Numbers 6-10
冀教版三年级英语上册Lesson 6 Numbers 6-10 教学设计和教学反思
冀教版三年级英语上册《Lesson 6 Numbers 6-10 》教学设计和教学反思教学目标：学习并掌握数字6-10的英文表达。
能够正确地听、说、读、写数字6-10。
培养学生对数字的理解和运用能力。
教学准备：教材：冀教版三年级英语上册多媒体设备：投影仪或电视机教具：数字卡片、图片等教学步骤：Step 1:导入新知引导学生回顾前几课所学的数字，并与学生进行简单的数数练习。
出示数字6-10的卡片，让学生观察并尝试读出每个数字。
Step 2:学习新知利用多媒体设备播放数字6-10的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。
出示数字卡片，教师用英文向学生提问数字，并让学生回答。
Step 3:练习活动将学生分成小组，每个小组拿到一些数字卡片。
教师给出一个数字，学生根据数字卡片找到相应的数字，并大声读出来。
教师巡视并给予学生适当的指导和鼓励。
Step 4:拓展活动利用实际场景，如教室、操场等，让学生观察并描述其中物品的数量，使用数字6-10进行描述。
鼓励学生自由发挥，创造更多的运用数字的情境。
教学反思：本节课通过引导学生学习和掌握数字6-10的英文表达，培养了学生对数字的理解和运用能力。
通过多次模仿和跟读，学生能够正确地听、说、读、写数字6-10。
练习活动的设计使学生能够在实际情境中运用所学数字，提高了他们的口语表达能力。
在教学过程中，教师要注重巡视和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握数字6-10的英文表达，并提高他们的英语口语和数字理解能力。
《Numbers》 教学设计
《Numbers》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够认读并书写 1-10 的数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
学生能够听懂、会说与数字相关的简单句子，如：How many apples? Three学生能够运用所学数字进行简单的计数和数量表达。
2、过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种活动，激发学生学习数字的兴趣，培养学生的观察力、记忆力和思维能力。
让学生在小组合作中练习数字的表达，提高学生的语言运用能力和合作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对数学的热爱，感受数字在生活中的重要性。
增强学生学习英语的自信心，体验学习的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点掌握 1-10 数字单词的正确发音和书写。
能够熟练运用数字进行简单的交流和表达。
2、教学难点数字单词 six、seven、nine 的发音。
区分 five 和 nine 的发音及写法。
三、教学方法1、情景教学法：创设生动有趣的数字情境，让学生在情境中学习和运用数字。
2、游戏教学法：通过各种数字游戏，如猜数字、数字接龙等，激发学生的学习兴趣。
3、歌曲教学法：利用数字歌曲，帮助学生轻松记忆数字单词的发音。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的数字歌曲“Ten Little Indians”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
歌曲结束后，提问学生在歌曲中听到了哪些数字，引导学生说出 1-10 的数字单词。
利用多媒体展示数字 1-10 的图片，一边展示一边教学生读数字单词，重点强调发音较难的单词，如 six、seven、nine。
让学生跟读数字单词，模仿老师的发音，注意纠正学生的发音错误。
玩“大小声”游戏：老师大声读单词，学生小声读；老师小声读，学生大声读，通过游戏巩固数字单词的发音。
3、练习（15 分钟）数字接龙：老师说一个数字单词，如 one，学生接着说 two，依次类推，看哪个小组接得又快又准。
冀教版三年级英语第一单元第六课教案
Lesson 6 Numbers 6---10一教学目标：1.知识目标：①认识、会听、会读6---10英文单词。
②巩固How many ？句型。
③认识、会听、会读Good –bye ！See you Later ！2.能力目标：①会说、会用6---10英文字母。
②会说、会用Good –bye ！See you Later ！3.情感目标：①当别人询问数量时，能够准确回答。
②学礼貌用语，做个讲文明的孩子。
二教学重点：1. 认识、会听、会读、会说、会用6---10英文单词。
2. 认识、会听、会读、会说、会用Good –bye ！See you Later ！三教学难点;会听、会读、会说、会用six seven eight nine ten四教具：①写有six seven eight nine ten的卡片②多媒体课件五教学过程;（一）1.复习：出示问题①读并说出“How many？”的意思。
②将“一本书、两把尺子、三把椅子、四支铅笔、五支彩笔”翻译成英语。
如果学生出现单复数错误，教师应立即纠正并强调。
2.导入：今天我们继续学习6--10的英文单词。
（二）新授How many ？1.教师范读“six seven eight nine ten”，学生跟读。
教师帮助学生用适当方法记忆单词。
①six（音标法）②seven（音标法）③eight（拼音法）④nine（音标法）⑤ten（拼音法）。
对于学习困难的学生，可以适当采用谐音法帮助记忆，比如seven（塞问）2.学生练习，教师指名读，对于出现的错误读音予以纠正。
3.学生分组练习①How many？然后展示，师生评价。
4.结合③ Let’s count内容，学生分组练习“How many ？. ”句型，然后分组展示。
5.教师范读②Let’s chant!学生跟读，然后练习，分组展示，学生自评。
6.做游戏：①生生互动，根据伸出的手指数目，说出相应的单词。
②教师逐一出示数字卡片，让学生说出合适的短语。
小学英语Numbers 6～10教学设计
小 学 英 语 Ｎｕ ｅ ｓ － ０ 教 学 设 计 ｍｂ ｒ ６ １
王 烨
（ 石家庄市桥西区宫尹小学 河 ｊ 石家庄 ０ ０ ９ ） ｔ ５０ １
关键词： 小学英语 ； 教材 ； 学设计 教
中图分类号 ： ２ ．１ 文献标识码 ： 文章编号 ：０ ９ ０ Ｘ（ ０ ０ — ０ ２ ０ Ｇ６ ３３ Ａ １０ — １ ２ １ ２ ０ ６ — ２ ０ ２）
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（ ） 感 目标 ： 三 情
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简 单 了解 中 西语 言在 名 词 复 数 表
Ｔ： ｗ ｍａ ｙ ｂ ｏ ｓ ？ ｏ ｕ ｔｅ ．Ｙ ｕ Ｈｏ ｎ ｏ ｋ Ｖ ｌｎｅ ｒ ｎ ， ｐｅ ｓ ． ｌａ ｅ
练 习。
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Ｔ： ｓ ｏ ｅ ｏ ｋ Ｇｒ ａ ． Ｓ ｔ ｏ ． Ｙｅ ． ｎ ｂ ｏ ． ｅｔ ｉ ｄ ｗｎ ｐｅｓ ． ｌ ａ ｅ
六、 教具准备（ｅ ｃ ｉｇｐｅ ａａｉｎ： Ｔ ａ ｈｎ ｒｐ ｒｔ ） ｏ （ ） ｉ ｓｖｎｅｇｔ ｉｅｔｎ单 词卡 一 ｓ ｅｅ ｉｈ ｎｎ ｘ ｅ
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学 生 在 一 二 年 级 时 ．对 基 数 词 有 一
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冀教版英语三年级上册： lesson6 Number 6--10教案 (新版)
冀教版英语三年级上册：lesson6 Number 6–10教案一、教学目标1.能够听、说、认读数字6-10，并正确书写；2.能够运用所学数字进行简单的数数活动；3.能够用英语表述一些简单的数学问题；4.能够听懂并会表述本课涉及到的一些句型；5.培养学生的英语口语表达能力。
二、教学重点1.数字6-10的拼读与书写；2.数数活动；3.简单数学问题的表述。
三、教学难点1.数字7、8、9的初步认读与书写；2.学生运用所学数字进行简单的数学问题的表述。
四、教学准备1.教师准备数字卡片、插图、教案等教学资料；2.学生每人准备一本课本、一支笔、一本练习本。
五、教学过程1. Warm-up1.Greetings（问候）（教师与学生互相问候）2.Sing a song（唱英文儿歌）教师为学生带来数字歌，帮助学生熟悉并掌握数字6-10。
2. Presentation1.Number cards（数字卡片）教师出示数字卡片，让学生看、说、认读数字6-10。
2.Count together（数数活动）教师将一定数量的物品放在课桌上，让学生用所学数字进行数数活动。
3.Simple math problems（简单数学问题）教师出示一些简单的数学问题，让学生用英语回答问题，如：What’s 5+1?（5加1等于多少？）3. Practice1.Drill（数字练习）教师出示数字卡片，让学生跟着读并书写数字6-10。
2.Dialogue（对话练习）（1）教师出示图片，让学生就图片进行对话练习，如：A: How many apples do you have? B: I have 7 apples.（你有多少个苹果？我有7个。
）（2）教师出示一些简单的日常用品或食品，让学生进行描述和询问。
4. Production教师要求学生进行造句活动，鼓励学生使用数字进行简单的句子构造。
5. Homework1.Consolidation（巩固练习）要求学生练习数字书写，并进行数字的记忆抄写练习。
Lesson 6 Numbers 6～10
/eɪt/ num. (数词) 八 例句：I have eight rulers. 我有八把尺子。
/naɪn/ num. (数词) 九 例句： I have nine pens. 我有九支钢笔。 发音：字母 i 的发音是 /aɪ/。 形近词记忆法： fine (美好的)
谁是我的好朋友
每位同学在卡片上写下任意的一个数字，老师发指令说 出一个数字，手拿写有此数字卡片的同学要快速找到和自己 所拿数字一样的伙伴抱在一起。没找到伙伴者出局。
One, two. How are you? Three, four. Open the door. Five, six. Pick up sticks. Seven, eight. Don’t be late. Nine, ten. Say it again.
How many boys?
boy
girl
teacher book
crayon chair
desk
pen
pencil ruler
pencil box
Three.
Jenny: Good bye. See you later! Li Ming: Bye!
知识点 2 See you later! 回头见！ 用法：用来表示“再见，回头见”等。一般用于熟
2 将How many?和See you later!对话朗读 流利。
人之间。它的回答是“See you later! ”/“See you!”。 例句：—See you later, Wang Fang! 王芳，回头见！
—See you later, Li Dawei! 李大伟，回头见！ 拓展 表示“再见”的句子还有 Good bye. (较正式)
Numbers教学设计
Numbers教学设计《Numbers 教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够认读和书写 1-10 的数字。
学生能够理解数字的概念和顺序。
学生能够用数字进行简单的计数和比较。
2. 过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
采用直观教学法，让学生通过观察、触摸、操作等方式，感知数字的形状和意义。
运用小组合作学习法，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习动力。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
引导学生养成良好的学习习惯和态度，培养学生的责任感和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点认读和书写 1-10 的数字。
理解数字的概念和顺序。
用数字进行简单的计数和比较。
2. 教学难点数字 6、7、8、9 的书写。
理解数字的概念和顺序。
三、教学方法1. 讲授法讲解数字的概念、形状、发音和书写方法。
讲解数字的顺序和大小关系。
2. 演示法展示数字卡片、图片、实物等，让学生观察和感知数字的形状和意义。
演示数字的书写方法，让学生模仿和练习。
3. 练习法让学生进行认读、书写、计数、比较等练习，巩固所学知识。
让学生进行游戏、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 讨论法组织学生进行小组讨论，让学生交流和分享自己的学习经验和方法。
引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课播放一首数字歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
展示一些数字卡片，让学生认读，复习上节课所学的数字。
2. 讲授新课讲解数字 1-10 的概念、形状、发音和书写方法。
讲解数字的顺序和大小关系，让学生理解数字的排列规律。
让学生观察数字卡片，找出数字的特点和规律，加深对数字的理解。
3. 练习巩固让学生进行认读、书写、计数、比较等练习，巩固所学知识。
让学生进行游戏、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
三年级上册英语教案(冀教版)6Lesson 6 Numbers 6~10
学校教师备课笔记d. Chant the number chant 1~5. d. Chant the number chant 1~5. 以听音手指表示数字和唱儿歌的方式复习数字1-5，符合三年级学生的心理特点，既活跃了课堂气氛，使学生兴趣高涨，又为新授环节做铺垫。
Step ⅡNew concepts Show five books by PPT andask “How many books?” thenadd another book. Teachnumber “six”. Read thenumber. Ask Ss to listen andimitate（模仿）.依次法教授7-101.Practice 1 : gameShow the numbers by PPTquickly.Practice 2: Listen and shownumbers by fingers.a.Count numbers 1~10 byfingers.b.Teacher says the numbers.Practice 3:Chant of part 2a.Read together.b.Ask a student to claphands with the teacher.(give a model)Ask Ss to chant in pairsLook at the PPT and answerthe questions. Listen andimitate.Look at the PPT and speak thenumbers quickly.Count numbers 1~10 byfingers.Listen to the teacher and showthe numbers by fingers. Lookat their partner if he/she is rightRead after the teacher. Claphands with a partner and chant.新授环节中使用PPT直观展示词型和词义，吸引学生的注意力，有助于学生理解，激发学生学习兴趣。