浙美版美术八上第6课《静物之美》课件
【2020】八年级美术上册第6课静物之美教案2浙美版
3、范画欣赏.。
4、学生练习,教师巡堂辅导.。
(四)教师小结本节课情况
(五)布置课外作业
3、显示“粗糙与光滑的物体”与“固有色深与浅的物体”图例,教师针对不同的对比情况向学生进行分析,并引导学生理解,不同物体的明暗变化关系,从而更好地去描绘对象,力求表现出物体的质感.。
(三)课堂练习 临摹课文中的范图或进行写生练习.。
1、平台显示“明暗线条表现法”图例,教师分析:明暗线条表现法,主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子的变化.。其规律是:用力越轻, 颜色越浅;用力越重,颜色越深.。排线形成的层数越少,颜色越浅;层数越多,颜色越深.。
2、教师针对学生的回答进行小结,指出这些黑白画只有明暗两个色块,黑白之间缺少一个过渡的中间层次,将物体明暗转折的地方生硬地分开了,-----那就是中间色.。
3、教师再显示素描范画让学生观察欣赏,引导学生用来与先前出示的黑白画作比较,认识到素描画黑白之间多了一个中间色,使物体明暗黑白之间很自然地转折过去, 更好地表现出物体的质感.。有了中间色,使物体黑白之间的层次变化就丰富了.。
3重点难点
以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情.。
4教学过程
4.1 第一Байду номын сангаас时
4.1.1教学活动
活动1【活动】静物之美
静物之美 教案
惠水三中 黎多声
一、教学目标:
通过本课学习,讲授静物形体的明暗关系,在特定的光线下,能表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法.。并了解物体明暗变化的基本原理和变化规律,
通过以上分析、比较、引入新课.。
八年级美术(浙美版)上册教学课件：6、静物之美 (共13张PPT)
心 美术课堂 Xin
Meishu ketang
美，在身边。 美，要发现。 美，要坚持。
❤ 美术课堂 Xin
Meishu ketang
延伸与拓展
1.感受身边的物品在摆放上的 构图之美。
2.下一节课研究静物画的明暗
和色彩，请各位同学认真预习 课本上的内容，并准备好相应 工具与材料。
Xin
美术课堂 Meishu ketang
Meishu ketang
美构
图
绘画时根据题材和主题思 想的要求，把要表现的形 象适当地组织起来，构成 一个协调的完整的画面称 为构图。
艺术家Giorgio Morandi 乔治●莫兰迪 生平
1890 年 1907～1913年 1930～1956年 1956年 1964年
出生于意大利波伦亚 波伦亚美术学院学画 波伦亚美术学院教授版画 瑞士参加温特图尔出席个人画展 在波伦亚病故
谢谢
描绘生活中静止的物品，叫
静物画。
《鳐鱼》 夏尔丹 法国
《静物》
塞尚 法国
《静物》
乔治•莫兰美术课堂 Meishu ketang
Xin
──静物之构图美（第一课时）
欣 美术课堂 Xin
Meishu ketang
主次前后有序
欣 美术课堂 Xin
Meishu ketang
聚散疏密得当
欣 美术课堂 Xin
Meishu ketang
黑白均衡协调
行 美术课堂 Xin
Meishu ketang
试一试： 选取3~5个瓶子，利用刚 学的构图知识在纸上组成 一个画面。
心 美术课堂 Xin
Meishu ketang
说一说：你的画面
凭什么这么处理？
欣 美术课堂 Xin
【2019最新】八年级美术上册第6课静物之美教案2浙美版
【2019最新】八年级美术上册第6课静物之美教案2浙美版1教学目标教学目标知识与技能:初步了解静物的分类、组合,及构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。
过程与方法:运用所学知识,以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
情感、态度与价值观:培养学生感受构图美的情感。
2学情分析该教材来源于浙江美术出版社,由于我校近几年都使用该教材,本教材注重美术基础知识,符合我校学生对该阶段美术知识的学习。
同时本教材属于九年义务教育课本。
八年级学生有一定的美术基础,虽然有尖子生,中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军,差生比例占全班比例在 30% 以上。
因此当前要下大力气培养尖子生, 树立榜样作用。
重视中游学生, 调动他们的积极性, 不仅教会他们知识,更要提高他们的能力。
带动下游学生,减少差生,善于发现他们身上的闪光点,予以表扬,增强其自信心,鼓励他们在原有的基础上不断进步。
3重点难点以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】静物之美静物之美教案惠水三中黎多声一、教学目标:通过本课学习,讲授静物形体的明暗关系,在特定的光线下,能表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法。
并了解物体明暗变化的基本原理和变化规律,二、课业类型:绘画技能课。
三、教学重点:物体在光线照射下,其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。
四、教学难点:调子的表现技法。
五、教学方法:比较、演示、观察、练习与尝试。
六、教具准备:1、课例软件。
2、石膏几何体数个。
3、射灯。
4、摆放静物的桌子,配以衬布。
5、投影仪。
七、教学程序:(一)引入新课1、教师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。
提问:“这些画有什么特点?有几种颜色?物体的明暗的地方是怎样处理的?”(投影显示) 学生可能会这样答:“亮的地方是白色的,暗的地方是黑色的。
7-9岁《静物之美》—美术课件
课程导入
2、C形构图
“C”形构图，画面动感程度优于其他形式的构图。这 种构图方式使画面具有流动性，更容易表现较大空间的 静物组合。“C”形有三个点，主体物往往在中间点的 位置，前面的点往往是第一次要物体的摆放位置，最后 面的点帮助你加强画而空间层次的推移。坐在一组静物 侧面的时候可以采用“C”形构图。
谢谢观看
绘画步骤
课后点评
课后点评
在今天的美术课程学习中，通过运用线描表现形式创作一幅富有装 饰美感的静物，培养了小朋友们的观察能力和对线的运用与表现 了，发现日常生活中的美感。
在创作中，小朋友们通过认真的观察和概括，运用流畅的线条生动 地概括出了静物的造型特点；在线条的装饰上，线条富有曲与直、 疏与密的对比，呈现出黑白灰的节奏变化；画面整体将鲜明的色彩 与黑白的线条巧妙地组合在一起，呈现出强烈的装饰效果。
课程导入
课程导入
学画画为什么要画静物呢？
静物是艺术史上标志性的一个主题， 只要人们一直在创造视觉作品，就一 直希望记录我们拥有的美好的东西。 通过绘画，这些作品可以让观众了解 他人的生活。作为艺术家，他们通过 直接观察获得了另一个好处，它使我 们能够磨练自己的技能，使我们的绘 画技术更加出色。
课程导入
圆形构图就是让静物在画面中围成一个圆圈。 圆形构图在视觉上给人以旋转、运动和收缩的 审美效果。当圆形被拉长时，就会变成椭圆形。 椭圆形构图大都采用宽大于高的横幅形式，它 不仅有静态效果，也会产生动态效果，同时还 具有较为明显的整体感。
浙江人美版美术八年级上册《静物之美》教案1
引导欣赏静物画作品，体验静物画之美。
1、欣赏卡拉瓦乔的作品《水果篮》、李超士《土豆和萝卜》、胡善余的作品《蓉花》。
问题一：这些静物画表现了哪些静物？画家用怎样的表现方式传达静物之美？
问题二：你的感受是怎么样的？
（色彩、光线等细节来分析作品）
2、欣赏马蒂斯的作品《静物》、乔治莫兰迪的作品《静物》、林风眠的作品《静物》。
复习导入。
深入教学
1、观察静物的外轮廓在不同光线、不同角度下的不同变化。
（不同光线、角度下的静物的透视都有所不同，在画面中呈现静物的这一变化是决定这幅作品成败的关键因素之一）
2、演示不同光线、角度之下静物的变化。
3、介绍单个静物的画法。
画单个静物是静物画的基础，只有画好单个静物才能够多个静物进行组合并呈现一幅完整的静物画作品。在画单个静物时应注意多个因素：轮廓、透视、光线、色调等。其中透视关系应遵循“近大远小”的准则，在不同的距离，静物的轮廓会产生一定的变化。光线的变化也造成色调的变化。
小结：静物画的表现形式多种多样，但是优秀的静物画有一个绝妙的构图。
欣赏过程中美术语言的运用。
引导学生发现更多绘画形式的静物画，鼓励学生从不同形式的静物画作品中感受美，并从中了解不同的构图形式体现作品的不同情感。
尝试感受
1、任意选取几件自己的文具用品，在桌上摆出各种造型，注意构图。
2、选取其中一件文具，用线描的方法画出它的轮廓。
2、初步学习素描静物的基本手法，并尝试散简单的素描方法表现静物画。
3、通过敏锐地观察生活中的事物，体会静物画的美感，丰富艺术体验和感受。
教学重点
感受静物画的美，初步掌握素描的基本要素与技法
教学难点
掌握素描画中的构图、透视、明暗
八年级上美术第六课静物之美（大全）
八年级上美术第六课静物之美（大全）第一篇：八年级上美术第六课静物之美（大全）《静物之美》教学设计课题：静物之美课型：造型·表现教学目标：1、通过教学活动，培养学生发现美好之物的眼光。
2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。
发现身边美好之物的闪现。
教学重点：探讨美术作品以及身边静物中何处有美。
教学难点：传授静物绘画的表现方法。
教学准备：1、教师准备：多媒体课件、范画、静物等。
2、学生准备：铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：一．导入阶段：1、欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略2、导入课题：《静物写生》二．发展阶段：1、什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。
它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。
2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3、学生实践派学生代表（小组组长）选择静物3、观察静物的组成结构高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三．拓展阶段：1、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3、制作步骤（1）、用取景框构图（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）、按从前到后的顺序描绘（4）、仔细描绘，做到统一有序四．学生作业：1、作业要求：完成一幅静物写生2、学生练习，3、教师巡回辅导。
五．作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
第二篇：静物之美静物之美---素描苹果的画法永和中学冉龙坤课型：新授课（绘画：理论和实践）教材分析：该教材来源于浙江美术出版社，由于我校近几年都使用该教材，本教材注重美术基础知识，符合我校学生对该阶段美术知识的学习。
同时本教材属于九年义务教育课本。
一教学目标：1、通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情；培养学生的观察力与形象思维能力。
浙美版美术八上第6课《静物之美》ppt课件
尝试体验：
1.任意选取几件自己的文具用品，在 桌上摆出各种造型，注意构图。
2.选取其中一件文具用线描的方法画 出它的轮廓。
3.选取其中3—5件文具，组合成相应 的构图造型，用线描的方式将它们 表现出来。
保存好你的作业，课后收集相关 素描静物
的资料、图片等，为下节课的学习做 好准备。
静物之美
第二课时
静物之美
第一课时
西方绘画三大主要题材
人物画
静物画
风景画
对比欣赏： 请用美术语言描 述两幅作品相似 及不同的地方！
《静物》油画 《塞水尚果（篮法》国油）画 卡拉瓦乔（意大利）
研究艺术以素描为基础。
——徐悲鸿
粗犷有力
疏密变化
整齐有序
说说这三位画家 运用线条表现静 物之美有什么不 同？
光源
亮 灰 暗
前后对比
克劳迪奥•布雷沃
光影美
明暗对比 转折对比
三角形构图
梯形构图
S形构图
两个三角形叠加组成一个大 的三角形，显得平稳有序。
路易斯梅伦德斯《静物》
构图美
三个矩形相互切割，如果没有 左边的两个长颈瓶，画面会显 得呆板。长颈瓶的处理上也进 行了微妙变化。
莫兰迪《静物》
• 线条美 • 光影美 • 构图美 • ……
《静物》 克劳迪奥▪布雷沃
外轮廓
内轮廓
俯视
平视
顺光
四分之三侧受光
侧受光
逆光
高光 亮灰部 明暗交界线 反光 投影
明暗五调子
几何图形
近大远小的透视
统一暗部的色调， 明确黑白灰关系。
教 师 示 范 ： 打出内外轮廓，
画出明暗交界 线与投影。
浙美版美术八上第6课《静物之美》课件 (共18张PPT)
整齐有序
第五页，共十九页。
变 化
说说这三位画家 运用线条表现(biǎoxiàn)静
物之美有什么不
同？
小结：静物画的表现形式是多种多样
的，但是优秀的静物画除去光线、色彩、
质感的表现外，必然会有一个绝妙的构图，
一幅作品画面(huàmiàn)效果的好坏构图起着先决 条件。
第六页，共十九页。
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1、不同形式的构图(gòutú)使画面有什么
不同的感受？
以小组的形式讨论与交流(jiāoliú)，小组长把
每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
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构图中要注意物体形状大小、颜色深浅、疏
物的角度进行构图、用线描的 方式画出物体的轮廓。
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作业 展评： (zuòyè)
1、 组内相互评价。 2 、请每组学生(xuésheng)代表上讲台展示作品，并结合从构
图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和有待改进 的构图。
3、 教师评价总结。
第十六页，共十九页。
拓展 延 (tuò zhǎn) 伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自己(zìjǐ)
构图的特点与想法。
2、保存好你的作业，课后收集相关素描静物的资 料，为下节课的学习做好准备。
第十七页，共十九页。
谢谢 观赏！ (xiè xie) 第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
这几幅作品你更喜欢(xǐ huan)哪一幅。以小组的形式讨论与交流，小组长把每人的 发言整理归纳并以文字记录下来。1、不同形式的构图使画面有什么不同的感受。1、 摆一摆：以小组为单位摆放瓶子、水果等实物进行构图练习。1、学生修改构图，同 时用文字简要阐述自己构图的特点与想法。谢谢观赏
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实践体验：
1、摆一摆：以小组为单
位摆放瓶子、水果等实物进行 构图练习。
2、画一画：从自己观察
静物的角度进行构图、用线描 的方式画出物体的轮廓。
作业展评：
1、 组内相互评价。 2 、请每组学生代表上讲台展示作品，并结合从构 图的基本方法对作品进行描述，分析本组的最优构图和 有待改进的构图。 3、 教师评价总结。
这尚《苹果与橙子》
克劳迪奥.布雷沃《衬布》
梵高《向日葵》
粗犷有力 疏 密 变 化 整齐有序
说说这三位画家 运用线条表现静 物之美有什么不 同？
小结：静物画的表现形式是多种
多样的，但是优秀的静物画除去光线、 色彩、质感的表现外，必然会有一个绝 妙的构图，一幅作品画面效果的好坏构 图起着先决条件。
拓展延伸：
1、学生修改构图，同时用文字简要阐述自 己构图的特点与想法。 2、保存好你的作业，课后收集相关素描静 物的资料，为下节课的学习做好准备。
1、不同形式的构图使画面有什么不 同的感受？
以小组的形式讨论与交流，小组长把 每人的发言整理归纳并以文字记录下来。
构图中要注意物体形状大小、颜色深 浅、疏密聚散、前后层次的变化统一的基 本原则。 常见的构图方法有三角形构图、梯形 构图、S形构图等，不管什么形式的构图都 要适合我们所需要表现的物体。