心理健康辅导员鉴定考核复习题
教育系统心理健康辅导员鉴定考核试卷三
心理健康辅导员（中级）模拟试卷（三）地区：_________________________________ 姓名：_________________________________ 准考证号：_________________________________共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室一、单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。
每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、（）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。
A、自信B、自卑C、自傲D、自责2、团体训练中的民主性原则对心理辅导员的要求不正确的是:()A、杜绝居高临下的说教B、允许不同意见存在C、尊重青少年的人格D、给青少年绝对的自由3、（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。
A、电话咨询B、书信咨询C、门诊咨询D、团体咨询4、教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。
A、对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用隔离B、当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C、增加处罚的使用D、当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即刻给予关注5、下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）A、哑剧串串烧B、邻居一堆堆C、“哈姆雷特”表D、镂空的书6、对不适应者进行专业化心理咨询和心理辅导为主的障碍性辅导属于心理健康教育体系中的：（）A、发展性目标B、预防性目标C、治疗性目标D、维护性目标7、在辅导员对学生进行人际关系辅导时，不恰当的态度是：（）A、有充分的耐心B、有充分的同情心C、争取让孩子自己面对问题D、争取家长和老师的配合8、在“灰色区”理论中，因为学习、生活、工作等压力而产生心理冲突与障碍的人属于（）区域。
A、纯白B、浅灰色C、深灰色D、纯黑9、通过对个体无意识和过去情绪经历的分析，从而帮助求助者理解其行为的动力和原因的危机干预的理论来源是：（）A、精神分析理论B、适应理论C、人际关系理论D、系统理论10、下面不属于我国学校心理健康教育教师的任职资格描述错误的是：（）A、任何专业本科以上学历B、五年以上教师资格证C、获得国家心理咨询员以上的职业资格证D、具有专业素养11、个体在情绪感受上严重脱离现实，以一种妨碍解决问题的操作和自我挫败的方式应对外界事物属于：（）A、学习类障碍B、发展类障碍C、情绪类障碍D、行为类障碍12、真正高水平的团体训练模式是：（）A、讲授式B、活动式C、参与式D、诱导式13、“如果你这学期考试成绩进步到你们班前五名，以后晚上就可以少写半小时作业。
心理辅导员测试题
心理辅导员测试题第一部分：沟通能力1. 你认为一个好的心理辅导员应具备哪些沟通技巧？2. 如何运用非言语方式来建立与客户之间的信任和联系？3. 举例说明在与团体进行心理咨询时，如何处理不同成员之间的冲突？第二部分：情绪管理1. 描述一种有效的情绪管理策略，以帮助客户应对压力和挫折。
2. 在处理情绪激动或愤怒的客户时，你会采取什么措施来保持冷静并解决问题？3. 解释如何帮助一个失恋的客户克服痛苦，并重新获得自尊心。
第三部分：个人发展1. 你认为个人成长对于一个心理辅导员的重要性是什么？为什么？2. 如何提升自己作为一个专业心理辅导员所需的技术和知识？3. 分享一次你自己经历过的个人发展挑战，并讲述你是如何克服它们的。
第四部分：职业伦理1. 在与客户建立关系中，最重要的职业道德原则是什么？2. 当你遇到一种与你的价值观相悖的情况时，你会如何处理？3. 描述一次你遇到了一个具有挑战性的职业伦理问题，以及你是如何解决这个问题的。
第五部分：多元文化意识1. 为什么对于心理辅导员来说具备多元文化意识很重要？2. 提供一个例子，说明你在工作中如何尊重和包容不同文化背景的客户。
3. 在处理跨文化团体时，你会采取哪些措施来促进有效沟通和理解？第六部分：学习和反思1. 如何保持自己在心理辅导领域的知识更新，并提高自己的专业水平？2. 解释反思在心理辅导过程中的作用，并提供一个实际案例。
3. 分享一件教会了你重要教训或者改变了你作为心理辅导员方法论的经历。
结语：通过完成以上测试题，我们能够更好地了解您在心理辅导方面的经验和技能。
如果您能够准确回答并展示出丰富而全面的知识，那么您可能是一个非常合适并有资格成为一名心理辅导员的候选人。
当然，这些问题也只是测试题目，并不能完全代表您的能力和水平。
如果您对自己在某些方面还有提升空间，那么持续学习和专业发展将会是您成为一位优秀心理辅导员的关键所在。
祝愿您未来的工作道路上取得更大的成就！。
教育系统心理健康辅导员鉴定考核试卷一
一.单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。
每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1.渐进性肌肉放松训练过程中，放松的顺序遵循（）的原则。
A．由上到下B．由下到上C．由躯体到四肢D．由四肢到躯体2.以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。
A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识3.缺乏主张，自主性差的青少年可能表现为（）。
A.在没人要求的情况下知道自己想做什么B.逃避需要自己提出主张的问题C.根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D.在回答问题的时候常常表达出自己的观点4.下面不属于我国学校心理健康教育教师的任职资格描述错误的是：（）A.任何专业本科以上学历B.五年以上教师资格证C.获得国家心理咨询员以上的职业资格证D.具有专业素养5.在路上看见瘸子,便模仿其姿势,取笑其铁拐李来了,路怎么不平了.该行为属于:（）A.迁怒性攻击行为B.取乐性攻击行为C.义气性攻击行为D.习惯性攻击行为6.孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。
A.婴儿期B.幼儿期C.少年期D.学龄期7.青少年遭遇丧亲之痛后，会经历以下四个阶段，其发生顺序为（）。
①休克期②抑郁期③埋怨期④恢复期A.○1○2○3○4B.○2○1○3○4C.○1○3○2○4D.○2○3○1○48.我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。
那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
A.学生的个性和社会性处于不断发展之中B.学生的人际交往过程需要良性引导C.低年级的学生不需要太多的人际交往D.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为9.心理素质指个体在遗传的基础上，受到后天环境和教育影响，通过个体与环境的互动而形成的心理反应系统的基本特性，青少年心理健康素质不包含下述哪一方面（）。
心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列Ⅲ
心理健康辅导员认证考试试题及标准答案共6套-系列Ⅲ基础理论自测一一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）1. 社交距离一般为（B）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米2. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。
A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。
3. “你对此感到伤心”是（A）会谈技术。
A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应4. 遗忘的规律是(A)A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律5. 人类个体的记忆发生时间为（D）A. 妊娠早期B. 妊娠中期C. 妊娠末期D. 新生儿早期6. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段(D)A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②7. (A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉8. 对意识是一个连续体的说法正确的是(A)。
A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识9.（A ）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论A认知学派B精神分析学派C符号相互作用学派D. 行为主义学派10. 以人为中心的辅导法是由（A）提出的。
A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德11. （C）是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆B. 记忆C. 思维D. 想象12.（C）指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
A需要B.归因C.动机D.调节13．1978年，心理学家（D）修正了挫折-侵犯理论A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨14.（B）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。
A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询15. 在（C）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。
心理健康辅导员考试认证复习资料
心理健康辅导员考试认证复习资料心理健康辅导员考试认证复习资料一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。
）得分：6V 1. 辅导员说“你真不幸，你真可怜”,是（）的态度。
A. 共情B. 同情C. 尊重D. 真成正确答案：B 满分：1 分得分：12. 重度精神发育迟滞者智商在（）之间，不能进入学校学习。
A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-69正确答案：A 满分：1 分得分：13. 情绪的构成不包括（）A. 主观体验B. 生理唤醒C. 外在行为D. 主观行为正确答案：D 满分：1 分得分：04. 侵犯即侵犯行为，也称为（）。
A. 伤害行为B. 破坏行为C. 攻击性行为D. 抢劫行为正确答案：C 满分：1 分得分：15. 下列属于特殊能力的是（）A. 观察力B. 记忆力C. 抽象概括力D. 色彩识别力正确答案：D 满分：1 分得分：16. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②正确答案：B 满分：1 分得分：07. 以下对催眠描述错误的一项是()A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B. 在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D. 催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。
正确答案：D 满分：1 分得分：08. （）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。
A. 认知学派B. 精神分析学派C. 符号相互作用学派D. 行为主义学派正确答案：A 满分：1 分得分：09. （）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。
A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 神经衰弱正确答案：C 满分：1 分得分：010. 动机的产生（）A. 只受外因的影响B. 只受内因的影响C. 受内外两种因素的影响D. 不受内外因的影响正确答案：C 满分：1 分得分：011. （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。
心理健康辅导员资格认证考试复习题(含答案)
心理健康辅导员职业培训：基础理论自测题六一、单选题（共20 道试题，共20 分。
）1. 轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。
A. 20-34B. 35-49C. 30-45D. 50-69正确答案：D2. 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。
A. 认知B. 印象C. 归因D. 态度正确答案：D3. “你对此感到伤心”是（）会谈技术。
A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应正确答案：D4. （）提出了十种不合理信念。
A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德正确答案：B5. 亲社会行为在（）逐渐增加，6-12岁增长显著A. 婴儿期B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄前期正确答案：B6. （）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应A. 社会性知觉B. 社会性认知C. 社会性理解D. 社会性选择正确答案：B7. 以下有关气质的描述正确的是（）A. 人的气质差异是后天最终形成的B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异D. 气质有好坏之分。
正确答案：B8. 人类通过()认识了事物的个别属性，通过()认识了事物的整体A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉正确答案：B9. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（）。
A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。
正确答案：C10. 以下对催眠描述错误的一项是()A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态B. 在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面D. 催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。
正确答案：D11. （）最直接的表示就是接纳。
心理健康辅导员中级考试题
心理健康辅导员中级考试题心理健康辅导员鉴定考核试卷（中级）一、单项选择题部分 (共30题每题1分共30分)1、（C）是人脑对事物个别属性的认识。
A 知觉B 记忆C 感觉D 回忆2、（A）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
A 知觉B 想象C 回忆D 感觉3、动机的产生（C ）。
A 只受外因的影响B 只受内因的影响C 受内外两种因素的影响D 不受内外因的影响4、以下是根据动机产生的根源不同进行分类的动机是（C ）。
A 交往动机B 成就动机C 内在动机D 权力动机5．能力除了包含完成某项活动的成就水平之外，还包含（C ）。
A 已经学会的知识B 已经学会的技能C 在某方面具有的发展潜力和可能性D 已有的才能6、以下不是小学生注意发展特点的是（C ）。
A 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用。
B 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展。
C 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件。
D 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。
7、我们平时所说的智力就是（A）。
A 一般能力B 特殊能力C 模仿能力D 创造能力8、下列哪项属于经典性条件反射（A ）。
A 望梅止渴B 学说话C 学走路D 学穿衣9、婴儿期是指（C）。
A 1岁到3岁B 2岁到3岁C 0岁到3岁D 0岁到2岁10、人类个体的记忆发生时间为（C ）。
A 妊娠早期B 妊娠中期C 妊娠末期D 新生儿早期11、以下对幼儿记忆的描述错误的是（B）。
A 记忆不精确。
B 抽象记忆占优势。
C 记得快忘得也快。
D 无意记忆效果较好。
12、以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（A ）。
A 不存在具体形象记忆B 有意记忆进一步发展C 意义识记的能力更加发展D 对词的抽象实际能力有新的发展13、社会认知不包括（D）。
A 对自己的认知B 对他人的认知C 对群体的认知D 对世界的认知14、阅读障碍是学习障碍中人数最多的，其中（D）。
心理健康辅导员测试题及答案
C.自我暴露
D.指导
正确
这次提交的分数：5/5。
Question7
分数:5
以人为中心的辅导法是由（）提出的。
选择一个答案
A.艾利斯
B.巴普洛夫
C.罗杰斯
D.弗洛伊德
正确
这次提交的分数：5/5。
Question8
分数:5
青少年心理健康个体辅导应该遵循的原则是（）。
选择至少一个答案
A.保密性原则
这次提交的分数：5/5。
Question17
分数:5
辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（）。
选择至少一个答案
A.高尚的职业道德
B.精湛的业务能力
C.适当的自护意识
D.健康的心理素质
正确
这次提交的分数：5/5。
Question18
分数:5
心理测验在心理健康辅导中作用体现在（）。
选择至少一个答案
A.诊断
选择至少一个答案
A.?当事人无法用通常有效的方法来处理面临的特殊困境?
B.?一种短暂的临时状态?
C.?一种混乱与瓦解状态?
D.?有获得新的良性结果的潜在机会?
正确
这次提交的分数：5/5。
Question13促进中小学生心理健康的方法有（）。
选择至少一个答案
A.?开设专门的心理健康课?
B.?进行心理健康个体辅导?
对 错
正确
这次提交的分数：5/5。
Question13
分数:5
心理健康辅导的目标（）。
选择至少一个答案
A.了解
B.维护
C.形成
D.促进
正确
这次提交的分数：5/5。
Question14
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阜南县教育系统心理健康教育培训班考试复习题一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、( )是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
A 需要B．归因c．动机D．调节2、观察学习是指（）。
A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应3、( )是人对于内部和外部刺激的觉察和认识。
A．知觉B．感觉C．意识D．注意4、( )的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。
A．满灌法B．角色扮演法C．模仿学习法D．系统脱敏法5、( )婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段。
①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“瓦补性交往”时期A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②6、按情绪状态可把情绪分为（）。
A．心境、激情、应激B．道德感、理智感和美感C．基本情绪和复合情绪D．快乐、愤怒、悲哀和恐惧7、( )少年期包括的年龄阶段有。
A．小学阶段和中学阶段B．小学阶段C．初中『阶段D．初中阶段和高中阶段8、( )青春期的起始时间是。
A．10-17岁B．9-18岁C．11-18岁D．13-17岁9、下面不是个体自我概念的功能的一项是( )。
A．保持个体内在的一致性。
B．决定个体对经验的解释。
C．决定个体的期望D．决定个体的自我评价。
10、儿童针对特殊目的和指向特殊人的真正的侵犯行为出现在岁左右之后儿童的侵犯行为逐渐减少( )。
l．1B．2C．3D．411、幼儿思维的主要特征是（）。
A．直观动作思维B．形象逻辑思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维12、人们一般认为工人豪爽、农民质朴、军人雷厉风行、教师文质彬彬、商人大多较为精明，这一现象被称为( )。
A．首因效应B．近因效应c．晕轮效应D．刻板效应13、在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为( )。
A．认知B．印象C．归因D．判断14、一位男生一直对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至地照顾了他后，他对同桌的印象一下子改变了。
这一现象被称( )。
A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．投射效应15下列不属于爱情特点的是( )。
A ．门然性和社会性的统一B ．生观意愿和客观条件的统一C．生理满足和精神追求的统一D．情感体验和理智认识的统16、幼儿游戏主要是一种（）。
A．互动游戏B．实物游戏C．规则游戏D．象征性游戏17、可以从四个方面评估青少年的心理健康状态( )。
A．正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和个性品质B．良 好会交往、积极向-上的心态、正确的自我观念和知识水平C．个性品质、良好的社会交往、正确的自我观念和学校环境D．正确的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社会交往和积极上相的心态18、青少年心理健康是指青少年所具有的与其年龄阶段相应的( )。
A．认知水平、情绪特征和个性品质B．认知水平、情绪特征和知识水平C．个性品质、情绪特征和学校环境D．个性晶质、认知水平和家庭环境19、人际关系问题不包括( )。
A．亲子关系问题B．帅生关系问题c．同伴关系问题D．与工作人员的关系问题20、与教师的关系问题不包括、( )。
A．教师对学生的不理解B．教师划学生的不信仟C．教师对学生的嫉妒D．教师的认知偏差21、口头言语发展的关键时期是（）。
A．婴儿期限B．童年期C．幼儿期D．婴儿早期22、在青少年的恐惧反应中，在学校情境中最常见的是( )。
A．动物恐惧B．社交恐惧c．赣高恐惧D．幽暗恐惧23、以下不属于幻觉的表现有( )。
A．经常骂别人B．看到自己的而前有鬼怪。
C．经常感到身上有小虫在爬。
D．经常喃喃自语，或侧耳倾听。
24、( )数学障碍又叫非语言学习障碍。
这类孩子的主要表现为。
A．解决图形式的逻辑思维任务和空间想象能力差B．这类孩子能记住人舱的图形，交往能力差书写障碍C．在运动和机械汜忆方面很好D．学习时较为灵活25、动机强度和活动效率的关系大致是（）型曲线。
A．倒U B．U C．线性D．N26、( )心理咨询难以解决的问题是。
A．法律问题咨询B．职业、学业咨洵C．婚姻家庭咨询D．变友问题咨询27、( )心理健康辅导的类型不包括。
A．调适性辅导B．预防性辅导C．发展性辅导D．反馈性辅导28、( )以下是10条描述心理健康的标准①有充分的个体安全感。
②有恰如其分的愉快感。
⑧有与事实相符的满意感。
④有适度的情绪发泄与控制。
⑤相对和谐和稳定的个性。
⑥有高水平地胜任工作和生活的能力。
⑦有把握事物的基本能力。
⑧有符合实际的生活目标。
⑨有在社会生活中充分、有效发挥个性的能力。
⑩有积极稳定的情绪接触。
请问哪些是基础性心理健康的标准。
A ⑧④⑤⑩B．①②⑧④C．①②⑥⑧D．④⑤⑦⑨29、遗忘的进程通常是（）。
A．先慢后快B．先快后慢C．倒U型曲线D．U型曲线30、( )衡量心理健康，应该考察心理活动的稳定性、和谐性、积极性和。
A．调节性B．一致性C．复杂性D．多维性31、心理健康状态是指个体的、情绪、态度和行为功能良好的心理状态( )。
A．认知B．人格C．动机D．学习32、以下关于学校德育工作和心理健康辅导描述不正确的是( )。
A．学校德育工作和心理健康辅导各有侧重。
B．耍防止学校心理健康辅导的德育化倾向。
C．心理健康辅导与德育是相辅相成的。
D．学校德育上作和心埋健康辅导可以互相代替。
33、在群体活动时，个体的侵犯性一般会（）。
A．减少B．保持稳定C．增加D．受到抑制34、以下对心理健康团体训练判断错误的一项是( )。
A．通过实践得到心理发展。
B．通过设计一些活动，使团体成员在自觉、主动地参与过程中领会、体验，捉高认识。
C．主要依靠辅导员的说教和社会规范的灌输。
D．不断的开发自身潜能，达到自我的完善与发展。
35、以下不属于成功辅导员特征的一项是( )。
A．积极面对门我的成长。
B．与辅导对象对峙是辅导的基本思路。
C．适度的智能，同时不断主动地阅读、学习来装各自己D．实用丰义者，明白整个辅导过程是为了引导辅导对象建设性的改变行为。
36、心理健康辅导员是心理健康的“保护伞”，为辅导对象提供各种各样的心理健康服务是他们的职责所在，以下错误的一项是( )。
A．自我完善，在“助人”的过程中实现“自助”B．自我调适，保护自己的n灵不受伤害C．具有相应的法律意识，避免法律纠纷D．白我保护，小得将和自己相关的所有内容透露给辅导列象。
37、在觉醒状态下的觉知被称为（）。
A．意识B．注意C．认识D．知觉38、以下对情绪不稳定的描述错误的是( )。
A．爱发火B．喜欢吹捧自己C．好牛闷气D．情绪大起大落39、( )辅导员对同伴关系问题的辅导不应持有的态度是。
A．要有充分的同情心。
B．发掘问题的具体表现。
C．是耍自危分的耐心。
D．存家长和老师不参与的状态下解决问题。
40、( )心理健康辅导的七大原则是。
A．上体性原则、教育4降原则、预防性原则、共旧性原则、发展，降原则、整体性抓则、全体性原则B．上体。
陆原则、教育性原则、颁防性原则、筹片一陆原则、发展一比原则、整体性原则、全体性原则C．上体性原则、教育，陛原则、预防性原则、左异性原则、发展性原则、整合性原则、全体性原则D．主导性原则、教育件原则、预防性原则、麓异性原则、发展一盹原则、整体，阼原则、全体一附，原则41、( )为了有效地使用积极关注，辅导员应避免卜十列哪一种倾向。
A．应避免盲H乐观和过分，出规。
B．淡化辅导对象的问题的性质，刑辅导刘象保证“天下太平”。
C．要实书求是，以事实为基础。
积极关注不能无中生有要符合辅导别象的实际情况。
D．要促进辅导对象自我发现门身的优势和K=处，从而促进自我成长。
42、关于利他行为，下列说法错误的是（）。
A．噪音等恶劣的环境会减少利行为B．助人的榜样，会增加人们的利他行为C．他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响D．长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助43、( )心理健康辅导是一个过程，以下对这一过程的描述错误的一项是。
A．心理健康辅导包括一系列何序的步骤郓阶段，B．辅导员应积极『角干¨重视每阶段的任务以及常点、难点和注意事项，这有助于辅导的顺利升展。
C．对十—个特定的心坪健康辅导来说，这些阶段具仃同等的重要一肚。
D．心理健康辅导的不同阶段¨J能会交义进行，们是每个阶段都有其独市的作用。
44、( )以下对自我暴露的理解错误的是。
A．有时辅导员使用了自我暴露，会使辅导剥象可以利用的时问减少，辅导对象转『n]关心辅导员的问题，这电址辅导过程的正常现缘。
B．自我暴露足辅导员公升、开放、暴露自的粜些经历、经验、思想、情感等，与辅导对象共字。
C．自我暴露有利于建立良好的辅导天系，为辅导对琢树正好的榜样，从而增进辅导对象自我暴露。
D．白我暴露需建立在一定的辅导关系之,使用适度还可以巩固和加强辅导关系。
45、( )以人为中心的辅导法最常用的技巧是。
A 倾听B．指导C．会谈D．自我暴露46、( )理性情绪辅导法，也叫合理情绪辅导法。
这种方法是首创的。
A．罗杰斯B．斯金纳C．弗洛伊德D．艾利斯47、观察学习是指（）。
A．有意识地学习他人身上的优点B．学生在老师指导下的野外学习C．一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D．个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应48、( )是一类通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。
A．行为洲练法B．角色扮演法C．训论法D．操作法49、( )是辅导员提出一个主题或一个情景，要求团体成员不用言语而用表情和动作表演出来。
A．独白法B．镜像法c．哑剧表演D．创意情景法50、( )一般在团体训练的结束阶段进行，通常的做法是以名言警句的方式将活动中所涉及的显浅道理从理论上提高，以期从理论的高度去指导实践，最终转变为团体成员的行为和能力。
A．联系自我B．总结深化C．树以样板D．刨垃’睛景51、羞耻是一种（）的社交情绪。
A．积极B．作用不明C．消极D．有积极作用，也有消极作用52、( )以下对青少年心理健康团体训练中辅导员的角色和作用描述错误的一项是。
A．组织管理者角色B．家长的角色C．知心朋友角色D．心理擘家角色二、多项选择题（每题有两个以上正确答案，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑。
多选，漏选，错选均不得分）1、判断心理活动的正常和异常是相当困难的，这是由于异常心理是一个非常复杂的现象。
( )。
A．异常和正常之问的差别是相对的，很难规定出一个正常、异常的分界线。
B．异常离心理的表现受到多种矧素的影响，包括客观环境、主观经验和心理状态以及社会文化芙系等。