《职业生涯规划》授课计划
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案（精选7篇）作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺帮大家整理的职业生涯规划教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
职业生涯规划教案篇1教学目的：1、科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2、使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析环境，正确审视自我，正确评估自我。
3、克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义1、职业生涯：指职业发展的历程。
2、职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3、比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
以后提升为科长，她又领导得很出色。
之后让她学财务。
从事财务工作，她把帐目算得清清楚楚，一丝不苟。
最终，当了这个企业的经理，并以她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
职业生涯规划说课稿6篇[精品]
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职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是xx，来自xx。
我今天参赛的课题是《职业价值取向》，下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。
一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。
前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力；这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况，为后面职业生涯规划的制定奠定基础。
2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。
她们已经对自我有了初步的认识，而且能够熟练地利用网络进行交流和学习；但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念，深化理解和运用还有肯定的难度，而且90后学生自我意识较强，对职业现状缺乏全面的了解，因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。
3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点，确定了这样三个方面的教学目标：1）认知方面，把握职业价值取向基础学问，确定自己的职业价值取向；2）情感态度方面，择业和工作中要一切从实际出发，避开好高骛远、眼高手低；留意个人发展与社会发展相结合；3）运用方面，依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。
4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向；难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。
二、教学策略为突破重点、解决难点，调动学生自主学习的积极性，我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源，实现学生之间、师生之间的互动交流。
采用任务驱动、案例分析、视频演示方法，引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。
三、教学过程教学过程分为4个环节：1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人，他们有着相像的经历和学历，却选择了3条完全不相同的职业道路：创业、公益播放视频了解他们的情况。
看后分析讨论3个问题：他们为什么会有不同的选择？面对质疑和不解，为什么能够坚持下去？他们最在乎的是什么？在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。
《职业生涯规划》课程教学计划
《职业生涯规划》课程教学计划职业生涯规划课程教学计划一、课程背景和目标在当今竞争激烈的职场环境中，职业生涯规划对于每个人都显得尤为重要。
本课程旨在帮助学生了解自己的优势和兴趣，并提供相关的工具和资源，以便能够做出明智的职业决策。
同时，本课程还将培养学生的自我管理能力和职业发展技巧，以帮助他们实现职业成功和个人成长。
二、课程内容与教学方法1. 自我认知和兴趣探索-自我评估：学生将通过各类测试和工具，全面了解自己的优势、能力和价值观。
-兴趣调查：学生将参与探索自己对不同领域的兴趣和偏好，并分析其相关职业机会。
2. 职业探索和研究-行业研究：学生将学习如何调查和了解不同行业的就业趋势、薪资情况以及未来发展方向。
-公司研究：学生将研究和评估不同公司的组织文化、价值观和职业发展机会。
3. 职业目标设定和规划-目标设定：学生将学习如何根据自身的兴趣和能力制定明确的职业目标和发展计划。
-职业规划工具：学生将使用各类工具和模板，包括个人履历表、职业发展目标表和职业规划清单等，来指导自己的职业规划过程。
4. 职业技能培养和提升-沟通技巧：学生将学习如何有效地与他人沟通和合作，以及如何在职场中建立良好的人际关系。
-领导能力培养：学生将参与各类领导力训练和团队活动，提升自己在职场中的领导能力和影响力。
5. 职业发展实践和准备-实习和实践机会：学生将了解并争取各类实习和实践机会，以增加自己的职业经验和专业技能。
-职业准备：学生将学习个人品牌塑造、简历撰写和面试技巧等，以为职场求职做好充分的准备。
三、教学评估与考核方式1. 课堂参与度评估：根据学生在课堂上的讨论和互动表现，评估其参与度和贡献。
2. 个人项目：学生将完成一份个人职业发展计划报告，其中包括自我评估结果、职业目标设定和发展计划等。
3. 团体项目：学生将组成小组，共同研究和展示某一特定行业的职业机会和发展趋势。
4. 考试：学生将参加一次闭卷考试，以测试他们对课程中所学知识的理解和应用能力。
职业生涯规划授课计划
职业生涯规划授课计划职业生涯规划授课计划一、教材分析引言开启充斥盼望的人生教学目标：1、使同学了解《职业生涯规划》的`主要内容和学习方法。
2、积极发言，提高参加意识和表达技能，仔细观赏动漫或PPT,提高观测力、留意力和理解、思维技能。
3、关注自身职业生涯进展，憧憬胜利的职业生涯，激发同学学习这门课的学习热忱和主动参加的积极性。
教学重点：走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己进展的作用教学难点：如何用进展的眼光来看自己的职业生涯进展。
突破的方法是：将理论知识转化为结合同学实际状况的五个争论问题，以此加强同学的感性认识。
引言：课时安排建议引言开启充斥盼望的人生 1课时第一单元：职业生涯规划与职业抱负教学目标引导同学加强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业抱负的关系，明确职业抱负对人生进展的重要性。
教学重点：职业的内涵，职业生涯规划与职业抱负的关系。
教学难点：指导同学从自身的可持续进展出发，制订切合自身实际、同时也切合社会实际的职业生涯规划，并付诸实施。
这是本课程的落脚点和归宿。
课时安排建议：本单元4课时第1课时面对将来的职业生涯规划，2课时。
第2课职业抱负的作用，2课时。
第二单元职业生涯进展条件与机遇教学目标援助同学从职业的角度了解所学的专业、了解个人特点、了解社会需要，树立焉有的成才观，立足本人实际，把个人进展和经济社会进展结合起来，喜爱专业，加强职业生涯胜利的自信心。
教学重点：引导同学了解所学专业，个人特点和社会需要及三点在职业进展上的契合点。
教学难点：认识自我，理解“爱好能培育，性格能调适，技能能提高，价值能调整，习惯能改善”对职业生涯进展的重要意义，体验性格调适和自我掌握的过程。
课时安排建议本单元9课时第1课进展职业生涯要从所学专业起步，2课时。
第2课进展职业生涯要立足本人实际，5课时。
第3课进展职业生涯要擅长把握机遇，2课时。
第三单元职业生涯进展目标与措施教学目标指导同学掌控确定职业生涯进展目标、构建进展台阶和制订进展措施的要领，发挥职业生涯规划激励同学勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。
《职业生涯规划》授课计划
《职业生涯规划》授课计划一、课程简介课程名称：职业生涯规划课程时长：48课时课程对象：职场新人、有志于职业发展的人士课程目标：帮助学员了解职业生涯规划的重要性，掌握规划方法，明确职业发展方向。
二、教学内容1. 职业生涯规划的概念与意义2. 自我评估：分析优势、劣势、兴趣、价值观等3. 职业目标设定：根据自我评估，确定职业发展方向和目标4. 职业路径规划：制定实现职业目标的行动计划5. 职业生涯发展与调整：分析职业发展中的挑战与机遇，适时调整规划三、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、视频等形式，生动形象地讲解职业生涯规划的相关知识。
2. 案例分析：结合实际案例，分析职业生涯规划的成功与失败，总结经验教训。
3. 小组讨论：组织学员分组讨论，分享自己的职业规划经验，相互学习。
4. 实践操作：安排学员进行自我评估和职业目标设定的练习，提高实操能力。
四、教学材料1. 教材：职业生涯规划相关书籍、论文等。
2. 案例：精选的职业生涯规划成功与失败案例。
3. 练习题：自我评估、职业目标设定、行动计划制定的相关练习题。
4. 课件：PPT、视频等多媒体教学资源。
五、课程评估1. 形成性评估：课堂表现、小组讨论参与度、练习题完成情况等。
2. 终结性评估：考试或项目成果展示等。
评估方式：教师评价与学生自评相结合。
六、课程结束1. 总结：对课程内容进行总结，强调重点和难点。
2. 课后作业：要求学员根据所学知识，制定自己的初步职业生涯规划，并进行反思和总结。
3. 课程回顾：再次强调职业生涯规划的重要性，并鼓励学员积极行动，为自己的职业发展打下坚实的基础。
七、授课计划表周一至周三：职业生涯规划概述、意义周四至周六：自我评估、职业目标设定、职业路径规划、职业生涯发展与调整周日：课程总结、课后作业布置周一至周三：考试/项目成果展示评估八、课后反思与总结1. 对本次授课进行反思和总结，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
2. 根据反馈和评估结果，对教学内容和方法进行改进和优化，提高教学效果。
《职业生涯规划》教案9
课题
（教学内容）
第二课发展职业生涯要立足本人实际
（三）能力及其提高
课时
2
授课时间
授课班级
教学目标
1.了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。
2.能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。
3.能够识别和判断个人的兴趣特征。
4.理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。
（5）社会能力的定义：
-----指从业者在从事职业活动是时适应社会和融入的水平、程度，强调适应性和积极的人生态度。
能力可以提高（举例说明）
学生活动：
板书
设计
作业
布置
查找自己的性格，属于哪一类型？自己性格的优点是什么？缺点是什么？怎样去弥补自己性格上的不足？（制定措施）
教学反思:
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
三、能力及其提高
能力对职业生涯发展的作用：
----从心理学角度看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。
2.职业能力：
（1）分类：从范围角度上可分为一般能力和特殊能力，从发展水平角度可分为再造能力和创造能力，心理学还把能力分为显能和潜能。
（2）职业能力的定义：
-----是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。
（3）专业能力的定义：
-----指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技能的掌握和运用水平的，强调应用性、针对性。
（4）方法能力的定义：
-----指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和应用水平，强调合理性、逻辑性、创新性
职业生涯规划课程教案模板范文
课程名称：职业生涯规划授课对象：大学本科生课时安排： 2课时教学目标：1. 使学生了解职业生涯规划的基本概念和重要性。
2. 帮助学生进行自我评估，明确个人兴趣、能力和价值观。
3. 引导学生学会分析职业环境，制定合理的职业目标。
4. 培养学生规划职业生涯的能力，提高就业竞争力。
教学重点：1. 职业生涯规划的基本概念和步骤。
2. 自我评估的方法和技巧。
3. 职业目标的确立和职业路径的规划。
教学难点：1. 如何帮助学生进行有效的自我评估。
2. 如何引导学生结合自身情况制定合理的职业目标。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业生涯规划？为什么需要进行职业生涯规划？2. 通过案例分享，让学生了解职业生涯规划的重要性。
二、职业生涯规划的基本概念1. 介绍职业生涯规划的定义、目标和意义。
2. 解释职业生涯规划的步骤，包括自我评估、职业目标设定、职业路径规划等。
三、自我评估1. 介绍自我评估的方法，如SWOT分析、霍兰德职业兴趣测试等。
2. 引导学生进行自我评估，了解自己的兴趣、能力和价值观。
四、职业目标设定1. 介绍职业目标设定的方法和技巧。
2. 引导学生结合自身情况，设定短期和长期职业目标。
第二课时一、职业路径规划1. 介绍职业路径规划的方法和技巧。
2. 引导学生根据自己的职业目标，规划职业路径，包括学习、实习、工作等阶段。
二、案例分析1. 分享成功人士的职业生涯规划案例，让学生学习借鉴。
2. 分析案例中的关键要素，如自我评估、职业目标设定、职业路径规划等。
三、总结与讨论1. 总结职业生涯规划课程的主要内容。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的职业生涯规划心得。
四、作业布置1. 要求学生根据课程内容，制定自己的职业生涯规划书。
教学方法：1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过案例分享，让学生了解职业生涯规划的实际应用。
3. 小组讨论法：引导学生进行互动交流，分享心得体会。
职业生涯规划授课计划
课程章节内容摘要
教学时数
教学重点
教学难点
教学
方法
课外作业
理论
实践
合计
2
第一讲认识职业生涯规划
1.职业生涯规划的基本概念
2.生涯规划的意义
3.生涯规划的内容与步骤
2
2
1.了解整体课程目的；
2.掌握职业规划的定义；
3.掌握系统职业规划的具体内容；
4.了解影响职业规划的因素。
掌握系统职业规划的具体内容；
备注：以上周次为理论安排，如有变动以学院的实际情况为准。若遇放假，授课计划顺延。
教研室
审核意见
签字：年月日
系（部）
审核意见
签章：年月日
6
第五讲价值观探索
1.什么是价值观
2.价值观的激励作用
3.为什么在职业选择中要考虑职业价值观
2
2
1知道如何借助工具对自己的价值观进行澄清和排序
2在进行职业选择和决策时，能够有意识地考虑价值观因素的影响，正视并合理看待自己的价值观
在进行职业选择和决策时，能够有意识地考虑价值观因素的影响，正视并合理看待自己的价值观
讲授
讨论
实践
完成测评
7
第六讲工作世界探索
1.了解工作世界信息的作用
2.工作世界信息包含的内容
3.探索工作世界的方法与途径
2
2
1.了解目前工作世界的大趋势
2.掌握多种获取和研究职业信息的方法
3.能够使用多种方法与策略获取职业信息
4.学会有效管理职业信息
1.能够使用多种方法与策略获取职业信息
2.学会有效管理职业信息
讲授
讨论
实践
完成相应测评
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《职业生涯规划》授课计划
学科教学目标
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
课程教学的总目标是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入和会和就业、创业的准备。
学生基本情况分析
《职业生活规划》是针对一年级新生开设的课程。
从性格特征来看，大部分学生性格开朗，随和，热情，活跃。
已较好地适应了学校的环境。
思维较灵活，反应快，形象思维占优，但对理论知识不感兴趣。
针对她们的性格特点，本科教学偏重实践教学，突出德育新课程实用性、针对性强的特点，培养起学生对本学科的兴趣。
主要形式
启发教学法、讨论教学法、案例教学法。
改进教学的措施
1．根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。
2．着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学生主动学习的积极性。
在规划设计过程中，为学生加强交流、互相启发创造条件。
在规划落实过程中，为学生互相帮助、互相促进创造条件。
3．利用多媒体平台，制作课件，增加学生的学习兴趣，加大课堂知识容量。
4．在教学过程中，多采用演讲和艺术表演，以及社会实践、参观访问、模拟演练、小组讨论、主题辩论、角色扮演等活动，结合作业开展相应主题活动。
基本进度安排、重点难点说明。
课程名称职业生涯规划计划学时32-36学时
评价方法
学习评价是为确认学生学习进度、学习水平、认识提高、能力提升、行为转变的情况以及教师教学的效果，为调节和控制教学过程提供决策的依据。
评价方式
撰写职业生涯规划的相应调查报告、总结等成果，制作成手抄报形式，作为主要评价依据。
在评价过程中，要通过学生自评、小组或者班级的集体评价、教师的评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。