卡通小学成语故事守株待兔精品课件PPT
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守株待兔儿童故事PPT课件
根本等不到任何一只兔子。
邻居就去问他，知道原因后，觉 得他实在是笨的可以，怎么可能 又有兔子会不小心撞上大树呢。
守株待兔
比喻指妄想不劳而获， 只想坐享其成ห้องสมุดไป่ตู้人
G a n X i e Guan Kan
感谢观 看
人教版小学语文一年级成语故事
S h o Zhu D a i Tu
守u 株 待 兔
人教版小学语文一年级成语故事
春秋时，宋国有位农夫。 有一天，突然看见一只兔子，往大树的
方向快跑。
接着只见它倒在干附近，一动也不动。 原来兔子撞上大树，脖子折断死掉了。
农夫高兴捡起兔子。 回家饱餐一顿
从此以后，农夫整天守在大树旁，以为可 以再捡到兔子。
5.《守株待兔》课件(共21张PPT).ppt
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注释：
宋人有耕者。田中有株。 走：跑
兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。
因：于是，就 释：放下； 耒：古代用来耕田 的一种农具；
用自己的话说一说课 文讲了一件什么事？
冀：希望。 复：再，又。
跑
兔走触株，折颈而死。
兔子跑着跑着碰到了树桩，折断了脖子然 后死了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是，农民放下他的 农具守在树桩子旁边，希 望能再得到一只兔子。
因释其耒而守株，冀复得兔。
行为
想法
他究竟错在哪儿？
妄想不劳而获 结果一无所获
春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一 直到太阳下山才收拾农具准备家。
有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。 这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树， 这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。一旁的农夫看到 之后，急忙跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心的收拾农具 准备家把这只兔子煮来吃。农夫心想，天底下既然有这么好的事， 自己又何必每天辛苦的耕田？
从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心撞死的兔 子。可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因 为他不处理农田的事，因此田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。
现代文：语言通顺优美，浅显易懂， 文言文：语言简洁，篇幅短小，概括 能力强
1.无论做什么事都要从正确 的方向出发 2.学会听从别人的建议
宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国 笑。
宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。因/释 其耒/而守株，冀/复得兔。兔/ 不可复得，而/身为/宋国笑。
注释：
宋人有耕者。田中有株。 走：跑
兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。
因：于是，就 释：放下； 耒：古代用来耕田 的一种农具；
用自己的话说一说课 文讲了一件什么事？
冀：希望。 复：再，又。
跑
兔走触株，折颈而死。
兔子跑着跑着碰到了树桩，折断了脖子然 后死了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是，农民放下他的 农具守在树桩子旁边，希 望能再得到一只兔子。
因释其耒而守株，冀复得兔。
行为
想法
他究竟错在哪儿？
妄想不劳而获 结果一无所获
春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一 直到太阳下山才收拾农具准备家。
有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。 这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树， 这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。一旁的农夫看到 之后，急忙跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心的收拾农具 准备家把这只兔子煮来吃。农夫心想，天底下既然有这么好的事， 自己又何必每天辛苦的耕田？
从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心撞死的兔 子。可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因 为他不处理农田的事，因此田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。
现代文：语言通顺优美，浅显易懂， 文言文：语言简洁，篇幅短小，概括 能力强
1.无论做什么事都要从正确 的方向出发 2.学会听从别人的建议
宋人有耕者。田中有株。兔走 触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国 笑。
宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。因/释 其耒/而守株，冀/复得兔。兔/ 不可复得，而/身为/宋国笑。
《守株待兔》ppt课件
lěi
耒
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 1.做，行，做事：～人。～难。
wéi 2.当做，认做：认～。习以～常。
折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 为
3.变成：成～。 4.是：十两～一斤。
5.治理，处理：～政。
6.被：～天下笑。
兔不可复得，而身为宋国笑。 7.表示强调：大～恼火。
8.助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家～？ 9.姓。
宋人有耕者。田中（
）。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走
（
），（
）而死。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折颈而死。因（
）而守
株，冀（
）。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔（
），而身为宋国笑。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
韩非，后人称韩 非子，战国时期思想家、 法家，主张依法治国，善 用寓言说道理。
守株 待兔
自由朗读故事，读准字音，读通句子。 思考：它讲了一个什么故事？
守株待兔
宋人有耕者。
时间、地点、人物
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。
株:树桩
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
宋人有耕者。田中。有田株中。兔走触株。，
兔 折走 颈而死。因释，其耒而守株折，颈冀而复死得。兔。
因 兔不可复得，而身而为守宋株国，笑。
冀
。兔
，
而身为宋国笑。
生活中有这样的事吗？
兔子就像我们想轻而易举 就得到的成果。
耒
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 1.做，行，做事：～人。～难。
wéi 2.当做，认做：认～。习以～常。
折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 为
3.变成：成～。 4.是：十两～一斤。
5.治理，处理：～政。
6.被：～天下笑。
兔不可复得，而身为宋国笑。 7.表示强调：大～恼火。
8.助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家～？ 9.姓。
宋人有耕者。田中（
）。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走
（
），（
）而死。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折颈而死。因（
）而守
株，冀（
）。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔（
），而身为宋国笑。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
韩非，后人称韩 非子，战国时期思想家、 法家，主张依法治国，善 用寓言说道理。
守株 待兔
自由朗读故事，读准字音，读通句子。 思考：它讲了一个什么故事？
守株待兔
宋人有耕者。
时间、地点、人物
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。
株:树桩
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
宋人有耕者。田中。有田株中。兔走触株。，
兔 折走 颈而死。因释，其耒而守株折，颈冀而复死得。兔。
因 兔不可复得，而身而为守宋株国，笑。
冀
。兔
，
而身为宋国笑。
生活中有这样的事吗？
兔子就像我们想轻而易举 就得到的成果。
守株待兔成语故事PPT课件
怎么可能又有兔子会不小心撞上大树呢。
比喻固执已见，不知变通，或者指妄想不劳而 获，只想坐享其成的人
感谢您的聆听
春秋时，宋国有位农夫。
突然看见一只兔子
撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。
回家饱餐一顿
从此以后，农夫再也不耕田。
整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
日子一天天过去，根本等不到任何一只兔子。
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草
每个人都忍不住大笑，觉得他实在是笨的可。
成语守株待兔课件ppt
详细描述：守株待兔是一个非常形象的成语，形容一个人不主动努力，只希望得到意外收获。在日常用语中，人们常常用守 株待兔来形容那些不付出努力，只等待好运降临的人。
文学作品中的使用
总结词：寓意深远
详细描述：在文学作品中，守株待兔也被广泛运用。通过描绘守株待兔的故事情节，作者们常常用来 揭示人生的哲理和深远的寓意。它提醒人们不要抱有侥幸心理，不要寄希望于不切实际的幻想，而是 要脚踏实地，努力奋斗。
教育意义
总结词
启示人生观
详细描述
守株待兔这个成语具有深刻的教育意义。它启示人们树立正确的人生观，要勤奋努力， 不要寄希望于偶然事件。同时，它也告诫人们要实事求是，不要抱有侥幸心理，只有通 过自己的努力才能获得成功。这个成语可以作为教育素材，引导人们树立积极向上的人
生态度。
04
成语与现实生活
守株待兔的心态
提高自身能力
不断提升自己的能力和素质，以增强应对挑战和 抓住机遇的能力，从而更好地把握机会。
3
制定规划和目标
制定明确的规划和目标，并为实现这些目标而努 力奋斗，以避免陷入守株待兔的困境。
积来充 满信心和希望，从而更好地面对 生活中的挑战和机遇。
勇于尝试
被动等待
守株待兔的心态表现为消极被动地等待机会，而 不是主动去寻找和创造机会。
侥幸心理
持有守株待兔的心态的人往往寄希望于偶然事件 或好运降临，而非自身的努力和实际能力。
缺乏规划和准备
守株待兔的心态导致人们缺乏对未来的规划和准 备，无法应对变化和挑战。
避免守株待兔的行为
1 2
积极寻找机会
要避免守株待兔的行为，就要积极主动地去寻找 和抓住机会，通过不断尝试和努力实现目标。
勇于尝试新事物和探索未知领域 ，不断拓展自己的视野和能力， 以实现个人和事业的更大发展。
文学作品中的使用
总结词：寓意深远
详细描述：在文学作品中，守株待兔也被广泛运用。通过描绘守株待兔的故事情节，作者们常常用来 揭示人生的哲理和深远的寓意。它提醒人们不要抱有侥幸心理，不要寄希望于不切实际的幻想，而是 要脚踏实地，努力奋斗。
教育意义
总结词
启示人生观
详细描述
守株待兔这个成语具有深刻的教育意义。它启示人们树立正确的人生观，要勤奋努力， 不要寄希望于偶然事件。同时，它也告诫人们要实事求是，不要抱有侥幸心理，只有通 过自己的努力才能获得成功。这个成语可以作为教育素材，引导人们树立积极向上的人
生态度。
04
成语与现实生活
守株待兔的心态
提高自身能力
不断提升自己的能力和素质，以增强应对挑战和 抓住机遇的能力，从而更好地把握机会。
3
制定规划和目标
制定明确的规划和目标，并为实现这些目标而努 力奋斗，以避免陷入守株待兔的困境。
积来充 满信心和希望，从而更好地面对 生活中的挑战和机遇。
勇于尝试
被动等待
守株待兔的心态表现为消极被动地等待机会，而 不是主动去寻找和创造机会。
侥幸心理
持有守株待兔的心态的人往往寄希望于偶然事件 或好运降临，而非自身的努力和实际能力。
缺乏规划和准备
守株待兔的心态导致人们缺乏对未来的规划和准 备，无法应对变化和挑战。
避免守株待兔的行为
1 2
积极寻找机会
要避免守株待兔的行为，就要积极主动地去寻找 和抓住机会，通过不断尝试和努力实现目标。
勇于尝试新事物和探索未知领域 ，不断拓展自己的视野和能力， 以实现个人和事业的更大发展。
成语故事守株待兔PPT优秀课件
阐述故事背景，包括 时间、地点、人物等 要素
关键情节详细解读
深入剖析故事中农夫守株待兔的心理 和行为
探讨农夫放弃耕作、专等兔子的决策 过程及其后果
分析兔子撞树身亡的偶然性和农夫对 此的误解
故事情节图文并茂展示
插入与故事情节相关的图片和 图表，如农夫、兔子、树木等 形象
利用PPT动画效果，动态展示 故事情节的发展过程
A
教育领域
一些学生希望通过死记硬背或抄袭等方式获得 好成绩，而不是通过努力学习。
职场领域
一些员工希望不付出努力就获得晋升或加 薪，而不是通过提高自身能力和业绩来实 现。
B
C
经济领域
一些投资者希望通过短期投机或跟风等行为 获得高收益，而不是通过深入研究和分析市 场趋势来做出明智的投资决策。
社会现象
一些人希望不劳而获，通过非法手段获取财 富或地位，而不是通过自己的努力和奋斗来 实现梦想。
现代社会中如何避免成为“守株人”
01
保持勤奋努力
在现代社会中，我们要保持勤奋努力的精神，不断学习和提升自己的能
力，才能适应社会的发展和变化。
02
抓住机遇并勇于尝试
我们要善于抓住机遇，勇于尝试新事物和新领域，不断拓展自己的视野
和知识面。
03
不断创新进取
我们要不断创新进取，探索新的方法和思路，以应对日益复杂的社会环
勤劳致富
守株待兔的故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收 获和成功。
机遇与风险并存
故事中农夫偶然得到兔子，但并不能保证每次都有这样的好运气。 这告诉我们，生活中机遇与风险并存，不能一味依赖运气。
墨守成规不可取
农夫因为一次偶然的成功而放弃了耕种，最终导致了失败。这警示我 们，不能墨守成规，要勇于创新，不断进取。
《守株待兔PPT课件》
实践。
单纯的理论或实践都是片面的 ，只有将两者结合起来，才能
更好地推动事物的发展。
04
故事在现代社会的启示
工作中避免守株待兔
主动寻找机会
在工作中，不要等待机会自动送 上门，而是要积极主动地去寻找 和争取Βιβλιοθήκη 会，提高自己的曝光度和能力。
不断学习和提升
职场竞争激烈，要不断学习和提升 自己的技能和知识，增强自己的竞 争力，才能在机会来临时抓住。
勇于尝试和冒险
不要害怕尝试新的事物或进入新的 领域，有时候冒险才能带来更大的 机会和收获。
学习上避免守株待兔
制定学习计划
寻找学习伙伴或参加培训
制定明确的学习计划，包括学习目标、 时间安排和进度等，有助于提高学习 效率和成果。
与其他人一起学习可以互相激励和帮 助，参加培训则可以系统地提升自己 的知识和技能。
兔子
故事中的配角，是农民偶 然得到的猎物。
其他农民
故事中用来与主人公进行 对比的角色，他们通过辛 勤劳动来获得收获。
故事情节
农民在田里耕作时，偶然 撞到了一只撞死的兔子。
农民停止了耕作，每天守在 树下等待更多的兔子撞死。
农民捡起兔子，心存侥幸 地认为好运会再次降临。
其他农民努力耕作，获得 了丰收。
主动学习和思考
不要仅仅被动地接受知识，还要主动 去思考和理解，培养自己的思维能力 和创造力。
生活上避免守株待兔
积极拓展社交圈
多参加社交活动，结交新 朋友，拓展自己的人脉圈， 有助于增加生活乐趣和机 会。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，不 仅可以丰富生活，还可以 结识志同道合的人，共同 分享快乐。
保持开放心态
如何避免守株待兔的心态
成语故事--守株待兔ppt课件
比喻妄想不劳而得，或死守狭隘的经验， 不知变通。
9
5
他心想:既然有这么 好的事，自己又何 必每天辛苦的耕田？
农夫很开心的收拾农具回家把这只兔子煮来吃。
6
从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心
撞死的兔子。
7可是日子一天天过去了，他都没 Nhomakorabea到撞死在大树下的
兔子，反而因为他不处理农田的事，田里长满了杂草，一
天比一天更荒芜。
8
【成语】： 守株待兔
1
古时候,有位农夫，他每天早上很早就到田里工作， 一直到太阳下山才收拾农具准备回家。
2
有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来 一只兔子。
3
这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田
旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地 死亡。
4
农夫看到之后，急忙跑上前将死了的兔子一把抓起.
9
5
他心想:既然有这么 好的事，自己又何 必每天辛苦的耕田？
农夫很开心的收拾农具回家把这只兔子煮来吃。
6
从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心
撞死的兔子。
7可是日子一天天过去了，他都没 Nhomakorabea到撞死在大树下的
兔子，反而因为他不处理农田的事，田里长满了杂草，一
天比一天更荒芜。
8
【成语】： 守株待兔
1
古时候,有位农夫，他每天早上很早就到田里工作， 一直到太阳下山才收拾农具准备回家。
2
有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来 一只兔子。
3
这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田
旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地 死亡。
4
农夫看到之后，急忙跑上前将死了的兔子一把抓起.
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一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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接着只见它倒在干附近，一动也不动。 农夫走过去一看，原来兔子跑太快。 撞上大树，脖子折断死掉了。 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
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邻居看到农夫每天守在树下 而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑，
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Shou Zhu D a i Tu
守株待 兔
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守株待兔
比喻固执已见，不知变通，
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人教版小学语文一年级成语故事
讲 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
师
：
X
X
X
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一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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邻居看到农夫每天守在树下 而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑，
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Shou Zhu D a i Tu
守株待 兔
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守株待兔
比喻固执已见，不知变通，
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或者指妄想不劳而获，
只想坐享其成的人
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于是农夫高兴的捡起死兔子。 回家饱餐一顿
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春秋时，宋国有位农夫。 有一天，他正在田里工作的时候 突然看见一只兔子，往大树的方向快跑
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人教版小学语文一年级成语故事
讲 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。