【华中师范大学武汉传媒学院专业】华中师范大学武汉传媒学院招生网站-华中师范大学武汉传媒学院分数线
播音主持专业
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2022武汉传媒学院专业排名
2022武汉传媒学院专业排名武汉传媒学院王牌专业名单省级重点培育专业(3个)：广播电视新闻学、播音与主持艺术、动画湖北重点建设学科省级重点(培育)学科(2个)：戏剧与影视学武汉传媒学院专业排名及分数线以下武汉传媒学院专业排名是根据各专业最近一年录取平均分排名而来，招生地区为湖北，分为理科版和文科版。
华中师范大学武汉传媒学院专业排名及分数线【理科】专业名称年份平均分最高分最低分考生类别录取批次网络与新媒体理科三批传播学理科三批广播电视学理科三批英语理科三批商务英语理科三批广播电视工程理科三批信息管理与信息系统理科三批广告学理科三批电子信息工程理科三批电子商务理科三批软件工程理科三批文化产业管理理科三批会展经济与管理理科三批华中师范大学武汉传媒学院专业排名及分数线【文科】序号专业名称专业推荐1播音与主持艺术4.6 (157人)2广播电视编导4.8 (119人)3广播电视学4.7 (76人)4艺术设计4.4 (73人)5表演4.3 (50人)6动画4.4 (38人)7英语4.6 (34人)8汉语言文学4.4 (21人)9数字媒体艺术4.4 (21人)播音与主持艺术专业共有152人认为华中师范大学武汉传媒学院的播音与主持艺术专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是播音与主持艺术专业的详细介绍：专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例戏剧与影视学类￥651119%在北京市工作女生较多薪酬超过53%的专业北京市男35%-女65%培养目标：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力的高级专门人才。
就业方向：具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。
也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人,这样你就能管理一个栏目组了。
广播电视学专业共有72人认为华中师范大学武汉传媒学院的广播电视学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
华中师范大学武汉传媒学院绩效考核管理办法
华中师范大学武汉传媒学院绩效考核管理办法为全面、客观、公正、准确地评价全院教职工的业务素质及履行岗位职责情况,建立优胜劣汰、能上能下的竞争激励机制,进一步提高学院整体教学和管理水平,保证学院的长远发展,特制定本办法;一、考核目的一全面检查教职工履行岗位职责情况及工作态度、工作能力、工作质量和工作效率,为教职工薪酬、职务的晋升及培训和潜能开发提供重要依据,为教职工年终奖金的发放提供依据；二充分挖掘教职工潜力,调动教职工的工作积极性,保证学院年度目标的完成；三通过考核,建立优胜劣汰的竞争机制,实行人员优化,提升学院竞争能力;二、考核原则一坚持公平、公正、公开的原则;二坚持全方位考核的原则;三坚持责、权、利三者相结合的原则;四坚持考核定期化、制度化的原则;三、考核对象及分类本办法适用于学院全体教职工;全院绩效考核共分四类,即：一教师绩效考核;二辅导员绩效考核;三中层干部绩效考核;四其他行政后勤管理人员考核;四、考核领导机构一学院成立绩效考核领导小组,负责全院绩效考核的组织管理工作,绩效考核领导小组下设办公室,负责绩效管理的日常工作,办公室主任由人力资源部部长兼任;学院绩效考核领导小组成员名单如下：组长：沈振煜副组长：周志宏罗怡文柴新卫成员：李琳人力资源部部长邓青教管部副部长程水松学工部部长彭莉办公室主任孟凡定督办主任二学院同时成立三个绩效考核小组在绩效考核领导小组的领导下开展工作;三个绩效考核小组分别是教师考核小组、辅导员考核小组、行政考核小组;教师考核小组负责组织教师的考核工作；辅导员考核小组负责辅导员的考核工作；行政考核小组负责行政人员包括中层干部的考核工作;三在涉及对考核领导小组成员的考核时,当事人应予以回避；四学院绩效考核领导小组有权对教职工绩效考评结果进行复核;五、考核内容根据学院管理实际及发展需要,我院对不同岗位考核的内容和侧重点不同;教师主要从师德、教学内容、教学方法和手段、教学效果、遵守学院教学和各项纪律等方面进行考核,辅导员、行政人员主要从“德、能、勤、绩”四个大的方面入手,针对不同岗位确定相应的考核内容,详见附件1-附件4;1、附件一教师年度工作考核表；2、附件二：辅导员年度工作考核表；3、附件三、中层干部年度工作考核表；4、附件四：行政/后勤管理人员年度工作考核表;六、考核方法和程序一考核方法考核主要采用民主评议和分层无计名打分测评方法;即根据不同类型人员测评表由考核小组组织不同人员打分,最后按照各自所占比例,汇总得出总成绩,确定考核等次;二考核程序全院绩效考核按以下程序进行：1、个人填写--------年度工作考核表根据不同岗位填写相应的表；2、考核测评;教师考核小组负责组织各层评教、打分,包括组织学生评教、打分；组织系主任评教、打分；组织同行评教、打分；组织督办评教、打分；组织教管部评教、打分等;辅导员考核小组组织对辅导员的测评、打分；行政考核小组组织中层干部和一般行政人员的考核测评、打分具体操作方法由各考核小组自行制定;3、统计、汇总、排序;各考核小组将考核结果统计、汇总、排序后连同原始测评资料一并提交院绩效考核领导小组办公室；4、院绩效考核领导小组综合评定,确定考核等次;院绩效考核领导小组办公室收齐资料并初步审核后提交院绩效考核领导小组综合评定,确定最后考核等次并将考核结果反馈到个人；5、复议;院绩效考核领导小组对有异议对象组织复议,并将复议结果再次反馈到个人；6、公示;院绩效考核领导小组将最后结果在全院内公示三天,有异议将再次组织复议;7、公布结果;8、考核结束后,考核对象上级主管应及时与考核对象进行座谈,对其提出改进工作绩效办法;七、考核时间一教师按学期进行考核,考核时间一般在每学期结束前的最后两周,两学期平均成绩为年度总成绩；辅导员每月考核,考核时间在次月一周内,两学期的平均成绩为辅导员年度考核总成绩;二中层干部和其他行政管理人员每年度考核一次,考核时间一般为次年的第一个月内;八、考核结果的评定与使用一考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次;其具体评价标准和分值是：达到目标要求并取得显著成效、有创新突破的为优秀,分值标准为90—100分；达到目标要求的为合格,分值标准为70—89分；基本达到目标要求的为基本合格,分值标准为60—69分；完成工作任务与目标要求有较大距离,或出现较大失误造成不良影响和后果的为不合格,分值标准为60分以下;被考核对象工作中由于渎职或决策失误,造成较大损失的；被上级通报批评的；教职工思想作风建设和管理等方面存在严重问题的；特别是造成学院不良影响的,在学院核对有关资料依据核实无误后,视情况每项可在被考核对象所得平均分基础上核减5－10分;二考核结果直接与教职员工的年终奖金及薪酬、职务的晋升、留用等挂钩;考核中被评定为基本合格的,考核小组应对其提出限期改进;视其具体情况,也可以调整其岗位或职务,甚至解聘;考核为不合格的,学院有权解聘;中层干部考核不合格的,学院可视其情况将其降职使用或免职,也可解聘;九、其他一考核结果一式二份,一份进入个人人事档案,一份留人力资源部备档;二本办法同时适用教职工试用期考核和平时日常考核、辅导员月度考核等;三本办法由学院人力资源部负责解释;十、本办法自公布之日起试行;华中师范大学武汉传媒学院二〇〇六年十二月二十二日。
华中师范大学武汉传媒学院课程教案
华中师范大学武汉传媒学院课程教案一、课程概述课程名称：传媒法律法规课程性质：专业核心课学分：2学分学时：32学时适用专业：新闻学、广播电视学、广告学、网络与新媒体等传媒相关专业二、教学目标1. 让学生了解我国传媒行业的法律法规体系，提高学生的法律意识。
2. 使学生掌握传媒法律法规的基本原理和主要内容，培养学生运用法律知识分析和解决传媒行业实际问题的能力。
3. 培养学生遵守法律法规、职业道德和社会责任的意识，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 传媒法律法规基本概念和体系2. 我国传媒法律法规的演变和发展3. 主要传媒法律法规及其解读4. 传媒行业常见的法律问题及解决途径5. 传媒职业道德和社会责任四、教学方法1. 讲授：讲解传媒法律法规的基本概念、原理和主要内容。
2. 案例分析：分析传媒行业典型的法律案例，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
3. 小组讨论：分组讨论传媒行业面临的法律法规问题，提高学生的合作和沟通能力。
4. 课堂互动：提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对传媒法律法规知识的掌握程度，占总评的40%。
3. 期末考试：全面考察学生对传媒法律法规的理解、应用和分析能力，占总评的30%。
4. 课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
5. 小组作业：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
六、教学资源1. 教材：《传媒法律法规教程》2. 案例库：收集传媒行业相关法律案例3. 网络资源：法律法规查询网站、专业论坛、学术文章等4. 视频资源：关于传媒法律法规的纪录片、讲座等5. 课件：制作精美的课件，辅助课堂教学七、教学安排1. 第1-4周：传媒法律法规基本概念和体系2. 第5-8周：我国传媒法律法规的演变和发展3. 第9-12周：主要传媒法律法规及其解读4. 第13-16周：传媒行业常见的法律问题及解决途径5. 第17-20周：传媒职业道德和社会责任八、作业与实践1. 课后作业：布置相关法律法规知识的课后作业，巩固所学内容2. 案例分析报告：让学生选取一个传媒行业法律案例，进行分析报告3. 模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，提高学生的法律实践能力4. 社会实践：鼓励学生参加与传媒法律法规相关的社会实践活动九、课程拓展1. 举办专题讲座：邀请传媒行业专家、律师等讲解传媒法律法规实践中的应用2. 学术研讨：组织学生参加传媒法律法规相关的学术研讨活动3. 参观实践：安排学生参观法院、传媒机构等，了解传媒法律法规的实际运作4. 跨专业合作：与其他专业合作，开展传媒法律法规相关的综合性项目十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程满意度调查，了解学生对课程的反馈2. 教师根据学生表现和反馈，总结教学经验，调整教学方法和策略3. 关注学生对传媒法律法规在实际工作中的应用，鼓励学生不断提高自身素质和法律意识4. 持续关注传媒行业法律法规的变化，更新教学内容，确保课程的时效性和实用性十一、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2014-2015-1华中师范大学武汉传媒学院播音课表
华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表备注：公益劳动 1周军事训练及入学教育2周华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期备注：公益劳动 1周军事训练及入学教育2周华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期播音主持艺术学院--21备注：公益劳动 1周军事训练及入学教育2周华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表备注：学年小结、第9周（校内分散），赵佳1-2班，刘然3-4班，张倩5-6班，吴凡7-8班，辛逸乐9-11班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表播音主持艺术学院--23备注：学年小结、第9周（校内分散），赵佳1-2班，刘然3-4班，张倩5-6班，吴凡7-8班，辛逸乐9-11班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表备注：学年小结、第9周（校内分散），赵佳1-2班，刘然3-4班，张倩5-6班，吴凡7-8班，辛逸乐9-11班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表播音主持艺术学院--25备注：学年小结、第9周（校内分散），赵一星1-2班，陈黎黎黎3-4班，郭娟5-6班，梁海新7-8班，王磊9-11班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表备注：学年小结、第9周（校内分散），赵一星1-2班，陈黎黎黎3-4班，郭娟5-6班，梁海新7-8班，王磊9-11班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表播音主持艺术学院--27备注：学年小结、第9周（校内分散），赵一星1-2班，陈黎黎黎3-4班，郭娟5-6班，梁海新7-8班，王磊9-11班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表备注：毕业实习4周（11-14周），夏露1-2班，付梦雅3-4班，谈彦妤5-6班，薛丹7-9班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表播音主持艺术学院--29备注：毕业实习4周（11-14周），夏露1-2班，付梦雅3-4班，谈彦妤5-6班，薛丹7-9班华中师范大学武汉传媒学院2014—2015学年度第一学期本科课程表备注：毕业实习4周（11-14周），夏露1-2班，付梦雅3-4班，谈彦妤5-6班，薛丹7-9班播音主持艺术学院--31。
武汉科技大学艺术设计专业自评报告doc华中师范大学武汉传媒学院
湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估自评报告学校名称：武汉科技大学专业名称：艺术设计专业负责人：叶云二○○九年十月二十日目录艺术设计专业自评报告 (2)1 专业概况 (2)2 专业建设过程及成效 (4)专业建设规划与培养方案 (4)2.1.1 专业建设规划 (4)2.1.2 培养方案 (5)专业基础条件 (6)师资队伍建设 (6)2.3.1 专业负责人简介 (6)2.3.2 师资队伍整体情况 (8)课程建设 (9)实践教学 (11)教学管理 (13)人才培养质量 (15)3 存在的问题与拟整改的措施 (16)艺术设计专业自评报告1 专业概况2001年，武汉科技大学依托建筑学专业建立了建筑学（室内设计）方向，这是艺术设计专业的源起。
2004年经教育部、湖北省教育厅批准（教高函[2004]3号）正式设立艺术设计专业，并于同年按艺术设计专业开始招生，隶属于城市建设学院。
2006年1月艺术设计专业划入新成立的艺术与设计学院。
新学院的成立为艺术设计专业的发展奠定了坚实的基础，2008年拓展为环境艺术设计、景观设计、视觉传达设计三个专业方向。
艺术设计专业立足于武汉科技大学百年人文精神，依托多学科优势，整合教育资源，优化育人环境，突出办学特色，以严谨治学的态度，培养德、智、体、美全面发展，基础理论较厚实，知识结构较合理，富有一定创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
目前艺术设计专业共有在校本科生251人，其中2005级有28人，2006级有42人（其中专升本学生4人），2007级本科生有91人（其中专升本学生19人），2008级本科生有90人。
现有教师22人，其中教授2人，副教授5人，讲师9人，助教6人；获得博士学位的1人，在读博士3人，获得硕士学位的17人，获硕士学位以上的教师占教师总数的82％。
专业教师队伍年龄、知识、学缘结构较为合理，富有活力和凝聚力。
艺术设计专业通过几年的教学实践，初步构建了艺术设计专业的教学体系，制定了较为合理的培养方案和教学大纲，教学成果逐步显现。
申请新增学士学位授权
申请新增学士学位授权专业简况表学校名称（代码）华中师范大学武汉传媒学院（13686）（公章）学科门类（代码）管理学（11）专业名称（代码）公共事业管理(110302)批准时间2005年湖北省学位委员会办公室2012年3月18日填填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。
二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。
三、师资结构中的师资队伍是指具有教师专业技术职务的人员，一般由独立学院专任教师、母体学校委派教师、独立学院聘请的兼职教师构成。
“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。
“母体学校委派教师”是指由母校与独立学院按照教学要求、有计划、定期安排的教师。
符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。
全日制在校生人数=本科生数+专科生数×0.5；生师比=全日制在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+母体学校委派教师人数+不足2年的外聘教师数×0.5）；专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%；专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。
四、生均四项经费的比例计算，学费参照同种类型的公办普通高等院校收费标准计算。
近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。
各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。
教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。
体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。
汉语言文学---申请新增学士学位授权-专业简况表(新)
申请新增学士学位授权专业简况表学校名称（代码）华中师范大学武汉传媒学院（13686）（公章）学科门类（代码）文学（05）专业名称（代码）汉语言文学（050101）批准时间2005年湖北省学位委员会办公室2012年3月16日填填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。
二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。
三、师资结构中的师资队伍是指具有教师专业技术职务的人员，一般由独立学院专任教师、母体学校委派教师、独立学院聘请的兼职教师构成。
“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。
“母体学校委派教师”是指由母校与独立学院按照教学要求、有计划、定期安排的教师。
符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。
全日制在校生人数=本科生数+专科生数×0.5；生师比=全日制在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+母体学校委派教师人数+不足2年的外聘教师数×0.5）；专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%；专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。
四、生均四项经费的比例计算，学费参照同种类型的公办普通高等院校收费标准计算。
近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。
各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。
教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。
体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。