朝阳区 七年级生物上学期期中试卷【含答案】北京课改版

2015-2016学年北京市朝阳区七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共15小题，每题2分，共30分）1．请你指出下列各项中属于生物的一项是( )A．慢慢长大的钟乳石 B．衣服发霉长的毛C．珊瑚工艺品D．会开车的机器人2．“轻轻触碰含羞草的叶片，它的叶片立刻收拢”，这一生理现象反映的是( ) A．生物能对外界刺激做出反应 B．生物需要呼吸C．生物的生活需要营养D．生物能生长和繁殖3．我们的校园里有很多种植物，老师和同学们曾经进行过调查，请你指出以下植物属于高大乔木的是( )A．牵牛花B．毛白杨C．爬山虎D．月季4．能产生抗生素的微生物是( )A．蘑菇 B．青霉 C．木耳 D．酵母菌5．夏季，在什么地方容易采到蘑菇？( )A．小河中B．沙漠中C．大树下D．沙滩上6．实验法是生物学最主要的研究方法，通常在一个实验中，研究的因素有( )A．一个 B．两个 C．三个 D．四个7．通过科学探究已知：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中．在科学探究过程中，如果做出的假设是“湿度对鼠妇生活有影响”，那么该探究活动设置的一组对照应该是( ) A．干燥和潮湿B．明亮和黑暗C．高温和低温D．有氧和无氧8．使用显微镜观察细胞时，常常需要进行染色．规范的染色方法是( )A．将染液直接滴在观察材料上，再盖盖玻片B．盖好盖玻片，再将染液滴在盖玻片上C．盖好盖玻片，将染液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸引D．先在载玻片上滴一滴染液，再将观察材料展平在其中9．光学显微镜是一种常用的观察工具．进行观察时，对所观察生物材料的要求是( ) A．有生命活力的 B．形态不规则的 C．薄而透明的D．有平面结构的10．在使用显微镜的过程中，有时会出现显微镜的镜头不洁净的情况．可以采用以下哪种方法除去污物( )A．用纱布擦 B．用手擦C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦11．植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是( )A．支持和保护B．控制物质进出 C．储存遗传物质 D．储存营养物质12．小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于( ) A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．营养物质中13．动物细胞的营养物质主要存在于( )A．液泡 B．细胞质C．线粒体D．叶绿体14．如果要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是( )A．观察法B．实验法C．调查法D．资料分析法15．地球上所有生物共同的家园是( )A．生物圈B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．城市生态系统二、填空题（每空2分，共30分）16．10月18日，是今年红叶观赏季的首个周末，前往香山观看红叶的市民大增，各条公交线路都挤满了人．原本绿色的叶片在这个季节呈现红色，是因为叶肉细胞中的叶绿素合成受阻，花青素的颜色表现来的缘故．这种色素物质存在于细胞的__________中．17．（28分）观察是科学研究的一种方法．科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种．（1）显微镜有实验室常用的__________显微镜和可以放大几十万倍__________显微镜．（2）使用显微镜进行观察时，先要把装片置于__________上，尽量将观察材料对准通光孔的__________．在调焦观察时，可以旋转__________．（3）在低倍镜下观察清楚后，无需提升镜筒，直接转换高倍镜，再旋转__________进行微调即可．转换到高倍镜后，会发现视野变__________（填写：“亮”或“暗”）．这时，可以通过调节__________大小来改善观察效果．（4）高倍镜视野中，细胞体积变__________（填写：“大”或“小”），细胞数量变__________（填写“多”或“少”）．（5）将写有“上”的装片放在显微镜下观察，视野中看到的是__________．如果观察到的物像在在视野的右下方，要想把物像移到视野中央，应将标本向__________移动．（6）某显微镜目镜有10×和12.5×，物镜有10×和40×．用这台显微镜观察，最大放大倍数是__________．（7）观察微小物体时我们常常显微镜．当我们观察远处的物体时还可以用__________来辅助观察．三、资料分析题（共5分）18．前几天初一年级同学走进了“农业博物馆”开展了学科实践活动．其中在“青少年科普陈列”中，有一个体质测量仪．站到测量仪上，它会自动报出你的身高体重，并计算出健康指数是多少，告诉你是偏瘦偏胖还是刚刚好，倡导人们建立合理的饮食结构和良好的生活方式．那么测量仪是怎样测量健康指数的呢？健康指数也称体质指数（BMI，即身体质量指数，英文为Body Mass Index，简称BMI），是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准．计算公式是：体质指数（BMI）=（1）若某人体重60公斤，身高1.80米，请你计算他的体质指数（BMI）体质指数（BMI）体重过轻低于18.5正常范围18.5～24体重过重25～27轻度肥胖28～32中度肥胖高于32（2）BMI值主要用于统计用途，当我们需要比较及分析一个人的体重对于不同高度的人所带来的健康影响时，BMI值__________是一个中立而可靠的指标．根据表格，可以判断此人的体质指数属于__________范围．（3）青少年与成年人不同，身体正处于发育阶段，因此上述表格仅作为一个参考．请根据上述情况，若想让自己的身体更加健康，请给出一条建议．__________．四、画图题（共10分）19．请根据洋葱鳞片表皮的显微镜镜如图，画出相邻的两个洋葱鳞片表皮细胞，并标出结构名称．五、实验分析题．（共20分）20．如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（1）植物细胞示意图是__________图，动物细胞示意图是__________图，你的判断依据是__________．（2）图中B、D、F是植物细胞与动物细胞都具有的结构，其中D是__________，F是__________．（3）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不用清水而用生理盐水．这样操作的原因是__________A．分散细胞 B．杀死细胞C．杀死细菌 D．维持细胞的正常形态（4）图中C是__________，是光合作用的场所，同时使细胞呈现绿色．E是__________，内部有__________．21．农林保水剂是一种高分子化工产品，．在使用时，将保水剂与土壤混合，保水剂可以迅速且大量的吸收水分，并使水分缓慢释放．在农作物、花卉、树木根部使用农林保水剂后，可以保持土壤水分、保持肥料不流失、减少植物浇水次数、节约人力资源和水资源．生物小组的同学计划用农林保水剂做一个小实验，题目是“农林保水剂对农作物增产效果的研究”．他们的做法如下：【1】生物小组有20位同学，每位同学选择了自己喜欢的一种蔬菜．【2】每位同学分别在两个花盆中播种．一个花盆中使用土壤，另一个则在土壤中添加保水剂．【3】其他条件，如选用的土壤、浇水间隔时间、浇水量、种子数量等均相同．【4】一周后发现，用了保水剂的植物发芽率高．问题：（1）该实验的实验课题是么？__________．（2）该实验的假设是什么？__________．（3）科学实验的设计和实施过程中，“控制单一的可变因素”是非常关键的环节．该实验如何做到的？__________．（4）同学们的这个实验，可以得出什么结论？__________．（5）请你对上述实验，做出改进．__________．六、简答题（共5分）22．请阅读以下材料，并回答问题．2015年度诺贝尔生理学或医学奖10月5日在瑞典斯德哥尔摩揭晓，中国的女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉•坎贝尔和大村智，因为在寄生虫疾病治疗研究方面取得的突出贡献而获此殊荣．上世纪六七十年代，在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦团队与中国其他机构合作，经过艰苦卓绝的努力并从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，全球数亿人因此而受益．诺贝尔奖评选委员会说，由寄生虫引发的疾病困扰了人类几千年，构成重大的全球性健康问题．屠呦呦发现的青蒿素应用在治疗中，使疟疾患者的死亡率显著降低；坎贝尔和大村智发明了阿维菌素，从根本上降低了河盲症和淋巴丝虫病的发病率．今年的获奖者们均研究出了治疗“一些最具伤害性的寄生虫病的革命性疗法”，这两项获奖成果为每年数百万感染相关疾病的人们提供了“强有力的治疗新方式”，在改善人类健康和减少患者病痛方面的成果无法估量．在生物学相关领域，有许多研究成果对人类生活的进步与发展起到了重要作用．请你另外举出两个实例加以说明．2015-2016学年北京市朝阳区七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共15小题，每题2分，共30分）1．请你指出下列各项中属于生物的一项是( )A．慢慢长大的钟乳石 B．衣服发霉长的毛C．珊瑚工艺品D．会开车的机器人【考点】生物的特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：生物指的是具有生命的物体，必须具备一些生命现象，如新陈代谢、呼吸、生长发育、遗传和变异等．A、钟乳石虽然能够慢慢的长大，但是不具备生物的特征，不是生物．B、衣服发霉长的毛，是真菌，具有生物的特征，属于生物．C、珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．珊瑚不具备生物的特征，不是生物．D、虽然机器人能开车，但不具备生物的特征，不是生物．故选：B．【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据．2．“轻轻触碰含羞草的叶片，它的叶片立刻收拢”，这一生理现象反映的是( ) A．生物能对外界刺激做出反应 B．生物需要呼吸C．生物的生活需要营养D．生物能生长和繁殖【考点】生物的特征．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应．选项A符合题意．故选：A．【点评】解此题的关键是理解生物的特征．3．我们的校园里有很多种植物，老师和同学们曾经进行过调查，请你指出以下植物属于高大乔木的是( )A．牵牛花B．毛白杨C．爬山虎D．月季【考点】调查的基本方法．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分．【解答】解：乔木有一个直立主干，且高达6米以上的木本植物称为乔木．其往往树体高大（通常6米至数十米），具有明显的高大主干；如银杏、杨树、柳树、雪松等等．灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物．常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、荆、茉莉、沙柳等．根据植物茎的特点，可以把植物分为木本植物和草本植物．木本植物和草本植物的区别是：是否有形成层．牵牛花、爬山虎、莲、菊花、狗尾草等属于草本植物．选项中，B毛白杨具有明显的高大主干，属于高大乔木．而A牵牛花与C爬山虎属于草本植物．D月季没有明显的主干，属于灌木．故选：B．【点评】本题考查学生对分类知识的了解，知道植物分类的依据什么．是课程标准和中考的重点内容，要求考生熟练掌握．4．能产生抗生素的微生物是( )A．蘑菇 B．青霉 C．木耳 D．酵母菌【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．【分析】抗生素是由真菌产生的、能杀死细菌的物质．【解答】解：细菌和真菌可以引起多种疾病，但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，我们把这些物质叫抗生素，如青霉素就是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病．故选：B【点评】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及常见的抗生素的例子，明确青霉菌可以生产青霉素，即可解答本题．5．夏季，在什么地方容易采到蘑菇？( )A．小河中B．沙漠中C．大树下D．沙滩上【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题．【分析】蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，因此不能进行光合作用，只能以现成的有机物为食．【解答】解：A、小河中，不适于蘑菇生存，A错误；B、沙漠中，不适于蘑菇生存，B错误；C、蘑菇的生长于繁殖还需要一定的水分和适宜的温度，因此在夏季或秋季的清晨或雨后，在潮湿的树干或草地上容易采到蘑菇．这说明细菌适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中，C正确；D、沙滩上，不适于蘑菇生存，D错误．故选：C【点评】熟知真菌的生活条件是解题的关键．6．实验法是生物学最主要的研究方法，通常在一个实验中，研究的因素有( )A．一个 B．两个 C．三个 D．四个【考点】科学探究的基本方法．【专题】演绎推理；生物体的结构层次．【分析】实验法对研究对象施加了一个有影响的因素，这个有影响的因素就是实验变量．通常在一个实验中，研究的因素有一个．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．【解答】解：实验法是生物学最主要的研究方法，实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验．通常在一个实验中，研究的因素有一个．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．故选：A．【点评】解题的关键是对实验法的理解．7．通过科学探究已知：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中．在科学探究过程中，如果做出的假设是“湿度对鼠妇生活有影响”，那么该探究活动设置的一组对照应该是( ) A．干燥和潮湿B．明亮和黑暗C．高温和低温D．有氧和无氧【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】此题考查的是对照实验的设计能力．控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的，使实验结果具有说服力．据此解答．【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．在探究“湿度对鼠妇生活有影响”的实验中，实验的变量是湿度即水分，在设置对照实验时，除了有无水分的条件不同外，其他条件如阳光、温度、空气等都应该相同．该实验给鼠妇提供的两种环境是干燥和潮湿，这样就形成以水分为惟一变量的对照实验．选项B的变量是光，选项C的变量是温度，选项D的变量是氧，可见，选项A符合题意．故选：A．【点评】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．8．使用显微镜观察细胞时，常常需要进行染色．规范的染色方法是( )A．将染液直接滴在观察材料上，再盖盖玻片B．盖好盖玻片，再将染液滴在盖玻片上C．盖好盖玻片，将染液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸引D．先在载玻片上滴一滴染液，再将观察材料展平在其中【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为擦→滴→取→盖→染→吸等几步．【解答】解：染色时把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．故选：C【点评】制作和观察细胞装片的实验是较为重要的实验，学生必须熟练掌握，特别是操作步骤和实验中的注意事项，更是考查的重点．9．光学显微镜是一种常用的观察工具．进行观察时，对所观察生物材料的要求是( ) A．有生命活力的 B．形态不规则的 C．薄而透明的D．有平面结构的【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料．故选：C【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．10．在使用显微镜的过程中，有时会出现显微镜的镜头不洁净的情况．可以采用以下哪种方法除去污物( )A．用纱布擦 B．用手擦C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．【分析】清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．【解答】解：通过分析知道当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．故选：D【点评】掌握显微镜的清洁方法，学会对显微镜进行保养的正确方法是解题的关键．11．植物细胞的最外层结构是细胞壁，它的功能是( )A．支持和保护B．控制物质进出 C．储存遗传物质 D．储存营养物质【考点】植物细胞的基本结构．【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能．细胞壁、细胞膜细胞核、细胞质．植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体．【解答】解：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜，近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡；叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；液泡内的细胞液中溶解着多种物质．故选：A【点评】细胞是生物体结构和功能基本单位（病毒除外）．理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础．12．小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于( )A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．营养物质中【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生物的遗传物质存在于细胞核中这一知识点．【解答】解：小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所﹣﹣﹣子宫．小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质．而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中．故选：C．【点评】生物的遗传物质存在于细胞核中这一知识点要记牢．13．动物细胞的营养物质主要存在于( )A．液泡 B．细胞质C．线粒体D．叶绿体【考点】细胞中的物质．【分析】此题考查的是细胞中物质的存在，在此知识点上动植物细胞是有区别的，要细心答题．【解答】解：A、动物细胞无液泡，故A错．B、植物细胞有液泡，液泡中含各种物质，如各种味道的物质，故植物的营养主要在液泡里．而动物细胞无液泡，细胞膜控制物质的进出，细胞核是遗传信息的载体，营养物质主要在细胞质里．故B正确．C、线粒体是进行呼吸作用的场所，故C错误．D、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞无叶绿体，故D错误．故选：B【点评】动植物细胞的结构和功能以及它们的异同点是重点，在掌握重点的同时要注意知识的拓展应用．14．如果要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是( )A．观察法B．实验法C．调查法D．资料分析法【考点】科学探究的基本方法．【分析】此题考的是科学探究方法．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法．【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．该选项不符合题意．B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．该选项不符合题意．C、调查法是科学探究常用的方法之一．我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查．人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．该选项符合题意．D、收集资料的途径有多种，去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索．该选项不符合题意．故选：C．【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式．该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查．15．地球上所有生物共同的家园是( )A．生物圈B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．城市生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统．【分析】此题考查的是生物圈的相关知识，据此答题．【解答】解：生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．故选：A【点评】生物圈的内容是考试的重点，注意掌握，难度一般．二、填空题（每空2分，共30分）16．10月18日，是今年红叶观赏季的首个周末，前往香山观看红叶的市民大增，各条公交线路都挤满了人．原本绿色的叶片在这个季节呈现红色，是因为叶肉细胞中的叶绿素合成受阻，花青素的颜色表现来的缘故．这种色素物质存在于细胞的液泡中．【考点】细胞中的物质．【专题】新信息筛选题；演绎推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】植物细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用；细胞核里含有与遗传有关的物质等；细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体、线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所；液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等．分析解答．【解答】解：正常生长的叶是绿色的，这是因为这样的叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色．而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用．故答案为：液泡．【点评】细胞的其它的结构和功能也是重点，也要注意掌握．17．（28分）观察是科学研究的一种方法．科学观察有时需要辅助工具，显微镜就是常用的一种．（1）显微镜有实验室常用的光学显微镜和可以放大几十万倍电子显微镜．。