胃
上下结构
左右结构管等刚流泪算 Nhomakorabea词语解释
【旅行】 【骨碌】 【悲哀】 【细嚼慢咽】 【贮藏】
滚动。 本文指慢慢地吃东西。引申为慢 慢去体味。 储藏。
伤心。
为了办事或游览从一个地方到另 一个地方（多指路程较远的）。
◇青头凭借什么解救了红头？
沉着冷静 陪伴
丰富的知识
安慰
鼓励
勇气
乐观
说一说
讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？
提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他 ，比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上 的陪伴，积极出主意、想办法，替他解决实际 困难等。我们的帮助对对方来说很重要。
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案
【导语】《在⽜肚⼦⾥旅⾏》描写了两只⼩蟋蟀玩捉迷藏，其中⼀只不幸被吞进了⽜肚⼦，在⽜肚⼦⾥“旅⾏”了⼀次，最后侥幸逃脱的危险经历。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第10课《在⽜肚⼦⾥旅⾏》课⽂原⽂ 有两只⼩蟋蟀，⼀只叫青头，另⼀只叫红头。
它们是⼀对⾮常要好的朋友。
有⼀天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那我先藏，你来找。
”红头说。
“好吧！”青头说完，转过⾝⼦闭上了眼。
红头四⾯看了看，悄悄地躲在⼀个草堆⾥不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头⼤声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。
它⼼想，我要是⼀答应；就会被青头发现。
正在这时，⼀只⼤黄⽜从红头后⾯慢慢⾛过来。
红头做梦也没有想到，⼤黄⽜突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草⼀起被⼤黄⽜吃到嘴⾥了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪⼉？”青头急忙问。
“我被⽜吃了……正在它的嘴⾥……救命呀，救命呀？” 青头⼤吃⼀惊，它⼀下⼦蹦到⽜⾝上。
可是那只⽜⽤尾巴轻轻⼀扫，青头就给摔在地上了。
青头不顾⾝上的疼痛，⼀⾻碌爬起来⼤声喊：“躲过它的⽛齿，⽜在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草⼀起吞到肚⼦⾥去……” “那我马上就会死掉！”红头哭起来。
它和草已经⼀起进了⽜的肚⼦。
青头⼜跳到⽜⾝上，隔着肚⽪和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，⽜肚⼦⾥⼀共有四个胃，前三个胃是贮藏⾷物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是，你说这些对我有什么⽤呢？”红头悲哀地说。
“当然有⽤，等⼀会⼉，⽜休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴⾥，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你⼀定能出来的”“谢谢你！”红头的声⾳⼩的⼏乎听不见了。
它咬着⽛不让⾃⼰失去知觉。
红头在⽜肚⼦⾥随着草⼀起运动着。
从第⼀个胃到了第⼆个胃，⼜从第⼆个胃回到了⽜嘴⾥。
终于，红头⼜看见了光亮。
可是它已经⼀动也不能动了。
第10课《在牛肚子里旅行》课件
反义词： 可怜一一幸运 急忙一一从容 悲哀一一快乐 勇敢一一胆小
细嚼慢咽一一狼吞虎咽
形容人沉着、冷静的四字词语： 临危不惧 泰然处之 泰然处之
面不改色 若无其事 不慌不忙 镇定自若 游 刃有余处变不惊
辨析多音字
➢ 在下面的括号中，填入正确的读音。
应：应该（
) 答应(
)
答：问答（
) 答应(
)
骨：骨头（
我会认： 偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸） 答dā （答应） 应yìng（答应、呼应、应接不暇）
卷juǎn（卷入、卷发、卷尺） 骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿） 齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）
嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字） 吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣） 悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）
牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后 细嚼慢咽。
---【牛的吃食方式】
下节课我们继续学习
救jiù（救命、救援、救死扶伤） 命mìng（生命、性命、人命关天） 拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）
扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫） 胃wèi（胃脏、胃口、脾胃 ） 管g） 流liú（流下、河流、川流不息） 泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶） 算suàn（口算、打算、不可胜算）
10. 在牛肚子里旅行
有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为——科普童话。
（1）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2）读了课文，你了解些什么？ （3）还有哪些问题不明白？
我会写： 旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地） 咱zán（咱们、咱家、咱不去） 怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）
咽yàn （咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽） 几jī（几乎、茶几） 眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）
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10.《在牛肚子里的旅行》导学单
第一课时
【自主学习区】
学习目标：
1．认识“咱、答”等15个生字，认识多音字“答、应、骨、几”。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，懂得课文主要讲了一件什么事。
学习重点和难点：
重点：掌握本课生字词。
难点：概括课文主要内容。
学习任务：
１．小声读课文，将课文中带拼音的字连词画出来，再拼读几遍。
２．给课文标出自然段。
３．读一读下面的词语。
咱们悄悄偷偷卷起来一骨碌牙齿细嚼慢咽吞下去肠胃贮藏悲哀几乎蹭来蹭去阿嚏眼泪笑眯眯
４．给下面几个多音字注音组词。
答｛应｛骨｛几｛
５．给下面的生字注音。
咱齿嚼吞管刚咽泪眯２．用自己喜欢的方式读课文，至少读三遍。
【合作探究区】
１．同桌互读二类字，小组交流你是怎样记住这些字的。
２．在这些字中，你有哪些字需要提醒同学们注意？
３．小组内小声读课文。
４．课文主要讲了一件什么事？
【达标检测区】
1.看拼音，写词语。
lǚzán lián jiùmìng pīn
（）行（）们可（）（）（）写
2.选字填空。
以已己
（）经（）前（）为自（）（）知
因应
答（）原（）( )该（）此（）为
3.填上适当的词。
勇敢的（）高兴得（）笑眯眯地（）拼命地（）4.给下面一段话加上标点。
当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉
【知识拓展区】
花和土壤
小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花，过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮，渐渐地，美丽的花朵骄傲起来。
有一天，花朵和土壤开始说起话来。
“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏我美丽的裙子。
”花朵傲慢地说。
“花朵姐姐，我是给你提供营养的，如果我走了，你会枯死的！”土壤说。
“谁说的！你离开我，我照样会美丽动人，得到的赞赏还会更多！”花朵恼怒地说。
土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。
在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了，花朵猛然醒悟，原来自己离不开土壤。
于是，她决定写一封信给土壤。
信上写着：
土壤弟弟：
对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹正面临着死亡的危险，你快回来吧！
土壤收到信后，立刻背着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了。
就这样，花朵和土壤亲密无间的好朋友。
第二课时
【自主学习区】
学习目标：
１.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。
２.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。
让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。
３．画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
学习重难点：
重点：从课文中找出说明红头和青头是“非常要好的朋友”的句子。
难点：画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
学习任务：
１．给下面的形近字组词。
旅（）怜（）救（）刚（）
放（）冷（）球（）钢（）
2.当你看到课题时，你想知道什么？
３．认真读课文，想一想你从中知道了什么？
【合作探究区】
１．把课文分为三部分。
（１）写青头和红头玩耍的情景是哪些自然段？（）
（２）写红头在牛肚子里旅行的全过程是哪些自然段？（）
（３）写红头脱离危险的情景是哪些自然段？（）
２．红头在牛肚子里旅行的路线是怎样的？请你出来。
３．在文中画出表现红头和青头心情变化的句子体会体会，并填下表。
红头：（）－－（）－－（）－－（）
青头：（）－－（）－－（）－－（）
４．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读课文，至少找出三处画出来。
５．牛吃草有什么特点？
6.牛的胃有什么特点？
达标检测区
1.选词填空。
开发开拓开辟发掘
（1）浦东外高桥保税区是新（）的（）区。
（2）没有考古学家辛勤的（），就没有秦始皇兵马俑的出现。
（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（ )
者。
2.根据要求写词语。
表示心里高兴的词语：
表示心里痛苦的词语：
表示天气炎热的词语：
表示天气寒冷的词语：
3.用上加点的词语仿写句子。
（1）我要是
．．一答应，就．会被青头发现。
（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是
．．那条牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
知识拓展区
反刍
反刍是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼，当牛吃完草料后或卧地休息时，人们会看到牛嘴不停咀嚼成团，重新吞咽下去，每次约需1—2分钟，每天大约需要6—8小时进行反刍，能使大量饲草变细变软，较快地通过胃到后面的消化道中去，这样使牛能采食更多的草料。