山东省武术馆校师资状况调查与研究
民族传统体育系2000级本科学生毕业论文题目统计表
陈乃超
浅析健身秧歌在临沂市罗庄区发展现状及对策研究
15
刘文政
浅谈央视《武林大会》组织方法与比赛规则
16
宋 莽
浅谈健身气功.五禽戏的起源和动作特点
17
王贵冬
浅析武术传统器械－绳镖的历史渊源与现在发展
18
杨 磊
浅析四季变化与传统体育养生方法关系的研究
19
袁朋朋
浅析山东省东营市区传统武术的发展现状与策略
33
刘夕仟
浅谈制约武术套路实现国际化的因素及对策
34
荆治坤
浅述武术套路教学中的表象训练法
35
傅稼浩
浅谈武术与武侠电影的相互影响
36
庄岩
身体素质对武术运动员的重要性及训练方法
37
韩森
影响男子武术运动员弹跳能力的下肢形态指标分析
38
王骁
从形式美的角度论武术演练中观赏性的体现
39
李理
浅论武术专业学生综合能力及人文素质的培养
浅析如何打造我国的体育用品国际品牌形象
33
阮坤
集体武术表演的窗边及音乐选择
34
王光
浅析音乐在武术教学中的合理运用
35
马义风
武术旋子转体720教学中学生恐惧心理的原因及克服办法
36
刘春庭
浅谈武术新规则对世界武术竞标赛的影响
37
朱思祥
我国武术产业化发展现状及其对策的研究
民族传统体育系2002级本科学生毕业论文题目统计表
心之所向，所向披靡
民族传统体育系2000级本科学生毕业论文题目统计表
序号
姓名
论文题目
1
刘姗姗
浅析影响武术套路演练效果的因素——速度、形态与眼神
我国武术学校人力资源状况与开发研究
效 问卷 １７份 ，回收率为 ９ ． ％；“ ８ ３５ ０ 教练 ”类 型发放
它不仅 为竞 技武术培养 了大批人 才 ，而且对 弘扬 中华 ２ ０ ，回收有效问卷 １２份 ，回收率 为 ９ ％． ０份 ８ １
１ 调查对象 与研 究方法
１ 调查对 象 ． １
计献策 ，以期对提高我 国武术人 才的整体素质及 规范 龄 、 担任课 程情况 、 英语 和计算 机的应用水平 以及专 、 兼 职情况等 ．对武术教 练的调查包括 年龄 、学历 、段 位及裁判级别等 ． 对 年龄结构调查结 果得知 ，文化课 教师的年龄偏 重在 ６ ０岁以上和 ２ ～ ０岁的年龄段 ， 在年龄断层严 １３ 存
一
支具有 良好政治业务 素质 、结构合理 、相对 稳定 的 过从事教育教学工作 的经历 ，仅有 ３ ％的校长参 加过 ８
培训 ．这些情况 说明 ，部分武 校校长还没有达 到社会 本文 旨在全面 了解 我 国武术学校人力 资源状况 ，
教 师队伍 ，是教育改革和发展 的根本大计 ” ．
姚丽华 ：我 国武术学校人力资源状况 与开发研究
・ｌ５・ Ｏ
师应 当符合 国家规定 的教师资格和任职条件 ． 根据《 教 是不稳 定 ．这是造成 教师年龄结构不合 理 ，流动性较 师法 》规定 ，取得 小学教师资格 ，应 当具备 中等师范 大 的原 因之一 ．
学校毕业及其 以上学历 ；取得初级 中学教 师 、初级职 文 化课 教师学历偏低 ，教龄偏短 ，教学 经验相对
摘
要 ：对 武术学校人 力资源状况进行 了深入分析研 究 ， 结果表 明武术 学校人 力资源存在的主要 问题是 ： 师资力
试论学校武术教学研究现状和发展趋势
试论学校武术教学研究现状和发展趋势近年来，武术在我国的发展取得了令人瞩目的成绩，受到了广大人民群众的喜爱和品位。
与此同时，武术教学在我国各地的学校也取得了良好的发展，但是学校武术教学的研究现状仍然有待进一步完善。
本文将论述武术教学在我国学校的研究现状及其发展趋势。
一、学校武术教学的研究现状1、教学目标定位不清晰。
学校武术教学的教学目标定位不明确、不系统，导致教师普遍采取宽泛、散乱的授课方式。
在武术教学中，教师无法为学生提供一个系统的学习路径，学生也很难在武术教学中获得更深入、更有针对性的学习。
2、教学方法单一不灵活。
在武术教学中，教学方法仅仅局限于常规的讲授和实践操练，缺乏创新性的设计，无法调动学生的积极性、吸引学生的学习兴趣。
3、教学管理不够多元化。
学校武术教学的教学管理仍然停留在传统的讲授和实践操练，以及比赛训练等方面，缺乏多元化的文体活动，无法有效发挥武术教学的实质效果。
二、学校武术教学的发展趋势1、要突出武术教学的体育本质，加强身体锻炼。
在学校武术教学中，应该把实践操练作为首要任务，特别是把武术的动作应用到全景运动体系当中，通过武术的实践操练强化学生的身体素质，提高学生的肌肉力量和耐力。
2、注重武术技术的传授和练习。
在学校武术教学中，应该重视武术技术的传授，充分发挥武术技术传授的功能，着重练习武术技术，使学生掌握武术技巧，提高武术技术水平。
3、加强武术文化的传承和宣传。
要加强武术文化的传承，特别是针对历史悠久、技术娴熟的武术团体，应当把传统武术文化与现代武术文化进行有机的融合，对学校的教育实践也具有积极的意义。
综上所述，学校武术教学研究现状在一定程度上落后于时代发展，未能发挥出学校武术教学的充分作用；而学校武术教学的发展趋势则是要通过加强教学管理、突出教学体育本质、注重武术技术的传授和练习、以及加强武术文化的传承和宣传来实现，以发挥武术教学在学校教育中的独特作用。
高校武术教学现状及发展对策研究
高校武术教学现状及发展对策研究【摘要】现代社会对高校武术教学的要求逐渐增加，因此有必要对高校武术教学现状进行深入分析。
本文首先介绍了高校武术教学的研究背景和研究意义，然后对高校武术教学现状进行了详细分析，指出存在的问题与挑战。
接着探讨了发展对策，主要包括教学内容更新改进和教学方法创新。
最后总结了现状并提出对策建议，展望了未来发展。
通过本文的研究，可以为高校武术教学的改进和发展提供一定的参考和借鉴。
【关键词】高校，武术教学，现状分析，问题，挑战，对策探讨，教学内容，更新，改进，教学方法，创新，总结，建议，展望，未来发展。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，武术作为传统文化的重要组成部分，对于身心健康和品德修养有着重要的影响。
随着人们对生活质量要求的提高，越来越多的人开始关注武术的研究和学习。
在这种背景下，高校作为培养人才的重要阵地，武术教学也逐渐受到了重视。
研究高校武术教学现状及发展对策，对于提高高校武术教学质量，培养更多具有优秀武术技能和高尚品德的人才，具有重要的现实意义和深远的影响。
通过对高校武术教学现状进行分析，并提出相应的发展对策，可以推动高校武术教育的改革和发展，进一步提升我国武术教育的水平和影响力。
1.2 研究意义：武术作为中国传统文化的重要组成部分，已经成为国内外高校体育教学中不可或缺的一部分。
高校武术教学在传承和弘扬中华文化的也具有重要的学科教学价值和社会实践意义。
通过对高校武术教学现状及发展对策的研究，可以更好地了解当前教学的问题和挑战，提出切实可行的改革措施和发展对策，推动高校武术教学水平的提高，促进学生综合素质的全面发展。
研究还可以为高校武术教学改革提供理论支持和实践指导，为各高校优化教学内容、改进教学方法提供参考，为培养具有中国传统武术精神和现代体育理念的优秀人才做出积极贡献。
2. 正文2.1 高校武术教学现状分析目前，一些高校已经将武术教学纳入到了体育专业的课程体系中，开设了更加系统和专业的武术课程。
山东省普通高校跆拳道俱乐部现状分析
Ｎ ｏ ． ２ ２ ０ １ ３
根据研究 的需要 ， 设计并发放 “ 普通 高校跆拳道 的作用和重要性在于保障俱乐部正常运转和发展。对 俱乐部发展现状调查 问卷” 并对问卷进行 了信度 和效 “ 俱乐 部是 否设 有管 理制 度 ” 调 查 结果 显 示 ： 建 有俱 乐 度检 验 。 部管 理规 定 的学 校 有 ５所 ， 占总 调 查 数 的 ４ ５ ． ５ ％， 达 １ ． ２ ． １ ． ２ 问卷 的效 度和 信度 不到 调查 总数 量 的一 半 ， 可 见 大 多数 俱 乐 部 仍 处 于管 调 查 问卷 经 山东 体 育学 院 、 北 京体 育 大 学 武 术 学 理较 为混 乱 的状 态 。没有 规 范 的管理就 无法 正 常开展 院 ８位 专 家和 山东 师范 大学 １ 位 青少 年心 理学 教授 审 俱 乐 部活 动 ， 不 能对 俱 乐 部 成 员进 行 有 效 的 管 理 和监 阅评价 ， 内容效 度符 合社 会学 要求 。 督， 这 必然 会造 成俱 乐 部 成 员 行 为举 止 、 纪律散漫 ， 影 采用重测信度法对 １ ０ ０名被测对 象进行 两次调 响正常的授课和组织活动。专业场馆、 器材合理安全 查， 时 间前 后相 距两 周 ， 对两 次 的问卷 所得 的各 项数 据 使用 、 学生 自 身安全保障等工作也是俱乐部管理方 面 进行对 比， 求得二者的相关系数的平均值 ｒ ＝ ０ ． ９ ２ ， 结 的重要 内容。没有管理制度的约束 ， 场地 、 器材就可能 果表明信度较高 ， 符合调查 问卷的要求 。 出现使 用 不合 理或 者 人 为损 坏 情 况 ， 导 致 发 生安 全 事 １ ． ２ ． ２ 问卷 的发 放 与 回收 故 的几 率就 会 大大增 加 。 选取 山东省 １ １ 所普通高校体育教师及在校大学 ２ ． １ ． ３ 部分俱 乐 部活 动计 划 和实施 方案不 健 全 生 作作 为 问卷调 查 对 象 ２ ０ １ ２年 ８月 至 ２ ０ １ ２年 １ Ｏ月 俱 乐部 活 动计划 和实 施方 案是 俱乐 部开 展活 动的 间在上述学校进行 随机抽样 ， 共发放 问卷 ４ ６ ０份 ， 回收 重 要依 据 。活动 计划 对 俱 乐 部 年 度 、 学期 及 每周 的具 问卷 ４ ４ ３份 ， 有效问卷 ４ １ ７份 ， 回收 率 为 ９ ５ ．７ ５ ％， 有 体 活动 内容 进行 规定 。俱 乐部 活动 的开展 以此 作 为依 效 回收率 为 ８ ９ ．２ ５ ％。 据， 有计 划 、 有 目的 阶段性 开展 。俱 乐部 活动 实施方 案 １ ． ２ ． ３ 文献 资料 法 是俱 乐 部活 动计 划 的具 体 部 署 及操 作 ， 在 详 细 的方 案 通过 “ Ｃ Ｎ Ｋ Ｉ 知网” ， 输入 “ 跆拳 道 俱 乐 部 ” 、 “ 跆拳 下保 质保 量 的进 行 。调查 结果 中显示 制定俱 乐 部活 动 道教 学 ” 、 “ 学 校俱 乐部 ” 等 关键 词 语 进行 检 索 ， 同时查 计划 和实施 方案 的学校仅有 ３所 ， 只 占总调查数 的 阅了体育类核心期刊 ， 关于高校跆拳道教学 、 跆拳道俱 ２ ７ ． ３ ％， 而大部分俱乐部都没有详细的活动计划和实 乐部等相关资料 ３ ５ 篇， 为本研 究提供充 分的理论依 施方案。学校俱乐部在没有活动计划和实施方案的情 据。 况下开展 ， 必然会使得俱乐部的活动 内容没有计划 、 没 １ ． ２ ． ４ 数 理统 计法 有 目的 ， 俱 乐部 长 期下 去 就 会 使 学 生无 法 掌 握 到 系统 将 回收 的调查 问卷 ， 利用 Ｅ Ｘ Ｃ Ｅ Ｌ和 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ统计 软 的专 业知识 和技 能 。只有 ２所学 校 的跆拳道 俱乐 部各 件 对得 到 的数 据进 行 录 入 ， 通 过 相 关 应用 程 序 对 数 据 种制度建设比较完整 ， 占总调查数 的 １ ８ ． ２ ％。 进 行百 分 比等 方面 的统 计并 进行 处理 。 ２ ． ２ 俱乐 部师 资力 量薄 弱 ， 专 业教 师 匮乏 师资力量是影响俱乐部教学质量的重要 因素 ， 是 ２ 结 果 与分析 俱乐部可持续发展的重要保障。对专业教师人数调查 ２ ． １ 普通高校跆拳道俱乐部各项规章制度不健全 结果显示 ， 在所有跆拳道俱 乐部里拥有跆拳道专业教 ２ ． １ ． １ 俱乐部章程制定不完备 师人数 共 ３人 ， 占总调查 数 的 １ ３ ％ 。武术 套 路 专业 也 俱 乐部 章程 是俱 乐 部成 立与 发展 的一 项重 要性 管 的老师 １ １ 人 占总人 数 的 ４ ７ ． ９ ％， 武 术 散 打 专 业 的教 理文件 ， 是俱乐部规范化建设 的需要 和保障俱乐部活 师 人数 ６人 ， 占总人 数 的 ２ ６ ． １ ％， 其 他 专 业 的教 师 占 动 正常 开展 的基 础 。俱 乐 部 章 程 决 定 俱 乐 部 性 质 ， 组 总人数 的 １ ３ ％ 。说 明 目前学 校 跆 拳道 专 业 师 资 匮乏 ， 织 与管 理部 门的归属 、 俱 乐部 任务 安排 、 俱乐 部 成员 选 培养引进力度较差 ， 教师队伍 的专业整体素质 和教学 拔制 度 、 俱乐 部组 织 机构 、 惩奖 制 度等具 体 内容 并对一 水平较低。 目 前高校体育课中所开设 的体育项 目大多 个俱乐部能否有组织有计划并规范的发展起着至关重 以传统体育项 目为主 ， 专业 教师也是 以传统的体育项 要 的作 用 。对 山东省 １ １ 所 高校 调 查 结 果 中得 出俱 乐 目专业为主。跆拳道专业教师数量所 占的比例较低 ， 部 中建 有章 程 的 学 校 有 ６所 ， 占总 调 查 数 的 ５ ４ ． ５ ％。 专 业师 资力 量较 为薄 弱 ， 导致 俱 乐 部 在 专业 技 战 术 和 而 近半 数高 校跆 拳道 俱 乐 部 还 没 有 章 程 ， 这 说 明 部分 理论 知 识 、 教 学及 组 织 方 面 的 局 限性 和 不 专 业 化 。跆 跆拳 道俱 乐部 制 度并 不 健 全 ， 没 有 明确 俱 乐 部 性质 及 拳道 基本 训 练方 法 和技 战 术 都 有着 独 特 的风 格 ， 只 有 属于部门归属 ， 没有具体部署俱乐部任务及制定相关 接受过系统的训练和培训的专业教师才能掌握其运动 制度 ， 这使得俱乐部长期处 于没有组织 、 没有领导 、 管 特点 。 理不规范的状态下， 久而久之俱乐部就会 愈加松散不 武术 套路 专业 教师 担 任跆拳 道教 学 的人数 占有 比 成体系 ， 最终导致俱乐部名存实亡。 较大的 比重 ， 其原 因在于武术套路专业 教师学习能力 ２ ． １ ． ２ 部分俱乐部管理制度缺失 与模仿能力比较强 ， 跆拳道技术相对 比较简单容易掌 俱乐部管理规定是具体到如何详细地管理好俱乐 握 ， 教 师 可 以在 短 时 间 内就 能 够 掌握 基 本 动 作 并 能 够 部 的一 系列重 要规 范 总 称 ， 应 有 直 接 Байду номын сангаас理 部 门进 行 制 进行指导教学 ， 但是武术套路注重技术 动作 的表现力 定， 具体到俱乐部成员人身安全 、 场地使用 、 器材利用 及难 度程 度 ， 从 而 淡 化 了武 术 原 有 的技 击性 。所 以 武 与维护 、 俱乐部成员的行 为规 范等。俱乐部管理规定 术套路专业教师在学习与训练跆拳道过程中也会习惯
我省高校武术专选课教学现状分析与思考
随着 经济全球化 的到来 ，我 国高等教育改革不断走向深入 ， 我省普通 高校体育课程改革也在“ 健康第 一” 思想的指导下 ， 坚持 以人为本 ，以培养学生兴趣和使学生养成终 身体 育的习惯为 目 标， 对体育课教学改 革进 行了大胆尝试 ， 即由原来 的两年普修课
改 为 两 年 选 项 或 １ １ 项 年选 一 个 项 目）有 的学 校 还 在 三 、 ＋ 选 ， 四
维普资讯
文 化 教 育
２０ 年 （ ３ 课教学现状分析 与思考
张 飞 鹏 （ 肃政 法学 院 体教 部 ， 肃 兰 州 ７０７ ） 甘 甘 ３００
摘要 ： 运用问卷调查 、 数理统计等方法对我省 １ ５所普通 高校 武术选项课教学现状进行 了分析 与研究， 结果表明： 当前武术选项 课教 学 中， 在教 学 目标 、 程 内容 设 置 、 师 队 伍 现 状 、 学 物 质 课 教 教 保 障 以及 教 学评 价 等 方 面都 存 在 着诸 多问题 。 对 存在 的 问题 提 并 出相 应 的 建议 。 旨在 能 引起 教 育主 管 部 门的重 视 。 关键 词 ： 通 高校 武 术 选项 课 教 学现 状 普 院校没安排理论课。大多数 院校 的武术课考核没有理论要求 ， 致 使理论课 的教学时数安排较少 ， 至仅 有的几次理论课也 被任课 甚 教 师 任 意 取 消或 任 意 讲解 ， 说 明 理论 课 的讲 授没 有 得 到 应有 的 这 重视 。这一现象从学生认 知武术 的途径调查 中也可得到反映 ， 因 此， 加强武术理论内容的教学应当受到各院校 的高度重视。 ２３ 武 术 专 业 特 长教 师 不 足 ． 师资队伍的数量和质量是提高教学水平 的关键。 武术教师在 教学 中不仅要技术动作规范 ， 而且还要熟知武术各流派 的风格特 点及其文化内涵 ， 这样才能达到感性与理性 的融合 。这说明 只有 武术 教学对武术教师 的专业素质要求较 高。 然而 ， 据调查可知 ， 在 各院校担任武术选项课 的教师当中 ， 有武术专业特长 的教师只 占 ２ ． 大学期间才学武术专业的 占 ４ ． 他们有较 丰富的理论 ９１ ％， １ ％。 ４ 知识和较高 的技术水平 ， 对教学 内容相对熟 悉 ， 能较 好地完成 教 学任务 ； 而有 １ ． ２ ％的教师是非 武术专修 的 ， ６ 他们 无论是在 理论 知识方面 ， 还是在技术水平上都 明显不 足 ， 在教学 中感到有些 力
武术馆校评价体系研究
１ 研 究 背 景 与 意 义
武术馆校的管理带 来难 度 ， 的甚 至无法 胜任 教学 ， 有 教师 中不
少人未经 国家考核发证 ， 师资素质 低下 ， 造成 了重武轻 文 ， 重技 轻 武校 存在 的 问题 主要 有 ：
近年来 ， 由于 国家 对武 术发 展 的高度 重视 、 民大众 对武 人 术 的喜爱 以及武术 国际化发展 步伐 的加 快 ， 使得武 术 的发 展空 间越 来越大 ； 一方 面 ， 另 随着 国家 九年 制 义 务教 育 和 “ 两免 一
周之华 ， 马建 国
高校公共体育武术教学现状及改革对策
高校公共体育武术教学现状及改革对策1. 引言1.1 高校公共体育武术教学的重要性高校公共体育武术教学的重要性体现在多个方面。
体育武术是一种具有丰富文化内涵和长久历史的传统体育项目，其强调的是对身体的锻炼和心灵的修炼，能够培养学生的意志品质和团队合作精神。
体育武术能够促进学生身体素质的全面发展，提高学生的身体协调能力、柔韧性和肌肉力量，减少学生因长时间坐姿而导致的身体不适问题。
体育武术还可以培养学生的自律性和自信心，使其具备应对挑战和困难的能力。
体育武术也是一种传统文化的传承和弘扬，促进学生对中国传统文化的了解和认同，有利于培养学生的爱国主义情怀和文化自信心。
高校公共体育武术教学的开展不仅有助于学生健康成长，还能够促进学校教育目标的实现，培养出更符合社会需求的优秀人才。
1.2 当前高校公共体育武术教学存在的问题1. 师资队伍不足。
目前，部分高校在体育武术教学中存在教师数量不足、专业水平不高的情况，导致教学质量无法得到有效保障。
2. 教学模式单一。
传统的武术教学模式过于注重理论知识灌输，缺乏实践性强的教学方法，学生难以融会贯通，难以在实践中掌握技能。
3. 课程内容滞后。
部分高校的公共体育武术课程内容陈旧，无法与时俱进，无法满足学生对于武术知识和技能的需求，影响了教学效果。
4. 实践环节不足。
部分高校公共体育武术教学中缺乏有效的实践环节，导致学生理论与实践脱节，无法将所学知识运用到实际中，影响了学习效果。
5. 学生评估不够科学。
部分高校在公共体育武术教学中对学生的评估方式单一，只注重理论知识考核，忽视对学生实际技能和能力的全面评估，导致学生无法全面发展。
2. 正文2.1 加强师资队伍建设师资队伍建设是高校公共体育武术教学的重要方面。
高校应该加大对师资队伍的培训力度，提升他们的专业水平和教学能力。
可以组织教师参加相关领域的专业培训和学术交流活动，不断更新知识和技能，以适应教学内容和方法的不断更新。
高校应该注重选拔和引进优秀的教师，提高教师队伍的整体水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
占比 例 看 ， 轻 教 练 过 多 ．中年 以上 教 练 过 少 ． 中 青三 者 存 在 年 老 断 层现 象 ， 练 员 的年 龄 结 构 不 太合 理 。 教 对 文 化 课 教 师 的职 称 情 况调 查 结 果 显 示 化 课 教 师 没 有职 文
根 据 调 查 研 究 的 目的 和需 要 ， 照 本 课 题 拟 定 的 具体 调查 指 称 的 占 总数 的 ６％ ，有 中级 职 称 的 占 ２ ％ ，有 ４ ％ 的 文 化课 教 依 ２ ２ ４
英 语 和 计 算 机 应 用 水 平 以及 专 兼 职 情 况 等 武 术 教 练 的调 查 对
１研 究 对 象
段 研究对象为 山东省 ３ ４ 已注册 的武术 （ ） ７所 馆 学校 ．从中根 包 括 年 龄 、学 历 、等 级 现 状 运 动 年 限 和 执 教 年 限 现 状 、 位 据馆 校 不 同 的 规 模 主要 调 查 ４所 武 术 馆 校 中 的 在校 学生 、 课 教 及 裁 判 级 别 等 情 况 。 Ｏ 任 ９ ．任 课 教 练 员 各 武 术 （ ）学 校 的 校 长 及 负责 人 。 ｉ ｆ 馆
Ｊ 分 Ｉ 热 点ｉ — 糯 ■ Ｉ 一’ ｔ Ｉ ，， Ｊ １ ｌ ，
山东省武木１ 校师 状况调查与研究 ｉ ＝ 官
・晁岳 舂
［ 摘
黄 冈师范学 院体育 学院
要 ］本 文 采 用 文 献 资料 法 ，问 卷 调 查 法 ，－ ；＇ ，数 理 统 计 法 ，逻 辑 分析 法 等 研 究方 法 ，通 过 实 地 考 察 、发放 问 ／ ｆ； ￣７ Ｚ ．－
卷 、 面座 谈 等研 究方 法 ， 山 东省 武 术 馆 校 师 资状 况 进 行 调 查研 究 ， 对 其 进 行 了可 行 性 分 析 ， 山 东省 武 术 馆校 师 资建 当 对 并 为
设和 健 康 发］ 术 馆校 关键 武
武 术 师 资
现状
研究
２研 究 方法
１ 武术 馆 校 的师 资 状 况 调 查 与分 析 《 ） 术 馆 校 教 师 、 练 年 龄 与 职 称 现状 与分 析 １武 教 从 年 龄 结 构 调 查 结 果 得 知 ． 化课 教 师 的年 龄 大 都 在 ６ 岁 以 文 Ｏ
（） 献 资料 法 １文
在研究过程 中 ， 根据需要大量查 阅国家期刊 网，中国优秀硕 上和２ ～３ 的年龄段 ． ０ ～６ 岁这一年龄段 占比例特 别少， １ ０ 而４ 岁 Ｏ
只 有 ８ ８％ 的教 师达 到 英 语 四级 水 平 ， 有 １ ．１ 教 师能 初 步 ９ 只 １％ １
问卷 的发 放 与 回收 情 况 ： 放 学 生 调 查 问 卷 ５ ０ ， 收 的 应 用计 算 机 。 些 数 字 表 明 目前 我省 武 术 馆 校 的 文 化课 教 师 教 学 发 ０份 回 这 有 效 问 卷 ４ ０ ，占总 数 的 ９％ ．发 放 的 教 师 问卷 ４０ ，回收 经验 相 对 缺 乏 ． 用 操作 能 力较 差 ， 作 量 偏大 的现 状 。 ８份 ６ ８份 应 工 的 有效 问卷 ４ ０ ．占总 数 的 ９ ５ ５份 ３ ７ ％：发 放 教 练 问 卷 ４ ０ ５ 份 回 收 有效 问卷 ４ ３ ． 总数 的 ９ ％ ；发放 校 长 调 查 问卷 ４ 份 ， ２份 占 ４ Ｏ 回 收 有效 问卷 ４ 份 ． 收 率 为 １Ｏ 。 过 征 求 有 关 专 家 的意 见 和 Ｏ 回 Ｏ％ 通 反 馈 的 结 果 显 示 ， 文 研 究 所 需 的 问卷 所 列 内容 和 结 果 能 够满 本论 足本论文研究的要求 ， 备有效性 。 具
教 师 工 作质 量 来 制 约 的 。 师 在 学校 总体 工 作 中 占有特 殊 的崇 高 ３ ０ 教 ０ ０余 人 ．我 在 ４ Ｏ所 作 为 调 查 对 象 的学 校 中 随机 抽 取 了 ４ ０ ８
的地位 ， 发挥着至关重要 的作用 。
一
、
研究对象和方法
括年龄 、学历 、职 称 、教龄 、担任课 程情 况、教 案书写情况 、
学 校 育 人 的 过程 中 ， 要 学校 各 类人 员 的共 同努 力 ． 主 要 进 行 了较 为深 入 的 探讨 和分 析 并 论 证 了 有 关 的结 论 与建 议 。 需 而 和 直 接 的 工 作 是 由 教 师 进 行 的 。 所 学 校 办 学 的 好 坏 ． 很 大 程 一 在 度 上 是 由思 想 和 业 务 水 平 来 决 定 。 出学 生 质 量 高 低 ， 教 主要 是 受 二 、研 究 结 果 与 分 析 据 不 完 全 统 计 ， 省 共 有 文 化 课 教 师 ６ ０ 余 人 ， 术 教 练 我 ００ 武 名 教 师 和 ４ ０ 教 练 进 行 了 问卷 调 查 对 文 化 课 教 师 的 调 查 包 ５名
标 ， 别设 计 了校 长 教 师 教 练 、在 校 学 生 ４ 调 查 问 卷 ．采 师教 龄 在 ５ 以下 ， 现 为 年 轻 教 师 居 多 有 ５％ 的人 担 任 ２ 分 种 年 表 ２ 门
用 实 地 调 查 和邮 寄 问卷 相 结 合 的 方法 ， 体 了解 山东 省 武 术 馆校 及 ２ 以上 课 程 教 学 工 作 ， 业 负担 较 重 ， 职 教 师 比例 占３ ％ 。 具 门 课 兼 ６ 师资 现 状 。
博 论 文 数 据 库；广 西 师范 大 学 图书 馆 ： 育 学 院 资料 室 ． 集 与 武 术 教 练 年龄 集 中在 ２ —３ 体 收 １ ０岁之 间 占总 数 的 ５％ 以上 。从 所 ２ 此课题相关的文献近百余篇 ， 后进行整理 、 纳和分析 ， 当 然 归 对 前 武术 馆 校 方 面 的理 论 和 状 况 有 了 一个 总 体 上 的 了 解 。