统编版六年级语文下册语文园地一-教案
统编版六年级下册语文语文园地一
语文园地
【教学目标】
1.知识与能力
通过交流,感受《北京的春节》一文中详略得当的写作手法,并运用到写作中。
2.过程与方法
通过学生交流汇报的方法,交流总结书写技巧。
3.情感与价值
积累和珍惜时间有关的古诗,感受时间易逝。
【教学重点】
通过交流,感受《北京的春节》一文中详略得当的写作手法,并运用到写作中。
【教学难点】
积累和珍惜时间有关的古诗,感受时间易逝。
【教学准备】
1.通过上网、课外阅读等方式,积累珍惜时间的古诗。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
第二课时积累珍惜时间的古诗。
【教学反思】
[成功之处]我采用了极富感染力的导语将学生带入情境,学生深受感染,然后纷纷介绍了自己收集到的有关珍惜时间的古诗。
学生深深感受到时间易逝,应该珍惜。
通过交流汇报的方法,让学生自学自己总结,充分发挥了学生学习的积极性。
[不足之处]但本节课也存在着不足,如学生质疑的问题不够深刻,学生的参与面不够广,教师评价不够及时等,我将在以后的教学中逐步完善。
六年级下册语文《语文园地一》教案
六年级下册语文《语文园地一》教案以下是一份小学六年级语文《语文园地一》教案，希望可以帮助到你。
《语文园地一》教案一、教学目标1. 结合单元课文内容，引导学生交流学习心得。
2. 学习“夸张”这种修辞手法，并体会其表达效果。
3. 了解并积累不同类型的成语，提高学生的成语积累量。
4. 能够仿照例句，用“读一读，注意加点的部分，再照样子写一写”的方式进行仿写。
5. 了解唐代书法家颜真卿的书法特点。
6. 积累有关春天的民俗谚语。
二、教学重难点1. 引导学生交流学习心得，积累不同类型的成语。
2. 能够仿照例句，用“读一读，注意加点的部分，再照样子写一写”的方式进行仿写。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程（一）导入1. 同学们，我们已经学完了第一单元的内容，相信大家都有不少的收获。
今天，我们就来一起交流一下学习心得。
2. 引入课题：语文园地一。
（二）交流平台1. 小组讨论：在第一单元的学习中，你有哪些收获？可以从课文内容、写作方法、情感体验等方面进行交流。
2. 全班交流，教师引导学生分享自己的学习心得。
3. 教师总结：通过第一单元的学习，我们不仅了解了不同地区的民俗风情，还学会了如何运用修辞手法来表达情感。
希望大家在以后的学习中，能够继续保持这种学习态度，不断提高自己的语文素养。
（三）词句段运用1. 学习“夸张”这种修辞手法。
（1）出示例句，让学生读一读，注意加点的部分。
（2）思考：这些句子有什么共同点？（都使用了夸张的修辞手法）（3）讨论：这样写有什么好处？（更形象、更生动地表现出事物的特点）（4）教师总结：夸张是一种常见的修辞手法，它可以突出事物的特点，增强表达效果。
2. 仿写句子。
（1）出示例句，让学生仿照例句，用“读一读，注意加点的部分，再照样子写一写”的方式进行仿写。
（2）学生独立完成仿写，教师巡视指导。
（3）全班交流，展示优秀作品。
（四）日积月累1. 出示成语，学生认读。
2. 理解成语的意思，教师适当讲解。
六年级下册语文教案《园地》（7篇）
•••••••••••••••••六年级下册语文教案《园地》六年级下册语文教案《园地》(7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的六年级下册语文教案《园地》，欢迎大家分享。
六年级下册语文教案《园地》1教学目标1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
2.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。
3.读句子，感受外貌描写的作用。
4.积累名言警句。
教学重点1.学会分析文章开头与文章结尾，试着将学到的知识融入自己的习作中。
再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
2.联系所学古诗读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。
3.读句子，感受外貌描写的作用。
4.积累名言警句。
教学难点学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
第一课时教学目标学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。
教具准备：课件教学过程一、开门见山，直接导入。
【出示课件】出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。
这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。
可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来学习优秀作文的开头与结尾。
二、引用例子，讲解方法。
文本资料：学生自己读文本资料，再分析作用。
开头的方法有什么呢？（板书：开头）【出示课件3】总结开头的方法及作用：（板书）1.点题式。
统编版六年级语文下册第一单元 语文园地一教案
语文园地一1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
2.体会语言表达的丰富性和多样性。
3.了解不同习俗的寓意。
4.认识并临摹行楷，逐渐提高自己的书写速度。
5.朗读并背诵《长歌行》。
总结交流分清课文主次的意义，以及如何根据表达的需要安排详略。
了解同一个意思可以有多种不同的表达方式，体会语言表达的丰富性和多样性。
交流总结拓展应用观察临摹理解背诵多媒体课件；学生完成课前预学单。
2课时1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
2.体会语言表达的丰富性和多样性。
3.了解不同习俗的寓意。
板块一谈话导入，聚焦民风民俗师：“百里不同风，千里不同俗。
”中国的民族文化各具特色，斑斓多姿，在历史长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵的精神文化财富。
通过本单元《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文的学习，我们感受到了祖国异彩纷呈的民风民俗，体验到了民俗活动带来的独特魅力。
民风民俗是我们这一单元课文的总话题。
课文都学完了，今天，就让我们走进本单元的语文园地，一起来回顾所学内容，总结学习方法。
（板书：语文园地）板块二交流平台，提炼详略之法师：首先，请同学们看到“交流平台”，自由读一读，说说“交流平台”告诉了我们什么。
活动一：自由阅读“交流平台”，说说我们在“读”和“写”文章时分别要注意什么。
读分清楚主次领会作者要表达的主要意思写安排好详略把自己习作的中心表达清楚生：交流平台告诉我们：我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
师：比如呢？本单元哪篇课文最能体现这一特点？生：《北京的春节》，这篇课文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则是略写的。
师：作者为什么要这样写呢？生：因为详写的这几天是北京春节的高潮，最能体现北京春节的独特习俗，所以要重点写。
而其他的日子大体相似，没什么特别的，所以就没必要一一详细描述了。
师：而且即使是详写的腊八、正月初一这几天，作者也没有把这几天的活动样样都铺开写，而是怎么写的呢？生：重点写一天中最具特色的一两个民俗活动。
部编版小学六年级下册语文《语文园地一》教案
小学集体备课教学设计（共案）主备：六年级语文教研组上课时间：年月日总第课时统编小学语文六年级下册第一单元复备栏语文园地一【教学目标】1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
2.揣摩优美的句子，体会不同词语表达相同意思有什么好处。
3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。
4.试着写一写行楷，提高书写速度。
5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。
【教学重难点】结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读一读，找规律。
你读了小朋友的话，你收获了什么？中国各地的习俗还有很多。
如在瓷器绘画,玉器上雕刻雕刻红色的蝙蝠，寓意洪福齐天。
除夕守岁时，屋外点起篝火，火越旺越好，寓意人丁兴旺，五谷丰登。
过年燃放爆竹，寓意除旧迎新。
过年倒贴福字，寓意福到了。
三、书写提示1.观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
你观察后，你收获了什么？给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。
练字的时候一是要练眼，即认真读帖。
二是要练脑或说练心。
在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。
2.我拓展，我积累。
宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志地观看它，看准了才下笔。
”读帖是基础，要仔细观察字在方格中的高低位置、笔画的连贯映带、疏密和长短等，眼高是手高的前提，对字形要善于观察、分析和比较，大致相同的字合成一类，举一反三，达到事半功倍的效果。
四、日积月累1.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！。
小学语文部编版六年级下册第二单元《语文园地》教案
小学语文部编版六年级下册第二单元《语文园地》教案一、教学目标今天我们一起来学习小学语文部编版六年级下册第二单元的《语文园地》部分。
首先我们要让学生掌握本单元的重点词汇和表达方式，了解相关文学知识，提高学生的阅读理解能力。
在教学过程中，我们要注重培养学生的自主学习和合作探究能力。
通过引导学生参与讨论、交流，让学生主动发现问题、解决问题，提高学生的思维能力和表达能力。
通过学习《语文园地》，我们要激发学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
同时让学生认识到学习语文的重要性，提高学生的学习积极性和自信心，培养学生的团队协作意识和合作精神。
1. 知识与技能：亲爱的同学们，今天我们要一起走进《语文园地》，探索第二单元的魅力。
你们准备好跟我一起畅游知识的海洋了吗？掌握本单元的生字新词。
我们要像认识新朋友一样，记住这些字词的模样，了解它们的意思，并能在生活中运用自如。
学习文本中的精彩句式和表达方式。
通过反复朗读和感悟，学会如何把这些好词好句运用到自己的写作中，让我们的文章更加生动有趣。
理解课文内容，感受文章所表达的情感。
通过深入理解课文，我们能够更好地理解作者的情感，体会文章中所蕴含的深层含义。
这对于提高我们的阅读理解能力和文学素养都有很大帮助。
引导学生观察生活，体验生活。
通过学习课文中的情境，学会观察身边的事物，体验生活的美好。
让我们用心去感受生活的点滴，用文字去记录我们的成长故事。
在学习的过程中，我们会遇到一些重点和难点内容。
例如如何准确理解课文中的难句、如何运用本单元学到的表达方式进行写作等。
我们将通过小组讨论、老师讲解等方式，共同攻克这些难点。
在教学过程中，我会采用多种教学方法与手段，如情境导入、小组合作、角色扮演等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
同时也会借助多媒体等教学手段，让同学们更加直观地感受课文中的情境，增强学习效果。
2. 过程与方法：我们先要研读课本中的“语文园地”内容让同学们先自主预习课文，找出自己喜欢的句子或者不理解的地方。
部编版六年级语文下册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)
语文·人教版·六年级下
第二课时
1.书写姿势 做到“三个一”
一拳、一尺、一寸
2.了解钢笔的性能
笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔； 及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水， 一般要固定使用，不能参合使用。换用墨 水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上， 以免笔头折断。
观察下面的字，在照着写 一写，看看自己的书写速度是 不是有所提高。
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。 汉 长 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 乐 歌 百川东到海，何时复西归？ 府 行
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于 汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此 诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得 很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年 时代，发奋努力，使自己说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏·灯·来，各形各色，有的一· 律· 是玻璃的，有
的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或
··· 《水浒传)故事。
··
····
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 ····
金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
····
····
你发现了什么？
第一句中“一律”“清一色”“都是”的意 思相同，表示“全，都”。 第二句“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂 冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。
同样的意思可以采用不同的词 语进行表达，从而让句子富于 变化，表达的更生动 、得体。
理解词意
园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等 待阳光照耀。春天把希望洒满了大地，万 物生机盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天 来到，树叶儿黄落，百草也凋零。百川奔 腾着东流到大海，何时才能重新返回到西 边？少年人如果不及时努力，到老来悲伤 也没有用了。
部编版六年级语文下册第一单元《语文园地一》教案备课活页
一、复习上节课，导入新课。
1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。
2. 回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当。
二、请学生根据上节课所了解的民俗活动或者自己感兴趣的民俗活动，编写写作提纲。
1．鼓励学生编写提纲。
师：上节课，我们了解到中国不同特点的传统民俗，有纪念爱国诗人屈原的粽子节，有为驱逐年兽、祈求平安的春节，还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕……这些啊，都是我们国家文化宝库中整体的文化结晶，它让我们的生活变得更加有意思。那么今天呢，你们就可以通过写作的方式来写写自己经历过的民俗活动，可以写你自己包粽子的经历，也可以写过春节的时候的感受……家乡的风俗有很多，请大家注意选取材料，详略得当。所以，大家不要急于下笔，先好好构思，编写好习作提纲。
师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的欢迎。
2、结合ppt图片简要介绍以下传统民俗：
♦五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。（端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。）
4、表达交流。小组成员交流后，派代表到全班面前进行展示，对于一种或者两种感兴趣的民俗活动进行介绍，要求说出自己的亲身经历和感受，并且谈谈自己的想法。
三、教师点评并且布置作业
根据学生的介绍，详略以及介绍方式进行简要点评和总结，让学生学习如何明白哪里需要具体介绍，哪里需要简单说说。同时在学生的介绍中了解更多的民俗特色。（板书：详略得当→）
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统编版六年级语文下册语文园地一-教案
课后作业
基础积累大巩固
一、填写完整。
青青（），（）待日晞。
（）布德泽，万物（）。
常恐( )，焜黄华叶衰。
百川东到海，( )?
（），老大徒伤悲！
我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是：
二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。
三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。
【参考答案】
一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮不努力，老大徒伤悲！
二、时间就是金钱，时间就是生命。
三、《杂诗》（节选）
陶渊明
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。