小学一年级语文《月亮的心愿》教案
一年级语文下册《月亮的心愿》教案
一年级语文下册《月亮的心愿》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够通过课文内容，了解月亮的心愿。
1.2 过程与方法：学生通过小组合作，讨论课文中的生字词和句子。
学生通过角色扮演，进行情景对话，提高口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对语文学科的兴趣和爱好。
学生树立正确的价值观，学会关爱他人。
第二章：教学内容2.1 课文原文：《月亮的心愿》月亮在天空中，闪闪发光。
它有一个心愿，照亮每个人的梦想。
2.2 生字词：月亮、天空、闪闪、心愿、照亮、梦想2.3 教学重点与难点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情景，引导学生进入课文内容。
3.2 小组合作学习：将学生分成小组，进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和观点。
3.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情景，提高口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或视频展示月亮的图片，引导学生思考月亮的特点和作用。
4.2 生字词学习：教师带领学生认读和理解生字词，可以通过游戏、卡片等方式进行。
4.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文大意，可以通过提问、讨论等方式进行。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：布置学生回家后，家长辅导学生朗读课文，并填写生字词练习。
5.2 评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、生字词测试等方式，对学生的学习情况进行评价。
第六章：教学拓展6.1 课文拓展：教师可以给学生提供相关的月亮的神话或故事，如《嫦娥奔月》、《月亮姑娘》等，引导学生进行阅读和分享。
6.2 创作活动：教师可以引导学生发挥想象力，创作自己的小故事，可以是以月亮为主角，或者是关于月亮的寓言故事。
第七章：课堂活动7.1 生字词游戏：教师可以组织生字词游戏，如“生字词接龙”、“生字词拼图”等，激发学生的学习兴趣。
儿童文学《月亮的心愿》教案：发掘学生的情感内心世界
儿童文学《月亮的心愿》教案：发掘学生的情感内心世界一、教学目标：1. 通过阅读儿童文学《月亮的心愿》，让学生感受故事中角色的情感变化，培养学生的情感共鸣能力。
2. 引导学生从故事中认识到友情、亲情的重要性，学会珍惜身边的人。
3. 培养学生运用想象力进行创造性表达，激发学生的文学创作兴趣。
二、教学内容：1. 故事梗概：《月亮的心愿》讲述了一个关于月亮和小动物们的故事。
月亮和小动物们一起度过了快乐的日子，但随着季节的变换，月亮和小动物们不得不分别。
月亮在离开的日子里，想念着和小动物们度过的快乐时光，最终决定回来和朋友们团聚。
2. 教学重点：引导学生关注故事中角色的情感变化，分析角色之间的情感纽带。
3. 教学难点：培养学生从故事中感受到友情、亲情的重要性，并学会珍惜身边的人。
三、教学准备：1. 准备《月亮的心愿》的故事文本和相关的图片资料。
2. 准备黑板、粉笔等教学用具。
3. 准备学生分组讨论所需的小组道具。
四、教学过程：1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生思考月亮的象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述《月亮的心愿》的故事，引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 情感分析：学生分组讨论，分析故事中角色之间的情感纽带，分享自己的感受。
4. 情感表达：学生运用想象力，创作关于月亮和身边人的故事，展示自己的情感内心世界。
5. 总结：教师引导学生从故事中认识到友情、亲情的重要性，并学会珍惜身边的人。
五、课后作业：1. 学生根据故事《月亮的心愿》，创作一个关于自己和身边人的故事，体会情感的珍贵。
2. 家长参与评价学生的情感表达，共同关注孩子的内心世界。
3. 教师收集学生的作品，进行评价和反馈，鼓励学生继续发挥创造力。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，更好地感受故事中的情感。
3. 创作教学：鼓励学生发挥想象力，进行文学创作，培养学生的创造力。
一年级语文下册《月亮得心愿》教案
一年级语文下册《月亮的心愿》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解“月亮、星星、心愿”等词语。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过小组合作，培养合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体会友谊的重要性，学会关爱他人。
学生能够激发对自然界的兴趣和好奇心。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《月亮的心愿》是一篇关于月亮和星星的童话故事。
故事讲述了月亮有一个心愿，希望星星们能够永远在一起，月亮用自己的力量，让星星们相互发光，照亮彼此。
2.2 教学重点：生字词的学习和理解。
课文的朗读和理解。
第三章：教学步骤3.1 导入：利用图片或实物，引导学生谈论关于月亮和星星的话题。
引导学生思考月亮和星星之间的关系。
3.2 生字词学习：学生自读课文，找出不认识的生字词。
教师讲解生字词的意思和读音。
3.3 课文朗读：学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。
教师指导学生朗读时的发音和语调。
3.4 课文理解：学生讨论课文的大意，回答相关问题。
教师引导学生思考月亮的心愿是什么，为什么要让星星们永远在一起。
第四章：作业设计4.1 回家作业：学生回家后，家长辅导学生朗读课文，加强语音语调的掌握。
学生回家后，家长辅导学生认读生字词，巩固学习效果。
4.2 课堂作业：学生通过绘画或手工制作，表达自己对月亮和星星的理解。
学生通过写作或口头表达，表达自己对月亮心愿的思考。
第五章：教学评价5.1 评价方式：学生通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等方面进行评价。
教师通过观察学生的学习态度、参与程度、合作能力等方面进行评价。
5.2 评价内容：学生对生字词的掌握程度。
学生的朗读能力和表达能力的提升。
学生对课文内容的理解和思考。
第六章：教学策略6.1 教学方法：采用情景教学法，通过图片、实物和故事情节，引导学生进入学习情境。
采用互动式教学法，引导学生积极参与讨论和表达，增强课堂活力。
小学一年级下册语文《月亮的心愿》原文、教案及练习题(8篇)
小学一年级下册语文《月亮的心愿》原文、教案及练习题（8篇）《月亮的心愿》第二课时篇一【教学目标】1、培养学生尊敬长辈的美德。
在父母生病或有困难时有孝敬父母的愿望和行动。
2、认识14个生字，会写6个生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点、难点】1、图文结合，理解词句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？2、学会本课的生字词。
【教学准备】课件、月亮图片。
【教学课时】两课时。
【教学过程】第一课时一、激发兴趣，导入新课1、感悟“心愿”一词：小朋友们，如果今天是你的生日，你想许个什么愿呢？（学生许愿。
）刚才你许的愿就是你的心愿。
（板书：心愿）2、出示月亮图片，问：你们看，这是什么？（帖月亮图）月亮也有它的心愿，今天我们学习第8课，看看月亮的心愿究竟是什么呢？二、课件出示图画，看图了解图意1、认真观察每幅图，说话：指导孩子细心、认真观察。
课件出示语言训练点：月亮来到（），看见（），心里想：（）。
2、说话。
三、图文对照，初读课文1、课文是怎么写的？找出相应的段落。
2、小声读课文，要求：⑴初读课文并找出要学的生字，用“”画出，读准音。
⑴正确连贯的朗读课文。
3、同桌检查读：⑴检查读生字：“我是小医生”，帮你来治病。
⑴检查读课文。
4、检查反馈（主要抓学困生）：老师也有一个小小的心愿，希望能尽快实现，那就是希望（点差生名字）小朋友能勇敢站起来，大声响亮地读给大家听。
⑴出示生字卡片，指名读。
（读得不够好，鼓励孩子们来帮助。
）⑴开火车读。
四、学文1、再读课文，思考：你读懂了什么？哪里还没弄明白？2、小组学习。
3、反馈：课件出示。
⑴读懂：①月亮来到小女孩的床前，它的心愿是（），因为这样（）。
（板书：出太阳）②月亮来到珍珍的窗前，她的心愿是（），因为这样（）。
（板书：下雨）⑴教师装不懂：为什么月亮婆婆又要明天出太阳，又要下雨呢？真不懂她到底要做什么，心里怎么想的。
谁能告诉老师呢？（指名说。
）小结过渡：原来月亮婆婆的心愿是要所有的孩子都能去春游，要所有的孩子都开心。
月亮的心愿优秀教案
月亮的心愿优秀教案月亮的心愿优秀教案「篇一」《月亮的心愿》优秀教案范文【学习目标】１、知识与技能：⑴ 认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。
⑵ 正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。
２、过程与方法：经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
３、情感态度价值观：⑴ 感受月亮姐姐善良的心底。
⑵ 在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的行动。
【教学重难点】体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
【教学用具】课件。
【教学方法】自主合作。
【课型】新授课。
【课时】２课时。
【教学过程】第一课时一、激趣导入，揭示课题１、当太阳公公落山的时候，小女孩看到了什么？学生自由发言。
２、揭示课题：学生齐读课题。
二、通读全文，自主识字１、明确学习要求：默读课文，勾画生字词，用自己喜欢的方式记生字，理解词语。
学生自己认定本节课想学会哪些知识，即认定学习目标。
２、默读课文、勾画、理解识字的方法：同桌或小组内交流。
３、认读生字：交流识字的方法。
４、检查自学情况：⑴ 出示卡片，检查指导生字。
⑵ 指导学生把课文读准确。
５、读课文：互相评价读得是否准确，通顺。
６、提问并引导交流：你从课文中知道了什么？还有那些不明白的问题。
三、巩固练习１、分组给生字组词。
２、熟读课文。
四、指导写字指导写本课的三个生字：女、太、气先在自己尝试写一写。
再在同学的评议、教师的指点下练习改进。
第二课时一、合作探究１、引导学生读月亮说的话，思考并提出问题。
２、引导自由读书并思考交流：为什么月亮前面说“得去跟太阳公公商量，让明天有个好天气。
”后来又想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”？朗读、思考并可能提问：为什么月亮两次正好相反？⑴ 独立思考。
⑵ 小组交流。
３、引导学生结合最后一段理解思考：如果明天真的下雨了，会怎样？月亮阿姨当时的心愿到底是什么？大家的`心情会怎样？集体讨论：孩子们要去郊游，月亮阿姨想让明天有个好天气；当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时，又改变了主意。
一年级语文下册《月亮得心愿》教案
一年级语文下册《月亮的心愿》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会根据图片或文字线索进行观察和思考。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和好奇心。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于表达自己的想法和感受。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）通过观察、讨论和表演，培养学生的综合能力。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解。
（2）课文情节的把握和理解。
三、教学准备1. 教具准备：课件、图片、月亮和星星的贴纸、角色头饰等。
2. 教学环境：教室布置成星空环境，增加氛围感。
四、教学过程1. 导入：（1）利用课件或图片，引导学生观察月亮和星星，激发学生的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对月亮和星星的认识和想法。
2. 生字词学习：（1）教师带领学生学习生字词，让学生跟读、组词。
（2）学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
3. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生跟读、默读。
（2）学生分角色朗读课文，培养语感。
（3）教师引导学生思考课文中的问题，培养学生的思维能力。
4. 活动环节：（1）小组讨论：让学生分组讨论月亮的心愿是什么，并说明理由。
（2）角色扮演：学生选择一个角色进行扮演，表现月亮的心愿。
（3）分享环节：邀请学生分享他们的讨论和表演过程，培养学生的表达能力和勇气。
五、作业布置1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起观察天空中的月亮和星星，并记录下来。
2. 课堂作业：完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
《月亮的心愿》一年级语文教案
《月亮的心愿》一年级语文教案《月亮的心愿》一年级语文教案3篇《月亮的心愿》一年级语文教案1学习目标：1.认识“帘、女”等14个生字。
会写“女、太”等6个字。
2.有感情地朗读课文。
3.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
4.懂得集体活动大家都应参加。
重点：1.认字、写字。
2.学习有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
难点：有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情。
教具：电脑课件、字卡、实物投影教学课时：两课时第一课时学习目标：1.有感情地朗读课文。
2.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
3.懂得集体活动大家都应参加。
重点：学习有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。
难点：有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情。
教学过程：一.初读质疑：1.自读课文；要求读准字音。
2再读课文：画出不懂的地方。
3.大胆质疑：读了课文以后，你想知道些什么？4.合作学习：四人小组先读课文，再讨论，尝试解决刚才同学提出的问题。
（教师揭示本课的重、难点：“月亮的心愿是什么”？）二.朗读感悟：1.自读课文：找找看，哪些自然段是写月亮到第一个女孩家的？哪些自然段是写他到第二个女孩家的？2.讨论学习：（1）小组合作读1、2自然段：月亮为什么要跟太阳商量让明天的天气好起来？（2）小组合作讨论，并进行全班交流。
3.指导朗读：4.出示课件：播放故事《珍珍照顾生病的妈妈》（1）看了小故事，你想跟大家说什么？（2）合作学习：小组内尝试分角色读课文，用自己的话说说“月亮为什么又希望明天下雨”？（教育孩子参与集体活动）（3）口语训练：月亮对雷公公说了什么？（4）指导朗读3――8自然段。
5.指名读第九自然段：揭示“月亮的心愿”（先让孩子发挥想象，教师再归纳总结。
）三.总结升华：1.有感情地朗读全文，谈谈收获。
2.学习评价文中人物：文中的人物你喜欢谁？提示：文中的人物有月亮、太阳、雷公公、小女孩、妈妈和珍珍。
一年级语文下《月亮的心愿》教案
一、教材分析《月亮的心愿》是一年级语文下册的一篇课文。
本篇课文通过描述月亮愿望变成了儿童愿望的故事，寓意了月亮的无私与儿童的纯真。
本文语言简洁，情感真挚，适合一年级学生阅读。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解月亮的形状（2）理解月亮愿望变成了儿童愿望的故事情节2.能力目标：（1）能用正确的语音语调朗读课文（2）能朗读课文并理解其中的内容（3）能根据课文内容进行思考和表达3.情感目标：（1）培养学生对自然的敬畏之情（2）培养学生保护环境的意识三、教学重点和难点1.重点：培养学生对课文的朗读和理解能力，并引导他们思考课文的寓意。
2.难点：课文内容的理解和课文的情感体验。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师可以先引导学生进行一些简单的唱游和体操活动，以活跃气氛。
2.导入新课（10分钟）教师用一张月亮的图片或者一个月亮模型进行导入，引导学生观察月亮的形状，并让学生谈谈自己对月亮的印象。
然后教师与学生一起朗读课文的标题《月亮的心愿》。
3.听课文并理解（15分钟）教师播放课文录音，学生仔细听，并在听完后，回答以下问题：（1）月亮的心愿是什么？（2）月亮的心愿是怎么实现的？（3）孩子们把月亮的心愿变成了什么？4.分组阅读（20分钟）教师将课文分成若干段，每个小组分配一段进行阅读。
学生根据自己分组的课文段落，进行小组间的讨论，不懂或者有疑问的地方进行请教教师。
5.讨论与分享（20分钟）每个小组派代表上台，将自己小组阅读的内容进行展示。
其他小组可以进行提问和辩论。
教师引导学生思考和分享自己对课文的认识和感受，鼓励学生多角度思考和表达。
6.情感体验（10分钟）教师邀请学生自由发挥，想象一下月亮的心愿是什么，并组织学生在黑板上绘制月亮的心愿。
最后，教师引导学生理解文中月亮要实现的愿望其实是自然环境的保护，鼓励学生保护环境的意识。
7.作业布置（5分钟）教师布置以下任务：（1）回家后与父母或者其他人分享课文内容（2）完成绘制月亮心愿的作业（3）留下一条自己保护环境的小小计划五、教学反思本节课从月亮的形状导入到课文内容的理解和情感体验，把学生的注意力引导到课文中。
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1.会认帘、背、装等13个生字，会写女、太、气、早、去、亮六个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
课前准备
1.本课生字小卡片，人手一份。
2.多媒体课件：本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
3.学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词。
教学过程
第一课时
教学内容：朗读感悟
一、导入新课
（一）板书课题，指导读题：月亮（liang）
（二）解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解心愿。
你有什么心愿？那么月亮的心愿究竟是什么呢？
二、朗读感悟
（一）自读课文，要求做到正确、流利。
教师巡视、了解学生读书中存在的问题。
（二）重点领读课文，正音。
注：较难读的字词句
第一段：窗帘、背包、装着
第二段：商量
第三段：另、照顾、生病
第四段：早点儿
第八段：离开、窗户
第九段：孩子们//一个都不少，排着队，愉快地/走在郊游的路上。
艳阳天
（三）分段检查朗读情况。
（四）有感情地朗读课文，感悟课文。
1.创设情境。
（1）出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。
（第一段）（2）月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。
2.演读。
（1）月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？小组内表演：1号演妈妈， 2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演，读旁白。
（2）推荐优秀演员上台表演（两组）。
（3）全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）
（4）谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？
询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？
3.出示挂图2（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出愉快的心情。
（五）完成课后填空练习：
1.出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________
高兴地_________ 轻轻地___________
（学生先表演相应的动作、表情再填空。
）
2.组内交流、讨论。
3.接龙汇报。
第二课时
教学内容：识字写字
一、认字
（一）出示生字词（电脑课件）
窗帘女背包装着天气另一家照顾
生病太累医生悄悄地离开窗户早走去
1.学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。
2.同桌互读互查。
（二）巩固练习
1.齐读一遍。
2.自由组词及造句：选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。
3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。
由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。
4.集体认读：全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。
二、写字
（一）示范讲解
女：（1）范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。
（2）讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。
（3）学生仿影一遍。
太：范写，学生观察。
关键是要写好竖撇先竖后撇。
气：提示最后一笔的横折弯钩。
早去：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。
（1）范写，讲解。
（2）学生仿影。
（二）学生练习
1.在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。
2.描红、临写各一遍。
教师巡视，及时纠正存在的问题。