2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课动荡的春秋时期
2019年秋人教部编版七年级上册历史同步练习题(word,无答案)：第6课动荡的春秋时期
第6课动荡的春秋时期前置作业旧知链接历史上第一个奴隶制社会是哪个朝代？奴隶制社会又是在什么时候瓦解的呢?提示:夏朝;春秋时期。
新知速递春秋时期的经济发展有何特点？这一时期又处于怎样的社会中？让学生先课前自主预习课文，然后完成预习内容。
提示:农业上铁制农具的使用和牛耕的推广，兴修水利，青铜器等都有所发展（详见“知识点梳理”中的知识点1)。
因为这一时期王室逐渐衰微，各诸侯之间竞相纷争，处于动荡的社会时期。
课堂作业1.齐桓公首先称霸有诸多原因，最主要的原因在于（)。
A. 管仲改革，壮大了齐国的力量B.以“尊王攘夷”为号C.齐桓公本人的威信和能力D.齐国经济富庶2.春秋时期，诸侯争雄。
其中以“尊王攘夷”为号扩充实力，成为“第一个霸主”的是（）。
A.齐桓公B.晋文公C.越王勾践D.楚庄王3. “对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于成就了春秋五霸之首的伟业。
”材料中的这位历史人物是（）。
A. 晋文公B. 齐桓公C.宋襄公D.楚庄王4. 阅读材料，回答后面的问题。
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
”(1)这段话的意思是什么？(2)管仲是如何辅助齐桓公治理齐国的?基础训练1.“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期政治局面的描述？（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋2.公元前770年迁都洛邑，东周开始的国王是（）A.周平王B.周文王C.周武王D.共伯和3.以下内容和管仲改革无关的是（）。
A.改革币制B.改革内政C.发展生产D.改革军制拓展提高4.阅读下列材料，回答后面的问题。
春秋时期，周天子的权威一落千丈。
一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断地进行争霸战争。
(1)春秋时期，诸侯之间不断进行争霸战争的原因是什么？(2)如何评价春秋战国时期的争霸战争?发散思维5. 搜集有关诸侯争霸的历史小故事，在班上举行一次故事会。
第6课《动荡的春秋时期》同步练习（解析版）
部编版历史七年级上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》同步练习一、春秋时期的经济发展（共5题；）1.我国农业发展史上极大提高生产力的标志是指（）A. 铁农具和牛耕B. 选种C. 深耕细作D. 治虫害2.生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力，也是人类文明不断进步的标志。
战国前期，标志着社会生产力显著提高的是（）A. 农业产量的提高B. 农业技术的进步C. 水利工程的兴修D. 铁器的普遍使用和牛耕的推广3.干农活如果“手无寸铁”是件难事，在我国铁器最早是在什么时候开始加入到农业生产中的？（）A. 商朝B. 西周C. 春秋D. 战国4.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加（）A. 使经济重心开始南移B. 全凭兴修水利工程C. 加剧了当时的分裂局势D. 得益于牛耕和铁农具的使用5.春秋时期，社会经济有很大的发展。
下列描述错误的是（）A. 当时出现了铁制农具和牛耕B. 手工业的规模扩大C. 商业活动十分活跃，金属货币开始被使用D. 与一些诸侯国的改革有关二、王室衰微（共4题；）6.犬戎之乱后的镐京残破狼藉，周平王迁都洛邑，东周开始。
为了便于研究这段历史，史学家将它划分为两个时期，东周前期被称为（）A. 西周时期B. 商周时期C. 战国时期D. 春秋时期7.春秋时期最显著的政治特点是（）A. 王室衰微，诸侯争霸B. 王室得到霸主的支持而中兴C. 霸主“尊王攘夷”，扶助弱小D. 争霸战争激烈，分裂趋势加强8.鼎，作为礼器，是传国重器，有严格的等级制度，是统治权力的象征，不可僭越。
所谓“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”，但春秋晚期寿县蔡侯墓使用了九个鼎，造成这一变化的原因是（）A. 分封制有所动摇B. 青铜器铸造水平提高C. 王室衰微诸侯争霸D. 鼎不再是礼器的象征9.春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（）A. 铁制农具的使用B. 外族入侵C. 诸侯争霸D. 国人暴动三、诸侯争霸（共5题；共15分）10.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。
2019-2020人教版七年级历史上册(部编)：第6课 动荡的春秋时期练习题
2019-2020人教版七年级历史上册（部编）：第6课动荡的春秋时期练习题第6课动荡的春秋时期【基础知识】知识点 1 春秋时期的经济发展1．农业：春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业：青铜业、________业、纺织业、煮盐业以及______________等都有所发展。
3．商业：很多城市出现了商品交换市场，__________被更多地使用。
知识点 2 王室衰微1．原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________逐步瓦解。
2．表现：________东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸侯。
诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。
3．影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
他们竞相________，操控政治局面，实际上取代了________的地位。
知识点 3 诸侯争霸1．背景：春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．霸主：________、晋文公、________、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3．影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的__________。
【达标练习】1．春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是( )A．铁制农具和牛耕的出现B．农业技术的进步C．水利工程的修建D．农业产量的提高2．春秋时期，社会经济有了很大的发展，其表现不包括( )A．农业上的深耕细作B．手工业的规模扩大C．商业活动逐渐活跃D．金融业的迅速发展3．春秋时期最显著的政治特点是( )A．国家众多、分裂趋势加剧B．霸主“尊王攘夷”、扶助弱小C．周王室衰微、诸侯争霸D．周王室中兴、王权加强4．关于春秋时期的争霸战争，下列说法错误的是( )①争霸的背景是周王室衰微②目的是为了维护周天子的威信③在争霸战争中失败的诸侯国只要承认胜利的诸侯国的霸主地位，就不会被灭掉④争霸战争具有两面性A．①③ B．②③ C．②④ D．③④5．阅读材料，回答问题。
七年级上册历史第6课 动荡的春秋时期同步练习题(含答案)
七年级上册历史七年级上册历史第6课动荡的春秋时期同步练习题（含答案）一、选择题1．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是()①青铜农具②石斧、石锛③六角形铁锄A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①2．在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
牛耕的使用开始于()A．春秋时期B．战国时期C．隋唐时期D．宋元时期3．我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括()A．铁制农具的应用B．牛耕的推广C．水利工程的修建D．金属货币的流通4．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
”这种现象最早出现在我国的哪一时期()A．尧舜禹时期B．西周C．春秋D．战国5．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这说明()A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国国君很傲慢C．诸侯之间来往十分密切D．周王室地位衰落6、“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。
终于成就了春秋之首的伟业。
”材料中的这位历史人物是（）A.齐桓公B．晋文公 C.宋襄公D．楚庄王7.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是( )A.诸侯争霸B.百家争鸣C.商鞅变法D.铁器与牛耕8.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的影响，这些影响包括（）①进了土地的私有化②提高了农作物的产量③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风潮A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④9.请你找出反映春秋时期最显著的政治特点的是()A.普天之下,莫非王土B.国力强盛,社会安定C.王室中兴,王权加强D.王室衰微,诸侯争霸10.对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（）①战争给社会造成了巨大灾难②战后出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利，权力渐大A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。
七年级历史上册第6课动荡的春秋战国时期同步练习(带解析新人教版)
七年级历史上册第6课动荡的春秋战国时期同步练习（带解析新人教版）第6课动荡的春秋战国时期一、选择题 1.与其他历史时期相比较，春秋时期最主要的社会面貌可以用下列哪个词汇来概括最为恰当( ) A. 争霸 B. 伐虐 C. 分封 D. 变法【答案】A 【解析】【分析】春秋时期，王室衰弱，诸侯争霸。
先后出现了齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。
选A。
【点评】考查春秋时期的特点 2.既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是（）①楚国②晋国③齐国④吴国⑤燕国⑥韩国A. ①③④ B. ②③④⑤ C. ①③ D. ④⑤ 【答案】C 【解析】【分析】春秋时期霸主有：齐国的齐桓公，宋国的宋襄公，晋国的晋文公，秦国的秦穆公和楚国的楚庄王。
战国七雄指的是齐国、楚国、秦国、燕国、赵国、魏国和韩国。
既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是①③。
故选C。
【点评】本题以春秋争霸和战国争雄为背景，考查的是学生对春秋五霸和战国争雄的知识点。
本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点。
3.公元前770年，周平王在诸侯支持下，把都城东迁至（），我国历史由此进入东周时期。
A. 镐京 B. 洛邑 C. 西安 D. 咸阳【答案】B 【解析】【分析】公元前770年，周平王东迁洛（洛邑），东周开始。
故选B。
【点评】本题考查东周的开始。
4.请按照称霸的先后顺序正确排列下列霸主（）①齐桓公②秦穆公③楚庄王④晋文公A. ①②③④ B. ①④③② C.①④②③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】【分析】依据所学可知，春秋时期，周天子失去了往日的权势，几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，趁机争霸，出现了齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等霸主，按先后顺序正确排列是①④③②。
故答案为B。
【点评】本题考查学生识记知识的能力。
本题难度适中。
5.对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是( ) A. 尊崇天子，抵御周边少数民族的进攻 B. 响应天子号令驱赶进扰的少数民族 C. 尊重大王，攻打诸侯国 D. 自称天子，消灭敌人【答案】A 【解析】【分析】本题考查学生的理解能力。
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题(含答案)
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题（含答案）一、选择题：1．生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是A．西周时期B．商朝时期C．春秋时期D．秦汉时期2．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具3．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是①争霸的背景是周王室日渐衰微②目的是为了维护周天子的威信③争霸的实质是要获取周天子过去的政治经济特权④争霸战争具有两面性A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．从夏、商、周几个朝代，我们可以看到．尽管其灭亡的具体原因不一，但都有相同之处，这就是（）A．外族入侵B．下属藩国起兵造反C．诸侯不再听命D．统治者昏庸腐败，丧失民心5．《太史公自序》载“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者不可胜数。
”这段话反映的本质问题是（）A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀C．分封制动摇奴隶制度趋向崩溃D．诸侯国弃国逃跑井田制崩溃6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反映了春秋战国时期政治方面有什么特点A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国主动与秦晋结好C．天子依附予诸侯D．周王室地位衰落，诸侯势力强大7．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了（）A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定8．1988年太原市金胜村赵卿墓出土，据推定墓主人是春秋时期晋国执政之卿赵简子。
赵卿墓是迄今为止所见等级最高、规模最大、随葬品最丰富、资料最完整的晋国的高级贵族墓葬，共出土随葬品3421件，其中颇多精品，如鸟尊和虎形铜灶都是国宝级的珍品。
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题(含答案)
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题（含答案）一、选择题1.如图所示是春秋时期的铁制器物。
据此可以判断,春秋时期()A.铁制器物开始出现B.铁制武器种类丰富C.铁制农具已经使用D.铁器已经取代铜器2.春秋时期,促进了农业上的深耕细作的是()A.青铜器的使用B.铁农具和牛耕的使用C.骨耜的使用D.陶器的使用3.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。
他是()A.晋文公B.秦穆公C.楚庄王D.齐桓公4.从正反两个角度看问题,是学生思维层次跃升的表现。
在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是()A.各诸侯国政治经济发展不平衡B.社会更加动荡不安C.战争中大量人员的伤亡D.促进了民族融合5、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
下列成语中源自晋楚争霸的是（）A．问鼎中原B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．三顾茅庐6.生产生活离不开工具的革新。
下列古代生产工具中,代表了春秋时期较高发展水平的是()A.打制石器B.骨耜C.青铜铲D.铁农具7.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的‘共主’地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了()A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定8.《史记·周本纪》中记载:“平王之时,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(指一方诸侯之长)。
”这一记载说明东周开始时()A.诸侯争霸推动国家走向了统一B.诸侯争霸促进民族之间的交融C.一些较大诸侯国取得霸主地位D.诸侯取代周王室操纵国家政治9.春秋时期,大的诸侯国兵力仅六七万人。
战国时期,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
这一变化反映了当时()A.人们踊跃参军作战B.作战方式发生改变C.战争破坏越来越大D.统一已成必然趋势10.据《左传》记载,春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国,经过二百多年激烈兼并,到春秋末战国初的时候,只剩下一二十个大国。
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课 动荡的春秋时期
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课动荡的春秋时期第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期一、选择题1．“千耦其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景。
在春秋后期可以看到的一种新的耕作场景是()A．使用耒耜B．牛耕C．使用骨耜D．使用磨制石器2．下列关于春秋时期经济发展的情况，表述不正确的是()A．出现了铁制农具和牛耕B．商业活动逐渐活跃C．手工业的规模扩大D．商品交换主要使用贝壳3．周平王迁都洛邑之后，出现了“春秋争霸”的局面，诸侯不再听从天子的命令。
这说明下列哪一制度开始走向衰落()A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制4．史书记载：周平王去世时，丧葬费都筹集不出来。
继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物，好办丧事。
此事说明东周初年()A．周天子在经济上依附于强大的诸侯国B．周天子已不能对各诸侯国发号施令C．诸侯成为霸主，开始左右周天子D．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务5．某同学利用下面的地图进行研究性学习。
他研究的内容应是()A．西周分封B．春秋争霸C．战国七雄D．秦灭六国6．春秋时期，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
春秋时期的第一个霸主是()A．齐桓公B．宋襄公C．楚庄王D．晋文公7．春秋末年，长江下游北上争霸的两个诸侯国是()A．晋国、楚国B．吴国、越国C．齐国、晋国D．楚国、秦国8．关于春秋时期的争霸战争，下列说法正确的是()①争霸的背景是周王室衰微②争霸的目的是“尊王攘夷”③争霸给各国人民带来灾难④争霸战争加速了统一进程A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非选择题9．阅读材料，回答问题。
材料一平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》材料二春秋时期有众多诸侯，其中比较强大的有十几个。
由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
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2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：第6课动荡的春秋时期第6课动荡的春秋时期一、选择题1.孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。
该时期始于( )A.国人暴动B.周平王东迁洛C.齐桓公成为霸主D.韩赵魏三家分晋2.《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
”该材料说明东周时期 ( )①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一A.①③④B.①②③C.①②④D.②③3.战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。
随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。
战车的兴衰直接反映了当时( )A.经济的发展B.战争的需要C.运输的需求D.社会的安定4.春秋时期一些强大的诸侯在争霸过程中，常常打出“尊王攘夷”的口号，其真实目的是（）A.赢得周天子的信任B.扩大本国的政治影响力C.表白自己无政治企图D.保护周天子“共主”的地位5.春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天，诸侯争霸成为春秋时期的时代特征。
关于春秋争霸战争，下列说法错误的是( )A.争霸的背景是周王室被灭B.争霸的目的是为了各诸侯国自身的利益C.争霸的实质是获取周天子过去的政治经济特权D.争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的诸侯国6.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具,对其出现的先后顺序排列正确的是( )A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①7.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字,例如,孔子弟子司马耕, 字子牛;晋国一个大力士,姓牛,名子耕。
这些现象说明了( )A.以“牛”“耕”作为名或字比较吉利,受到人们的普遍喜爱B.春秋时期,普通人也拥有了姓名权C.春秋时期,人们普遍开始重视农业D.春秋时期,牛耕受到人们的推崇8.千祸其耘”记载于《诗经》，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是A．使用耒耜 B．牛耕C．使用耧车 D．使用曲辕犁9. 春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是A．战争频繁B．诸侯争霸C．百家争鸣D．社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广二、材料题10. 一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。
（1）影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？（2）在电视剧《东周列国.春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。
这种情况反映了什么问题？(3)孟子说：“春秋无义战”，这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？1.B2.B3.B4.B5.A6.C7.D8.B9.D10.（1）东周。
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。
分封制（2）周王室衰微，诸侯实力强大，不尊天子；分封制瓦解。
（3）孟子的说法太绝对了。
积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族融合，使国家趋于统一。
消极方面：战争给人民带来课灾难，阻碍了生产力的发展，对社会起了破坏作用，延缓了历史的发展进程。
2019-2020人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期导学案人教部编版七年级历史上册第6可动荡的春秋时期导学案【学习目标】1.掌握春秋时期的经济政治状况。
2.掌握春秋时期诸侯争霸的情况及其作用。
3.理解国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。
兴人是兴国的关键。
【学习重点】1.春秋争霸战争的特点及其历史影响。
2.春秋时期经济的发展，诸侯争霸的原因和影响。
【学习难点】春秋争霸战争的特点及其历史影响。
【课前预习】（一）春秋时期的经济发展1. 东周的建立者是。
东周分为和两个时期。
2. 春秋时期，社会经济有了很大发展，________、________和商业都不断发展。
尤其是________（时期），________和________的出现，促进了农业上的深耕细作，是当时农业生产力水平提高的重要标志。
（二）王室衰微3. 春秋时期的社会处于动荡的状态，_____ ___制逐步遭到瓦解。
周平王东迁后，________的统治势力大减，诸侯国不再听从王命，各自为政，大的诸侯竞相________，实际上取代了________的地位。
（三）诸侯争霸4.春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“___ _______”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
5.________ 、________ 、________、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
春秋末期，长江下游的________和________也先后北上争霸。
6.春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的________。
【展示交流】小组交流、知识，各组互评，教师点拨。
【互学探究】1.春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？2.你如何看待春秋战国时期的战争?3.材料一：周顷王(前619年－前613年)，继位时，竟致于无钱办理周襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。
鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的2月了。
材料二：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
（1）材料一说的是哪一时期的情况？这一时期的社会政治有什么特点？（2）材料二所说的齐桓公为什么能够成为春秋第一霸主？（3）除齐桓公成为春秋霸主外，你还知道其他有那几个春秋霸主？【展示交流】小组交流、知识，各组互评，教师点拨。
【课堂小结】【课堂练习】1．下列关于春秋时期情况的叙述，不正确的是（）A．春秋是东周王朝的一个分期B．春秋开始于公元前770年，结束于公元前476年C．春秋时期天子的权威一落千丈D．春秋时期“霸主”取代了周天子2．春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是：（）①政治上，改革内政②经济上，发展生产③军事上，加强军队建设④用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号A．①②③④⑤ B．①②③④C．①②③ D．③④⑤3．“退避三舍”这一典故来自于( )A．城濮大战 B．桂陵之战C．马陵之战 D．长平之战4．立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是( )A．伍子胥 B．勾践C．孙武 D．夫差5．“纸上谈兵”的故事来自于( )A．城濮大战 B．桂陵之战C．马陵之战 D．长平之战6.“三家分晋”的三家是（）A.齐、楚、韩B.赵、燕、魏C.韩、赵、魏D.楚、魏、秦7.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是( ) ①齐②燕③楚④赵A.①②B.②③C.③④D.①③8.战国时期发生的著名战役有( )①城濮之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2019-2020人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期导学案(无答案)《动荡的春秋时期》导学案【学习目标】1．识记春秋时期的经济发展，春秋诸侯争霸的情况及其作用。
2．通过学习，培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。
大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。
3．通过对齐桓公、晋文公和越王勾践称霸原因的探究，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。
兴人是兴国的关键。
【学习重点】齐、晋称霸。
【学习难点】春秋争霸战争不同特点及其历史影响。
问题激趣，导入新课。
解读学习目标，要求学生划记其中的关键词、明确学习目标。
方法指导一：要求学生结合书本归纳梳理，识记相关的基础知识点。
尝试用故事会、图示的方法进行记忆。
方法指导二：歌谣记忆：春秋农耕铁农具，战国时期遍大地。
春秋末年采用农耕，农业史上大革命。
齐国君主齐桓公，任用丞相叫管仲。
“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。
方法指导三：知识模块一可以采取百家讲坛的形式；知识模块二可以情景主持(比如新闻播报)，向大家介绍战国七雄的情况。
情景导入生成问题我们都知道狼来了的故事，西周末年发生的一件事和这则故事很相似，同学们知道是什么吗？(烽火戏诸侯)有哪位同学给我们讲讲这个故事。
烽火戏诸侯的教训是极其惨重的，周幽王的权威一落千丈，最终导致了西周的灭亡。
西周灭亡，东周开始。
东周就是我们所说的春秋战国时期，为什么叫“春秋战国”？下面我们来一起学习这段历史。
自学互研生成新知知识模块一、二春秋时期的经济发展和王室衰败自主阅读课本P27～28内容，完成第1～2题。
1．简述春秋时期经济发展的概况，农业生产力水平提高的标志是什么？(1)农业上出现铁制农具和牛耕，兴修水利工程；手工业规模扩大，农业化程度提高；商业活动逐渐活跃。
(2)铁制农具和牛耕的使用。
2．西周王室衰微的原因是什么？有何具体表现？(1)西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏；分封制瓦解。
(2)经济发展，诸侯国势力崛起，周王室地位下降，诸侯竞相争霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
知识模块三诸侯争霸自主阅读课本P28～29内容，完成第3～5题。
3．春秋时期的著名霸主有哪些？第一位霸主是谁？春秋时期晋、楚之间著名的战争是什么？与这场战争有关的成语是什么？这一时期的战争有什么影响？著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
第一位霸主：齐桓公。
战争：城濮之战成语：退避三舍。
影响：①给社会带来了重大灾难。
②有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
4．春秋时期为什么会出现群雄争霸的现象，和哪个制度有关？天子的权威一落千丈，诸侯不再听从周天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯；分封制。
合作探究生成能力【交流预展】1．组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。
小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】1．春秋经济发展中农业生产力水平提高的标志是什么？2．简单介绍春秋争霸的相关史实。
当堂演练达成目标1．春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。
春秋时期开始于( C ) A．公元前841年B．公元前771年C．公元前770年D．公元前476年2．晋文公成为中原霸主，起重要作用的因素是( D )①晋文公整顿内政，发展生产，训练军队②任用管仲为相，改革内政③在城濮之战大败楚军④晋军以报答楚为名，“退避三舍”A．①②B．③④C．②④ D．①③3．“对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’。