浅谈中职生的文明礼仪教育
浅谈中职礼仪教育的重要性
浅谈中职礼仪教育的重要性目前，中等职业学校的学生生源质量较差，而且相当一部分是问题学生，多数是在层层选拔中被淘汰后到我校就读的。
由于种种原因，中职学校学生不仅在学习上成绩欠佳，而且在思想上对自己要求也不严，礼仪素养较差。
所以，加强对职校生的礼仪教育是当前中职学校德育工作的一项重要内容。
礼仪是人们在社会交往中形成的，为表示尊重、敬意、友好而共同遵循的行为准则和规范。
对个人来讲，礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现；对社会来讲，礼仪是精神文明的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。
学校是进行系统道德教育的重要阵地，开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范中职生的言行举止，构建和谐文明校园，有重要的作用。
一、对中职生进行礼仪教育的重要性（一）传承中华民族优秀礼仪文化的需要我国素有“礼仪之邦”之美誉。
礼仪教育，自古以来就是对人进行道德教育、完善人格的一种重要手段。
孔子认为“不学礼，无以立”；荀子曾说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
这些精辟的论述从不同的角度深刻地揭示出礼义在社会生活中的重要作用。
时至今日，我们每个人都在自觉或不自觉地接受着中国传统礼仪文化的熏陶和规范。
礼仪在一定程度上象征着一个民族、一个国家的文明程度，礼仪教育肩负着选择、传递、弘扬中华民族传统美德的崇高使命，它一方面要把优秀的中华民族美德转化为青少年一代的素质结构，另一方面，又在此基础上，形成崭新的时代美德。
对职校生进行礼仪教育，对传承中华民族的优秀礼仪文化，形成时代美德具有十分重要而深远的意义。
（二）当代社会对人才礼仪素养的要求社会的快速发展，文明程度不断提高，礼仪越来越受到人们的重视。
人们越来越意识到礼仪在生活、工作中的重要性，意识到不注重礼仪的危机性。
只有接受社会礼仪约束的人才会被认为是符合社会要求的人，要成为真正的社会人，接受礼仪教育是必要的。
对于在校学生来说，在当前就业竞争形势日趋激烈的环境下，对人才选择异常残酷，用人单位愈来愈重视对人才综合素质的考察。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育作为现代社会中最基本的一种文化标准和准则，文明礼仪对于中职学生日常行为的规范化至关重要。
中职学生的行为习惯包括梳洗整洁、整齐划一的穿着、修身养性的上下课规律、安静有序的用膳行为、舍己为人的行动等方面，若无文明礼仪的教育，这些方面可能就会变得随意毫无章法。
首先，在梳洗整洁方面，中职学生必须要养成良好的卫生习惯，保持自身的卫生清洁。
学生出门前一定要剪好指甲，洗脸、刷牙、梳头，多洗手，尤其是在做饭前后、上厕所后等场合。
教育学生尊重自己的身体、珍爱自己的生命，这么做既能够保护个人的卫生健康安全，也能够带来心情舒畅愉快的生活感受。
其次，在穿着方面，中职学生应该注重整齐划一，无论是校服还是普通服装，一定要保持衣着整洁利落，这不仅明显表现出了学生们自身的素质，也是尊重校规的表现。
同时，爱护自己的衣物不仅是对自己的尊重，也是学习珍惜物质的品德。
除此之外，中职学生还需要养成上下课规律的习惯。
学生应该早早地归队，和其他同学一起走到教室，交流相聚时的笃定和真诚；下课后及时切断和同学交流的联络，按时走出教室，保持课间活动的活跃性，还需要在教室内安静，不打乱其他学生的学习，保持一个有序的课堂环境。
这不仅能够提升学生的纪律意识和班级的集体素质，亦是尊重师长，友爱同学，互相关爱的内在表现。
再次，在用膳的方面，中职学生应该注意安静有序。
上饭堂前应该先洗手，打饭按照既定顺序、不浪费，用餐期间不大声喧哗，不乱扔垃圾。
这不仅是对自己健康负责，同时也是对与他人共用餐具时的情感尊重。
最后，在行动上，中职学生还应当注重舍己为人。
在生活学习中，可以互相帮助、照顾困难同学；在公共场合中，主动为他人让行；在矛盾出现时，以理智和宽容的心态协调并化解矛盾等等。
这不仅培养了学生们的公德意识和奉献精神，更是社会和谐发展的体现。
在教育中，中职学生日常文明行为习惯的养成是一个良性循环的过程，需要教师们和家长们长期的引导和跟踪，让学生们在日常的生活中慢慢养成良好的文明礼仪习惯。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生是我国教育体系中的重要一环，他们是未来社会的建设者和参与者。
在中职学生的成长过程中，文明行为习惯的养成教育是至关重要的。
良好的文明行为习惯不仅可以提高学生的综合素质，还可以帮助他们更好地融入社会，成为对社会有益的人才。
本文将从中职学生的日常生活中入手，浅析如何进行文明行为习惯的养成教育。
一、班级管理教育班级是中职学生日常生活的重要组成部分，班级管理教育直接关系到学生的行为习惯养成。
教师可以通过班会制度的建立和班规班纪的制定，引导学生养成良好的行为习惯。
班会是班级管理的重要形式，通过班会教育，可以使学生了解自己的责任和义务，增强集体荣誉感和责任感，培养自制力和纪律意识。
在班级管理教育过程中，制定班级规章制度也是至关重要的。
教师可以和学生一起商讨，共同制定班级的规章制度，使之符合学生的实际情况和特点，同时也要有约束力和执行力，只有这样才能有效地引导学生养成良好的行为习惯。
二、校园文明教育校园是中职学生进行学习和生活的地方，校园文明教育对学生的行为习惯养成起着至关重要的作用。
学校可以通过多种形式来进行校园文明教育，例如举办校园文明活动、开展文明行为主题教育等。
校园文明活动可以丰富学生的校园生活，提高他们的文明素养。
比如举办校园文明礼仪大赛、文明用语大赛等活动，这样不仅可以调动学生的参与热情，同时也可以让他们在活动中感受到文明行为的重要性。
开展文明行为主题教育也是非常有必要的。
学校可以结合学生的实际情况，针对性地开展一些文明行为主题教育，如交通文明教育、餐桌礼仪教育等，通过这些主题教育可以直接引导学生养成文明行为习惯。
三、家庭教育家庭是中职学生最主要的社会化场所，家庭教育对学生行为习惯养成起着决定性作用。
家长应该在孩子的成长过程中给予良好的榜样，言传身教，教育孩子养成良好的行为习惯。
家长可以从孩子的生活细节入手，比如睡前礼仪、用餐礼仪、对长辈的尊敬等方面，适时地给孩子进行示范，引导他们养成良好的习惯。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育随着社会的不断发展和进步，中等职业学校在教育教学方面也不断改革和创新。
中职学生作为未来社会的建设者和参与者，他们的行为举止和文明素养受到了越来越多的重视。
学校教育是中职学生日常文明行为习惯的养成的重要环节，如何培养中职学生的良好行为习惯已成为学校教育的一项重要任务。
本文将浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育。
一、文明行为习惯的重要性文明行为习惯是一个人品质的外在体现，是在日常生活中形成的一种稳定的行为方式和表现形式。
对于中职学生来说，良好的文明行为习惯不仅是对自己的一种自律和素质提高，更是对社会的一种尊重和负责。
在学习和生活中，良好的文明行为习惯能够让中职学生更好地融入到社会中，受到他人的尊重和认可。
良好的文明行为习惯也是中职学生未来发展的重要保障，能够为他们的职业生涯打下良好的基础。
中职学生日常文明行为习惯的养成尤为重要。
二、家庭教育的重要性要养成中职学生良好的文明行为习惯，家庭教育是不可忽视的重要环节。
家庭是中职学生性格和行为习惯形成的最初阶段，家庭教育对于中职学生行为习惯的塑造起着至关重要的作用。
家长应该从小就注重培养孩子的文明行为习惯，从小事做起，培养孩子尊重长辈、礼貌待人、关心他人的习惯。
家庭教育的渗透和影响能够为中职学生养成良好的文明行为习惯奠定坚实的基础。
三、学校教育的策略学校教育在培养中职学生日常文明行为习惯的养成方面，也是至关重要的。
教育者应该从学校教育入手，注重学校文明行为习惯的培养。
要加强学校文明行为习惯的宣传教育，通过班会、校园广播、标语横幅等形式，向中职学生传递文明行为的重要性。
要建立健全学校文明行为习惯的机制，制定学生行为规范，明确各项规定及其实施细则，建立相应的奖惩机制，引导学生形成良好的文明行为习惯。
学校还可以利用课程教育的机会，加强学生的道德教育，培养学生的文明素养。
通过这些策略，可以有效地促进中职学生良好的文明行为习惯的养成。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生日常文明行为习惯的养成教育是中职教育中的重要内容之一，对培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。
下面就中职学生日常文明行为习惯的养成教育进行浅析。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育应该注重培养学生的公民道德观念。
公民道德是国家和社会对公民行为的要求，是中职学生的基本道德要求。
在日常生活中，学生应该遵守交通规则，尊重他人权利，不恶意损坏公共设施，爱护环境等等。
通过课堂教育、班级会议、社会实践等多种形式，培养学生积极主动遵守规则的意识，增强公民意识和社会责任感。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的自我约束能力。
学生在中职阶段正处于青春期的成长阶段，态度和行为往往受到自我意识的主导。
培养学生自我约束能力是十分必要的。
教师可以通过各种方式，如班级规章制度的制定、引导学生自觉遵循，制定学习计划和制度，监督自己的学习进展，培养学生自我管理和约束的能力。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的社交礼仪和人际交往能力。
社交礼仪是社会交往中的基本规范，学会正确的社交礼仪对于职场的就业和日后的发展都有着重要的影响。
教师可以通过开展各种社交礼仪教育活动，如组织学生参加模拟面试、组织学生进行礼仪培训，引导学生学会与人交往、与人沟通的技巧。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育还应该注重培养学生的团队合作精神。
在现代社会，团队合作的意义日益突出，具备团队合作精神的学生更容易在社会中获得成功。
教师可以通过组织各种团队活动，如班级合作项目、社会实践等，培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感和集体荣誉感。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育对于培养学生良好的行为习惯和道德修养具有重要的意义。
教师应该通过培养学生的公民道德观念、自我约束能力、社交礼仪和人际交往能力以及团队合作精神来促进学生的全面发展并为他们的未来奠定良好的基础。
只有通过教育的引导，中职学生才能更好地融入社会，适应社会的需要。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育中职学生日常文明行为习惯的养成教育是培养学生良好行为习惯和文明素养的重要环节，对于提高学生综合素质和培养职业道德十分重要。
本文将就中职学生日常文明行为习惯的养成教育进行浅析。
一、加强学生的道德教育中职学生日常文明行为习惯的养成首先要进行道德教育。
加强学生的道德教育可以通过开展各种形式的主题班会、德育教育课、道德与法治教育等活动，引导学生树立正确的价值观，提高其道德意识。
学校还要制定相关的规章制度，明确学生应遵守的行为规范，并对违规行为给予适当的处理，以营造良好的校园文化氛围。
二、培养学生的礼仪和待人接物能力学生的礼仪和待人接物能力是衡量一个人文明素养的重要标准。
中职学校可以通过开设礼仪培训课程，教授学生基本的礼仪知识和技巧，如面对面的问候、握手礼仪、待客礼仪等，使学生养成良好的社交习惯。
学校还可以组织学生参加社会实践活动，让他们在实践中学会尊重他人，学会与人沟通和合作，提高他们的待人接物能力。
三、加强学生的卫生习惯教育卫生习惯是保持个人卫生和环境卫生的基础，也是培养学生文明行为的重要方面。
学校可以通过开展日常卫生保洁、垃圾分类、个人卫生常识教育等活动，引导学生养成勤洗手、勤换衣、勤剪指甲等良好的卫生习惯。
学校还要加强校园环境的整治，营造整洁、美观的学习和生活环境。
四、提高学生的交通安全意识交通安全教育是中职学生日常文明行为习惯养成教育的重要组成部分。
学校要加强对学生的交通安全知识的普及，教育学生遵守交通规则，学会安全出行，防止交通事故的发生。
学校还可以组织学生参观交通安全教育基地，开展交通安全知识竞赛等活动，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
中职学生日常文明行为习惯的养成教育是重要的教育环节，需要学校、家庭以及社会共同努力。
通过加强学生的道德教育，培养学生的礼仪和待人接物能力，加强学生的卫生习惯教育，提高学生的交通安全意识，可以有效地提高学生的文明素养和职业道德水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
中职礼仪教学实践(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，礼仪在人们生活中的地位越来越重要。
中职学校作为培养高素质技能型人才的重要基地，肩负着培养具备良好职业素养和礼仪素养的学生的责任。
因此，中职礼仪教学显得尤为重要。
本文将从中职礼仪教学的意义、内容、方法和实践等方面进行探讨。
二、中职礼仪教学的意义1. 培养学生的职业素养礼仪是职业素养的重要组成部分，具备良好礼仪素养的中职学生更容易受到用人单位的青睐。
通过礼仪教学，可以培养学生的职业素养，提高他们的综合素质。
2. 增强学生的自信心礼仪教学有助于学生树立正确的价值观，培养他们的自信心。
当学生具备良好的礼仪素养时，他们在面对各种场合时能够从容应对，增强自信心。
3. 促进人际交往礼仪是人际交往的桥梁，具备良好礼仪素养的中职学生更容易与他人建立良好的人际关系。
通过礼仪教学，可以提高学生的人际交往能力，为他们的未来发展奠定基础。
4. 传承中华民族优秀传统文化礼仪是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过礼仪教学，可以让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、中职礼仪教学内容1. 礼仪基本知识包括礼仪的定义、作用、分类、原则等基本知识，使学生了解礼仪的基本概念。
2. 个人礼仪包括仪容仪表、言谈举止、着装打扮、个人卫生等方面，培养学生良好的个人礼仪素养。
3. 社交礼仪包括见面礼仪、问候礼仪、电话礼仪、电子邮件礼仪、餐桌礼仪等，提高学生的社交能力。
4. 职场礼仪包括求职礼仪、面试礼仪、职场沟通礼仪、职场着装礼仪等，为学生进入职场做好准备。
5. 日常生活礼仪包括家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪等，培养学生的日常生活礼仪素养。
四、中职礼仪教学方法1. 讲授法教师通过讲解礼仪知识，使学生了解礼仪的基本概念和原则。
2. 案例分析法通过分析典型案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。
3. 角色扮演法让学生在模拟场景中体验不同礼仪情境，培养他们的实际操作能力。
4. 情景模拟法教师创设特定的场景，让学生在情景中学习礼仪，提高他们的应对能力。
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育
浅析中职学生日常文明行为习惯的养成教育随着社会的发展，中职教育在推动青少年的全面发展和综合素质的提高方面扮演着越来越重要的角色。
在其中一个重要方面，“文明行为习惯的养成教育”尤为核心。
中职学生一般年龄段较小，行为习惯不易养成，因此，作为中职教育者，我们需要针对中职学生的具体情况，着重培养其文明行为习惯。
一、设切实可行的规矩表现优异的规矩是文明行为习惯的基石。
我们不能盲目地期望所有学生都会文明行为，规矩需要设有可行性，而且要针对性强。
例如，我们可以要求学生在课间要整理自己的书包，保持桌椅的整洁和干净，不逗闹，不打闹，不用手机等。
通过执行这些规定，学生们的行为规律和习惯就可以被逐步改善。
二、重视传统文化的教育文明行为习惯是文化传播的表现。
因此，我们需要在教育过程中注重中华传统文化的教育，让学生们了解传统文化的优秀，增强其文化自信，树立文明习惯，学习优秀的行为规范，使我们的文化形象更亮丽。
三、强化家庭教育的重要性家庭教育是孩子行为习惯的最初出发点。
中职学生的行为习惯往往受到家庭教育的影响。
因此，家庭教育需要重视，教育家长建立一般的行为规范，适当加强对孩子的引导，建立良好的行为习惯，成为他们生活的重要课堂。
在家庭教育里，可以意识到品德，从而剪断孩子不规范行为的源头。
四、建立中职的文化氛围学校文化氛围是学生成长成长中的重要影响，影响学生形成什么样的行为习惯，也影响到学生在文化规范方面的认知。
中职学校应在校内建立一套完整的、覆盖全面的文明行为习惯教育体系。
在校内，引导学生关注人类文明成果、表现，增强文明习惯的重要性，通过讲解和各种积极的方法加强教育。
在如此多的家庭和社会压力的背景下，培养学生文明行为习惯是当今中职教育的重要任务。
中职学生文明行为影响着其今后的成长与发展，相信通过教育和引导可以在学生成长的过程中有效地形成文明习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈中职生的文明礼仪教育
礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。
身居礼仪之邦，应为礼仪之民。
知书达礼，待人以礼，应当是当代学生的一个基本素养。
但是由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，中职学生在礼仪修养方面有明显不足，而中职学生是未来社会的基石，他们的行为表现及礼仪规范是社会文明建设的重要组成部分，代表了劳动者的基本水平。
可见，对中职学生进行礼仪教育具有非常重大的意义。
当前中职生礼仪现状中职学生是一个很特殊的群体,他们身体和智力状况大都正常,但学习习惯,个人行为,乃至心里方面都或多或少地存在着一些问题。
这些问题,在他们走进中职校园后更集中地凸显出来。
另外，由于社会环境、家庭背景以及中小学阶段教育情况的不同，学生的素质也是有差异的。
基本的文明礼仪部分学生比较好，部分学生比较差。
有的学生举止文明，尊敬师长、遵守社会公德，举止言谈得体大方，表现良好；也有部分学生不尊重师长，课堂纪律差，上课时间吃东西、说话、玩手机，在公共场合大声喧哗，语言粗俗，缺乏基本的礼仪修养，严重影响了中职生的形象。
中职生的社会礼仪知识普遍贫乏。
有的发型怪异，烫发、染发屡禁不止，着装不符合学生身份，吸烟、喝酒、嚼口香糖与校园环境不和谐；不知如何称呼、介绍、握手；不知如何拜访和接待等。
造成以上现状的原因主要有：一是在中小学阶段，忽略了礼仪等各方面素质的培养；二是家庭礼仪知识的缺失，对礼仪重要性认识的不足；三是整个社会的文明礼仪环境还不够优良，社会上一些不文明不礼貌的言行严重影响了中职生。
二、中职学生礼仪教育是素质教育的必需
（一）礼仪教育有利于强化中职学生文明行为，提高文明素质礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。
因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。
普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。
通过社交礼仪教育，让中职学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。
而且每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。
（二）礼仪教育是中职学生建立良好人际关系的需要许多中职学生面临毕业就业，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对中职学生的成长和就业有着十分重要的影响。
心理学家约翰戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，更善于适应社会。
戴尔卡耐基的《成功之路》及吉米道南与约翰麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式：个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。
因此通过人际交往活动，交往中获得友谊，是中职学生适应新的生活环境的迫切需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要，也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。
中职学生如能掌握基本礼仪规范及知识，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则，就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。
（三）礼仪教育有利于促进中职学生的社会化，提高社会适应能力人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。
因为任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。
自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。
反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“惊世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。
中职学生处于向成人过度的阶段，他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，
比如走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。
然而中职学生的待人接物的方式直接影响到交际活动的质量。
一个具有良好的礼仪素质的人，在交际活动中总能恰当地处理好各种关系，懂得尊重他人，举止得体，给人留下良好的印象，从而迅速融入社会，获得更多的成功机会。
相反一些缺乏基本礼仪素养的人，经常会无意中得罪人，处处碰壁，从而面临职场困境。
因此对中职学生进行礼仪教育，让其掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足中职学生走向社会的需要，而且，还可以培养中职学生适应社会生活的能力，得到更多的成功机会。
三、多种方式相结合，将中职学生礼仪教育落到实处。
（1）有关部门要齐抓共管，制定系统的中职学生礼仪规范，并将其纳入学生综合素质评价中，同时将其列入学生品德考核制度。
（2）课堂教学是系统学习训练的良好途径，礼仪教育与思想道德修养有机结合，既可以丰富大学生的思想道德内涵，又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。
事实上受过良好礼仪教育或礼仪行为训练的人，无论是内在素质还是外在行为方式，都与缺少训练的人截然不同。
（3）通过校园各种媒介形式，将礼仪文化融入校园活动之中，形成良好氛围。
加强礼仪教育必须发挥中职学生自我教育、自我修养、自我完善的优势，开展丰富多彩的校园礼仪活动，营造良好的校园氛围。
例如：开展“明礼诚信”活动，制订修身计划，发挥礼仪的自律作用；发动全校师生寻找校园中的不文明现象，开展辩论、演讲、小品表演、礼仪讲座等活动，弘扬文明礼貌之风，使礼仪之花遍地开放；还可以通过广播、电视、宣传栏、学校网络等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，推动学校的文明建设。
（4）积极开展礼仪实践活动，让学生在社会活动交际中亲自体验到拥有礼仪知识、技能的成功感受，提高自身礼仪修养。
当然，中职学生礼仪素养的提高，仅靠学校的力量是远远不够的，必须得到家庭和社会的大力配合才好。
只有学校、家庭、社会三者互相配合、互相支持，中职学生的礼仪教育才能取得良好的效果。