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幼儿园艺术活动设计教案通用15篇
幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案通用15篇幼儿园艺术活动设计教案1活动名称：刮画《家乡的夜景》活动目标：1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。
活动准备：1、幼儿已初步认识深色和浅色；2、多媒体幻灯片夜景图；3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程：1、欣赏歌曲，引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。
当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）3、欣赏范例，示范讲解我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮。
小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
幼儿园艺术活动教案精选15篇
幼儿园艺术活动教案精选15篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园艺术活动教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园艺术活动教案1幼儿园小班新版艺术活动教案：《小手拍拍》（音乐游戏）艺术活动：《小手拍拍》（音乐游戏）活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。
两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。
唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。
唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
幼儿园艺术活动教案2一、设计思路：“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。
幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。
活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
幼儿园艺术教案范文（通用3篇）
幼儿园艺术教案范文（通用3篇）幼儿园艺术教案范文（通用3篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园艺术教案范文（通用3篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园艺术教案1活动目标：1、通过欣赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。
2、引导幼儿欣赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。
3、积极参与版画活动，体验其乐趣。
活动准备：各类年历、范画。
活动过程：一、导入活动上次我们认识了年历，现在我们一起来观察年历有哪几部分组成？二、欣赏年历，了解年历的构图及组成。
1、欣赏年历的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容）（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。
师：你看了哪幅年历，画上画了些什么？（根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上）2、通过讨论，使幼儿了解年历所表现的含义。
师：刚才我们看了许多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？教师小结：原来这些年历都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
3、欣赏年历的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
4、了解年历的组成年历上除了图画，还有什么呀？对呀，还有日期。
每个不同的月，每个月里还有不同的天数。
三、操作活动1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
你设计的是哪个月份的？再把那个月的日历添上去。
2、幼儿创作四、结束讲评。
展示幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的？上面画了些什么？表示什么意思？幼儿园艺术教案2设计意图：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。
幼儿园小班艺术教案（共五篇）
幼儿园小班艺术教案（共五篇）第一篇：幼儿园小班艺术教案《幼儿园小班艺术教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班艺术教案第1篇活动目标：1、随音乐节奏的快慢变化，改变走路的速度。
2、增强对速度变化的敏感性。
活动准备：1、人手一件动物玩具。
2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。
活动过程：1、活动身体：（1）教师引出游戏主题，激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。
——“玩具宝宝们要上幼儿园啦，我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢？”（2）幼儿自由讨论，想出各种办法。
2、自由探索：（1）幼儿抱好玩具，随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。
——“大家怎样走才不会碰到一起呢？”引导幼儿散开寻找人少的地方走。
（2）走圆圈。
——“前面有一条小路，路上有许多小石块，我们走路的时候一定要踩准在石块上奏，才不会迷路。
”（3）教师示范按节奏走石块路。
（4）幼儿在教师的带领下走石块路。
（5）帮玩具找座位：——“幼儿园里有很多的座位，大家一起帮玩具找到它们的座位吧。
”幼儿拿着玩具在椅子的`周围走，当听到音乐停止时，马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。
音乐重新开始，给玩具找到座位的幼儿站着不动，玩具摆放在座位上，没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。
3、结束游戏：游戏结束后，教师对活动过程进行简单的评价。
幼儿园小班艺术教案第2篇活动目标1、了解菱壳的用途。
2、尝试制作菱哨，体验动手操作的乐趣。
活动准备煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，胶水活动过程1、了解菱壳的用途。
让幼儿观察菱哨。
提问：这是什么?你知道他是用什么做的吗?尝试吹响菱哨。
说说它的声音像什么?2、教师示范如何制作菱哨。
先用筷子在菱角的“肚脐眼”上戳一个洞，再用小卡子把里面的菱肉一点一点掏空。
在羊角菱的'背上中间长毛的地方戳了个小洞，鼓足气吹了几下，把残余的菱肉吹出来。
剪下一小块笛膜贴在菱角的“肚脐眼”上，这样一个漂亮的凌哨就做好了。
艺术幼儿教案8篇
艺术幼儿教案8篇艺术幼儿教案篇1活动目标1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体验制作的乐趣。
从而激发幼儿的探索欲望。
2、通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力、与同伴合作能力。
体验帮助他人的快乐。
3、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点活动重点：能够在蛋壳上作画。
活动难点：能够通过欣赏，寻找画中美的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。
活动准备抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。
双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。
活动过程一、激趣引入：教师今天带来个盒子，你们猜猜里面装的什么？（幼儿自由发挥）哇！原来是蛋壳宝宝啊！师：你们喜欢吗？想学吗？今天我们就来做蛋壳宝宝，看谁做得最漂亮。
二、制作蛋壳宝宝（先学）1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的样子，都用什么材料。
2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料？（幼儿抢着说）看说得好，就奖励他一个笑脸。
3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝？（衣服头饰等）4、教师把材料发到各组。
5、幼儿自由作画。
不能独立完成的，小组伙伴可以帮助他完成。
6、教师行间巡视，掌握幼儿作画情况。
三、欣赏画（后教）1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。
2、比一比，说一说各小组看一看谁做的最漂亮，选三个漂亮的宝宝放到讲台上。
3、让幼儿互相欣赏、交流。
被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。
其他小朋友评一评。
4、教师指导：（1）用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画漂亮。
（2）彩纸的颜色要选好。
选出自己喜欢的颜色。
（3）衣服、头发等一定要粘住。
（4）蛋壳的口要封好。
四、帮助同组的小朋友修改作品。
课后反思：本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点，内容简单易学比较吸引幼儿。
活动中幼儿非常愉悦，对老师所提出的问题很是好奇，同时表现出很愿意参与活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教育，同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。
幼儿艺术领域教案5篇
幼儿艺术领域教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿艺术领域教案5篇通过一份教案，教师可以提前准备好各种教学资源和辅助材料，丰富教学内容和方法，优秀的教案设计能够帮助教师更好地激发学生的学习潜力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿艺术领域教案5篇，供大家参考。
幼儿园艺术活动教案
幼儿园艺术活动教案幼儿园艺术活动教案(15篇)幼儿园艺术活动教案1一、活动目标：1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。
2、让幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
3、观赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。
二、活动重难点：活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；三、活动准备：1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。
）2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
四、活动过程：1、导入激趣：讨论引趣。
师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉？幼：很热。
师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢？幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····师：但学校这并没有空调耶，糟糕现在又停电了。
天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好?幼：好。
师：小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？幼：喜欢这把，因为它最好看了。
师：那现在我们一起做这把扇子吧。
2、讨论制作：（1）老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
3、尝试制作：（1）教师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。
（2）演示扇面和扇柄的粘合过程。
（3）教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
4、装饰扇面，播放轻松的音乐。
（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
幼儿园艺术领域活动教案5篇
幼儿园艺术领域活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园艺术课程教案范文生活源于艺术，艺术源于生活。
艺术可以培养一个人的情操与个信。
下面是笔者为大家整理了幼儿园班艺术领域教案三篇，希望对你有帮助!幼儿园艺术课程教案一一问水仙设计意图:《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。
根据《指南》精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。
它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。
漳州是的花果之乡，水仙花是“漳州三宝”之一，是漳州的市花，享誉海内外。
在开展主题活动的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，《问水仙》和练声曲《百花村里百花开》(“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。
其中歌曲《问水仙》旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。
此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以“游百花村”的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发热爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答歌的乐趣。
目标:1.感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。
2.积极主动地参与游戏，大方勇敢地与教师和同伴交流、互动。
3.在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。
准备:1.材料准备:PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲《问水仙》的录音，碰铃，眼罩。
2.经验准备:初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲《百花村里百花开》。
过程:一、做律动引入课题师:今天老师要带你们去百花村玩，出发喽!(播放歌曲《问水仙》，师幼一起随音乐做律动。
)(析:此环节是活动的导入部分。
百花村在漳州是个很有名的村庄，很多幼儿都去游玩过，以此引入容易激发幼儿的兴趣。
同时，幼儿和教师一起在《问水仙》的音乐声中做律动，能形成对歌曲旋律的初步感受，为后面学习演唱歌曲做好铺垫。
)二、练声《百花村里百花开》师:哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了!快看看，都有什么花呀?(教师根据练声曲内容依次播放兰花、菊花、玫瑰花的PPT课件。
音乐响起，幼儿开始练声，每一段都比前一段高半度。
)(析:练声曲《百花村里百花开》切合游戏情境，既能达到让幼儿练声的目的，又具有承上启下的作用。
)三、在游戏中学习歌曲《问水仙》1.教师播放水仙花PPT课件，引出水仙花。
师:快看，还有什么花也来欢迎我们了?(水仙花。
)师:关于水仙花你们都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)师:你们说得真好!今天水仙花仙子要跟我们一起玩游戏，掌声欢迎!(教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。
)2.幼儿玩游戏“听音变花朵”，初步感受歌曲《问水仙》。
(1)教师边朗读《问水仙》歌词边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，让幼儿在游戏中初步感知和学习歌词，并尝试用不同的肢体动作表现花朵的形状。
师:我们玩的第一个游戏叫“听音变花朵”。
请你们围成一个大圆圈，老师绕着圆圈边拍手走边念儿歌《问水仙》，老师念到最后一个字时停在谁跟前，谁就做一个花朵的动作，表示自己变成了一朵花。
我们来看看哪朵花开得最漂亮。
师:哇，花儿们都开得这么漂亮呀!还有谁能变出跟别人不一样的花朵呢?师:请你们跟着老师一起边念儿歌《问水仙》边玩游戏，看看谁有新的变化。
(2)教师边唱歌曲《问水仙》边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，幼儿在游戏中完整感受歌曲。
(玩法同上，玩两遍。
)师:请注意，我们的游戏要升级了，请你们边玩游戏边注意听儿歌有什么变化。
(教师边唱歌边与幼儿玩游戏，引导幼儿发现儿歌变成歌曲了。
)师:你们都发现游戏中的儿歌变成歌曲了，真棒!现在就请你们听歌曲来变花朵，再来看看谁变的花朵最漂亮。
3.幼儿玩游戏“听歌声找水仙花仙子”，尝试演唱歌曲《问水仙》中的回答部分。
师:水仙花仙子就藏在我们中间，想把她找出来吗?师:请男孩女孩各推选一名代表上来比赛，谁找到水仙花仙子，谁就可以得到一枝水仙花，看看谁得到的水仙花最多。
??(1)男孩代表“听歌声找水仙花仙子”。
玩法:请男孩代表戴上眼罩站在圆圈中间，教师边唱“我问水仙花，哪儿是你家?水仙花儿告诉我”，边按节奏轻轻点每个孩子的头，最后一拍点到谁，谁就唱“九龙江边圆山脚下”。
男孩代表取下眼罩去找刚才唱歌的人，并问他:“你是水仙花仙子吗?”如果找对，这个孩子就答:“我是水仙花仙子。
”男孩代表就可以得到一枝水仙花;如果找错，这个孩子就答:“我不是水仙花仙子。
”男孩代表就不能得到水仙花。
(完整游戏两遍，看男孩队能得到几朵水仙花。
)(2)女孩代表“听歌声找水仙花仙子”。
(玩法与规则同上。
)(3)男孩女孩玩接龙唱歌游戏。
师:现在我们一起来数数哪队得到的水仙花多。
师:好，接下来我们要玩接龙游戏了，请得花多的队唱问的部分，得花少的队唱答的部分。
大家要注意接好，接不上的就输了哦。
师:哇，你们合作得真好!如果交换一下，得花少的队唱问的部分，得花多的队唱答的部分，是不是也能唱得一样好呢?我们一起来试试吧!4.师幼以问答形式演唱歌曲。
师:好，现在老师唱问的部分，你们都当水仙花仙子一起唱答的部分。
师:水仙花仙子们唱得真棒!老师也好想当水仙花仙子呀!你们唱问的部分，老师当水仙花仙子唱答的部分，行吗?5.幼儿了解歌曲名称，跟随琴声完整演唱歌曲。
师:今天我们唱的歌曲《问水仙》，唱的就是我们漳州的市花——美丽的水仙花，它表达了我们对家乡水仙花的热爱。
现在我们一起跟着琴声用优美的声音来完整演唱歌曲。
6.幼儿边随着伴奏演唱歌曲边自由表演，并在歌曲结束时自由做花的造型动作。
师:老师还准备了一种小乐器，大家看看是什么呀?(碰铃。
)师:现在，老师用碰铃来伴奏，你们用动作来表演，我们一起把这首歌变得更美。
好吗?师:请大家都扮演水仙花仙子，边唱《问水仙》边自由表演，唱完时做一个好看的造型动作来表现美丽的水仙花，可以自己一个人做，也可以跟朋友合作。
我们来看看哪朵水仙花最漂亮，好吗?(析:此环节是歌唱活动的主要环节。
幼儿通过“听音变花朵”“听歌声找水仙花仙子”、问答对唱、合作表演等多种游戏形式，从单纯感知歌词、完整感受歌曲、用歌问答到听伴奏完整演唱，再到边唱边自由表演，循序渐进，自然而然地学会了有表情地演唱歌曲。
碰铃的引入则为幼儿在音乐区探索用各种乐器为歌曲伴奏埋下了伏笔。
)四、做律动结束活动师:今天，我们不仅跟美丽的水仙花仙子玩了许多好玩的游戏，还学会了唱一首好听的歌《问水仙》，大家高兴吗?跟水仙花仙子说“再见”，我们继续去游百花村吧!(析:结束部分与引入部分前后呼应，幼儿很自然地随着熟悉的《问水仙》旋律边唱边舞，这对于帮助幼儿进一步感受和表现这首歌曲起到了强化作用。
)延伸活动:1.鼓励幼儿在音乐区探索用不同乐器为歌曲伴奏，并制作各种道具装扮“水仙花仙子”，合作表演这首歌曲。
2.建议幼儿回家后给家人演唱这首歌曲，并教家人学唱。
附:问水仙注:九龙江是漳州的母亲河，圆山脚下是水仙花产地。
幼儿园艺术课程教案二二“我是小小兵”主要涉及领域:艺术、社会设计意图:本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章——《保卫黄河》。
此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。
于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景。
整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐紧张急促，根据音乐的明显变化，创设了操练本领——渡黄河、爬铁丝网——英勇战斗的故事情境。
旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩;同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐。
活动目标:1.熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点;2.尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节;3.萌发爱国情感。
活动准备:视频片段、音乐《保卫黄河》、道具。
活动过程:1.视频导入，了解音乐背景。
师:你们看过打仗的电影吗今天老师也带来了一小段，你们看!师:你看到了什么幼:风很大，黄河水流很急;战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马;他们在打敌人……小结:是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害(评析:视频导人，形象地向幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。
此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点。
)2.听赏乐曲，引导游戏。
(1)欣赏A段，操练游戏。
师:今天我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的游戏。
打敌人之前必须练好各种本领。
师:你准备练什么本领幼:可以练打拳/打枪，练刺刀/扔手榴弹……师:让我们跟着有力量的音乐来练，试试练本领的时候喊出口号会更神气呢。
师:让我们听着音乐把这些本领连起来练一练!(评析:老师提出问题，你准备练什么本领幼儿充分调动已有经验，想出各种可操练的本领，教师引导:“请这位小兵带领大家一起练本领。
”幼儿的个体经验转化为幼儿的集体经验，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。
最后将这些本领连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如，同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。
)(2)欣赏B段，渡水夜袭游戏。
师:准备出发啦!我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。
师:听!我们一路上会遇到哪些危险呢(播放B段音乐)师:你好像听到了什么声音幼:马叫声，风声/很危险的声音……第一，行军渡水游戏。
(音乐B前段)①师:是呀，风在吼，马在叫。
小兵会怎么样谁来试一试!幼:小兵被风吹得后退了好几步/小兵被风吹得打转转……马在叫，很危险，要勒住缰绳!②师:前面就是波涛汹涌的黄河啦，你准备怎样渡黄河幼:划船，游泳/架桥/骑马……师:用你想到的好办法带小兵们渡河试一试!③让我们听着音乐连起来试一试!第二，越过封锁线。
(音乐B后段)师:终于渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎么办幼:爬过去/要趴得很矮很矮，不能碰到铁丝网……师:请大家跟着音乐来练一练!小结:这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不容易被探照灯发现。
(评析:此环节教师引导幼儿在充分感受与欣赏音乐的基础上，去理解音乐，继而用自己的动作去表现音乐，教师尽可能地“站在了孩子的背后”，给予他们思考的余地、实践的空间。
当然教师始终为主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决的问题，比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌:风在吼，呼;马在叫，吁!我来划船/我来游泳……，121212!)(3)欣赏C段，战斗游戏。