书写指导识字2树之歌
部编版二年级上册识字第二课《树之歌》知识点及练习
部编版二年级上册识字第二课《树之歌》一、会认字。
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂二、会写字。
杨(杨树)(白杨) 壮(壮丽)(壮大) 桐(油桐)(梧桐) 枫(枫树)(枫叶) 松(松树)(放松) 柏(柏树)(松柏) 化(化石)(美化) 桂(桂花)(桂皮) 棉(棉花)(棉衣) 杉(水杉)(杉树)三、重点字的笔顺。
（红色加粗的字，为书写易错字。
）杨：壮：桐：枫：松：柏：棉：杉：化：桂：四、形近字。
桐（油桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松树）（放松）铜（铜鼓）（铜钱）讽（嘲讽）（讥讽）讼（诉讼）（讼师）▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。
梧．桐( wú wǔ ) 耐．寒( nài lài ) 绿装．( zhuāng zuāng ) 手掌．( zǎng zhǎng ) 银．杏( yín yíng ) 桦．树( huá huà )五、多音字。
柏bǎi（松柏）（柏树）bó （柏林）（柏拉图）bò（黄柏）▲练习：在括号里给加点的字注音。
在柏．（）林求学的那段时期，他经常去学校附近的松柏．（）林里散步。
六、近义词。
像——似寒——冷七、反义词。
高——矮壮——弱喜——厌暖——寒八、词语搭配。
叶儿红披绿装守北疆满院香九、重点句。
1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
(这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。
句子运用比喻的修辞手法,把梧桐树叶比作手掌。
)2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
(这句话写了不同树木在不同季节叶子颜色的特点。
其中,松树和柏树的叶子一年四季都是绿色的。
)3.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
(这句话写出了木棉和桦树的生长习性。
木棉喜欢温暖的南方,桦树耐寒,生长在北方。
)▲练习：照样子,写句子。
例:梧桐树叶像手掌。
(1)松树的叶子像。
(2)枫树的叶子像。
十、课文结构。
二年级上册语文 树之歌
识字2.树之歌【课前解析】《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树十一种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。
除第一行外，每行由七个字组成，是一首多句式的儿歌，押“ang”韵。
这首儿歌常识性较强，同时洋溢着浓浓的情趣，语言平实，修辞恰当，所选树木具有代表性，贴近儿童生活。
如“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”，运用比喻、拟人等修辞手法，将树木特征与儿童生活相联系，写得通俗易懂。
关注课文：课文每句话的观察角度各不相同。
第一句观察树木的外形，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。
第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。
最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。
文中插图与儿歌中的树木出现顺序不同，可引导学生发现插图与树木名称的对应关系，从上到下、从左到右依次是白、木棉、梧桐、格树、水杉、银杏、金桂、柏树、枫树、松树、杨树。
图片直观展示了各种树木的特点，符合儿童图文学习的心理特征。
关注生字：本课共15个会认字，其中8个生字都与树木名称有关。
可将识字教学与认识树木相结合。
教学时，可以引导学生熟读儿歌后，圈出儿歌中的树木名称，然后与插图一一对应，由这些表示树木名称的词语引出生字“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”，利用形声字的构字规律，将同偏旁的汉字进行归类识字。
本课要写的字都是左右结构的合体字，其中木字旁的字有八个，重点指导左边木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。
其中“杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右边略微长一点儿。
大部分的字在结构布局上都是左窄右宽。
书写“化”字注意右部的笔顺，先撤后竖弯钩；书写“壮”字注意右边“士”不要写成“土”。
关注词语：杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂。
识字2《树之歌》(语文二年级上册)跟随老师笔记一起学习
识字2《树之歌》跟随老师笔记一起学习在二年级识字2《树之歌》中我们将会学习11种树木，这11种树都有哪些特点，下面就跟随着丹格教育的老师一起来学习一下这篇课文吧！主题归纳《树之歌》这篇课文是以儿歌的形式，让我们了解自然，认识树木，并初步知道一些树木的特点。
课文内容《树之歌》全文仅四句话，但是每句话介绍的内容可不少。
第一句，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
”分别介绍了杨树、榕树和梧桐树，他们各自的特点：杨树高大，榕树粗壮，梧桐树的树叶像是手掌（从外形方面介绍这三种树木）。
这里运用了比喻的修辞方法，将“梧桐树叶”比作“手掌”，生动形象地写出了梧桐树叶的形状特点。
第二句，“枫树秋天叶儿红，松柏四季换绿装。
”介绍了枫树、松树和柏树。
这里介绍枫树、松树和柏树是通过介绍它们的颜色，枫树到了秋天叶子就会变红，而松树和柏树则四季常青。
这里将松柏当作人来写，是拟人的修辞方法。
赋予松柏披衣服的动作，而披衣服是人才具有的行为。
第三句，“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
”这一句则是在介绍木棉和桦树生长的气候特点，采用了对比，一南一北，一冷一暖。
第四句，“银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
”这句分别从树木的稀有、珍贵程度和自身开花香的特点来描述。
银杏树作为古老的物种，和水杉一样非常珍贵。
但是随着科技进步，银杏已经能够通过人工繁育实现规模化种植，已经是一种重要的绿化树木，很多大街、校园都种植有银杏树，到了秋天片片叶子飘落，就像一只只金色的蝴蝶。
本课要求会认的字有15个，要求会写的生字10个，而且大部分生字都与树相关，是“木”字旁的字。
其中“化”字的笔顺要注意，右边先写撇，再写竖弯钩。
“壮”字的右边是“士”而非“土”，“杉”字右边三撇是纵向排列，不要横向排列。
生字笔画除了前文提到的多音字“泡”，还有多音字“柏”和“绿”。
“柏”，①读“bǎi”，组词：柏树、柏油、翠柏；②读“bó”，组词：柏林。
柏林为德国首都。
“绿”，①读“lǜ”，多指颜色，组词：绿色、翠绿、绿地；②读“lù”，用于“绿林、绿营、鸭绿江”等。
部编版语文二年级上册 识字2 树之歌(精品)
梧桐桂枫 木字旁，与树有关
松 柏 杉 桦 榆、槐、柳 耐守疆银
化掌装
jiānɡ
疆
yín
很恨
银
狠银
zhǎnɡ
掌
梧桐 松柏 耐寒 云杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
掌枫松
梧 柏桐
桦
耐
疆 银
装
化
桂
杉 守
自由朗读课文，想一想这些树它们各有什么特点？
杨树高
榕树壮
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
在地质历史时期，由于自然环境发生变化， 银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地 域得以保持下来，一直活到今天。
金桂开花满院香
描写树木的诗句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——《咏柳》 唐•贺知章
树木可以调节气候、净化空气、防风降噪， 是人类最好的朋友。我们的生活离不开树木，我 们要爱护它。
•十年树木，百年树人 •树高百尺，叶落归根 •树无根不长，人无志不立
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老课师文读一，共你有们多听少，棵树？杨树高，榕树壮，
请你 出来
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
Hale Waihona Puke 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、 松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、 桂树这11种树。
梧桐树叶 像
这样的句子我会写：
芭蕉树叶 像
手掌。
比喻
扇子
。
枫树秋天叶儿红
《识字2 树之歌》(生字讲解)人教版二年级上册语文教学
笔顺：
fēnɡ
后鼻音
左窄右宽，左高右低。
杨
桐
松
棉
化
壮
枫
柏
杉
桂
部首：木 结构：左右 组词：松紧 松开 形近字：公 造句：
妹妹一松手，气球就飞走了。
笔顺：
sōnɡ
左窄右宽， 顶部左高右低。
杨
桐
松
棉
化
壮
枫
柏
杉
桂
平舌音
后鼻音
部首：木 结构：左右 组词：柏树 松柏 形近字：伯 造句：
杨
桐
松
棉
化
壮
枫
柏
杉
桂
翘舌音
后鼻音
左窄右宽。
部首：木 结构：左右 组词：桐油 梧桐 形近字：同 造句：
梧桐树爷爷年纪很大，知道许多故事。
笔顺：
tónɡ
左窄右宽，左高右低。“木”的捺变点；“同”横平竖直框正。
杨
桐
松
棉
化
壮
枫
柏
杉
桂
后鼻音
部首：木 结构：左右 组词：枫树 枫林 形近字：风 造句：
笔顺：
ɡuì
杨
桐
松
棉
化
壮
枫
柏
杉
桂
左窄右宽。
识字 2 树之歌
要注意仔细观看笔画顺序哦！
左右结构
桂
杉
枫
棉
壮
桐
柏
松
化
杨
部首：木 结构：左右 组词：杨树 杨柳 形近字：扬 造句：
杨老师今天表扬了我。
笔顺：
杨
桐
松
棉
化
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案
【导语】《树之歌》这篇课⽂是部编版⼆年级上册识字单元第2篇课⽂。
本课是⼀⾸介绍树⽊特征的归类识字⼉歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树等11种树⽊，表现了⼤⾃然树⽊种类的丰富。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》课⽂原⽂ 杨树⾼，榕树壮， 梧桐树叶像⼿掌。
枫树秋天叶⼉红， 松柏四季披绿装。
⽊棉喜暖在南⽅， 桦树耐寒守北疆。
银杏⽔杉活化⽯。
⾦桂开花满院⾹。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3.通过读⽂、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树⽊有关的语句。
教学重点： 利⽤形声字特点学习8个带⽊字旁的⽣字，初步了解树⽊特点，朗读、背诵⼉歌。
教学难点： 认识15个⽣字，正确书写10个⽣字。
第⼀课时 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读⽂、看图，初步了解杨树、榕树等树⽊的特点。
3.正确、流利地朗读课⽂。
教学重点： 利⽤形声字特点学习带⽊字旁的⽣字。
教学难点： 正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个⽣字。
教学过程： ⼀、联系⽣活导⼊ 在你家周围、⼩路旁或者公园⾥，你经常看到哪些树⽊？ 杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树⽊，⼈们和⼤树的感情⼗分亲密。
今天我们来学习的课⽂就和树有关，题⽬是《树之歌》。
⼆、初读⼉歌，认识树⽊名称 1.借助拼⾳朗读⼉歌。
2.数⼀数⼀共⼏句话。
（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树⽊呢？请你⼀边读⼀边圈出树⽊名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏 ⽊棉、桦树、银杏、⽔杉、⾦桂 ⼀共11种树⽊，“松柏”指的是松树和柏树。
部编人教版二年级上册语文 识字2 树之歌
柳树枝像 小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。
桃树花开 红艳艳 。
棕树 喜暖在南方 。
读一读，想想下面几句话的意思。 （课后第三题）
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百年的 时间才可以使培育一个人才。
比喻培养人才是长久之计。也表示培养人 才很不容易。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
你知道为什么松 柏能四季常青吗 ？
松柏四季长青的原因
松树和柏树的叶子长得像针状,细 而厚,水分蒸发的面积很小,叶子外面 长了一层角质表皮,仿佛身披一件“棉 外衣”,既能保暖,又能防止水分蒸发 。
因此,风雪和严寒也奈何不了它们 。
小组合作一起再读一读，填一填吧！
枫树秋天（ 叶儿红），松柏四季（ 披绿装） 。
木棉喜（暖）在南方，桦树（耐寒 ）守北疆 。
最后一句全班齐读，找一找句中树 木的特点是什么。
银杏水杉活化石
为什么称银杏和水 杉为“活化石”呢 ？
为什么把银杏和水杉 称为“活化石”呢？
在两亿七千万年前，银杏就已经出 现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙 一样灭绝了，而水杉最早出现在中生代 白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫的珍 贵孑遗植物，所以如今依然存活的这两 种稀有的树木被称为“活化石”。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了本课的生字 词，知道了大自然树木的种类很多 ，今天我们就带着好奇的心情，一 起去看看这些树有什么特点吧！
互动课堂
先听老师读一遍课文，边听边把树木 名称用圆圈圈出来。
重读,突出树木特点
你发现树名中的 画线字有什么特
点了吗？
杨树高，榕树壮，
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________
本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》教案1
1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：
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左窄右宽， “口”的第 二笔在横中 线上起笔
左窄右宽 ，横斜钩 要写好。
我会写
松 柏 棉 桂
左窄右宽 ，右边的 撇要短些 左窄右宽 ，最后一 笔是悬针 竖。
右边撇 较陡。
右边四 横间隔 要均匀 。
我会写
壮 化
左窄右宽，右边 是“士”。
左窄右宽，最后一 笔竖弯钩的弯要圆 润。
我会读
泡桐
白果
我会背
（ （ （ （ （ （ （ （
）树高，（ ）树壮， ）树叶像手掌。 ）树秋天叶儿红， ）四季披绿装。 ）喜暖在南方， ）耐寒守北疆。 ）（ ）活化石， ）开花满院香。
我会写
杨 桐 杉 枫
左窄右宽 ，右边第 二撇比第 一撇长。
左窄右宽 ，右边三 个撇要平 行。