浅谈全国中职语文教材基础模块上册一单元第二学习板块“表达与交
中职语文基础模块上册教案集
中职语文基础模块上册教案集第一章：语文基础知识第一节：语文的概念与功能【教学目标】1. 了解语文的定义和概念，理解语文的基本功能。
2. 掌握语文的分类和组成，了解语文的学习方法。
【教学内容】1. 语文的定义和概念：语言、文字、文学、文化等。
2. 语文的基本功能：表达、沟通、思维、审美等。
3. 语文的分类和组成：口语、书面语、文学、文化等。
4. 语文的学习方法：阅读、写作、听说、观察等。
【教学活动】1. 导入：引导学生思考语文的概念和功能。
2. 讲解：讲解语文的定义、分类和功能。
3. 实践：让学生进行语文学习方法的实践。
4. 总结：总文的概念和功能。
【作业与检测】1. 作业：让学生写一篇关于语文学习方法的文章。
2. 检测：进行语文知识的测试。
第二节：汉语语言文字知识【教学目标】1. 了解汉语语言文字的起源和发展，掌握汉语语言文字的特点。
2. 掌握汉字的笔画、部首、字义、字音等基本知识。
3. 学会正确使用汉语语言文字，提高语言表达能力。
【教学内容】1. 汉语语言文字的起源和发展：汉字的产生、演变和发展。
2. 汉字的基本知识：笔画、部首、字义、字音等。
3. 汉语语言文字的特点：语音、语法、词汇等。
4. 正确使用汉语语言文字的方法：拼写、语法、用词等。
【教学活动】1. 导入：引导学生思考汉语语言文字的起源和发展。
2. 讲解：讲解汉字的产生、演变和发展。
3. 实践：让学生进行汉字书写和拼音练习。
4. 总结：总结汉语语言文字的特点和正确使用方法。
【作业与检测】1. 作业：让学生写一篇关于汉字书写和拼音的文章。
2. 检测：进行汉语语言文字知识的测试。
第三节：文学知识【教学目标】1. 了解文学的定义和分类，理解文学作品的基本构成要素。
2. 掌握文学作品的表达技巧和艺术特色。
3. 学会欣赏和评价文学作品，提高文学素养。
【教学内容】1. 文学的定义和分类：诗歌、小说、散文、戏剧等。
2. 文学作品的基本构成要素：情节、人物、环境、主题等。
中职语文基础模块上册教学内容略表
中职语文基础模块上册教学内容略表(总5页)
中职语文基础模块上册教学内容略表
单元
阅读与欣赏
表达与交流（口语交际）
表达与交流（写作）
语文综合实践
2去外单位联系工作，先介绍自己工作（学习）单位，再介绍姓名、职务（职称）
3面试时，除介绍一般情况外，还涉及兴趣、爱好、性格特点、专业特长等。力求全面充分，重点突出、富有个性。形式活泼、新颖；语言流畅、生动。
记叙文 人物描写 片断
肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。
认识自我
1、正确认识自我、培养反思能力
诵读经典古诗 弘扬传统文化——中华古诗诵读比赛
搜集资料——诵读古诗——组内交流——班级比赛
潇湘八景：
八、渔村夕照
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
1、了解孔子“礼乐治国”的政治思想。
2、体会人物语言、动作与人物性格的一致性。
3、体会宾语前置句的句式特点。
学习方法：编文摘
1通读全文，理解文献
2摘录内容要点
2、编写成文
应用文 便条
请假条 留言条 托事条
闻一多先生的说和做
第二单元
理清思路
我的空中楼阁
1、景物描写中两相对应的方法和比喻的手法。
2、品味文章清新淡雅的语言，学习语言表达的一些技巧。
3、学习作者从不同侧面不同角度观察景物，定景换点的写法。
听话与说话（二）
听话抓关键信息、看肢体语言、揣语气语调、思语言语环境。
劝学
1、分析理解比喻、对比等论证方法和修辞手法在文中的运用。
中职语文(基础模块)上册
中职语文（基础模块）上册一、课程简介《中职语文（基础模块）上册》是中职学校中学生必修的语文课程之一，本课程主要以培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和写作能力为目标，通过学习语文知识和技巧，让学生能够提高听、说、读、写、译的综合能力。
本文档将介绍本课程的教学目标、教学内容和教学方法。
二、教学目标本课程的教学目标主要有以下几点：1.提高学生的阅读理解能力：通过阅读文学作品、新闻报道等不同类型的文章，让学生能够理解文章的主旨和要点，提取关键信息。
2.培养学生的写作能力：通过写作训练，让学生掌握写作的基本技巧，提高文笔和表达能力。
3.提升学生的口语表达能力：通过课堂讨论、小组合作等活动，让学生能够自信地表达自己的思想和观点。
4.培养学生的文学素养：通过学习文学作品，使学生能够欣赏、理解和评价文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 文言文阅读本模块主要讲解古代文言文的基本知识和阅读技巧。
通过学习古代文言文作品，如《论语》、《红楼梦》等，让学生能够理解古代文化、思想和价值观，提高对古代文学的鉴赏能力。
2. 现代文阅读本模块主要讲解现代文的基本知识和阅读技巧。
通过学习报刊杂志、小说、散文等现代文作品，让学生能够理解现代社会、文化和思潮，提高对现代文学的鉴赏能力。
3. 写作训练本模块主要针对学生的写作能力进行训练。
通过学习写作的基本要素和技巧，让学生能够撰写不同类型的作文，如记叙文、议论文、应用文等。
4. 口语表达训练本模块主要针对学生的口语表达能力进行训练。
通过课堂讨论、小组合作等活动，让学生能够自信地表达自己的思想和观点，培养学生的口头表达能力。
5. 文学鉴赏本模块主要让学生学习和欣赏文学作品，如诗歌、小说、戏剧等。
通过分析作品的结构、人物、情节等要素，让学生能够理解和评价文学作品，提高学生的文学素养。
四、教学方法为了培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和写作能力，本课程采用多种教学方法：1.课堂讲授：通过系统的讲解和示范，向学生传授语文知识和技巧。
中职高一语文基础模块上册目录
中职高一语文基础模块上册目录
第一章：阅读课
1.课文阅读：《荷花》
–文本赏析
–诗歌理解
2.文言文阅读：《沁园春·雪》
–古文阅读技巧
–古文注释
第二章：作文与修辞
1.基础写作：记叙文
–讲故事的基本要素
–叙述技巧训练
2.修辞手法：比喻与拟人
–修辞的定义与分类
–比喻与拟人的应用
第三章：古诗文鉴赏
1.古诗名篇：《枫桥夜泊》
–古体诗的特点分析
–诗词鉴赏技巧
2.古文选读：《岳阳楼记》
–古文阅读与理解
–名篇分析与评价
第四章：现代文学导读
1.当代作家：鲁迅
–鲁迅的生平与文学成就
–代表作品选读：《狂人日记》
2.新文学潮流：新诗与现代小说
–新诗与现代小说的特点
–现代文学作品选读
第五章：修辞与文化
1.文言修辞：象征与典故
–修辞手法解读
–文化内涵的传达与理解
2.文化传承：传统文化与现代社会
–传统文化在现代生活中的体现
–文学作品中的文化价值探究
此为中职高一语文基础模块上册的目录文件，共包含五章内容，涵盖了阅读课、作文与修辞、古诗文鉴赏、现代文学导读以及修辞与文化等方面的内容，旨在帮助学生全面理解和掌握语文知识。
中职语文基础模块上册教案集
中职语文基础模块上册教案集第一章：语文基础知识1.1 教学目标让学生了解和掌握语文的基础知识，包括拼音、汉字、词汇、语法等。
1.2 教学内容拼音：学习汉语拼音的声母、韵母和声调，能够正确拼读和书写。
汉字：学习常用的汉字，了解汉字的结构和书写规则。
词汇：学习常用的词汇和短语，掌握词语的意义和用法。
语法：学习基本的句子结构和常用的句型，了解时态、语态等语法知识。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法，让学生通过实践和互动来学习和掌握语文基础知识。
1.4 教学评估通过课堂练习、测验和考试等方式对学生进行评估，检查他们对于语文基础知识的掌握程度。
第二章：阅读理解2.1 教学目标培养学生分析和评价文章的能力，提高他们的思维能力。
2.2 教学内容学习阅读的方法和技巧，包括略读、精读、猜词义等。
阅读不同类型的文章，包括叙述文、说明文、议论文等，理解文章的结构和特点。
分析和评价文章的内容和表达方式，提高学生的思维能力。
采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法，让学生通过实践和互动来提高阅读理解能力。
2.4 教学评估通过课堂练习、测验和考试等方式对学生进行评估，检查他们对于阅读理解能力的掌握程度。
第三章：写作技巧3.1 教学目标培养学生的创造力和想象力，提高他们的写作能力。
3.2 教学内容学习写作的基本技巧，包括选题、构思、组织、表达等。
学习不同类型的写作，包括叙述、描述、议论等，掌握各种写作的特点和技巧。
培养学生的创造力和想象力，让他们能够写出有新意、有深度的文章。
3.3 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法，让学生通过实践和互动来提高写作技巧。
3.4 教学评估通过课堂练习、测验和考试等方式对学生进行评估，检查他们对于写作技巧的掌握程度。
第四章：口语表达4.1 教学目标培养学生的交流能力和自信心，提高他们的口语水平。
学习口语表达的基本技巧，包括发音、语调、语速、表情等。
学习不同类型的口语表达，包括讲述、讨论、演讲等，掌握各种口语表达的特点和技巧。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)1500字
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)1500字中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)是一本专门为中等职业学校的学生设计的语文教材，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及思维能力。
本教材分为上、下两册，其中上册主要涵盖的内容包括基础知识、基本技能以及基本能力的培养。
下面将对上册内容进行详细介绍。
上册共分为四个单元，分别是古代文化、现代社会、人生智慧和职业技能。
每个单元都通过一系列的教学活动和案例分析来帮助学生理解和应用所学知识。
第一个单元是古代文化，主要介绍中国古代文化的传统和价值观。
学生将学习古代文学作品的欣赏和分析方法，了解传统文化的重要性以及其对当代社会的影响。
第二个单元是现代社会，主要涉及现代社会中的一些重要问题和事件。
学生将学习阅读、分析和评价各种社会文本，包括新闻报道、社会评论和社交媒体内容。
通过学习和讨论这些内容，学生将提高对社会问题的理解和思考能力。
第三个单元是人生智慧，旨在培养学生的道德观念和人生价值观。
学生将学习一些重要的哲学和伦理概念，如责任、正义和自由等。
通过讨论和案例分析，学生将学会思考并解决现实生活中的道德问题。
第四个单元是职业技能，主要介绍与职业相关的语言表达和沟通技巧。
学生将学习如何撰写简历、应对面试和进行团队合作等技能。
通过实践和模拟演练，学生将提高自己的职业素养和沟通能力。
整本教材注重培养学生的实际运用能力和创新思维能力。
每个单元都设置了多种教学方法和评价方式，包括小组讨论、案例研究和作品创作等。
通过这些活动，学生将锻炼逻辑思维和创造力，提高分析和解决问题的能力。
此外，教材还包括一些扩展阅读和练习，以帮助学生进一步巩固所学知识。
学生可以通过阅读经典文学作品、参观博物馆和采访有经验的职业人士来加深对所学知识的理解。
总的来说，中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)是一本很有实用性的教材，通过深入浅出的教学方法和多样化的教学活动，帮助学生全面提升语文能力，并为他们未来的学习和职业发展打下坚实基础。
人教版中职语文基础简介
人教版中职语文基础简介人教版中职语文基础简介人教版中职语文基础包括《语文》（基础模块）上册和《中等职业学校语文学习指导》第一册两本教材。
这些教材是全国中等职业学校通用教材和山东省中等职业学校教材，对于中职学生的语文学习具有重要的指导作用。
《语文》（基础模块）上册内容与特点《语文》（基础模块）上册教材内容包括课文、写作和口语交际三个部分。
课文选取了各个时代、各个文学体裁的经典作品，旨在培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
写作部分包括应用文、记叙文和议论文的写作指导，旨在提高学生的写作水平。
口语交际部分通过对话、讨论等形式培养学生的口头表达能力。
该教材的教学目标主要是让学生掌握语文基础知识，提高阅读理解能力和写作能力，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。
教学内容围绕课文、写作和口语交际展开，通过不同形式的练习和活动，提高学生的语文素养。
《中等职业学校语文学习指导》第一册内容与特点《中等职业学校语文学习指导》第一册教材内容包括课文解读、文学鉴赏、应用写作和口语交际四个部分。
课文解读部分通过对经典作品的解读，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
文学鉴赏部分选取了各个时代、各个文学体裁的经典作品，让学生欣赏文学作品。
应用写作部分介绍了应用文的写作方法，并提供了写作练习。
口语交际部分通过对话、讨论等形式培养学生的口头表达能力。
该教材的教学目标主要是让学生掌握语文基础知识，提高阅读理解能力和写作能力，培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力。
教学内容围绕课文解读、文学鉴赏、应用写作和口语交际展开，通过深入浅出的讲解和练习，提高学生的语文素养。
总结人教版中职语文基础教材，《语文》（基础模块）上册和《中等职业学校语文学习指导》第一册都是旨在提高学生的语文素养和培养他们的实践能力。
这些教材具有内容丰富、编排科学合理、练习活动实用性强等特点，能够满足中等职业学校语文教学的需要。
这些教材不仅重视语文基础知识的传授，还注重学生阅读理解能力、写作能力和口头表达能力的培养。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
中职语文（高教版基础模块）上册教案全集第一章：识字与写字教学目标：1. 能够正确识别和书写本单元的生字词。
2. 提高学生的阅读速度和理解能力。
3. 培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 生字词的学习与练习。
2. 汉字的笔画、结构和书写规范。
3. 阅读理解练习。
教学方法：1. 采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体展示汉字的笔画和结构，帮助学生直观地理解。
3. 通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
教学评价：1. 检查学生对生字词的识别和书写情况。
2. 评估学生的阅读速度和理解能力。
3. 学生的汉字书写作品展示。
第二章：词语与短语教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的词语和短语。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生对语言的敏感度和语感。
教学内容：1. 词语和短语的定义、用法和辨析。
2. 词语和短语的搭配和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过语境分析和练习，帮助学生理解和运用词语和短语。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
教学评价：1. 检查学生对词语和短语的理解和运用情况。
2. 评估学生的语言表达能力和写作能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
第三章：句子与句子成分教学目标：1. 能够正确理解和运用本单元的句子和句子成分。
2. 提高学生的语法理解和应用能力。
3. 培养学生对句子结构的敏感度和分析能力。
教学内容：1. 句子的定义和分类。
2. 句子成分的分析和运用。
3. 阅读和写作练习。
教学方法：1. 采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
2. 通过句子分析和练习，帮助学生理解和运用句子成分。
3. 通过阅读和写作练习，提高学生的语法理解和应用能力。
教学评价：1. 检查学生对句子和句子成分的理解和运用情况。
2. 评估学生的语法理解和应用能力。
3. 学生的阅读和写作作品展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈全国中职语文教材基础模块上册一单元第二学习板块“表达与交流”教学
作者：李祯勇
来源：《职业·下旬》2013年第11期
摘要：本文重点论述中等职业教育改革国家规划语文新教材，基础模块上册第一单元第二学习板块“表达与交流”——记叙文写作：材料与选择、口语交际：介绍。
关键词：中职语文国家新教材基础模块表达与交流
一、表达与交流——记叙文写作：材料与选择
第一，写作要求。
在记叙文的写作中，学会积累丰富的材料，并能根据文章主题和内容的需要，选择恰当的材料。
第二，写作指导。
记叙文，要写生活中的人和事物。
写进文章中的这些人和事物，就是文章的材料。
材料是文章的血肉。
写文章与你占有材料多少、是否会选择材料有很大关系。
1.要积累丰富的材料
生活是我们写记叙文取之不尽、用之不竭的“源泉”。
从生活中搜集的材料可以分为直接材料和间接材料两类：直接材料是从家庭生活、学习生活、社会生活中获得的材料；间接材料是通过阅读、交流、影视等途径获得的材料。
这两类材料同等重要，多多益善。
积累材料的方法可概括为四个字：观、听、问、记。
观，即通过观察，把亲眼所见的人或事积累起来。
听，指把亲身所闻的积累起来，因为这类材料大部分属于第二手材料，所以在积累时要去粗取精，去伪存真，切忌道听途说，捕风捉影或偏听偏信。
问，是指利用调查、访问等方式来积累材料。
问，要有明确的目的性和计划性。
问谁、问什么，心里要有数。
记，指把已经掌握的材料记录下来，并及时进行整理和分类。
2.要明确记叙的类别
（1）以写人为主的记叙文重在写出人物的个性特征。
个性特征就是一个人的思想、品质、习惯等方面的特征。
在写作时，我们必须选择那些能够表现人物性格特点的材料来写。
（2）以记事为主的记叙文重在写出事件的变化与波澜。
“文似看山不喜平”，在记叙事件时，需要有悬念，有起伏有变化，有高潮，才能吸引读者。
这就要求我们在写记事的文章时，
首先要注意事件本身的曲折性与复杂性，有层次地表现事件的过程和矛盾；其次要掌握一些叙事的技巧、方法，比如倒叙、欲扬先抑、正衬反衬、铺垫伏笔等。
（3）以写景为主的记叙文在写出景物的特征。
我们常见的以写景为主的记叙文主要是游记。
游记中无论是自然景观（如山川草木等），还是人文景观（如亭台楼阁等），都要突出景物的特征，这是基本要求。
此外，游记中的写景还要注意写景的角度、安排内容的详略，进行生动的描摹，抒发游览的感受。
3.要选用恰当的材料
一是材料要真实。
真实是文章的生命。
二是材料要切题。
切题，就要围绕文章中心选择材料。
三是材料要典型。
为此要去粗取精。
四是材料要新颖。
文章要有生气，要新鲜。
二、口语交际：介绍
1.情境演练
学生们刚刚走进职业学校的大门，组成了新的班集体，这时同学之间还不是很熟悉，我们可以在口语课或班会上让学生进行自我介绍，向老师和同学展示自己的风采。
2.实例借鉴
阅读课文：《这就是我》。
3.启发学生感悟、简评
这是一个生动、脱俗的介绍，语言流畅，结构完整，内容充实，在交代自己的外貌性格之后，重点写出自己的爱好——读书，运用大量的笔墨来描写读书的感受，作者的情感与思想、性格与志趣通过读书加以展现和印证，颇具感染力。
4.介绍是指对人、事物做口头的描述、说明和评价
介绍大体可以分为人物介绍、事件介绍、事物介绍和环境介绍四类。
人物介绍分为介绍自我和介绍他人两种。
介绍时，不同的对象，可以有不同的侧重点。
事件介绍主要介绍某件事情的发生、发展、变化和结局，一般展现事件的来龙去脉，要重点突出，线索清楚。
事物介绍主要介绍事物的性质、形状、位置、成因、功能、制作方法等或介绍某种事理的概念、种类、本质属性、内部联系、科学原理等。
在介绍时，必须抓住事物的特点，用准确、清楚的语言给人以完整、明晰的认识。
环境介绍主要向别人介绍自己的生活或曾经见识、体会过的环境，如学校环境介绍、家乡景色介绍、名胜古迹介绍等。
要求方位明确、层次分明、重点突出。
进行介绍的基本要求：一是仪态大方，语调清晰恰当；二是内容真实，抓住事物特征；三是重点突出，顺序清晰合理；四是活泼自然。
5.拓展练习
一是以宿舍代表身份，在校评议文明宿舍会上介绍自己宿舍成员和环境情况，注意紧扣“文明”这一主题。
二是以“×××目击记”，介绍一次事件的发生时间、地点、涉及人物及起因、经过和结果。
三是从一种动物、一本好书、一部电影或电视剧、一个经验中任选一个，在口语课上向同学们做介绍。