2018届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三下学期第一次模拟考试历史试题及答案
黑龙江省哈尔滨市第六中学2020届高三上学期第一次调研考试(9月)物理试题 含答案
A BCθOv 0xy1 2 3斜槽 水平板哈六中2019-2020学年度上学期 高三学年第一次调研考试 物理 试卷一、选择题：本题共15小题，每小题4分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，第1～10题只有一项符合题目要求，第11～15题有多项符合题目要求。
全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
1．如图，一质量为M 的光滑大圆环，用一细轻杆固定在竖直平面内。
套在大环上质量为m 的小环（可视为质点），从大环的最高处由静止滑下。
重力加速度大小为g ，当小环滑到大环的最低点时，大环对轻杆拉力的大小为（ ） A ．（M ＋2m ）g B ．（M ＋3m ）g C ．（M ＋4m ）g D ．（M ＋5m ）g2．如图，在竖直平面内有一半圆形轨道，圆心为O 。
一小球（可视为质点）从与圆心等高的圆形轨道上的A 点以速度v 0水平向右抛出，落于轨道上的C 点。
已知OC 连线与OA 的夹角为θ，重力加速度为g ，则小球从A 运动到C 的时间为（ ）A ．g 02v cot 2θB ．g 0v cot 2θC ．g 0v tan 2θD ．g 02v tan 2θ3．研究平抛运动的实验装置示意图如图。
小球每次都从斜槽的同一位置无初速释放，并从斜槽末端水平飞出。
改变水平板的高度，即改变了小球在板上落点的位置，从而可描绘出小球的运动轨迹。
某同学设想小球先后三次做平抛运动，将水平板依次放在图中1、2、3位置，且1与2的间距等于2与3的间距。
若三次实验中，小球从抛出点到落点的水平位移依次为x 1、x 2、x 3，机械能的变化量依次为△E 1、△E 2、△E 3，忽略空气阻力的影响，以下分析正确的是（ ）A ．x 2－x 1＝x 3－x 2，△E 1＝△E 2＝△E 3B ．x 2－x 1＞x 3－x 2，△E 1＝△E 2＝△E 3C ．x 2－x 1＞x 3－x 2，△E 1＜△E 2＜△E 3D ．x 2－x 1＜x 3－x 2，△E 1＜△E 2＜△E 34．人造地球卫星因受高空稀薄空气的阻力作用，绕地球运转的轨道会慢慢改变，设每次测量中卫星的运动可近似看作圆周运动。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二4月月考俄语试题(零起点)(附答案)
哈尔滨市第六中学2020届4月份阶段性测试高二俄语（零起点）试题一、阅读选择，共15小题，每小题3分，共45分АБуква“к”УСлавыГалкинанебылониотца, ниматери. Емубылодевятьлет. Онжилвдетскомдомеиучилсявшколе.ФамилияегоучительницыбылаГалина, иСлаваиногданаурокахмечтал, чтооннеГалкин, аГалин, безбуквы«к»,потомучтофамилияегодолжнабытьтакой, уегоучительницы. Славаещёмечтал, чтоеслибывсёбылотак, тоучительницаоказаласьбыегомомойидавалабыемувшколувкусныезавтраки, какдаваливсемученикамихродители. Ведьвовремяперерывавсеребятадоставалиизпортфелейзавтракиисаппетитомеливклассе, аемуприходилодсь(不得不) уходитьвкоридор, чтобыребятаневидели, каконимзавидует. Имальчиксталнелюбитьбукву“к”, котораямешалаемубытьГалинымиразбивалаегомечту. Онпересталписатьбукву“к”вдиктанте. Например, оннаписалтак:“Светитжароесолнце, имыпошлиупатьсянареу”.Адолжнобытьтак:“Светитжаркоесолнце, имыпошликупатьсянареку”.И, конечно, затакойдиктантонполучилдвойку.Итакповторялось(重复) многораз, хотяучительницанеразвызывалаегоксебе.ОднаждыучительницавызвалаСлавуксебедомойутромипочему-тоспросилаегоородителях.Онответил.Оначто-топоняла.КогдаСлавауходил, учительницадалаемувкусныйзавтракиласково(亲切地) сказала:“Бери. Изаходичаще.”Взволнованный(激动的) ирадостный, Славапобежалвшколу. Вперерывоннеушёл, какобычноделал, вкоридор, аосталсявклассеигордодостализпортфелясвойзавтрак, хотяестьонсовсемнехотел.Когдаучительницапроверялановыйдиктант, онадолгочиталаработуСлавы.Небылониоднойошибки! Ивсебуквы“к”стоялинасвоихместах.Ошибкаоказаласьтольководномслове–вфамилиимальчика.Теперьбылаподписана(署名):“СлаваГалин”.Ноучительница, наверно, незаметилаэтойошибкииничегонесказала.1.ЧтодумалСлаваовкусныхзавтраках?А.Онмечтал, чтовсемученикамбудутдаватьзавтракившколуихродители.В. Онхотел, чтобыребятадавалиемувкусныезавтраки.С.Онмечтал, чтобыучительницасталаегомамойидавалабыемувшколузавтраки.D.Ондумал, почемувдетскомдоменедавалиемувшколузавтраки.2.ПочемуучительницанеразвызывалаксебеСлаву? А.ПотомучтооднаждывдиктантеСлаванаписал:“Светитжароесолнце, имыпошлиупатьсянареу”.В.ПотомучтооднаждыСлаванаписалсловабезбуквы“к”.С.ПотомучтововсехработахСлавапересталписатьбукву“к”.D. ПотомучтовдиктанкахСлавапересталписатьбукву“к”.3.ПочемуСлавабылрадзавтраку, которыйдалемуучительница?А.Потомучтозавтракбылоченьвкусный.В.ПотомучтовперерывСлавачастохотелесть.С.Потомучтомальчикпочувствовал, чтоунего, какиудругихребят, тожеестьмама.D. Потомучторебятазавидовалиегозавтраку.4. КакСлаванаписалновыйдиктант?А.Славанаписалновыйдиктантбезошибок.В.Вновомдиктантебылатолькооднаошибка.С.ЗаэтотдиктантСлаваполучилдвойку.D. Былаошибкавфамилиимальчика, ноучительницаэтогонезаметила.5.КакнастоящаяфамилияСлавы?А. Галин. В. Галкин. С. Галина. D. Галкина.ВСлучайнаЧукоткеЧукотка(楚科奇半岛) находитсянасеверо-востокеРоссии.ЗиманаЧукотке, котораяпродолжаетсявосемь-десятьмесяцев, оченьхолодная. Яприехалсюдаипознакомилсясосмелымилюдьми—шофёрами.ЗимойилетомвлюбуюпогодуониедутпотруднымдорогамЧукотки, чтобывовремяпривезтивсё, безчеголюдинесмоглибыжить.Однаждымысшофёрамисиделивнебольшомдоме, построенномрядомсдорогой, иразговаривали.ВолодяМорозоврассказывал:-- Случилодсьэтонесколькоднейназад.МашинаСашиСартыновасломалась(损坏), ионселвмою.Былсильныйморозипурга(暴风雨).Ехалимымедленно.Снегшёлтакойсильный, чтодорогинебыловидно, имыбоялисьпотерятьеё. Когдаехатьдальшебылонельзя, мырешилиждатьконцапургипрямонадороге.Прошловосемьдней, нопургапродолжалась.Унаскончилисьпродукты, апотомибезнин(汽油).Моторпересталработать.Вмашинесталотакхолодно, какнаулице.Мырешили, чтоэтоконец. ИтутСашадосталоднописьмолюбимойдевушки, прочиталвслухисжёг(烧掉) его.Потоммысожгливтороеписьмо, третье... Теплонамсталоотэтихписем.Авэтовремятоварищиискалинас.Уженесколькодней. Трудноимбыло.Нонасвсётакинашли.Володякончилрассказивышелнаулицу, чтобыехатьдальше.6.Окакихлюдяхговоритсявтексте?А. Осмелыхлюдях, которыевлюбуюпогодушлипотруднымдорогам.В. ОшофёреВолодеМорозове.С. ОСашеМартынове.D. ОшофёрахЧукотки.7.ЧторешилиВолодяиСашаоднаждывсильныймороз,когдаехатьдальшебылонельзя?А.Онирешили, чтобыСашаселвмашинуВолоди, потомучтомашинаСашисловалась.В. Онирешилиостановитьсяпрямонадорогеиждатьконцапурги.С. ОнирешилипрочитатьодноизписемлюбимойдевушкиСашиисжечьего.D. Онирешилисжечьвсеписьма, которыебылиуСаши.8. КогдаВолодяиСашапочувствовали, чтокнимпришёлконец?А.Когдашёлсильныйснегионипотерялидорогу.В. Когдаунихкончилсябензинипродуктыиобоимсталооченьхолодно.С. КогдаонисожгливсеписьмалюбимойдевушкиСаши.D. Когдаунихкончилисьпродуктыинадорогесталооченьхолодно.9.Каконипочувствовалитепло?А.Солнцепоявилось, имсталотепло. В. Пургаперестал,имсталотепло.С.Отписемимсталотепло. D.Товарищипринеслиимтепло.10.Скольковремениискалиихтоварищи?А.Двадня. В.Целуюнеделю. С.Долго.D.Несколькодней.СРябинкаУдорогивыросларябинка(花楸树),тоненькая,красивая.Наступилавгуст.Наветкахрябинкипоявилиськрасныеягоды.Ещёкрасивеесталарябинка.Стоитяркая, краснаяивсолнечномсветекупается.Однаждымиморябинкишладевочкаидумает:“Возьмуяоднуветку. Однаветка–этоведьтакмало, никтонезаметитэтого. Рябинкабудетрастибезэтойветки.”Ионавзяла.Потомехалнамашинемужчина.Остановилсяоноколорябинкиидумает:“Недерево, акартина.Надовзятьдляженынескольковеток.”Ионвзял.Вечеромподорогешлитуристы.“Смотрите, -- сказалодинизних, -- хорошаярябинка. Давайтевозьмёмпооднойветке. Привезёмдомой–всебудутрады.”Ионивзяли ... Взялитолькопооднойветке.Апоздновечеромсосвидания约会шёлмолодойчеловек.“Смотретьбольно(痛心地), чтосделалилюди, -- подумалон.–Былокрасивоедерево, ачтотеперь? Ноещёосталасьоднакраснаяветка.Правда, онарастёточеньвысоко,ноясмогудастать, ведьятожевысокий.”Ионвзялпоследнююкраснуюветкудлялюбимойдевушки.Аутромостановилсяоколорябинкиодинстарыйчеловек.Онпосмотрелнарябинкуисказал:“”Какоенекрасивоедерево! Надоегосрубить(砍掉).Онотолькомешает, потомучтостоитоколодороги».Ионсрубилрябунку.Стариклюбилпорядок.Вэтойистории, кажется, виноватых(有过错的人) нет. Ноеслисостороныпосмотреть, можетбыть, вынайдёте,ктонеправ.11.Когдапроизошлаэтаистория?А.Весной. В.Летом. С.Осенью.D.Зимой.12.Чтопоявилосьнаветкахрябинки?А. Красныеягоды. В. Красныецветы. С.Красивыептицы. D.Ничегонебыло.13.Гдерастётрябинка?А.Удороги. В. Надороге. С. Олокодороги.D.Междудорогами.14.Ктосрубилрябунку?А.Девочка. В.Мужчина. С.Молодойчеловек.D.Старик.15.Коговысчитаетевиноватымвэтойистории?А.Выноватыхнет.В.Правтолькостарик,которыйлюбитпорядок.С.Виноватыте,ктонеберёг(爱护) рябинку, неберёгприроду.D.Винаваттолькостарик.二、单选，共30小题，每小题1.5分，共45分16. Однаждывнашушколупришёлстарик.Это_____директоргородскогомузея.А. БылВ. БылаС. Было D.были17. Задвачасанамнадо ______ всеэтислова.А.учитьВ. учитьсяС. выучить D.изучать18. Мнесказали,______ магазинанаходятсяоколошколы. А.двасувенирныхВ. двасувенирныеС. двасувенирного D. двесувенирных19.Уже______ болеедесятилет, ноячастовспоминаюобэтом.А.пройдётВ. прошлоС. проходило D. прошёл20. Моямамахорошознает,______ яинтересуюсьиувлекаюсь.А. чтоВ. чегоС. чем D. очём21. Когдатывстречаешьсяструдностями,настоящийдругнеоставиттебя ______.А. вбедуВ. вбедеС.набеду D.набеде22. Этирабочиеоченьстаралисьвработе, идиректорзаводачасто ______ ихзауспехи.А. хвалитВ. хвалилС. похвалит D.похвалил23. Ониужекончили ______ этотвопрос.А. обсуждатьВ. обсудитьС. обсуждаютD. обсудят24. Он ______ сказалмне, ноязабыл.А. что-нибудьВ. что-тоС. чего-то D. чего-нибудь25. Летомнаюгеоченьжарко.Летниеканикулы______ большедвухмесяцев.А.продолжаютВ. продолжатС. продолжатсяD. продолжаются26. Взимниеканикулыутроммысбратомобычновставали______ шестого.А.вполовинеВ. наполовинеС. вполовинуD. наполовину27. Москвичи,которые______ встретитьНовыйгод, почтивседома.А. готовятВ. готовятсяС. готовитьD.готовые28. Отмоегодомадошколыяобычноиду ______.А.пятнадцатьминутВ. впятнадцатьминутС. напатнадцатьминут D. запятнадцатьминут29. Унасвшестьчасоввечераурокикончаются,имы ______ домой.А.ходимВ. идёмС. ходили D. шли30. Сначаламынезнали, чтоделать,чтоговорить, нопотом ______ иначалиуспокаиватьАннуПетровну.А. взяливверхВ. взялисилуС. взялисебявруки D. взялинасебя31. Вчерамыходиликбабушкевгости.Намбыло______ сбабушкой.А. веселоВ. весёлыйС. весёлым D. весёлыми32. Сашанелюбитчитать,поэтомуродителивсегдасоведуютему: ______ больше!А. ЧитаешьВ. ЧитайС. Прочитаешь D. Прочитай33. Унасдоматакойшум, ______ невозможноработать.А.чтоВ. чтобыС. как D. какой34. Всубботумыбудемсамостоятельноработать______ сочинениями.А.надВ. подС. с D. между35. Завтранаурокенашаучительницабудет______ домашниезадания.А.проверяетВ. проверятьС. проверитьD. проверит36. Давай______ вместевчитальныйзалзаниматьсярусскимязыком.А.идёмВ. пойтиС. идёте D. пойдём37. Книгаочень ______ длявсеймолодёжи.А. полезнаяинужнаяВ. полезнаяинужнаС. полезнаинужна D. полезнаинужная38. ЧастоспрашиваютИгоря,кемонхочетстать, когда______.А. выросВ. вырастетС. рос D.растёт39. Ломоносовмногосил______ длятого, чтобысоздатьроссийскийуниверситет.А. далВ. задалС. сдал D.отдал40. ПослеразговорасродителямиАлёшастализменятьотношение ______.А. учителяВ. уучителяС. кучителю D.учителю41. Учительтребует,чтобынельзябыло ______ наурок.А.опоздатьВ. опаздыватьС. опоздайтеD. опоздаете42. Втеатрепереднамисиделидведевушки.______ изнихбылокрасивоесинееплатье.А. НаоднуВ. НаоднойС. Водной D.Надодной43. Ейбылолетдвадцать, когдаона ______ вуниверситет. А. поступилаВ. вступилаС.наступилаD.выступила44. Больше ______ всемьемнепонравиласьОля,потомучтоонадобраяисимпатичная.А.всегоВ. всехС. всей D. всё45. Неуспелимы ______, какэкзаменыпришли.А.оглянутьсяВ. вызглянутьС. посмотретьD. увидеть三、完型填空，共20小题，每小题1.5分，共30分АВремя___________(46.лететь) быстро.НаступилНовогоднийпраздник. Этосамыйлюбимый,самыйвесёлыйиоптимистический(乐观的)праздникдлякаждогочеловека. НаэтотпраздникменяпригласилксебеАлёша.Семьяживётнедалекоотнашегоуниверситета.Вотмногоэтажноездание, внёмнаходитсяквартираАлёши.Позвонилв_____________(47.дверь).ЕёоткрылсамАлёша.Увиделменя,оноченьобрадовался.Мывместевошливбольшуюкомнату.Здесьвсёкрасивоукрашено. Стоитбольшаякрасиваяёлка.Наней___________(48.висеть) конфеты, игрушки, разноцветныелампочки, играетмузыка.Потелевизору______________(49.показывать) интересныйновогоднийвечеривесёлыйконцерт. Хозяeвa______________(50.готовить) ужин, лепят(捏)дляменявкусныепельмени, ставятнапраздничныйстолвино, фрукты, блюда...,акрасивоодетыедетигромкоивесело _____________(51.шуметь), играютвкарты.Когдавсёготово, мысобираемсязапраздничнымстолом, вспоминаемвсёхорошее, чтобыловстаромгоду.Ночьюв12 часовмыпоздравляемдругдругасНовымгодом, сновымсчастьем, желаем _____________(52.другдруга) здоровьяиуспеховвНовомгоду.Всюночьмы__________(53.петь),_______(54. танцевать), _______(55.смеяться), провожаемстарыйгодивстречаемНовый, нагие(毫不掩饰地) весельепродолжаетсядоутра.ВУкаждогоестьсвоиуважаемыеилюбимые______________(56.человек).Мойсамыйлюбимыйчеловек–этоотец.Мойотецоченьумныйитрудолюбивый, каждыйденьстарательноработает, незнает_____________(57.усталость).Еголюбимаяпрофессия–учительрисования.Отецоченьхорошорисует.Когдаонбылещё_____________(58.маленький),онхотелстатьхудожникомиобязательноизвестнрым.Однаждыонсказал________(59.я):Когдаяучилсяв10 классе, янезнал, какимхудожникомябуду:известнымилинеизвестным.Иможетбыть, этонеочень ___________(60.важный).Сейчасядумаю, чтоважнолюбитьсвоёдело, своюпрофессию.Сейчас, когдаотецсталхорошимшкольным___________(61.учитель) иизвестнымхудожником, онкакираньше, многорисуеткаждыйдень.Всвободноевремяотецлюбитещёчитать.Ячастовспоминаю, каконнаучилменялюбитькниги. Домаончастоповторял:“Книга–учебникжизни”, “Будешькнигичитать, ____________(62.быть) всёзнать»,”“Книга–лучшийподарок»”. Инаднирожденияина___________(63.праздники) ондарилмнетолькокниги, интересные, умныекниги. Повечерам, когдавсясемья______________(64.собраться) вместе, мычиталивслухкниги. Иэтикнигивсегдапомогаютмнедуматьожизниипониматьеё.Яникогдане_______________(65.забыть) то, чтомнедалмойотец.四、作文30分以《我的中学时代（Моишкольныегоды）》为题，按照所提供的写作提纲，用俄语写一篇短文，要求词数不少于120个。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二4月月考历史试题(附答案)
哈尔滨市第六中学2020届四月份阶段性测试高二历史试题考试时间：90分钟总分：100分一、选择题：本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．西周分封制在中国历史上影响深远。
下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西2.有学者认为，中国古代长时间出现“皇权不下县，县下惟宗族”的现象，这反映了古代乡村治理主要依靠A. 分封制B. 宗法制C. 郡县制D. 皇帝制3．“王”本是夏商西周最高统治者的称号，历代大王上位之后表示自己功德不足与上古帝王媲美，故只称王，不称帝。
春秋时始有诸侯称“王”，到了战国时诸侯纷纷称“王”。
这实质上反映了A．战国时周天子对诸侯失去控制B．春秋战国时分封制走向瓦解C．春秋战国时国家从分裂走向统一D．春秋时期周天子势力强大4．嬴政认为，给死去的王上谥号是子议父、臣议君，是很不合适的事情。
称帝时，他尊其父庄襄王为太上皇，并下令今后不再给死去的皇帝上“文、昭、武、惠、襄”之类的封号，“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”。
这一做法A．正式终结了古代谥号制度 B．实现了对全国的直接管辖C．是分封制发展的必然趋势 D．旨在确立皇帝的无上权威5.下面为秦汉时期地方政府管理体制情况表，对其理解正确的是A. 汉承秦制保持了政治制度的稳定性B. 郡县制是秦朝开始出现的一项制度C. 两汉统治者直接沿袭秦朝的郡县制D. 东汉地方管理体制发生了本质变化6．秦朝三公九卿、西汉内外朝、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构的设立，本质上反映了A．相权不断削弱 B．中央集权不断加强C．皇权不断加强 D．中枢机构不断完善7．秦代派驻各郡的监御史负责监察所在地的郡守和郡尉，出土秦简曾载：南郡的监御史因罪逃亡后，中央便委派正在巡视南郡的廷尉史接管对南郡的监察。
这可用来说明秦代A．重视地方权力监督 B．监察权侵夺行政权C．地方实行三府分立 D．君主权力至高无上8.东汉时期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现。
黑龙江省哈尔滨市第六中学18-19学年度高二10月月考—
黑龙江省哈尔滨市第六中学2018—2019学年度上学期10月月考高二历史试题一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 孔庙是孔子文化的重要基地，今天我们如果想要去参观孔庙，了解孔子所代表的儒家思想的精髓，首先必须要参阅（）A．《春秋》B．《尚书》C．《论语》D．《道德经》2. 孔子主张对鬼神敬而远之，把讨论和解决人世间的实际问题放在中心位置，而老子重视天人关系，认为“道”是凌驾于天人之上的天地万物的本原，并提出“天法道，道法自然”的思想，两人不同的天人观（）A. 是不同时代背景的反映B. 凸显出两人不同的阶级立场C. 折射出两种不同的人生追求D. 是继承与背离传统文化的结果3. 《墨子》中说，天帝经常监察人的行动，特别是统治者的行动。
他以祸惩罚那些违反天意的人，以福奖赏那些顺从天意的人。
这主要反映了墨子思想（）A. 严厉批评儒家现实主义B. 体现下层百姓精神诉求C. 构建中国最早宗教信仰D. 为统治者营造集权氛围4. 韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷（注：同“盈庭”，充满朝廷），而政不免于乱。
”他批评的是（）A. 法家学说B. 道家学说C. 儒家学说D. 墨家学说5. “明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也。
”上述材料主张治国要（）A．重视礼仪教化B．实行礼法并施C．强调严刑峻法D．提倡为政以德6. 春秋战国时期，鲁国尚儒，齐地阴阳、道家、儒学相当发达，楚地道学与词赋最具特色，三晋以法家与游说之士为盛，秦地主要接受三晋学术。
这反映了（）A. 学术思想的地域性B. 儒学正统地位衰落C. 北方文学发展缓慢D. 秦国学术水平落后7. 司马迁在《史记》中记载，西汉初年，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。
”至汉武帝时“非遇水旱，则民人给家足，……京师之钱累百巨万,贯朽而不可校。
太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外，腐败不可食”。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2018-2019学年高二地理上学期期末考试试题(含解析)
一、选择题。
（每小题1.5分，共40道选择题60分）读北半球经纬线俯视图，完成下列各题。
1. 如果一架飞机从A地飞往B地，最近的飞行的方向是（）A. 一直向东B. 一直向西C. 一直向东南D. 先向西北，再向西南2. 如果AB所在的纬度为60度，则纬线段AB的长度为（）A. 10000kmB. 5000kmC. 2500kmD. 3000km【答案】1. D 2. B【解析】试题分析：【1题详解】球面上最近距离的走向，是大圆的劣弧。
所以方向是先向西北，再向西南。
选择C项。
【2题详解】把地球看成正球体所有纬线线都算大圆，赤道是一个最大的大圆，长度为4万千米，经度60°是赤道圈的长度的一半2万千米，AB占纬线的四分之一，即5 000 km.【考点定位】经线和纬线【名师点睛】利用经纬网定“最短航线”地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。
(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)(1)同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上(如图中弧AB)。
(2)同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸起(如图中同一条纬线上MK之间的最短航线是弧MPK，而不是弧MQK，赤道上除外)。
(3)晨昏线上的两点，由于晨昏线本身就是一个大圆，故两点最短线就是两点之间的较短晨昏线(即劣弧线)。
2018年6月21日，国务院关于同意设立“中国农民丰收节”的批复发布，同意自2018年起，将每年农历秋分节气那一天设立为“中国农民丰收节”。
将极大调动起亿万农民的积极性、主动性、创造性，提升亿万农民的荣誉感、幸福感、获得感。
回答下列各题。
3. 国务院批复发布农民丰收节的当天，太阳直射点接近下图中的哪个位置（）A. ①B. ②C. ③D. ④4. 全国农民在庆祝首届丰收节时，我国昼夜情况接近哪幅图（）A. B.C. D.5. 我国华北地区的一句农谚所言：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，种麦时，地球位于公转轨道中的哪个位置（）A. AB. BC. CD. D【答案】3. B 4. B 5. B【解析】【3题详解】国务院批复发布农民丰收节的当天为6月21日，6月22日前后太阳直射北回归线，故B正确。
2018届黑龙江省哈尔滨市第六中学高三下学期考前押题卷(一)文科综合历史试题(解析版)
黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三下学期考前押题卷（一）文科综合历史试题1. 《新全球史》中说：（商鞅）由于给个体耕种者以土地的所有权，世袭的贵族阶层在经济中的地位被大大削弱，这一措施使秦国的统治者在国内能够建立起中央集权的官僚统治，作者阐述的是A. 秦国能统一的根本原因B. 土地私有制的重要作用C. 自耕农取代了贵族阶层D. 官僚政治优于贵族政治【答案】B【解析】从材料“由于给个体耕种者以土地的所有权，世袭的贵族阶层……的地位被大大削弱，……建立起中央集权的官僚统治”中可以分析出，封建土地私有制度的确立，促使中央集权制度的确立，故B项正确；A项错误，秦国统一的根本原因是小农经济；C项错误，官僚阶层取代了贵族阶层；材料中没有体现出官僚政治和贵族政治对比，故D项排除。
2. 汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟……”，思想上采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”主张，这是A. 平定七国之乱的需要B. 削弱丞相权力的需要C. 加强专制集权的需要D. 先秦儒学的发展完善【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，汉武帝采用主父偃的“推恩令”和采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”都体现了“大一统”思想，都是为了加强中央集权，故C项正确；平定七国之乱是汉景帝时，故A项错误；材料中的措施是为了加强中央集权，故B项排除；D项是符合董仲舒“罢黜百家独尊儒术”，排除。
点睛：解题的关键信息是“汉武帝”“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”；从中分析出答案。
3. 董仲舒以《春秋》中的事例补充汉代法律；长孙无忌用经、义解释法律，编成《唐律疏议》，后来被唐高宗赋予同等的法律效力。
据材料可知A. 儒家思想开始成为主流思想B. 中国古代法律具有灵活性特点C. 儒学理念渐趋影响法制法规D. 古代法律具有至高无上的地位【答案】C【解析】由董仲舒将“《春秋》中的事例补充汉代法律”、“长孙无忌用经、义解释法律，编成《唐律疏议》，后来被唐高宗赋予同等的法律效力”可知儒学理念出现法制化现象，儒学理念渐趋影响法制法规，故C项正确；A项是从汉武帝时，不符合题意；材料强调的是儒家思想对法律的影响，没有体现出法律的灵活性和地位，故BD项排除。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二4月月考英语试题+Word版含解析
哈尔滨市第六中学2019届4月阶段性测试高二英语试题第一部分：词汇. 根据题意, 选出最佳选项.（每小题1分，共20分）1. It’s high time that you _____________ on your work at hand!A. concentrateB. would concentrateC. concentratedD. had concentrated【答案】C【解析】考查虚拟语气。
用过去时表示虚拟语气。
It's time that从句谓语通常用过去式表示现在或将来，或“should+动词原形”(should不能省略)，其意为“(早)该干某事了”。
time前有时有about和high修饰：句意：是该你集中精力做你手边工作的时候了。
故选C。
2. I lost your phone number. Otherwise, I ___________you long before.A. would have contactedB. contactedC. will contactD. am contacting【答案】A【解析】考查虚拟语气。
本题考查隐含虚拟语气，这里的Otherwise相当于="if" I hadn’t lost your phone number.，所以主句用would have done。
句意：我丢了你的电话号码，否则，我早就跟你联系了。
故选A。
【名师点睛】有时，句子没有直接给出假设情况的条件，而须通过上下文或其他方式来判断。
这题用了Otherwise代替if的虚拟语气，主句是：1、表示与现在事实相反的情况，主语+should/would/could/might + do：2、表示与过去事实相反的情况，主句：主语+should/would/could/might + have done 3、表示对将来情况的主观推测，主句：主语+should/would/could/might + do3. She brought three children up all by herself, at great personal_________.A. priceB. sacrificeC. expenseD. contribution【答案】B【解析】考查名词辨析。
黑龙江省哈尔滨市第六中学2021届高三上学期期末考试理科综合试题及答案
C．5:3:1
D．3:2:1
A．闭合 K1 时，H＋通过 a 膜向 Pd 电极方向移动
B．闭合 K1 时， 表面的电极反应式为 Zn＋4OH--2e- =
Zn(OH)
24
C．闭合 K2 时，Zn 电极与直流电源正极相连
D．闭合 K2 时，在 Pd 电极上有 CO2 生成 13．常温下，向 20 mL 0.01 mol/L CH3COOH 溶液中逐滴加入 0.01 mol/L 的 NaOH 溶液，溶液中水所
碘液
蓝色
C．③④⑤
3．下列关于细胞生命历程的说法，正确的是
A．细胞凋亡过程中没有基因的表达，对多细胞生物体无积极意义
B．衰老细胞中多种酶的活性显著降低，呼吸速率加快
C．如果某细胞形成了纺锤体，说明该细胞已高度分化
D．细胞癌变，多个基因发生突变，细胞膜上的糖蛋白减少
条件 常温 常温 常温 水浴 常温
D．②③④
有一项符合题目要求，第 19～21 题有多项符合题目要求。全部选对的得 6 分，选对但不全的得
3 分，有选错的得 0 分。 14．子弹以水平速度刚好穿透固定在地面上的三块相同材质的木板，且所用时间相同，速度方向与
木板面垂直，那么三块木板厚度之比为
A． ( 3 2) : ( 2 1) :1
B．9:4:1
8．用下列实验装置能达到相关实验目的的是
A．A
B．B
C．C
D．D
9．将 H2S 和空气的混合气体通入 FeCl3、FeCl2 和 CuCl2 的混合溶液中回收 S，其转化如图所示(CuS 不溶于水)。下列说法错误的是
A．过程①发生复分解反应，由弱酸反应得到强酸
B．过程②中，发生反应的离子方程式为： S2-＋2Fe3＋=S＋2Fe2＋
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黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三下学期第一次模拟考试文科综合历史试题24．唐朝女皇武则天曾想立自己的侄子武三思为太子，遭到大臣狄仁杰和王方庆的反对，其理由是：‚姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常享宗庙；三思立，庙不祔（新死者附祭于先祖）姑。
‛武则天经过审慎思考后立李显为太子。
这表明武则天A．沿袭了嫡长子继承制这一传统 B．重视家族血缘关系C．遵循了‚家天下‛的王位继承制 D．重视祭祀祖先观念25．有学者认为中国古代的中枢权力机构从秦朝的三公九卿制发展到隋唐的三省六部制，这一过程使中国古代政治有了一定的‚现代属性‛。
此观点的主要依据是A. 相权分散，皇权加强B. 行政部门减少行政效率提高C. 相权独立，皇权受制D. 皇室家事与政府国事相分离26．下表为北宋熙宁十年（1077）部分州县的商税额统计表（单位：贯），据此表可知此时——据白寿彝《中国通史》编制A．长江流域商业最发达 B．商税成为政府的主要经济来源C．经济重心南移已完成 D．黄河流域商业落后于珠江流域27．朱熹在《漳州劝农文》中说：‚请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业‛。
在此，朱熹强调的是A．百姓应弃恶扬善维护‚天理‛ B．发挥儒学教化功能使百姓安居乐业C．重农思想与儒家思想相结合 D．百姓应该遵循长幼有序的生活方式28．《全球通史》对于辛亥革命的失败有如下分析：‚年轻的、受过西方教育的中国人也应负部分责任。
他们中的一些人虽然在民国初期起了主要作用，但他们却试图在中国建立一些与他们从国外学习到的制度完全一样的制度。
他们所建立的制度自然对中国人民毫无意义，很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。
‛作者所要说明的是A．留学生对辛亥革命没有积极贡献 B．西方教育不利于培养近代人才C．民主共和与官僚政治水火不容 D．照搬西方制度不合中国国情29．下表反映了建国初期国民经济的发展状况，从中可以得行业知A．计划经济体制逐步形成 B．社会主义制度基本确立C．优先发展重工业的方针 D．国民经济调整任务完成30．有学者指出，我国从1952年开始酝酿，到1954年基本形成了新的对外政策，这一政策在实践中首先表现为争取在中国周边地区形成安全缓冲地带。
这一政策A．只适用于中国的周边国家 B．有利于建立新型区域合作关系C．标志新中国外交政策成熟 D．促进建立不同类型的伙伴关系31．图8为‚文化大革命‛期间的宣传画，对其解读准确的是A．只限于学术领域的破旧立新B．有利于维护社会的稳定C．带动了经济领域的‚大跃进‛D．不利于传统文化的传承32．15世纪，意大利的剧作家阿尔贝蒂说：‚神也和人一样鄙视穷光蛋‛，‚不要藐视财富，而要防止贪婪。
物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由‛。
此观点A．反映了当时的新教教徒主张B．蕴含了人文主义精神C．表明了世界市场形成后人们对财富的追求D．抨击了天主教会的腐败33．‚为了解决异邦人和被征服地区居民内部以及他们同罗马居民相互之间的权利义务关系，逐渐形成一套‘万民法’。
所谓‘万民法’，意思是‘各民族共有’的法律，它是罗马法的一个有机组成部分……被罗马国家用强制力保证实行的适用于罗马公民和非公民之间的法律。
‛（沈芝：《古代罗马法的内容和影响述评》）下面对材料中‘万民法’的解读最准确的是A．适用于帝国境内所有居民 B．标志着罗马法走向成熟C．主要维护罗马公民的利益 D. 进一步协调矛盾巩固统治34. 1928年9月，苏联领导人布哈林在《一个经济学家的札记》中认为，‚为了使国家工业化得到实现……不仅应当保证对建筑材料等需求的相应的货币，而且应当保证这种建筑材料相应的供应……（无论如何）也不能用‘未来的砖头’，建造‘现实的工厂’‛。
他认为苏联应当A．遵循工业化建设的规律 B．优先发展建筑原料产业C．建立高度集中的经济体制 D．继续实行新经济政策35．李庆余在《美国如何构建社会和谐》中提出‚新政是在激烈的反对声中进行的，富兰克林·罗斯福被政治对手描绘成一个‘蛊惑人心的政客’，新政则被称为‘凶政’，习惯于以大企业为社会生活中心的企业界直接加入了这一攻击，对新政立法发出一阵阵抗议‛。
从中可以看出新政A．只是遭到政治对手的抵制 B．加剧了美国的经济危机C．借用资产阶级民主立法手段 D．损害了资本家的长远利益第Ⅱ卷（非选择题，共160分）本卷包括必考题和选考题两部分。
第36—41题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第42—48题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题40.（25分）户籍制度是我国历史上一项重要的社会制度，历代统治者都非常重视。
阅读材料，完成下列要求。
材料一我国户籍制度源远流长，最早的户籍制度起源于古代赋税制度和征兵制度。
……春秋战国时期，为了敛收田赋和征集兵员，各诸侯国采用‚编户‛和‚定籍‛等办法进行人口控制，秦国创建了‚士农工商‛四民体系，不迁不移，恒业不变，确立了以‚立户分户‛、‚什伍连坐‛和‚使民无得擅徙‛为内容的户籍管理制度。
汉代实行‚编户齐民‛制度，并且在中央和地方设置了户籍管理的专职官员。
隋唐时期，统治者为防止民户逃亡，在继续推行北魏‚三长制‛的基础上，实施‚大索貌阅‛，大量隐漏户口被查出，增加了政府控制的人口和赋税收入。
到了宋朝中叶，运用保甲法来管理户籍，目的是加强人口控制，增加税收和改革兵制。
元朝的户籍制度出现新的特点，它将居民按职业划分为若干种户，不同类别的种户具有不同特权。
明清的黄册登记制度同样强调不同人的不同特权。
——摘编自《我国户籍制度及其历史变迁》材料二鸦片战争后，封建帝国闭关自守的大门被打开。
列强的侵入也使得户籍制度发生了巨大变化。
……晚清政府在一些开明人士的倡导下，开始注重学习西方，推行宪政，进行变法。
1911年，晚清政府在考察欧美各国之后，认识到‚宪政之进行无不以户籍为依据，而户籍法编定又必于民法与习俗而成‛，在参考东西各国之良规的基础上制定了中国历史上第一部《户籍法》单行法规。
……法规将表现欧美个人主义的个人身份证书和体现中国家族主义的传统户籍相结合，剔除了传统户籍中资产登记项目。
户籍开始成为传递人口信息、个人私权保障的工具，而不再纯粹是国家管制人口的工具。
……法规既规定了民众有呈报户籍之义务，也规定了民众对户籍吏处置不当行为有提起诉讼抗告的权利，将权利与义务统一起来，废除了以往民众只是义务载体的陋习。
——姚秀兰《近代中国户籍制度变革探析》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代户籍管理制度的特点及其历史作用。
（13分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析晚清政府户籍制度变化的原因及影响。
（12分）41.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料：汉代丝绸之路图宋代丝绸之路图比较图11和图12两幅图片,提取有效信息，并结合所学知识，指出其中一处不同，并进行评析。
请考生在45、46、47、48中任选一题作答，如果多做，则按照所做的第一题计算分数，作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。
45．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答有关问题。
隆庆六年（1572年），张居正出任内阁首辅。
在经济方面改革赋役制度，于万历九年(1581年）在全国推行一条鞭法。
据《明史·食货志》记载：‚一条鞭法者，总括一州县之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官。
一岁之役，官为佥募。
力差，则计其工食之费，量为增减；银差，则计其交纳之费，加以增耗。
凡额办、派办、京库岁需与存留，以及土贡方物，悉并为一条，皆计亩征银，折办于官，故谓之一条鞭。
‛（1）据材料并结合所学知识，分析一条鞭法推行的原因。
（6分）（2）结合材料分析一条鞭法产生的影响是什么？（9分）46．（15分）【近代社会民主思想与实践】阅读下列材料，回答有关问题。
材料一‚自然法为人神共有，人类既然是自然创造的，被赋予了正确的理性，也赋予了正确的法律‛。
‚它不会在罗马立下一条规矩，在雅典定下另一条。
它更不会今天立下一条规矩，明天另立一条。
‛‚并非所有的法律都是好的、善的。
判断一个法律的好与坏，或者说判断一个法律是否是真正的法律，并非看其是否是以元老院的决议抑或是以人民大会的决议形式通过的法律。
‛——西塞罗《论共和国》材料二‚所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益和处分的权利；‛‚契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其它一人或数人负担给付、作为或不作为的债务；‛‚任何行为使他人受损害时，因自己的过失使损害发生之人，对该他人负赔偿的责任。
‛——《法国民法典》（1）根据材料一分析西塞罗阐述的自然法的特点。
（9分）（2）根据材料二指出《法国民法典》是如何体现自然法原则的。
（6分）47．【20世纪战争与和平】（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一由于英国和法国早期对国联该是一个什么样的机构——是一个警察，还是一个调停者——有分歧，这就使得这一组织缺乏强制执行的权力，也没有真正的集体安全机制。
因此，令人啼笑皆非的是，事实证明国联的实际贡献不是遏制侵略者，而是使民主国家陷入混乱状态。
——（美历史学家）保罗·肯尼迪《大国的兴衰》材料二一个全球性的国际安全机制不包括美国和苏联两个最强大的国家，这本身就是国联权力结构的严重缺陷，是国联最大的‚先天不足‛。
而在国联内部,英法（在一段时期内还有意大利）占有更多的权力，这也与现实的大国实力格局相悖。
……国联的致命错误之一，就是把建立国际和平机制与处置战败国混在一起，以致国联事实上沦为了维护凡尔赛体系的一个工具，其基础便如同‚建立在流沙之上‛。
——徐弃郁《全球性安全机制的演变及前景》请回答：（1）依据材料一并结合相关知识，以史实论证‚国联的实际贡献不是遏制侵略者，而是使民主国家陷入混乱状态。
‛这一观点。
（8分）（2）依据材料二并给合所学知识，分析国联不能真正维护世界和平的原因。
（7分）48．【中外历史人物评说】（15分）阅读下列材料，回答有关问题。
材料一南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
——《过秦论》材料二贞观十六年,太宗谓侍臣曰:北狄世为寇乱，今薛延陀倔强,须旱为之所。
朕熟思之,唯有二策，选徙十万，击而掳之，百年无患，此一策也；若随其来请，结以婚姻，亦足三十年安静，此一策也。
----《贞观政要》材料三毛主席说，康熙皇帝头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。
他三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守住。
他进兵西藏，振兴黄教，尊崇达赖喇嘛，护送六世达赖进藏，打败准噶尔人，为维护西南边疆的统一，迈出了关键性的一步。