对中职生礼仪教育的思考
职校生礼仪教育的探讨 文明礼仪主题班会3篇
职校生礼仪教育的探讨文明礼仪主题班会3篇精品文档，仅供参考职校生礼仪教育的探讨文明礼仪主题班会3篇必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础，对于以就业为导向的中等职业学校来说，开展礼仪养成教育，更是提高学生素质及就业竞争力，顺利实现就业发展的需要。
以下是分享的，希望能帮助到大家!职校生礼仪教育的探讨文明礼仪主题班会1文明礼仪养成教育是中职学生养成教育中的重要一环，是中职生德育的重要内容，是中职生核心素养的主要表征。
从中职生打招呼这一文明礼仪失范的主要表征、存在问题及原因出发，在标准制定、实践试行和效果分析等层面探讨中职生文明礼仪养成教育的校本实践策略。
文明礼仪是指以建立和谐关系、良好社会风气为目的的礼仪行为准则或规范的总和。
党的十八大以来，以书记同志为核心的党中央高度重视中等职业学校学生文明礼仪和德育工作。
教育部于2014、20XX、202X年先后三次颁发了《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》《中等职业学校学生公约》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》，要求加强文明礼仪、学习习惯行为规范等方面的养成教育。
作为一所苏北乡村中等职业学校，江苏省铜山中等专业学校(以下简称铜山中专校)的学生多来自农村，文明礼仪方面没有形成良好的习惯。
根据这一现状，近年来，铜山中专校从打招呼、叠被子、放餐盘、上下楼梯、打扫卫生等文明礼仪习惯培养入手，着重制定并实施了微停、微笑、微颔、轻声三微一轻的文明礼仪规范标准，以期提升中职学生养成教育的质量。
本文以中职生打招呼这一文明礼仪内容为例，着重从现状、问题及标准制定、实践试行和效果分析等层面探讨中职生文明礼仪养成教育的校本实践策略。
一、中职生打招呼文明礼仪失范的主要表征礼仪是人们在日常生活和社会交往中，应当遵守的行为准则和规范，它渗透在中职生学习和生活的各个方面。
[1]作为文明礼仪养成教育的重要内容，学生不会打招呼主要表现为以下几种类型。
(一)害怕型很多学生刚入校时不敢与人打招呼，尤其是害怕与老师打招呼。
中职学校开展礼仪教学的意义分析
中职学校开展礼仪教学的意义分析1. 培养学生的综合素质。
礼仪教育是培养学生的修养和素质的重要途径之一。
通过学习和实践礼仪知识，学生能够提升自己的形象和气质，养成良好的行为习惯和礼貌待人的态度，培养良好的家庭、社会和职业行为规范，使其能够更好地适应职业岗位和社会环境。
2. 提升学生的职业竞争力。
现代社会对职业人才的要求越来越高，除了专业技能，良好的礼仪和人际交往能力也成为企业用人的重要考量因素。
通过礼仪教育的学习，学生能够了解职场礼仪规范和行业规范，掌握职场沟通技巧，提升人际关系，从而提高自身的职业竞争力。
3. 培养学生的自信心和自尊心。
礼仪教育可以帮助学生树立正确的自我价值观和人生观，增强自己的自信心、自尊心和自立意识。
通过学习和实践礼仪知识和技巧，学生能够建立良好的自我形象和自我认知，树立正确的社会角色认同，更好地适应社会环境，塑造积极阳光的人格。
4. 促进社会文明进步。
礼仪是社会文明的重要组成部分，它以规范的行为和良好的人际关系为核心，为社会的和谐稳定做出贡献。
中职学校开展礼仪教学，不仅可以培养学生的文明素养和社会责任感，还能够带动整个社会的礼仪意识和文明修养水平的提升。
5. 传承和弘扬中华传统文化。
中华传统文化注重礼仪，在传统文化教育中，礼仪教育是重要的一环。
通过礼仪教育，学生能够了解和体验中华传统文化的深刻内涵，学习尊老爱幼、尊重师长、友善待人的优秀品质，增强中华传统文化自信心和认同感。
中职学校开展礼仪教学具有重要的意义，不仅能够提升学生的综合素质和职业竞争力，培养学生的自信心和自尊心，促进社会文明进步，还能够传承和弘扬中华传统文化，使学生在今后的发展中更加从容、自信地面对挑战。
浅谈中职生礼仪修养的重要性
浅谈中职生礼仪修养的重要性一、中职学生学习礼仪的必要性礼仪教育是德育工作的重要组成部分，是加强职业道德教育的需要，是用人单位对人才的要求之一。
学生在校期间应该养成良好的职业道德品质，养成良好的职业道德习惯，工作后才能更好地适应社会需要。
良好的礼仪是帮助中职生走向成功的重要条件之一，所以中职学生学习礼仪是非常必要的，可以直接促进就业，并且可以更迅速地融入社会交往活动中。
二、中职学生学习礼仪的重要性1.提升中职院校学生道德素养。
全面提高公民道德素质是社会主义道德建设的基本任务。
改革开放以来，中国经济以惊人地速度发展，但公民道德却出现了滑坡现象，譬如诚信缺失、廉耻观念淡薄等，“拜金主义”和“自私自利”思想泛滥；公共设施遭到破坏，公共秩序被扰乱的现象屡见不鲜，国民言谈举止缺乏修养、国际形象不佳等。
礼仪教育的主要功能就是德育教育，礼仪教育的最终目标就是教会公民为人处世的行为规范和道德标准。
通过礼仪教育，在小事中培养中职院校学生高尚的情操，养成文明习惯，提升学生的道德水准和思想修养。
2.有利于传播社会主义核心价值观。
礼仪教育作为大众容易接受的教育方式，起效快、传播速度快、学生运用得快。
礼仪教育可以有效地将“文明、和谐、公正、诚信、友善”等社会主义核心价值观播种在学生心中。
中职学生思想活跃，易受各种思潮影响。
而中职学生是祖国的未来，将社会主义核心价值观植入中职学生思想中是大学德育教育的重中之重，因此普及礼仪教育是实现这一教育目的的重要途径之一。
3.有利于传承中华民族传统文化。
中华民族传统文化源远流长，而礼仪文化是传统文化的重要组成部分。
当前一些学生热衷西方文化，忽视中国传统文化。
他们对西方节日礼仪耳熟能详，却不了解中国传统节日礼仪文化。
中职学生作为传承传统文化的主要群体，普及礼仪教育就十分地重要，可以说普及礼仪教育是弘扬中华优秀传统文化的有效措施。
三、加强中职学生礼仪教育的措施1.科学构建礼仪课程教学体系。
中职院校教育普遍存在重技能、轻修养的弊端。
关于中职生礼仪和道德教育的思考
【 中图分 类号 】 Ｇ【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编 号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ ｃ 一
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要符合特定场合的礼仪要求 。 遵守礼仪规
则， 在特定 的场合能够按照特定 的礼仪 规 范的要求做事 ，能让一个人举止文明 ， 谈
事 ，就是要 求一个人 不管到了什 么场所 ，
都要遵 守相关场 所 的纪 律规定 和规章 制 度， 遵守相关场所 的习惯 与传统 。遵守 道 德规则 ， 在各种场合都能按相关场所 的纪 律规定办事 ， 按 照相关场所特定 的约定 俗 成的习惯和传统办事 ， 既表现 出一个人 严 于律 己的态度 ，也表现 出一个人 与人 为
吐有礼 ，既表 现 出一个 人 良好 的 内在 修
养， 又容 易取得他 人的好感 ， 有助于 与他
人 正 常 的 交往 。
遵守礼仪规则和道德规则 ， 坚持按规 则办事 ， 能让一个人明事理 ， 知进退 ； 有助 于正确处理个人 与他人 、 个人与社会 的利 益关 系 ； 有助 于与他人 的正常 交往 ； 有助 于获得他人 的信任 、 理解 、 尊重 和支持 。 鉴 于在职业学校 中 ， 仍有少数学生道德 意识 和纪律 意识 相对 缺失 ， 对遵守礼仪规则 和
道德规则 的重要性 认识不 足 ， 因此 ， 对 中
道德规则是人类特有的调整人与人 、 人与社会 、 人与 自然之间的关 系的行为规 范， 主要包括社会公 德 、 家庭美德 、 职业道
仪规则和道德规则 ， 并按礼仪 和道德规 则
办事 ， 中职生也不例外。 在职业学 校中， 中 职生 在学 习生活 中的总体表现 是积极 健 康的 。 他们热情礼貌 ， 尊敬师长 ， 遵守学校
礼仪教育对中职学生成长的作用作文
礼仪教育对中职学长的作用作文《礼仪教育对中职学长的作用》作文一
小朋友们，今天我要和你们讲讲礼仪教育对中职学生哥哥姐姐们成长的重要作用。
你们知道吗？中职学校里的哥哥姐姐们，他们在学习专业技能的同时，礼仪教育也能帮助他们变得更棒！
比如说，有个中职的姐姐叫小美，她以前不太懂礼貌，和别人说话总是很冲。
后来学校开展了礼仪教育课，她学会了微笑着和人打招呼，说话也变得温柔有礼貌。
结果呀，同学们都更愿意和她一起玩，一起学习，她还交到了好多新朋友呢！
所以呀，礼仪教育能让中职的哥哥姐姐们变得更受欢迎，在实习和工作中也能得到更多的机会。
小朋友们，我们也要从小学习礼仪，做有礼貌的好孩子哟！
《礼仪教育对中职学长的作用》作文二
小朋友们，咱们来聊聊中职学生的事儿。
你们想呀，中职的哥哥姐姐们以后是要工作的。
要是不懂礼仪，那可不行！
就像有个中职的姐姐，叫玲玲。
她去一家公司实习，一开始不懂敲门，进办公室也不打招呼，大家都不太喜欢她。
后来老师教了她礼仪，她再去的时候，先敲门，说“您好”，走的时候说“再见”。
慢慢地，大家都觉得她变好了，愿意教她很多东西。
浅谈中职生礼仪素质的培养
仪 。因此 ．礼仪教育已经成为素质教育 的 酒抽烟 ，请外班 、外校或社会流氓 。互相 导 ，唤 醒 学 生 恢 复 自己 的 “ 良能 ” “ 、 良 部分 。随着市场竞争的 日益激烈 ，现代 打架等 ．受欺负的学生忍气吞声 ，不敢 向 知 ” ．逐步提高道德判断选择能力。 俗话说 “ 学校工作无小事．教师工作
人素质与企业形象 的必要条件，成为现代
竞争的砝码 ．越来越受到人们的重视。
也 有 一 些 学 生 ，大 手 大 脚 花 钱 买 享 我 让 学生 主动 向我 承认 错误 ，在 承认 错误
受 ，有 的花钱讲哥们义气常请别人吃饭 ，
的过程中．让学生 自己说出犯错的动机和
２ 礼仪素质 的培养是社会 主义道德 有的花钱常给同学买很贵重的礼物。他们 整改措施 。对于严重的违纪行为 ，根据男 ． 建设 的需 要 。国务院 ２ ０ ０ １年 １ ０月公布 根本不知道 ．这钱是父母面朝黄土背朝天 女生性别的不同 ．根据家庭环境 的不 同 ． 的 《 民道德建设实施纲要》指 出：全社 刨 出来的；常年打工 ，四处奔波 ，靠劳力 对症下药 ，找到恰 当的突破 口，激发学生 公
会要大力倡导 “ 国守法 ，明礼诚信 ．团 和血汗挣来的。在他们看来：子女用家长 的良知 ，让学生能发 自内心地 ，彻底地 ， 爱
结友善 ，勤俭 自强 ，敬业奉献 ”的基本道 的钱 ．理所当然 。学生根本不知道 ．这种 从思想上控制克服 自己的不 良行为 。 德规范 ，努力提高公民道德素质 。促进人 享 受 是有 悖 于道 德 的 。 的全面发展，培养一代又一代有理想 ，有
通 过培 养 学生 的道 德 判 断能 力 ．培 养 我 们 的学 生 不 是 没 有 道 德 能 力 ，只 良好的行为习惯 ．通过学生的礼仪素质教
浅谈中职生文明礼仪缺失现状与教育途径
浅谈中职生文明礼仪缺失现状与教育途径随着社会的不断发展与进步，文明礼仪已经成为现代社会生活中必不可少的一部分。
而对于中职生来说，文明礼仪更是其必备的素质之一。
然而，目前中职生的文明礼仪缺失现象并不少见。
本文将从现状入手，分析中职生文明礼仪的缺失原因，并提出相应的教育途径。
1.不文明用语。
在中职生的生活中，不文明用语比比皆是。
常常可以听到他们的口语中充斥着脏话、粗话以及不良语言等，这种语言的使用不仅会影响到其他人的情绪，还会给周围的环境带来负面影响。
2.不妥善处理生活垃圾。
在中职生的宿舍中，经常可以看到一些明显的生活垃圾，如食品包装袋、饮料瓶等。
这种不妥善处理生活垃圾的做法不仅会给环境带来污染，还会导致更严重的后果。
3.不讲文明交往。
在中职生之间，常常可以看到一些不文明交往的现象。
比如，直接在别人的面前大声嚷嚷、打闹等等。
这种行为不仅会影响到他人的情绪，还会让人感到尴尬和难堪。
二、中职生文明礼仪缺失的原因1.缺乏正确的观念。
许多中职生存在着一些不良的观念，比如认为说脏话是个性、玩闹是天性等等。
这些错误的观念导致了中职生对文明礼仪的认识不足，不能正确地对待生活中的一些细节问题。
2.缺乏良好的家教。
现实中，许多中职生的家庭教育存在缺陷，父母缺乏对孩子的正确引导。
有些家长把孩子惯坏了，不教育不批评，导致孩子的行为越来越不合常理。
3.缺乏学校的规范教育。
许多中职学校在文明礼仪方面缺乏规范教育，没有设置相关的课程体系，也没有制定相应的管理制度。
这样，中职生就难以受到规范的引导和指导。
1.加强家庭教育。
家长需要对孩子的言行习惯进行引导和纠正，让孩子融入到文明的大家庭之中。
2.加强学校规范教育。
中职学校需要注重对学生的素质教育，制定相应的管理制度，设置规范的课程体系。
3.建立行为规范与素质评估制度。
中职学校可以通过建立行为规范与素质评估制度，让中职生养成优良的品行素质和文明礼仪，让中职生“尊重规矩、懂得表达、善待生活”。
加强中职学生礼仪教育的思考
、
当前 中职 学 生礼仪现 状与原 因
１目前 ，中职 学 生 中 的礼仪 现 状 令人 堪 忧 。英 国著 ．
名 哲学 家培 根说 过 ： “ 为举 止是 心灵 的外 衣 ” 当前 ， 行 。 中职学 生 中只有 少部 分具 有较 好 的礼 仪 ．而绝 大部 分 学 生 十分 欠缺 。在 与 师生交 往 、待人 接 物及 在公 共 场所 交 往 等 方面 ，他 们 不 知道 如 何 以礼 交 际 ，显 得 手 足无 措 。 主要 表现在 以下方 面 ：
人 ，随心所 欲 。极 少数 学生 不但 没有 养 成最 起 码 的文 明 礼仪 习惯 ．还在 社会 上沾 染 了不少 不 文 明 、不礼 貌 的坏 习气 、坏 习 惯 ，满 口脏话 、粗 话 ，经 常抽 烟 喝酒 ，寻衅 闹事 ，甚至 打架斗 殴 。 ２中 职学 生礼 仪 素 养整 体 不 佳是 由多方 面 原 因所 导 ． 致 的 ，归结起 来主要 是 四个方 面。
进个 人进 步 和成功 的重 要 途径 。礼仪 教 育是 中等 职 业教 育 不 可缺 少 的一部 分 。在青 少年 心理 与行 为 发展 的关 键 时期 ，加 强礼 仪教 育 ，对 他 们形 成健 全 的人格 起 着重 要 的作用 。
一
插 口袋 ，或东 张西 望 ；食 堂吃饭 往 前挤 ；平时 见 面不 问 候 ，视 而不 见 ；参 加升 国旗 仪式 ，表情 淡 然 ，不行 注 目
谭 柞 狮 屯
Ｅ Ｃ Ｒ Ｉ Ｕ Ｍ ｝ Ｓ Ａ Ｃ Ｗ Ｕ Ｒ Ｃ Ｉ ｛ Ｅ Ｒ Ｈ ｛ Ｅ
加 职 Ｌ 拳 考 强 学 誊季Ｉ 育 的 器 仪
◇吉 林 吉 林财经学 校 陶 颖
【 摘
要】礼仪教育是 中等职业教育不可缺 少的一部分。要针对中职学生的特点，充分发挥学校 、教师、家长和
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对中职生礼仪教育的思考
作者：何永增李芳
来源：《师道》2016年第03期
在国家大力发展职业教育的今天，中等职业教育已成为我国中学教育的重要组成部分。
百育德为先，面对思想道德素质状况不甚理想的中等职业学校学生，如何扎实有效地做好他们的德育工作，是我们面临的一项重要而复杂的任务。
学礼、懂礼、守礼、行礼，是提升交际能力，帮助建立良好、协调人际关系的重要途径。
要使青少年健康成长、全面发展，礼仪教育是不可缺少的重要内容。
当代中职生礼仪教育的状况不容乐观——
1. 道德观念意识淡薄，礼仪知识肤浅
目前，在中职学校里不少中职生道德观念淡薄，日常行为不文明，有的语言低俗，举止粗鲁；有的随地吐痰，乱扔纸屑，在公众场合大声喧哗；有的诚信意识差，失约、失责现象时常发生，对于大多数学生，存在不知礼、不守礼、不文明的行为，以及许多与礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象，小至缺乏基本的礼仪常识，如不会问候、不会谦让、不会尊重师长等，把无视校规校纪、行为不羁、只顾自己不顾他人等看成是有个性，强烈地要求别人尊重自己，却不知尊重人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系；集体观念淡薄、小偷小摸、赌博斗殴、考试作弊、随便旷课等，大至行为放浪，甚至触犯法律。
2. 心理素质差，礼仪交际能力弱
作为在校中职生，许多学生还未经历过交往、交际中的尴尬，如着装不当、举止失礼、不会说话，事情虽小，但他们没有足够的处理能力，会缩头缩脚，不敢与人交际，但一旦进入社会他们就会发现这些行为会挫伤他们的自信，影响他们的形象，甚至会影响他们以后在职场上的命运。
开展中职礼仪教育的多种途径——
1. 开设礼仪课程，把礼仪素质教育引入课堂
把礼仪教育的内容纳入中职课程体系中，调整课程结构，根据不同的专业适当开设《中职生礼仪规范教程》《礼仪礼节》《商务礼仪》等课程，对中职生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。
课堂教学是系统学习训练的良好途径，礼仪教育与思想道德修养有机结合，既可以丰富中职生的思想道德内涵，又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。
让学生懂得基本的处世之道，学会在不同的环境调适自己，了解自身蕴藏的积极因素，正确面对自身的弱点，保持良好的心境。
2. 强化师资培训，以身作则
教师是知识的传授者，他们的人格力量和表率作用都会对学生产生潜移默化的影响，这就要求教师必须做到：在教学活动和日常生活中注意自己的言行举止，注重并不断提高自己的礼仪素养，不断进行礼仪教育的渗透，以利于理论与实践结合，提高礼仪教学和研究的水平。
3. 举办各种礼仪讲座，开展礼仪活动，营造良好的校园氛围
加强礼仪教育必须发挥中职生的三个“自我”，即：自我教育、自我修养、自我完善，开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围，鼓励学生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动，不断积累交往经验，展示礼仪的魅力和中职生的风范。
如：学校成立礼仪队，让他们积极承担校内外各种活动的礼仪服务工作，在大家面前展示礼仪的魅力；学校团委、学生会还可以通过广播宣传栏等介绍名人礼貌处世、严谨修身的轶事，开展“明礼诚信”活动等。
在礼仪交往中可以衡量一个人的文明程度，也可以反映一个人的气质风度、阅历知识、道德情操、精神风貌等。
因此从某种意义上讲，礼仪即教养，教养即素质。
正如一位礼仪专家所说的：“教养体现于细节，细节展示素质。
”所以，中职学生在日常生活中的一言一行都与他个人素质有关。
孔子教育后人说：“不知礼，无以立。
”当代中职学生要提高自身素质和就业竞争力，就应从学习礼仪、应用礼仪开始，做一个德才兼备的优秀技术人才。
（作者单位：河北武邑县职教中心）
责任编辑邹韵文。