“做文明中职生”主题班会教案
中职生文明礼仪主题班会教案
中职生文明礼仪主题班会教案班级主题班会教案主题：中职生文明礼仪一、教学目标：1.了解文明礼仪的定义和重要性；2.掌握基本的文明礼仪规范；3.培养学生良好的文明礼仪习惯。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪；2.文明礼仪的重要性；3.基本的文明礼仪规范；4.培养学生良好的文明礼仪习惯。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解和示范的方式，向学生介绍文明礼仪的相关知识和规范；2.互动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生互相交流和分享自己的观点和经验；3.实践法：通过实际操作和实地考察等方式，让学生在实际生活中感受文明礼仪的重要性和实际应用。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些不文明行为的图片，引起学生的思考和讨论，了解他们对文明礼仪的认识和理解。
2.讲授（15分钟）a.什么是文明礼仪：向学生解释文明礼仪的定义和内涵，讲解文明礼仪的基本要求和标准。
b.文明礼仪的重要性：向学生介绍文明礼仪对个人和社会的重要性，讲解文明礼仪对人际关系、工作环境和社会和谐的积极影响。
3.互动（20分钟）a.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出一份文明礼仪规范，包括言谈举止、着装仪容、用餐礼仪等方面的规范。
b.角色扮演：让学生分成小组，每个小组从规范中选择一个场景，进行角色扮演，展示出文明礼仪的正确行为。
4.实践（20分钟）a.实地考察：带领学生到校园或社区进行实地考察，观察和分析周围环境中的文明礼仪现象，引导学生思考和总结。
b.实际操作：通过模拟生活场景，让学生进行实际操作，比如用餐礼仪、公共场所排队等，培养他们良好的文明礼仪习惯。
五、总结（10分钟）总结本次班会的内容和收获，让学生回顾和总结自己的学习和体会，鼓励他们在日常生活中积极践行文明礼仪。
六、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于文明礼仪的心得体会，包括对文明礼仪的认识、在实际生活中的应用情况以及对未来的规划和目标。
七、教学反思：本次班会通过多种教学方法，使学生对文明礼仪有了更深入的了解和认识，培养了他们良好的文明礼仪习惯。
中职生文明教育主题班会活动方案
中职生文明教育主题班会活动方案主题：培养中职生的文明素养目标：通过班会活动，引导中职生树立正确的价值观，提高文明素养，培养良好的道德品质，促进学生全面发展。
一、活动一：文明礼仪教育1.主题讲座：开展“礼仪与人生”主题讲座，邀请专家讲解如何行为举止得体，学习如何与人沟通并表达自己。
2.情景模拟：组织学生分组进行情景模拟，角色扮演常见社交场景，通过互动学习如何与他人进行礼貌交往。
3.班会讨论：以班级为单位，讨论习俗、礼仪等相关话题，让学生意识到文明礼仪的重要性。
二、活动二：公共场所文明行为教育1.外出参观：组织学生参观博物馆、图书馆等公共场所，引导学生遵守规章制度，积极参与文化活动。
2.文明宣传活动：通过制作海报、手抄报等形式，宣传公共场所的文明行为，提醒学生注意遵守规则。
3.实践活动：组织学生进行公共场所的模拟体验，让学生亲身感受到文明行为对公共环境的影响。
三、活动三：网络文明教育1.主题讲座：邀请专家进行网络安全和网络道德教育讲座，向学生普及网络知识，引导他们正确使用互联网。
2.分组讨论：以小组为单位，讨论网络依赖、网络暴力等问题，并提出防范和解决办法。
3.撰写心得：组织学生写一篇关于网络文明的心得体会，通过分享与交流，提高学生对网络文明的认识。
四、活动四：乐于助人1.社区志愿服务活动：组织学生参与到社区志愿服务活动中，如帮助老人看管花园、为邻居提供物资支援等。
2.班级互助小组：组织班级成立互助小组，定期讨论帮助他人的例子，并制定互助计划。
3.表彰先进：设立乐于助人的先进个人和集体，并进行表彰，激励更多的学生投身于乐于助人的行动中。
五、活动五：文艺活动与心理健康教育1.文艺晚会：组织学生开展文艺晚会，展示才艺，增加文化娱乐活动，丰富校园文化。
2.心理健康讲座：邀请心理专家进行心理健康讲座，帮助学生正确面对挫折和压力，提高心理素质。
3.学生心声：设置投诉建议信箱，鼓励学生将自己的感受和建议以及困扰与问题写下来，学校工作人员及时解答。
做文明中职生教案
做文明中职生教案篇一：做一个文明礼貌的中职生做一个文明礼貌的中职生众所周知，文明礼貌是做人的最起码标准，是有修养的外在表现，更是建立良好的人际关系的基础。
文明礼貌是什么？文明礼貌是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止??文明礼貌是一种品质，文明礼貌是一种修养，文明礼貌是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
在人与人交往更密切的现代社会，文明礼貌更是一个人的名片。
因为，健康的人际关系特征应是享受和互利互惠的（精神或物质的），在人际交往中，一个真诚正派、懂得尊重别人同时也爱护自己的人，往往能引起别人的好感，从而有助于事业成功。
而一个满口粗话、行为举止放荡无羁的人，我们无法想象有谁愿意与他合作，又有几分成功的把握？做文明礼貌之人，就要会用文明语，做文明事。
再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。
生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。
“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。
”这句俗话大家要记住。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。
礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
中华民族是世界公认的文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是代代相传的传统美德。
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是当代中学生义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，是一个人有气质、有素养、有道德、守规范、成为高尚的人的需要。
做人是一门学问，也是一门艺术。
我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人。
2024年中职生文明礼仪主题班会精彩教案(精选
2024年中职生文明礼仪主题班会精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《中职生德育教育》教材第四章“社交礼仪”一节，详细内容主要包括：文明礼仪的定义与重要性、日常生活中的礼仪规范、中职生应具备的礼仪素养。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪对个人和集体的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的礼仪规范，并在实际生活中加以运用。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本知识、日常生活中的礼仪规范、中职生应具备的礼仪素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组中职生在生活中遇到的不文明现象，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注文明礼仪。
3. 知识讲解：详细讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的礼仪规范。
4. 实践情景引入：设置不同场景，让学生分组讨论如何运用所学礼仪知识解决问题。
5. 例题讲解：选取典型案例，分析案例中涉及的礼仪问题，引导学生正确运用礼仪知识。
6. 随堂练习：布置与礼仪相关的习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学知识，分析自己在日常生活中的礼仪表现。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的礼仪规范仪表仪态言谈举止接待交往公共场合3. 中职生应具备的礼仪素养七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在日常生活中遇到的不文明现象，并分析原因。
（2）结合所学礼仪知识，为自己制定一个改进计划，提高个人礼仪素养。
2. 答案：（1）原因：缺乏文明礼仪意识、家庭教育缺失、社会风气影响等。
（2）改进计划：加强文明礼仪学习、注意言行举止、从小事做起等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加与文明礼仪相关的活动，如志愿服务、社会实践等，将所学知识运用到实际中，提高自身礼仪素养。
2024学年中职生同心共筑校园文明班会教学设计
内容逻辑关系
-校园文明的意义和规范
-自觉践行文明行为的方法和技巧
-如何在日常生活中培养良好的文明习惯
②关键词：
-校园文明
-规范
-自觉践行
-习惯培养
③板书设计：
1.校园文明的意义和规范
15.提升自我控制能力，能够控制自己的情绪和行为，做到自律。
重点题型整理
1.题型一：判断题
答案：正确
题目：下列行为中，不属于校园文明行为的是（）。
A.上课时认真听讲，不交头接耳
B.下课后主动打扫教室卫生
C.见到老师不问好，直接离开
D.排队就餐，不插队
2.题型二：简答题
答案：
题目：请简述校园文明的规范有哪些？
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解校园文明的意义、规范和践行方法，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，如：“你认为什么是校园文明？你能举例说明吗？”为课堂学习校园文明内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，如校园文明案例视频、图片等，确保教学过程的顺利进行。
2.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，使学生更容易理解和掌握校园文明的规范和意义。
3.设计互动讨论环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。
中职生文明礼仪主题班会教案(精选(1)
中职生文明礼仪主题班会教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社交礼仪的基本概念，认识到礼仪在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具备中职生应有的基本礼仪素养，提高自身修养。
三、教学难点与重点教学重点：社交礼仪的基本概念、中职生应具备的礼仪素养、日常生活中的礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组中职生在日常生活中文明礼仪的图片，引导学生关注文明礼仪现象，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍社交礼仪的定义与重要性。
（2）讲解中职生应具备的基本礼仪素养。
（3）阐述日常生活中的礼仪规范。
3. 例题讲解（10分钟）以中职生在校园中遇到的实际礼仪问题为例，讲解如何运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中常见的礼仪问题，并提出解决方案。
5. 实践活动（10分钟）（1）模拟情景：让学生扮演不同角色，模拟日常生活中的礼仪场景。
（2）小组讨论：讨论实践活动中的优点与不足，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 社交礼仪的定义与重要性2. 中职生应具备的礼仪素养3. 日常生活中的礼仪规范七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对文明礼仪的认识，以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
（1）尊重他人，礼貌待人。
（2）遵守公共秩序，不随意插队、大声喧哗。
（3）保持环境卫生，不乱扔垃圾、随地吐痰。
2. 课后实践：观察家人或朋友的礼仪行为，提出改进建议，共同提高。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、实践等多种形式，让学生了解了文明礼仪的重要性，掌握了中职生应具备的礼仪素养。
课后，教师应关注学生在日常生活中的礼仪行为，及时发现问题，进行针对性的指导。
拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实际操作中践行文明礼仪，提高自身修养。
中职优秀主题班会 文明
中职优秀主题班会文明主题：树立文明形象，营造和谐环境一、活动目的和意义中职学生正处在青春年华，是力量强大的集体。
中职学校作为一所培养职业素养的学校，对学生的素质和文明形象要求更高。
本次主题班会旨在引导学生树立文明形象，培养良好的行为习惯，增强集体荣誉感，提高学生的自我管理能力，营造良好的学习和生活环境。
二、活动准备工作1.确定班会主题：树立文明形象，营造和谐环境。
2.选派主讲：选派优秀的班干部或老师担任主讲。
3.收集资料：收集与主题相关的图片、视频、文章等。
4.准备道具：准备海报、横幅、家规等道具。
5.确定班会时间和地点：根据班级的行程安排，在班级教室、会议室或学校礼堂等地进行班会。
三、活动流程安排1.开场白（5分钟）主持人简单介绍班会的主题和目的，引起学生的兴趣和思考。
2.主题演讲（15分钟）主讲人以讲座的形式，介绍班会的主题内涵，讲解学生的形象和行为对集体的影响，以及树立文明形象的重要性。
3.互动环节一：观赏图片（10分钟）播放一段关于文明形象的视频，然后展示一系列图片，如着装整洁、礼貌用语、公共场所秩序等，让学生观看，引发对文明行为的思考和讨论。
4.互动环节二：小组讨论（15分钟）将全班分成若干个小组，每个小组选择一个代表，就如何树立文明形象、营造和谐环境提出自己的建议和观点，然后每个小组派代表做一个简短的发言。
5.主题演讲（10分钟）再次由主讲人发表演讲，总结各小组的讨论内容，强调树立文明形象的重要性和方法。
6.互动环节三：微剧表演（20分钟）选取学生中喜剧天赋较强的同学或绘声绘色的演员，表演几个与文明形象和和谐环境相关的小故事，以幽默的方式给学生上一课。
7.互动环节四：发言环节（15分钟）邀请学生代表上台发言，分享自己在树立文明形象和营造和谐环境方面的经验和体会。
8.总结讲话（5分钟）班主任或学校领导上台发表总结讲话，表扬班级在树立文明形象和营造和谐环境方面的努力和成绩，鼓励学生继续保持。
中职生文明礼仪主题班会教案（精选11篇）
中职生文明礼仪主题班会教案中职生文明礼仪主题班会教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中职生文明礼仪主题班会教案（精选11篇），希望对大家有所帮助。
中职生文明礼仪主题班会教案1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人(合)：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好!二年级2班“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
(第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习)主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
(第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习) 主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
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做文明中职生”主题班会教案
15 春学前教育5 班
【教学目标】
1、使学生懂得文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、把文明礼仪知识贯穿到故事、小品、朗诵、合唱等各种表演形式中，使学生继承优良传统美德，自觉养成讲文明、讲礼仪的好习惯。
【课前准备】搜集材料、小品准备等
【教学过程】
一、班会开始
1、讲故事，传颂文明礼仪
主持人：我国是文明古国，有着优良的文明礼仪传统，也流传着脍炙人口的传颂文明美德的小故事，比如“孔融让梨”、“黄香扇枕温席”等故事，请两位同学来为我们讲述这些感人故事。
（个别学生讲故事）
2、演小品，认识文明礼仪的重要
主持人：中国古代礼仪规范不断发展，形成了现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们中职生不仅要学好文化知识和专业技能，还要讲文明懂礼仪，做一个文明中职生。
可是，有时候我们会看到身边有些同学，他们的表现却让我们有些失望。
（部分学生表演反面小品，观众讨论评议后，学生再次表演正面小品。
）
3、抢答题，演练文明礼貌用语
主持人：不错，正是这些文明礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
下面我要以抢答题的形式考考你们的礼仪小知识，答对的，全班将报以热烈的掌声！
问题一、你们知道哪些文明礼貌用语呢？
（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）
问题二、你们知道文明礼仪包括哪些方面吗？
（（ 1）语言上讲文明；（ 2）行为上讲规范；（ 3）生活中讲卫生；（ （ 5）集体中讲团结；（ 6）待人讲礼貌；（ 7）处事讲谦让。
） 问题三、你
们还知道哪些礼仪用语呢？请同学来演示以上礼仪用语 （微笑，鞠躬，握手，鼓
掌）
4、朗诵文明礼仪歌，牢记文明礼仪
主持人： 礼仪是人类文明的标尺， 让我们一起大声朗诵文明礼仪歌，
A 、 见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；
B 、 相识握手暖人心，目光从容显友善；
C 、 接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；
D 、 扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；
E 、 随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；
F 、 礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；
G 、 文明用餐讲礼仪，不嗜酒、不喧哗；
H 、 驾车文明守规则，行人要走斑马线；
I 、 随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；
J 公共场所不吸烟，尊重他人有修养。
班主任小结、合唱《中职生之歌》
什么是文明礼仪呢？简单地说，文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范， 他人尊重和理解的过程和手段。
讲文明学礼仪不仅可以内强个人素质， 润滑和改善人际关系， 更能够外塑单位（小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家），创设温暖和谐的大环
与； 心。
4）活动中讲参 把文明礼仪牢记在
是表现对
境。
而要有良好的文明环境，就必须先从自身做起，所以，个人文明礼仪是根、是本。
同学们，让我们从现在做起，做一个文明的中职生，文明的社会人，让人际关系变得更加和谐。
主持人：最后，让我们一起高唱这首《中职生之歌》，做一个文明的中职生！
三、课外延伸：在学校、社区做一些力所能及的事情帮助周围的人，让他们体会到社会的温暖，享受到文明带来的快乐。
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