大齐小学学生作业学校审查制度
小学作业定期总量审核制度
小学作业定期总量审核制度XXX作业定期总量审核制度
为贯彻落实文件精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如下。
一、把握作业育人功能
为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批改等方面进行专门检查。
二、严控书面作业总量
一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练；三、四、五、六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
三、提高作业设计质量
教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进教师之间
的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业惯和作业成绩的机会。
通过榜样带动全体学生规范作业，提高作业质量，培养良好的作业惯。
四、健全作业管理机制
黉舍切实履行作业管理主体义务，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
五、纳退黉舍查核评价
黉舍把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的查核评价。
切实落实各项工作要求，确保义务教育黉舍作业管理工作获得实效。
学校作业监督核查制度范本
学校作业监督核查制度一、总则第一条为了加强学校作业管理，提高作业质量，减轻学生课业负担，根据国家教育部相关文件要求，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校各年级、各学科作业的布置、监督、批改和评价等环节。
第三条学校作业监督核查制度旨在规范教师作业布置行为，提高教师作业设计、批改和评价能力，促进学生全面发展。
二、作业布置第四条教师在布置作业时，应遵循以下原则：1. 符合课程标准，有助于学生巩固所学知识；2. 难易适度，考虑学生的个体差异；3. 注重培养学生的创新精神和实践能力；4. 不得布置重复性、机械性作业；5. 控制作业量，保证学生有充足的休息时间。
第五条教师应在课前布置作业，并通过家校联系平台向学生和家长公布。
三、作业监督第六条级长、班主任负责对所辖班级的作业进行监督，确保作业布置符合本制度要求。
第七条各级教育行政部门应定期对学校作业管理情况进行检查，发现问题及时整改。
第八条家长有权了解孩子作业情况，对作业量、作业难度等方面提出合理建议。
四、作业批改与评价第九条教师应及时批改学生作业，批改过程中要注意以下几点：1. 认真检查，确保批改准确无误；2. 关注学生解题过程，培养学生的思维能力；3. 针对学生错误，给予恰当的指导和纠正；4. 鼓励学生创新，对优秀作业给予表扬。
第十条教师应定期对作业进行评价，评价内容包括：1. 作业质量：难度适宜、结构合理、表述清晰；2. 学生完成情况：态度认真、解题正确、书写工整；3. 学生进步情况：对比前后作业，分析学生进步程度；4. 学生反馈：了解学生对作业的看法和建议。
第十一条教师应将作业评价结果记入学生成绩档案，并适时与学生和家长沟通。
五、违规处理第十二条对违反本制度的教师，学校将采取以下措施：1. 第一次违规：给予警告，并要求整改；2. 第二次违规：扣除当月绩效工资，并要求整改；3. 第三次违规：调离教学岗位，并进行严肃处理。
第十三条对违反本制度的学生，教师应采取以下措施：1. 第一次违规：给予口头警告，并督促改正；2. 第二次违规：给予书面警告，并通知家长；3. 第三次违规：给予纪律处分，并通知家长。
小学学生作业审核公示制度
小学学生作业审核公示制度
为严格控制学生作业量,切实减轻学生课业负担,特制定作业公示制度,并严格执行。
1.公示作业内容。
每天下午3点前，各任课教师在线编辑学生当天及节假日的家庭作业（注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂），教导处分管领导审核，审核通过后的作业由教导处打印并张贴于学校公示栏，各任课教师或班主任公示于班级群，以接受学生家长与社会各界的监督。
2.公示作业用时。
公示的作业都要标明大部分学生的预计完成时间，保证一、二年级无书面家庭作业，三至六年级学生书面作业（按学业程度中等生计算完成时间，每门20分钟左右）不超过60分钟。
参加课后服务的学生，推行作业不离校。
3.在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学生。
4.严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。
5.分管教学的副校长、教导主任及各学科分管负责人要每天调控各班各学科网上作业公示情况，督促并提醒各班及时、规范地进行班级群上公示。
6.教导处不定期反馈,提炼亮点，促进家长与社会共同参与学校的减负工作,学科教师自觉减缩作业量、精编作业题,有效减轻学生的作业负担。
XXX小学
2021年9月。
小学作业量总量审核评估和质量定期评价制度
小学作业量总量审核评估和质量定期评价
制度
概述
本文档旨在建立小学作业量总量审核评估和质量定期评价制度，以确保小学生的作业负担合理、合理分配，并提高作业的质量。
作业量总量审核评估制度
1. 学校应每学期对小学生的作业量进行审核评估，确保作业量
与学生的能力和发展需求相适应。
2. 审核评估的指标包括但不限于作业总量、作业种类、作业难
度和作业时间分配。
3. 作业量总量应根据学生的年级、教学进度和研究任务的重要
性来确定，避免过多或过少的作业。
4. 根据审核评估结果，学校应及时调整作业量总量，并向教师
提供相应的指导和培训，帮助他们合理分配作业。
作业质量定期评价制度
1. 学校应定期评价小学生的作业质量，以提高作业水平和研究
效果。
2. 作业质量评价可以采用定量和定性相结合的方式，包括评分、评语和学生自评等形式。
3. 学校可以设立专门的作业质量评价小组，由教师和教育专家
组成，共同负责作业质量的评价工作。
4. 根据作业质量评价的结果，学校应及时对教师进行反馈并提
供相应的培训和改进建议，以改进作业质量。
结论
建立小学作业量总量审核评估和质量定期评价制度对于提高教
学质量、减轻学生负担具有重要意义。
学校应严格执行相关制度，
确保作业负责和质量的合理性。
小学学生作业检查制度
对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。
教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有精密的计划，通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。
认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。
2、作业要精选，作业量要适当。
要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过 1 小时。
提倡布置探索性、实践性的家庭作业。
3、指导学生完成作业的方法。
要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思量后动笔，先解题后验证或者检查。
要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或者解答，使学生养成良好的作业习惯。
二、作业批改1、认真批改作业，及时反馈。
各科作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。
作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。
作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除普通的全批改外，特殊的可以面批。
2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清晰，批语要简明，批改符号要统一。
各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。
评价等次的普通标准：甲：作业内容全部正确，书写符合要求(端正、整洁、美观)。
乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。
丙：少数作业有大错，书写普通，或者作业内容无大错但小错较多，不够整洁、端正。
丁：作业内容错误较多，书写马糊、潦草、不合格式要求。
3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或者鼓励的评价语；对作业中浮现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求学生及时订正；对有艰难的学生应个别指导。
小学作业检查制度
小学作业检查制度
教务处每月进行一次常规性业务检查，目的是规范学生作业，提高教学常规管理水平。
1、教务处检查的作业包括：一年级校本作业、写字本；二年级校本作业、写字、写话本；三至六年级作文本、校本作业。
检查时间为每月最后一周，要求全员上交，有特殊情况未上交需单独说明。
2、作业本、本皮全班要统一。
3、上交时按学号排好顺序。
4、作业要跟上进度。
5、批改要及时，并且全批全改。
6、作业本干净整洁，姓名、班级、学号在统一位置规范书写。
作业书写格式规范，实行等级制评价。
7、作业不符合要求的地方，教务处会和班主任联系，下次检查，一定要有所改进！
8、学校成立了作业检查小组，对照作业检查制度进行量化评分。
小学作业检查和评价制度
小学作业检查和评价制度
一、检查组人员
校长、教导主任、语数英教研组长
二、作业检查基本要求
1.教师应按教学需要，精心设计作业
2.严格按要求布置作业。
3.教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养良好的作业习惯。
4.教导处每月进行一次学生作业检查，对作业批改及时进行反馈。
三、检杳的内容
1.所有学校规定作业一律用红笙批改。
2.学校规定作业由两部分组成：一为，作业本;三为，练习册，其他作业不做具体要求。
3.学校规定作业要在学生上交后及时批改。
4.作业批改要有具体日期、适量评语，评语字迹杜绝潦草，低段不能使用行书。
5.作业错误老师应要求学生及时订正，学生订正后老师也应做相应批改。
6.作业数量是否适当。
7.学生作业是否符合规范
8.教师批阅作业是否及时认真。
9.有无惩罚性作业等。
10.各项作业必须在右下角写上批改日期、等级。
11.教师应认真批改作业，不得由学生代劳，并及时获取反馈信息，改进教学。
12.批改作业要做到批改正确，批改及时，批改规范
13.检查从作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况进行考核。
四、作业检查总结
每月由教务处负责检查一次，对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。
小学作业总量审核管理制度
小学作业总量审核管理制度为了规范小学生的学习任务，保障他们的身心健康，学校制定了小学作业总量审核管理制度。
这一制度的实施，将从多个方面保障学生的学习质量，促进学生的全面发展。
一、总体原则1. 尊重学生的成长规律，合理规划学习任务，不超负荷安排作业。
2. 鼓励学生在课内完成课外作业，避免牺牲休息时间。
3. 保持学生学习任务的多样性，不仅有书面作业，还要有体育、美术、科技等方面的任务。
二、审核责任1. 学校要组建小学作业总量审核管理小组，负责审核、监督和指导小学生的作业总量。
2. 教师要严格规范作业布置，在审核小组的指导下，控制好作业总量。
三、审核标准1. 小学低年级每天的作业总量不超过1小时，中年级不超过1.5小时，高年级不超过2小时。
2. 就学科作业的总量而言，语文、数学、英语三个主要学科的作业总量占总作业量的60%。
3. 小学生上学期的总作业量不超过250小时，下学期不超过300小时。
四、审核流程1. 每周初，教师根据学科教学进度、学生学习情况、课外活动等因素，安排一周的作业计划。
2. 教师将作业计划提交小学作业总量审核管理小组，小组审核后提出修改意见或通过。
3. 学校要定期对学生的作业情况进行抽查，对超标作业的教师进行跟踪指导。
五、督促执行1. 学校要定期组织教师培训，加强对作业管理制度的宣传和培训。
2. 教师要将小学作业总量审核管理制度纳入教学日常管理中，做到严格执行。
3. 学校领导要对作业总量审核管理制度的执行情况进行评估，对执行不到位的教师进行教育和约谈。
六、宣传倡导1. 学校要将小学作业总量审核管理制度向学生、家长进行详细宣传，让他们了解学校对学生作业总量的要求。
2. 学校要建立家校沟通渠道，定期向家长反馈学生的作业执行情况，鼓励家长监督学生完成作业并及时反馈情况。
小学作业总量审核管理制度的实施，将有效地减少学生的学习负担，保障学生的休息时间，促进学生的全面发展。
同时，通过该制度的落实，也能够促进学生、家长和教师之间的沟通和互信，实现学校教育目标的最大化。
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大齐小学学生作业学校审查制度为督促《大齐小学作业统筹记录本》的规范使用，将减轻学生过重的课业负担这一工作落到实处，同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，学校制定以下作业检查制度：
一、检查的时间
采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1、定时检查：每周五一次，由教务处组织人员对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2、随时抽查：根据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
二、检查的形式
通过查阅、座谈、访谈、问卷调查、作业展评、成果展示等形式，对需要检查的内容作全面的了解，并将检查结果及时填入《教师教学常规检查登记表》中。
三、检查的内容
1．看作业的内容设计（质量）
2．看作业的完成时间（数量）
3．看教师对作业的批改、讲评及辅导
4．听学生对作业的意见
对1-3条的检查参照《大齐小学学生作业精选、全批并及时反馈制度》。
四、检查结果的反馈与评价
教务处把每周检查情况和评比结果进行月汇总备案，对不定期检查的情况要进行认真的汇总和分析，并做好记录。
教务处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教职工大会上作讲评。
在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，广泛听取意见后初步评选出“最具创意的作业”、“最有价值的作业”、“批改最及时、认真的作业”等，经学校教学管理领导小组批准后公布。
学校把作业的检查评比结果作为对教师的期末和年终考核奖惩的重要依据。
大齐小学
2012年9月。