2021大班音乐活动教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》一、教学背景在幼儿园的音乐教学中，儿童对于音乐的喜好和能力不同。
而音乐教学和音乐游戏是幼儿早期智力开发和热爱音乐的重要手段。
因此，在音乐教学中，要提高幼儿对音乐的兴趣和热爱，开发幼儿的音乐感知技能和音乐表现能力，教会幼儿认识音乐元素和体验乐曲情感。
例外，本教案适用于幼儿园大班，针对幼儿开展丰富的音乐教学内容，帮助幼儿掌握音乐知识和技能，充分体验音乐带给我们的乐趣。
二、教学目标1.了解乐曲《三只猴子》，了解音乐元素。
2.能够模仿乐曲的声响、调子，理解乐曲的情感，体验音乐的美妙。
3.了解三只猴子的故事情节，感受猴子们的活泼灵动。
三、教学准备•幼儿园音乐室。
•CD机、音乐教材，教学PPT。
•音乐器材：木琴、扇子铃和指拨鼓。
•班级助教（必要时）。
四、教学过程1、引入环节（5分钟）老师拿起木琴开始演奏《三只猴子》这首儿歌，让孩子们一边听一边踩着节奏跳舞，并与孩子们互动问：“这首歌是什么歌曲呢？”引导幼儿朗诵“三只猴子，大猴子牵头，二猴子抬背，只有小猴子肚子朝上！”，引导幼儿加入拍子演奏，以开启教学环节。
2、学生互动环节（15分钟）老师发放音乐器材给幼儿，如扇子铃和指拨鼓等。
通过“老师演示幼儿模仿”的方式，让幼儿了解扇子铃和指拨鼓的使用技巧，同时将幼儿分为三组，分别模拟大猴子、二猴子，小猴子，分别运用扇子铃和指拨鼓配合乐曲演奏。
通过这种互动的方式，帮助幼儿体验不同的音乐元素，发现和掌握乐曲中的各种节奏变化，更加深入地理解乐曲的情感。
3、故事体验环节（20分钟）安排班级辅助教师为幼儿们讲述《三只猴子》的故事。
利用图片展示和语言描述将故事中的场景、情节、人物等生动地呈现给幼儿们，以加深幼儿对其印象。
在了解故事情节的同时，安排幼儿进行集体演唱。
4、表演环节（15分钟）以鼓点响起为背景，让每一位年轻儿童披上猴子装扮，分别扮演大猴、二猴、和小猴三个角色，而后利用教学PPT为背景进行音乐表演并跳舞。
大班下学期音乐教案《三只猴子》
大班下学期音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和动作创编。
三、教学准备1.课件：《三只猴子》歌曲、动画、图片2.钢琴3.手铃、木鱼、沙锤等打击乐器四、教学过程（一）导入1.教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2.邀请幼儿谈谈对歌曲的印象，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，注意引导幼儿关注歌词内容。
2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3.邀请幼儿跟随音乐演唱，检查学习效果。
（三）节奏感知1.教师用钢琴演奏歌曲旋律，引导幼儿感知歌曲的节奏。
2.邀请幼儿用手铃、木鱼、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
（四）动作创编1.教师示范创编动作，引导幼儿关注动作的优美和节奏感。
2.邀请幼儿分组讨论，创编动作。
3.分组展示创编动作，评选最佳创意奖。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿跟随音乐，进行歌曲表演。
2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。
3.布置家庭作业：与家长一起观看《三只猴子》动画，了解故事情节，分享观看感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习、节奏感知和动作创编等环节。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时也关注到了幼儿的合作意识。
但在活动结束部分，由于时间紧张，未能充分邀请家长参与，今后需在活动安排上更加合理。
在教学活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让他们在音乐活动中获得成功的体验。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐优质课教案详案《三只猴子》
大班音乐优质课教案详案《三只猴子》
一、教学目标
1.了解并掌握音乐节奏的基本知识。
2.了解并学习各种乐器的基本分类和演奏方法。
3.培养学生的听觉能力和协作精神。
4.学习音乐的基本概念和知识，培养学生的音乐素养和审美意识。
二、教学重点及难点
重点：了解音乐节奏的基本知识，学习各种乐器的分类和演奏方法。
难点：培养学生的协作精神和听觉能力，提高学生的音乐素养和审美意识。
三、教学方法
1.口头讲解：介绍乐器和节奏的基本知识。
2.辅助工具：播放音乐和展示图片。
3.互动教学：学生间相互配合演奏。
四、教学过程
1.热身活动
通过播放音乐让学生进行简单的身体活动，以便调整学生的状态。
2.导入新课
教师通过展示图片和口头讲解的方式为学生介绍乐器和不同的乐器分类。
3.节奏学习
通过播放节奏音乐，教师向学生介绍节奏概念并教学生跟随节奏打拍子。
4.乐器学习
教师根据不同的乐器分类，讲解各种乐器的名称和演奏方法，并展示相应的图片。
5.组合演奏
学生根据乐器分类，自行选择不同的乐器，通过互相协调，合作演奏《三只猴子》。
6.课堂总结
回顾本节课所学习的知识，总结体会和学习感悟。
五、教学评价
本节课通过高互动的教学方式和生动的节奏音乐，吸引了学生的注意力，培养了他们的音乐素养和协作精神，对于提高学生的音乐水平和审美意识具有积极的促进作用。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。
2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。
3.增强幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。
（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。
第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。
（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。
（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。
另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。
这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。
三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。
在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。
通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。
幼儿园大班音乐游戏《三只猴子》教案
幼儿园大班音乐游戏《三只猴子》教案《三只猴子》是一首经典的儿童歌曲，而且小朋友都玩过蹦床的游戏，通过本次活动引导幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲，在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点，并体验与同伴表演、游戏的乐趣。
欢迎幼师们参考完整教案！我长期更新幼儿园招生，规划，管理等优秀文章，适合幼儿教师和园长参考！欢迎关注本站活动目标：1.理解歌词内容，学会演唱歌曲。
（重点）2.能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。
（难点）3.体验与同伴表演、游戏的乐趣。
活动准备：课件、视频活动过程：一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激发兴趣。
1.结合生活经验，引导幼儿表现玩跳跳床的情节。
提问：你们玩过蹦蹦床吗？你是怎样玩跳跳床的？（请两名幼儿尝试蹦蹦床，帮助幼儿丰富有节奏经验）2.玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。
“今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节奏宝宝，你们来看看？（配音乐练习节奏型）二、利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”，帮助幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。
1.利用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分，激发幼儿主动学习，唱准后十六分音符部分。
（1）开展情景（范唱第一段）：今天有三只猴子也来玩跳跳床的游戏，你们听发生了什么事情？怎么唱的？妈妈怎么说？根据幼儿情况进行回应继续范唱（对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱，让幼儿寻找问题总结唱法进行下次演唱，激发幼儿主动学习）（2）根据幼儿回应情况开展二、三段演唱练习。
设计提问：你们看还剩几只猴子了？听听两只猴子又发生了什么事情？一只猴子也怎么了？妈妈的心情怎么样？怎么唱的？（帮助幼儿熟悉歌词）（3）完整表演唱前三段，根据幼儿情况进行回应。
2.继续游戏，创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。
（1）引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了？你们来听一听（范唱最后一段）为什么三只猴子进医院了？怎么唱？用什么心情来演唱？（2）引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子》教学目标1.通过活动让幼儿了解动物的特点；2.通过歌曲学习语言节奏和发音；3.通过歌曲进一步教育幼儿园生的习惯教育，强化幼儿园生的良好行为习惯，培养幼儿的团队意识。
教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD、音响设备；2.红色、黄色、绿色的三个小盒子；3.三个沙果；4.三张打印好的卡片，卡片上写有“吵架”、“抢沙果”、“合作”。
教学过程1.介绍歌曲：播放歌曲《三只猴子》让幼儿们听，然后简单地介绍一下歌曲的主要内容。
2.游戏1：“抢沙果”：老师将三只沙果放到画纸上，幼儿们一起玩抢沙果的游戏。
游戏的规则是：一绳三跳，谁跳到哪个沙果所在的圆圈里，就能把那个沙果抢走。
3.游戏2：“三只猴子合作”：老师将三只沙果放到三个小盒子里，每个小盒子有一个相应的颜色。
幼儿们分成三个小组，每个组员轮流去牵一根缆绳，拉动盒子把沙果取出来，从而学习如何合作。
4.进行讨论：老师和幼儿们一起讨论游戏中“吵架”、“抢沙果”、“合作”三个关键词，以此引导幼儿们学习如何进行团队合作，并培养良好的行为习惯。
5.歌曲复习：播放歌曲《三只猴子》助理幼儿们加深记忆。
教学反思此次大班音乐公开课的教学，通过以歌曲《三只猴子》为载体，让幼儿们在游戏中学习到了如何进行团队合作，学习了良好的行为习惯。
游戏中的规则简单明了，操作容易，培养了幼儿的合作意识和团队意识。
除此之外，同时学习了语言发音节奏，加强了语言学习。
在教学设计的过程中，针对幼儿的特点，设置了亲身体验式的游戏环节，使得幼儿容易接受和理解。
因此，此次教学取得了良好的反响。
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大班音乐活动教案《三只猴子》
1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2、参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
1、歌词图片、包18个、猴子头饰18个。
3、环境布置：节奏游戏王国大门。
一、直接导入。
师：今天林老师要和小朋友们一起来听一首歌，请你们听听歌曲里唱了什么?
二、欣赏歌曲前三段，初步了解歌曲内容师：歌曲里都唱了什么?(这个环节中，教师根据幼儿的回答，出示相应的图片熟悉歌
曲。
可根据幼儿回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
)师：宝贝们听的可真仔细。
这首歌的名字叫做"三只猴子"，三只猴子在床上跳，可是头上都起了包，为什么他们要在床上跳呢?谁来说说看。
幼：因为床像蹦蹦床。
师：蹦蹦床在哪里才会有啊?
幼：游乐场。
师：你们是不是都喜欢到蹦蹦床上玩呀?(是的)师：在蹦蹦床上跳确实是一件好玩的事，可是小猴子们不会跳，跳的头上都起包了。
师：如果我们有节奏的在蹦蹦床上跳，可能要比小猴子跳的安全。
今天你们都想玩蹦蹦床的游戏对吧?(对)
三.边玩游戏边听，帮助幼儿熟悉歌词。
师：林老师有一个好办法，在节奏游戏国里面有好多不同的蹦蹦床，今天我们就到那儿玩好不好?不过节奏游戏国的国王说了，进入游戏王国前必须要先掌握节奏游戏国里的节奏，才能顺利进入节奏王国。
1、徒手练习。
师：我们一起先用小手来练习一下吧。
(教师出示不同节奏卡)
2、变换方式，用脚跳。
师：大三班的孩子们，你们会有节奏的跳了吗?(会)
3、播放前三段音乐，根据教师出示的节奏卡，三个幼儿为一组跟着音乐有节奏的跳。
师：三个朋友为一组，能跟着音乐有节奏的跳的，国王就要请他们进入游戏王国，没有跟上节奏跳的孩子头上就会长个包哦。
(|××××|)4、教师变换不同节奏型，反复游戏多次。
(本环节被淘汰的幼儿就在头上贴个包，然后回到自己的位子上跟着音乐拍节奏)节奏一：|×××××|节奏二：|×××××|节奏三：|×××××|节奏四：|×××××|节奏五：|××××|(一人跳一下，最后一下一起跳)5、分组跳，根据自己组上的节奏卡，跟随音乐有节奏的跳，教师巡回指导。
(每张桌子上都有一种节奏型，幼儿可自由选择)(1)请个别组的幼儿上台跳。
(2)教师评价。
四、表现歌曲，跟随音乐边唱边做动作。
师：接下来我们一起把这首歌唱一遍。
五、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
师：咦?三只猴子头上都起包了，他们会去哪儿呢?
幼：医院。
师：我们来听听看是不是跟你们说的一样呢。
(播放第四段音乐，出示图片)师：三只猴子为什么都去医院了?
幼：头上摔了个包。
师：为什么他们头上摔了个包?
幼1：因为他们在床上跳。
幼2：因为他们从床上摔下来了。
师：是的，小猴子们在床上蹦呀蹦，都摔到了地上，头上起来包，住院了，你们想对小猴子们说什么呢?(请个别幼儿回答)教师小结：我相信小猴子们听了你们的话，(教案出自：教案网)以后再也不会在床上乱蹦乱跳了。
在床上乱蹦乱跳是一件非常危险的事情，如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸妈妈带你们去那里玩呀?(游乐场)而且要像我们今天这样有节奏的跳，这样就比小猴子们安全，这样才会玩的开心。
当然，我们是大班的孩子，在其他活动中也要注意安全，午休的时候能不能再床上跳呀?(不能)是的，我们要学会保护自己。
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