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余映潮——我的积累八法

余映潮——我的积累八法我有非常好的“积累”的意识与习惯。
也许,我的坚持许多年而毫不懈怠的语文教学研究与实践工作,沉淀到一个点上,那就是“积累”。
我把工作中的许多方面都与“积累”紧密地联系起来。
有一个例子能够说明这个问题:在没有使用电脑写作之前的10年,我的论文手稿有两尺多高,它们全是复写之后保留下来的,一张一张,日积月累。
还有一个例子也能够说明这个问题:从1997年开始学习讲课到现在,我的每个课是第多少个课,它在什么地方首讲,讲了多少次,教案变化的情况如何,在我的电脑中都有详细的记载;凡是我讲过课的地方,我都会用一张PPT,进行一次“活动纪要”,以避免以后可能出现的重复。
对于“积累”,从学生学习的角度,我曾经进行过这样的阐释:没有积累,世界将永远是一片荒漠。
积累,是人生的永恒课题之一。
在教育上,失去了积累,就失去了高素质人才的出现。
在语文教育中,不注重积累,学生的语文仓库就会贫瘠,学生的语言泉流就会干涸。
因此便有“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”的警言在告诫着我们。
中学语文教育教学中,一个实实在在的问题需要我们重视,那就是“积累”。
充足的语文积累,有利于每个中学生的一生。
对于“积累”,从教师专业水平发展的角度,我也有一些论说的片段:一个人有了毅力,就能勤奋,就能自信,就能坚强,“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,就能在喧闹的世界里沉静下来,积累人生中的美丽。
走向成功的基本前提是占有时间,勤奋积累;发展自己的基本要求是钻研教学,突破专题。
注重积累能让一位教师的个人水平“升值”。
越是有丰厚的积累,越是容易看到事物的空白,越是容易触发研究与写作的思绪;没有积累就进行拓展,于生活于学问都是一句空话。
作为年轻的中学语文教师,在教学研究的入门处如果能有一段相当长的时间用于积累资料、提炼经验,可能于一生的教学研究都有好处。
用大海般丰厚的积累来显现自己的力量。
教学论文的写作最讲“积累”:勤于思考,勤于阅读,勤于笔记,勤于研讨,勤于动笔。
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研训观摩后感(大岭山镇中心小学刘瑰丽)初见邓宁霞老师是在佛山举行的一次小学英语教师培训会上。
作为抽奖嘉宾,她居然抽中了我这个新兵,然后笑意盈盈地跟我说恭喜,为我颁奖。
那刻,紧张的心在邓老师的笑意里慢慢消融,然后飞扬。
再次见到邓老师,是在2010年11月11日在东莞市塘厦镇中心小学举行的“东莞市小学英语单元整体教学研训活动(B区域)”上。
邓老师作为特邀嘉宾,一袭红装闪亮登场,指点“江山”。
在此次研训活动上,邓老师重点强调了两个观点:“整体教学观”和“完形压强”。
所谓“整体教学”(Holistic Education),即用整体的观念去看待教学。
整体与整合是有区别的。
整合是一种手段;整体是一种策略一种观点。
“整体教学”起源于格式塔心理学(又称完形心理学),是由德国的麦克斯·韦尔特海梅尔、沃尔夫冈·克勒和库尔特·科夫卡于1912年提出并发展起来的。
格式塔心理学者认为:整体决定部分;意义产生联系。
一个人学习了什么,直接取决于他是如何感知问题情境的。
如果他看不到出现在他面前的问题,看不到各种事物之间的联系,那么他对事物的组织是无秩序的分离的状态,他就不能整合,也就说没有学习。
因此,英语教学时,应该从整体入手,使学生一开始就获得一个整体的印象,抓住主要内容,而非支离破碎的片段。
现在我们所用的PEP版小学英语教材每一单元都按topic来编排的。
用一个topic,把分散的知识串起来,从整体上对学生实行语言输入,给学生创设一个真实的语言学习情境。
每个单元知识与能力目标从单词→对话→语篇层层递进;而单元与单元之间又有一定的联系。
因此,在英语课堂中,应该做到以下几点:整体输入,旧知引新知,词不离句,句不离境。
而什么是“完形压强”呢?格式塔心理学者认为越是具有完整性、规律性的事物,越能使人们较易于接受。
当人们遇到不完善的事物时,出于某种“完形”的需要,就会自发地、主动地去补充、改造知觉活动范围中存在的事物,使它趋于完整,成为心理上的一个相对的“完形”(参见Croft&Cruse, 2004: 63)。
辅导班的利与弊

辅导班的利与弊随着社会的发展,辅导班已经成为了现代教育中的一项必需品,似乎每一个孩子都需要参加各种各样的辅导班来提高自己的学习成绩。
辅导班具有相对优秀的师资力量、教学经验和教材体系,可以给学生带来诸多的好处,但同时也存在不少的弊端。
一、辅导班的优势首先谈论辅导班的优势,辅导班因为拥有优秀的师资力量,能够更加详细地解答学生遇到的问题。
一些小班授课的辅导班能够针对每个学生的不足之处进行定向辅导,让学生能够更好地准备考试。
辅导班在教学经验和教材体系上也有着更为成熟的指导以及丰富的资源,能够更好的增强学生的学习兴趣。
此外,辅导班也能为学生提供良好的学习氛围和优秀的同学帮助,使学生在课内外都能得到更加全面的学习提高。
二、辅导班的弊端然而,辅导班并不是完美的,它在某些方面也存在一些弊端。
首先,参加辅导班可能会增加学生的经济负担,打乱正常的学习和休息时间。
一些家庭由于经济原因无法支付昂贵的辅导班费用,所以可能使得学生错过一些提高成绩的机会。
其次,如果学生过于依赖辅导班,便可能产生心理上的压力。
学生因为不得不参加辅导班,会产生学习紧张和不安的情绪,长期下去将会影响学生的身心健康。
三、如何正确看待辅导班在辅导班利弊交织的现实中如何正确看待辅导班呢?首先,我们需要明确辅导班只是一种学习辅助手段,而不是学习的唯一途径。
学生们应该合理规划自己的学习时间,根据自己的学情自主选择是否参加辅导班。
另外,学生可以通过自习、参加学校组织的活动、加入学术兴趣社团等方式获取知识和提高学习成绩,这些途径是否合适,需要根据学生的具体情况自行选择。
此外,家长和老师也需要在引导学生参加辅导班的问题上有所收敛,不要推崇过多地私人补课。
这些个体化课程的组织缺少规范,教育方式和方法的自由发挥容易扭曲学生的学习潜能和培养学生的综合能力。
四、结语总体来说,辅导班的利与弊并存。
学生们应该在正确的心态下考虑是否参加辅导班,而家长和老师也应该以学生的利益为先,提供更加全面的教育帮助。
初中辅导好评50字152条

初中辅导好评50字152条《初中辅导好评50字152条》这是优秀的好评怎么写文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、第一次打电话联系过去看看,就叫我家报课,还没上过就叫我确定报名,后来说好上个星期安排上课,石沉大海了,算了,没诚信还有什么可谈2、为了让孩子更好的预习和复习物理这门陌生且难度系数超大的学科,果断拍下课件视频,一上午受益匪浅,老师讲的十分仔细,会坚持学习。
3、我买了三次了,课讲的很好,一直会买你家的,客服不是一般的好,4、孩子听的很认真,老师是1对1辅导的,讲解的很细致,平时孩子在学校听课老师有给我反映说注意力不集中,但是在这个试听课看到,孩子听的很认真,还知道和老师讨论,非常棒5、客服很好,回答问题及时,因为孩子准备期末考试课程是下学期的还没有看,希望对孩子有帮助。
6、与描述一样,抓住重点,孩子已经爱上学习,不错的课程,点赞!7、很棒,以前买过七下,因为不错又买了八上,老师讲解很透彻8、我已经是第二次购买了,很好,孩子能听明白,而且学习效果提升的不错,建议购买,确实不错9、先要了一学期,下单后就按步骤操作了,刚看了几个,感觉不错!希望对我有帮助10、课件和教案,练习题非常好,内容详细,讲解细致,下载起来也很方便。
挺适合老师实用的11、给孩子买的初二下期的物理,课程比较基础,对于熟悉下学期内容还是不错的12、太值了,价格便宜内容完整,可以节省很多备课时间。
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东莞初中一对一辅导价格一般是多少

很多同学都打算去上辅导班,小编整理了东莞一对一辅导的价格,大家一起来看看吧。
一对一辅导收费
一般情况下,省市级城市的收费标准是每小时200元,县城的收费标准是每小
时100-120元,乡镇的收费标准是每小时80-100元。
不同科目一对一补习的费用
也不一样,每一个学科都有自身的学科属性,也有学习它的要求。
一般一对一补习的价格都会高于普通一对多的补习课程,价格也是根据课程设
置等等来制定的,每个班的收费标准不一样,并且对不同年级、不同阶段、不同水平的学生也会有差别,具体可以咨询当地学校。
一对一辅导好处
针对性比较强,老师可以根据孩子的实际情况给出辅导的方案,能够很快提高
孩子的知识水平,对于严重偏科的学生比较适用。
老师可以发现学生身上隐藏的优点,帮助孩子充分发挥身上的潜力,帮助孩子提高成绩。
可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。
学生面对一个亲切和蔼的老师,情绪
相应比较放松,不会有紧张、急躁等情绪。
而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。
学习较差的学生大多有一定的自卑心理,老师会在授课中帮助他们树立起自信心。
这些都是平时在课堂上难于得到的。
以上就是一些辅导班收费的相关信息,供大家参考。
东莞石碣三年级补课

东莞石碣三年级补课近年来,东莞市石碣镇的三年级补课行业迅速发展,成为家长们备受关注的话题。
三年级是小学阶段的重要年级,学习内容相对较多,对学生的基础打牢和学习习惯的养成至关重要。
因此,不少家长选择让孩子参加补课,提高他们的学习成绩和综合素质。
石碣镇的三年级补课机构众多,涵盖了语数英等主要学科。
这些机构通常由经验丰富的教师组成,他们熟悉三年级的学习内容和考试要求,能够有针对性地进行教学。
此外,补课机构通常采用小班授课的方式,保证每个学生都能得到充分的关注和指导,提高学习效果。
石碣镇的三年级补课注重培养学生的学习兴趣和学习方法。
学习兴趣是学习的动力,只有对学习感兴趣,才能主动去学习,提高学习效果。
因此,补课机构通常会通过丰富多样的教学方法和教学资源,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时,补课机构还会教授学生一些学习方法和技巧,帮助他们建立正确的学习习惯,提高学习效率。
石碣镇的三年级补课还注重培养学生的综合素质。
除了学习成绩,补课机构还会关注学生的品德、社交能力、创造力等方面的培养。
他们会组织各种课外活动和比赛,让学生有机会展示自己的才艺和能力,培养他们的领导能力和团队合作意识。
这样的培养方式能够全面提高学生的素质,让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。
除了补课机构,家长在孩子的三年级学习中也扮演着重要的角色。
他们应该积极关注孩子的学习情况,与补课机构保持良好的沟通,共同制定合理的学习计划。
同时,家长还应该鼓励孩子多参加课外活动,培养他们的兴趣爱好和社交能力,为他们的综合发展提供支持和帮助。
总的来说,石碣镇的三年级补课行业为家长们提供了一个良好的选择。
通过补课,学生能够得到更好的学习指导和培养,提高学习成绩和综合素质。
然而,家长应该理性对待补课,不要盲目追求成绩,而是注重培养学生的兴趣和学习方法。
只有这样,才能真正实现学生的全面发展。
东莞市小学美术学科带头人温学深老师三年工作总结

东莞市小学美术学科带头人温学深老师三年工作总结做名符其实的学科带头人2007年,在上级领导和我校全体老师的支持和关爱下,我被评为东莞市首批小学美术学科带头人。
二年来,我始终以“学科带头人”的标准严格要求自己,认真负责地做好小学美术及陶艺教学教研工作、培养美术尖子工作、帮带新教师工作、和协助市美术教研会开展山区片小学美术教研工作。
经过两年多的不懈努力,在教育教学、教学科研和新教师培养等方面均取得了较好的成绩。
现将我的工作情况总结如下:一、坚定信念,努力提高政治素养作为一名党员教师,我恪守教师职业道德,认真学习邓小平理论和“科学发展观”的重要思想,在思想上时刻保持清醒的头脑,弘扬艰苦朴素的工作作风。
在工作中,能正确处理集体、个人两者利益关系。
尊重领导,团结同事,勤俭自强,勇于创新,认真搞好自己的常规教学。
对上级领导安排的各项工作,不拒绝不推诿,关键时刻总是能够从大局出发,勇挑重担,出色地完成了各项工作任务。
作为骨干教师和学科带头人,我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作,而且能够引导和带动其他青年教师积极参与教学教研,从而有力地促进了我校的教研工作,满足了教学工作的需要。
二、勤于实践,形成独特的教学风格在教学,我努力钻研教学大钢,勤奋好学,善于研究,注意能力的培养。
加强课堂教学和第二课堂辅导相结合,探讨教学方法的改革,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围。
首先,针对教材和所教年级学生的年龄特征,挖掘并利用教材中的“兴趣点”创设情景、设计教学活动,让课堂气氛变得轻松、愉快,学生学得愉快、高效;其次,抓住教学重点,使之成为一节课所有活动、所有环节的落脚点,并在课堂教学中凸显出来,让教学过程主次分明,节奏明快,帮助学生掌握方法形成技能;三是抓住教与学的难点,精心设计教法,帮助学生突破学习的难点,逐步形成完整的知识结构。
经过长期的磨练,我执教美术课、陶艺课,已经成为学生最喜欢的课程之一。
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东莞市塘厦镇补习怎么样
现在社会竞争激烈,时时刻刻在考验着孩子综合素质,而孩子的学习成绩很大程度上决定孩子的所授的高等教育,孩子学习成绩不好,也就意味着不能获得更好的学习资源,家长们看在眼里急在心里,线下补习机构良莠不齐,合适孩子的好老师更是千金难求,上哪找好老师呢,东莞市塘厦镇补习怎么样?
100教育()是美国上市公司YY旗下的在线教育平牌,实力和技术自然不用说,师资也是有口皆碑的。
100教育招聘的老师都是全国各地的重点中学老师及知名教育培训机构的老师,老师的审核机制非常严格,都是拥有国家教师资格证,教学经验也是非常丰富,不少老师的教龄都达到10年以上,更有不少重点中学的退休教师,更有不少老师带过清华北大的学霸,成绩一般的学生提分更是明显。
近几年,在互联网的大背景下,线下家教已不能满足当下人们的需求,线上的一对一家教辅导越来越受到家长和学生的追捧。
随着移动互联技术、大数据等的发展,线上网络辅导已经比线下家教具有很多独特的优势,网络在线一对一辅导实现了真正的个性化教育。
以100教育为例,利用大数据分析教学环链的每个环节、阶段考试中的错题集,准确暴露学习难点。
教研团队通过分析课程录像,并结合授课老师的反馈,准确发现学生学习薄弱点,掌握学生学习进展,针对每个学生的薄弱项,量身设计不同课程。
此外,100教育的老师都多次带过毕业班,能够快速判断学习情况,准确发现学生问题并制定相应的一对一辅导方案。
还为学生独家提供了由名师、班主任、助教和课程顾问联手打造的4对1的陪护式教学体验,让学生享受到最全面、周到的教学服务,让家长及时、准确、全面地发现孩子的问题。
并通过云存储全面记录学生学习情况,利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据,形成学生个人的学习轨迹数据,并借助智能诊断系统,帮助学生精确定位学习问题所在,从而进行有针对性的辅导教学。
学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯,家长可以随时掌握学生的学习完成情况。
相比录播视频的早起在线教育,真人在线互动沟通,才能做到针对性教学,才能有启发点拨,才能让学生不枯燥乏味。
作为提供在线教育服务的教育机构,100教育刘豫军在公司内部提倡一句话,叫做“用心做教育”,他经常说如果我们自己都觉得产
品不好,那怎么去服务用户。
100教育把“轻松上课,高效学习”作为其教学理念,独家研发的教学服务体系使网络交流互动堪比面对面,让学生免去舟车劳顿,足不出户轻松享受比线下学习更好的教学体验。
利用大数据学前评测,针对每一个学生的具体情况设计不同辅导方案,学生注意力更集中,真正做到个性化高效学习。
显而易见,100教育抓住了初高中在线教育的关键所在,无论是技术、师资还是教研,最终都是为学习效果服务的。
除了学生在100教育的学习情况,100教育也关注学生在校学习情况、青春期心理问题、升学不适应问题、中高考择校等问题,切实关注影响初高中学生的方方面面,为他们打造一套全方位的教育服务体系。
对于100教育这套全新的针对初高中学生的教育服务体系,刘豫军表示,希望借助这套教育服务体系可以帮初高中学生实现轻松上课、高效学习,而这也是100教育未来将始终坚持贯彻的教育理念。
100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联
网教育机构,是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下
教育品牌,董事长是小米公司的雷军,已经开设数学、语文、英语、物理、化学5门初高中主要科目的课程。
100教育
()突破地域限制,实现优质教育资源合理再分配,坚持从全国重点中学挑选经验丰富的老师在线授课。
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过度的焦虑是只有弊而无利,要加以适当的调整,虽然过度焦虑产生的原因因人而异但基本原因是对高考过程中可能出现的未知因素设想的过多和过于严重--考题太难,太紧张产生晕场反应,考前失眠,考的知识正好没复习到。
粗心的习惯,感到自己复习的不充分,发挥失常……,把这么多意外均集中在自己身并上在同一事件中出现,有着钢铁般神经的人也难以承受,况且常人?但这种庸人自扰的思维方法却是不少人所采用的,如果你知道这些未知的因素所起的作用在一定强度以上与焦虑度是正相关的关系的话,倒可能反而平静下来。
把过度的焦虑弱化到一定强度以下,既是必要的也是可能的。
建议的方法是:
1、强化自信心,仅就高考复习的十个月内而言,题目作了成千上万,老师讲,自己练,一遍又一遍,该掌握的已经掌握,无需太担心了,考生要有几分鸡一叫天就亮,管它天亮不天亮的无畏气概,面对即将到来的高考要有种自我意识;万事俱备,只等高考场上把自己十二年培养的能力和智慧尽情展现的那一天的到来!
2、不要过于关注预测高考的结果,把主要精力集中在这十来天如何迎接高考的过程--把心态调整到最佳,把时间用到最能见成效的那部分知识的复习上,难题少作些,中等难度和基础的知识要给予更多的关注--这样做一方面是高考本身的特点所要求,另一方面这样的准备过程更加增强了自信心。
3、希望考生真正知道,在心理上将你打倒的其实也许不是焦虑的本身,而是面对焦虑你产生的更深的忧虑、恐惧、不安,只要你能坦然面对,适当调整,焦虑给你带来的负面影响将会降到最低限度,而它的积极作用将会使你受益。
根据有关专家对积极的高考心态的研究,结论是:从准备高考的过程中感受到快乐。
这才是考生心态的最高境界,联想到中国足球队之所以能进军世界杯
的比赛,除了十强赛分组有利,亚洲参赛队名额增加的因素外,应该说主要是受益于米卢的“享受足球快乐足球态度决定一切”的理念。
中国队虽已被淘汰,但在赛前及赛中的心态比以往有了比较大的改善。
进一步联想到法国队一球未进老早就买了返程机票,实力不是失利的原因,而是心态出了一定的问题--首场失利。
过于沉重的精神负担,对齐达内的过分依赖等方面的心理因素起了重要的作用。