高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课第三框价值的创造与实现练习4教案
(部编版)2020年高中政治第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值3价值的创造与实现讲义4
学案3 价值的创造与实现一、在劳动和奉献中创造价值1.劳动是人的存在方式。
人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。
2.积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
二、在个人与社会的统一中实现价值1.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。
2.只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
3.我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
三、在砥砺自我中走向成功1.实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2.实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3.实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
1.判断(1)完全脱离社会的“个人奋斗”与“自我实现”是可以的。
( )提示错误。
个人与社会是统一的。
完全脱离社会的“个人奋斗”与“自我实现”，实际上是不可能的。
(2)一个人在劳动中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。
( )提示正确。
一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大。
(3)有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。
( )提示错误。
良好的社会条件有利于实现人生价值，但若不加以利用，也不能实现人生价值。
2.思考：只要发挥主观能动性，理想就会自动转化为现实吗？提示不会。
理想是一种意识，只发挥主观能动性不一定会自动转化为现实，必须在一定的客观条件下通过一定的途径和主观努力才可能转化为现实。
探究点一在劳动和奉献中创造价值探究导引他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。
他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。
他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。
普通高中政治人教版必修四第四单元第12课第三框《价值的创造与实现》教学设计
教学设计价值的创造与实现教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动课前准备组织学生观看《马云访谈》视频，布置学生预习课文。
学生观看《马云访谈》视频、。
2.布置学生预习课文。
为教学活动的顺利进行创造条件问题导入问题式导入：同学们谈谈自己心目中最崇拜的人？老师根据学生的回答进行点评，同时引导学生进一步得出结论从而引出课题。
1.问题导入，思考、交流、讨论。
2.学生回答问题：同学们心目中最崇拜的人是谁？引出他们的共同点是创造了价值并实现了价值。
1.创设直观的教学情境，激发学生的兴趣，调动学生积极参与，为课堂教学过程的顺利进行做好铺垫。
2.结合设疑、启发引导学生，引出课题。
一在劳动和奉献中创造价值1.劳动着的人是幸福的2.劳动是人的存在方式多媒体展示：《马云成功访谈》视频。
设问1.结合视频和预习课文谈谈马云是通过什么途径取得成功的？1.学生在老师启发、指导下进行交流、讨论，积极回答设问1：马云通过什么途径取得成功的？(学生在老师启发、指导下感悟“劳动是实现人生价值的根本途径)；他在取得成功后(劳动)中彰显和发挥了自己的智力和体力、意志和情感(劳动是人的存在方式)。
学生积极回答问题：如果我们若取得高考成功1.通过引入课题情境的再利用(设问1、2)，引导学生从三个方面(即：劳动着的人是幸福的；劳动是人的存在方式；努力奉献的人是幸福的)归纳出“在劳动和奉献中创造价值”的结论，并能结合实际说明，培养学生的哲学思维方法。
3.努力奉献的人是幸福设问2.马云成功后并没有忘记回馈社会、回报社会，而是做了最慷慨的慈善家。
--教师引导学生从“怎样的生活才是快乐、充实的”的角度进行探究。
需要怎么做？ 2.通过看课本和视频，引导学生将抽象的理论通俗化、直观化，通过互动方式，从正反两方面来启发引导学生突破教材重点、化解难点，以实现教学目标。
二在个人与社会的统一中实现价值1.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础2.个性发展与社会发展的统一1.播放《马云成功访谈》影片剪辑结合课本提出问题：(1)马云的成功是他一个人努力的结果吗？为什么？(2)马云成功后是如何做的？结合现实生活的实例谈谈自己应如何处理与学校、家庭、同学之间的关系。
高中政治第四单元认识社会与价值选择第12课第3框价值的创造与实现学案新人教版必修4
第3框价值的创造与实现学海导航·学情展示问题导引核心素养1.实现人生价值的必由之路和根本途径是什么？2．如何认识个人与社会的关系？这与实现人生价值有何关系？3．实现人生价值，需要具备哪几方面的主观条件？科学精神在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。
公共参与提高自身素质，为社会作出贡献。
政治认同理解并贯彻党为人民服务的宗旨。
知识梳理·自主研析┃┃自主预习__■知识点1 在劳动和奉献中创造价值1．劳动是人的__存在方式__。
一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的__贡献__就越大，他自身的价值就__越大__。
2．在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的__自由全面发展__的重要手段。
3．积极投身于__为人民服务__的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__根本途径__。
知识点2 在个人与社会的统一中实现价值1．实现人生价值的前提是社会提供的__客观条件__，人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件。
2．在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与__集体__、个人与__社会__的关系。
思维拓展：个人与社会的辩证关系一方面，二者相互区别，不能等同。
社会是根本，起着决定作用。
另一方面，二者相互依存，密不可分。
个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。
人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。
任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果。
一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
要反对把二者对立起来、夸大个人作用的错误观点。
知识点3 在砥砺自我中走向成功1．实现人生价值，需要充分发挥__主观能动性__，需要__顽强拼搏__、__自强不息__的精神。
2．实现人生价值，需要努力发展__自己的才能__，全面提高__个人素质__。
3．实现人生价值，需要有坚定的__理想信念__，需要__正确价值观__的指引。
高中政治新人教版必修4第四单元认识社会与价值选择第十二课第三框价值的创造与实现练习
第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现秦玥飞扎根农村工作，脚踏泥泞俯首躬行“感动中国2016年度人物”秦玥飞，2005年获得全额奖学金赴美国耶鲁大学留学，①大学毕业时，秦玥飞没有去跨国企业做白领，而是选择回祖国农村服务，成了衡山县贺家乡贺家山村村主任助理，他也成了首个从世界名校毕业后回国当村干部的海归。
2011年，秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村干部，②为了尽快融入村民，秦玥飞改掉“一天洗两次澡”的生活习惯，长期穿着老乡送的一双解放胶鞋。
夏天的T恤稍微花哨，便反过来穿。
为了能让村里的老人记住自己，他尽量以固定颜色和样式的穿着出现在老人面前。
③为当地改善水利灌溉系统，硬化道路、安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教学……2013年被评为央视“最美村官”，立个人一等功一次。
2014年服务期满，③秦玥飞认为“输血”并非最可持续的乡村发展模式，放弃提拔机会，转至白云村续任大学生村干部，用“造血”建设乡村。
他带领村民创办农民专业合作社发展山茶油产业，通过创业创新为当地创造可持续发展动力。
为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。
【设问】运用“价值的创造与实现”的有关知识，结合材料说明“最美村官”秦玥飞的选择给我们的启示。
第一步：获取信息，调动知识信息源对接知识①在劳动和奉献中创造价值②在砥砺自我中走向成功③在社会与个人统一中实现价值答案：(1)秦玥飞没去跨国企业做白领，而是选择回祖国农村服务，为村民排忧解难，在劳动和奉献中创造价值。
(2)秦玥飞带领村民创办农民专业合作社发展山茶油产业，通过创业创新为当地创造可持续发展动力，吸引更多优秀人才服务乡村，改变乡村的面貌，他所取得的成绩，离不开当地乡村的支持和他人的共同努力，在个人与社会的统一中实现价值；(3)秦玥飞改变自己，尽快融入村民，运用自己的聪明才智，为乡村建设做出了贡献，充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，有坚定的理想信念，在砥砺自我中实现价值。
高中政治人教版必修四12.3价值的创造与实现教学设计
人教版必修四第四单元第12课第3框价值的创造与实现教学设计一、教学立意践行以生活为基础、以学科知识为支撑的课程教学理念，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，以建构主义理论为依据，通过创设教学情境，为学生自主探究搭建平台。
二、教材分析1.内容：本框题既是对上一框题《价值判断与价值选择》的延伸，也是对十二课内容的升华和总结。
主要包括三部分内容：一是根本途径——在劳动和奉献中创造价值；二是客观条件——在个人与社会的统一中实现价值；三是主观条件——在砥砺自我中走向成功。
2.意义：帮学生树立正确的世界观、人生观、价值观是本课也是全书德育的主要落脚点和归宿。
三、教学目标1.政治认同：通过对钟南山英雄行为的分析，增强学生对家国情怀的理解和认同。
2.科学精神：通过对钟南生人生轨迹的分析，理性认识人生价值创造与实现的主客观条件。
3.法治意识：增强学生的国家观念，将来在国家需要时，也能勇敢做出应有奉献，为国分忧解难。
4.公共参与：通过本课的学习，使学生明白读书是一种责任，将来才能以知识之铠甲更好地投入到中华民族伟大复兴的事业中，为国家做贡献，实现人生价值。
四、教学重难点：教学重点：实现人生价值的途径教学难点：学科核心素养的落实五、课时安排：1课时六、教学过程【导入课堂】思考：什么是三观？学生交流：教师总结：世界观告诉我们要唯物而辩证地、客观而全面地看待事物，把握客观规律，认清世界大环境、小环境。
价值观告诉我们应该如何做出正确的价值判断和价值选择，确立高尚进步的价值追求。
价值观告诉我们人生的价值是什么？活着是为了什么？要做一个怎样的人，如何实现人生的价值？让人生更有意义呢？（回顾整本哲学书的逻辑，就是在进行三观的培育）设计意图：认同学习哲学的价值。
【讲授新课】一、在劳动和奉献中创造人生价值创设情境一：展示两张图片（无座车票，钟南山在高铁餐车上靠椅休息）并附上材料：1月18日，已84岁高龄的中国工程院院士钟南山临危受命，出任“国家卫健委高级别专家组”组长，当日傍晚随即从广州出发赶往武汉。
新人教版高中思想政治必修4《价值的创造与实现》精品教案
高中思想政治必修4《生活与哲学》学案第四单元《认识社会与价值选择》第十二课《实现人生的价值》第三框《价值的创造与实现》班级：09级班学号：姓名：【课前预习】（本部分内容课前完成）1.走进《价值的创造与实现》，学会阅读教材；2.了解为什么人的价值要在劳动中、在个人和社会的统一中实现；3.理解在劳动中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；实现人生价值的主观条件。
学习重点：在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。
学习难点：培养奉献精神，树立正确价值观。
山东省烟台市福山区卢上村大学生村官张广秀为帮助村民脱贫致富尽心竭力, 从2009年8月10日到村里报到，到2010年9月14日离烟返乡治病，在当村官的400天整的时间里，张广秀用自己严谨热情的工作热情，感染着身边的每一个人。
请同学们认真阅读课本p102__p106，完成以下填空）（1）在劳动和奉献中自己的价值，在劳动和奉献中自己的价值，劳动是人的，是创造、促进重要手段。
（2）实现人生价值的必由之路，拥有幸福人生的根本途径是。
（3）社会提供的客观条件是。
人的价值，只能在中实现。
只有正确处理、，才能在奉献社会中实现自己的价值。
（4）实现人生价值的主观条件有：需要；需要；需要。
1.写出你预习后的疑问：2.生活中让你感动的人是谁？他为什么让你感动？3.希望老师重点提示或讲解哪些问题？【课堂学习】（本部分内容上课使用）情景一：张广秀今年24岁，是临沂市罗庄区桥西头村人，2009年毕业于鲁东大学思想政治教育专业。
当年8月，她通过招考，进入山东省烟台市福山区福新街道垆上村，担任村主任助理、团支部书记职务。
出色的表现和极强的工作热情赢得了领导和群众的信任。
可是，从去年8月起，参加工作刚一年的她，经常头晕发烧，身上出现紫点，但仍坚持工作。
当时，她正承担着全村760位村民健康档案整理工作，在她的“病中日记”里，写下了自己患病后坚持工作的经历，感动了无数网友：“健康档案写了一天，下午4点多才全部写完。
政治：4.12.3价值创造与实现 教案(人教版4)
《生活与哲学》第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现教案【学习目标】1．知识目标：识记：如何创造和实现人的价值理解:劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件2．能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。
3．情感目标：让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。
通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。
【课标要求】【教学重难点】教学重点：在创造和奉献中实现人生价值。
教学难点：在个人与社会的统一中实现价值。
【教学方法】学生自主探究、合作学习、情景活动【教学过程】导入：刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒,14岁那年,还在念初中就辍学了,她要外出打工,挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。
她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。
2000年至今,刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹",月薪2000-3000元，曾被老家的人误会。
然而，让身边所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽,把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。
据厦门同安区妇联透露，从2006年起,刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的37个.她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生,还号召数百位好心人加入她的爱心团队。
虽然有人说她“傻",但更多人认为———她是中国最美的洗脚妹.刘丽以默默的奉献,实现了自己的人生价值。
三、价值的创造与实现1、在劳动和奉献中创造价值（1)在劳动和奉献中创造和体现自己的价值（2）在劳动和奉献中实现和证明自己的价值劳动是光荣的，幸福的。
人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中才能创造价值。
人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值教案(4)
第十二课实现人生的价值1．人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。
2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。
3．价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。
1．正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观。
( ×)2．价值判断是在价值选择的基础上作出的。
( ×)3．价值判断因具有主体差异性而没有客观的评价标准。
( ×)4．人生价值是社会价值与自我价值的统一。
( √)5．发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素。
( ×)6．个人素质越高，人生价值越大。
( ×)1．价值是人们在生活中经常使用的概念。
下列能体现哲学意义上的价值的是( )①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A．①②B．②③C．①④D．②④答案 D2．三十多年来，他接手的孕产妇、新生儿没有出现一例重大事故或死亡；三十多年来，他负责的长坪乡土墙坪村、春溪沟村的病人从没因抢救不及时而病逝。
“背篼村医”李朝安用他的背篼背出山民的健康，这说明( )A．人的价值就在于对社会的责任和贡献B．个人对社会的贡献以精神贡献为主C．人的价值在于得到社会尊重和认可D．人生价值是社会价值和自我价值的统一答案 A3．中共十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
其哲学依据是( )①生产力的状况决定生产关系的性质②社会意识具有相对独立性③价值判断和价值选择的标准具有客观性④正确发挥主观能动性才能突破社会规律的制约A．①②B．②③C．①③D．③④答案 B4．由于网络的虚拟性和隐匿性，以及个别人法制观念和自律意识的欠缺，网民聚集在一起时，往往会出现群体的情绪化、极端化等非理性现象，甚至引发群体性社会事件，影响社会和谐稳定。
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第四单元认识社会与价值选择
第十二课实现人生的价值
第三框价值的创造与实现
从大学讲师到董事长
湖南天泉生态草业工程有限公司董事长梁伟原是一名大学哲学讲师。
1999年，梁伟辞掉在北京的高薪职位，①回到家乡创业，当起了一名在田里种草的农民。
创业之初，她经常自己卷起裤管下地干活。
十多年来，②梁伟一直有一个“添绿自然、产业报国”的梦想。
2010年，梁伟根据“万企联村、共同发展”的总体战略部署，对长沙市莲花镇立马村的8 000亩土地实行整村流转，③发起成立农业合作社，农民不仅可以获得租金收入、工资收入，还可以获得优先股股金分红收入。
不仅如此，梁伟还带领公司对贫困户家庭进行支援帮助，收购困难户家中农产品，解决残疾人员工作问题。
现在，梁伟的天泉草业已经成为国内最大的无土草毯生产、屋顶绿化和生态护坡的综合型环保企业。
天泉生态草业园也成了省“同心工程”重点示范项目。
【设问】结合材料，运用“价值的创造与实现”知识说明梁伟的事迹对青年学生的启示。
第一步：获取信息，调动知识
答案：(1)辞掉高薪职业，回家乡创业，并积极投身田间工作，在劳动和奉献中创造价值。
(2)通过创业帮助村人致富，关爱并资助困难群体，在社会与个人统一中实现价值。
(3)数十年如一日，持之以恒，践行“添绿自然、产业报国”的梦想，坚定理想信念，
磨砺意志，在砥砺自我中走向成功。
基础巩固
1．江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长王继才和他的妻子王仕花，为了五星红旗每天冉冉升起，28年如一日，以海岛为家，与海水为邻、与孤独为伴，把人生的青春年华奉献给了祖国的海防事业，用信念和执着书写了精彩人生。
这告诉我们，要实现人生价值需要( )
①积极投身于为人民服务的实践②在实践中努力发展自己的才能③社会提供客观物质条件为保障④理想信念和正确价值观的指引
A．①②B．①④
C．②③D．②④
解析：“民兵哨所所长王继才和守岛民兵王仕花夫妇把人生的青春年华奉献给了祖国的海防事业”体现了实现人生价值需要积极投身于为人民服务的实践，①正确；“用信念和执着书写了精彩人生”体现了理想信念和正确价值观的指引，④正确；材料并没有体现才能的提高及社会提供的条件，②③不选；本题选B。
答案：B
2．江苏省实施大学生志愿服务苏北计划以来，5 000多名大学生满怀报效祖国、服务人民的崇高理想，扎根基层，服务在农业、卫生、教育等多个领域，用青春、智慧和汗水为苏北经济社会发展作出积极贡献，受到基层人民群众的广泛赞誉。
这启示我们( )
①要积极投身为人民服务的实践②价值选择是价值判断的前提③要在个人与社会的统一中实现人生价值④人生价值的实现取决于个人理想
A．①④B．②④
C．②③D．①③
解析：价值判断是价值选择的前提，②错误；④中“取决于”说法错误，不选；①③观点正确且符合题意，当选。
答案：D
3．马云曾说：“成功”的“成”是成就自己，“功”就是功德天下。
你只有成就了自己，帮助了别人，你才会有真正成功的感觉。
所以大家想着自己的时候也想想将来自己能给别人做些什么事。
马云的“成功学”表明( )
①积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路②成就自己才能拥有幸福人生，是拥有幸福人生的根本途径③人既是价值的创造者，又是价值的享受者，才能“成功”④马云对“成功”的价值判断是在价值选择的基础上作出的
A．①③ B．①④
C．②③D．②④
解析：②表述错误，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，排除②；④的表述错误，人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，排除④。
①③表述正确且符合题意。
答案：A
4．人生由两条路汇聚而成，一条用心走，叫梦想；一条用脚走，叫现实。
心走得太快，现实会苍白；脚走得太慢，梦不会高飞。
因此，要实现精彩人生必须( ) A．正确把握理想与现实的关系
B．在个人和社会的统一中实现价值
C．努力寻找正确的人生价值观
D．做出正确的价值选择和价值判断
解析：材料表明理想与现实是辩证统一的关系，启示我们要正确处理理想与现实的关系，故A项符合题意，可以入选；B、C、D三项表述正确，但不符合材料主旨，故不能入选。
答案：A
能力提升
5．徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院高级技师。
自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
带着那份对事业的忠诚、对科学的诚勤和对自身的诚朴，在不断地干事创业中实现了人生的永恒追求和最大价值。
由此可见( ) A．人生价值的实现需要脚踏实地、诚实奉献
B．人是价值的创造者又是价值的享受者
C．人的生活离不开有价值的事物
D．人的价值要通过创新来实现
解析：徐立平在干事创业中实现了人生价值，说明人生价值的实现需要脚踏实地、诚实奉献。
答案：A
6．下面的漫画启示我们( )
A．要通过劳动和奉献来实现人生价值
B．实现人生价值，需要全面提高个人素质
C．实现人生价值，离不开良好的客观环境
D．要发挥价值观对人生道路选择的导向作用
解析：漫画中的文字“首先你必须是一棵如诗如歌的树，然后才会有鸟儿飞来”告诉我们，要实现人生价值，需要自身努力，全面提高个人素质。
答案：B
7．人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称作“蚁族”。
他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。
仅北京一地就有至少10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去？“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。
”这句话道出了大部分“蚁族”的心声。
请从价值创造与实现的角度分析“蚁族”群体怎么做才能更好地实现自身价值。
解析：本题可以调动人生价值的相关知识作答，首先要强调劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，应在奉献社会中实现自身价值；其次要强调实现人生价值的主客观条件，从个人与社会的统一、发挥自身主观能动性等角度作答。
答案：(1)要在劳动和奉献中实现人生价值。
实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会作贡献，才能实现自身价值。
(2)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
“蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好地实现自身价值。
(3)实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。
“蚁族”群体只有在正确价值观的指引下，顽强拼搏、自强不息，才能更好地实现自身价值。