《灯》阅读练习及答案
部编版小学六年级语文上册第二单元第8 课《灯光》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《灯光》课后作业及答案一、下面加点字的读音中，完全正确的一项是（）A.豫皖．（wǎn）苏歼．（qiān）灭B.郝．（hǎo）副营长暴露．（l ù）C.黑魃．（xū）魃打中．（zhōng）D.倚．（yǐ）老卖老璀璨．（c ǎn）二、把下面句子中画“”的词语补充完整，并判断其运用是否恰当，用“√”或“×”标出。
1.教室里，同学们正在（）精会神地听王老师讲课。
（）2.妈妈的钱包不见了，她边找边自言自（）地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”（）3.妹妹唱歌真好听，我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天（）地。
（）4.黄继光在千钧一（）的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
（）三、品析句子，完成练习。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
这句话描写的是天安门广场的灯火，其中“”一词说明灯之多，“”一词使人感觉到环境的平和、安宁，从这句话中可以感受到作者。
2.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话通过对郝副营长的和描写，写出了郝副营长。
四、阅读课内文段，完成练习。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
1.“千钩一发”的意思是，从中可以感受到。
2.画“”的句子感情深沉，含义深刻。
“年轻的战友”表达了作者对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的之情。
“孩子们能够在电灯底下学习”是的象征，强调了郝副营长是为了而英勇献身，其精神无私而伟大。
《灯》阅读练习及答案
阅读下边的文本，达成小题。
灯文珍(1)好多人都看过冰心的《小桔灯》。
与此相像的，是水果或许瓜类的内部掏空，放进一个蜡烛。
点亮后，植物内部的香氛被热暖催逼出来，袅袅上涨。
透明的、芳香的，每一分钟都在流失，每一分钟又不停再生。
充满香气的火。
能够放在手内心的灯。
(2)其他，最拨感人心的大体是水灯。
每年盂兰盆节，亚洲多少地方都在放它。
给逝世的亲人，也给经过的游魂。
亮光如萤火顺流而下，那些生离死其他难过也便随之远去。
纸船遇风波本易翻，但这样的节日，常常都是无风的晴日，仿佛真有鬼神暗中护佑一般。
自家亲人即使迷路，看不到水灯情状，水底的鱼儿水草也都替他们一一目睹，游弋往来，其实不惊动。
(3)天上星，地上灯。
说人死，也常说灯灭。
(4)灯本居心。
灯芯有时会被化了的蜡油汪住烧不起来，要人用针挑出再剪一下才能持续。
先人唯恐也是永夜漫漫对灯无聊的时间太多，才会编出很多与灯相关的文学作品。
(5)日本的《百鬼夜行图》里，鬼也都擎着灯，轻手轻脚地走。
样子煞是漂亮。
(6)昨年十二月，在上海看了一个动画片《寻梦环游记》。
背景是墨西哥，里面的亡灵世界也都由灯光统治。
本来古今中外全部的鬼都只怕阳光，不怕灯——灯是黑暗王国最友善的使者，没什么攻击性，不过静静地照亮，不大扰人，又仿佛人的灵魂有生有灭。
但那电影最重要的意思，是说在墨西哥人的眼中，死亡才是生命的最高意义，生与死互为增补才构成了完好的生命。
所以，每年的亡灵节，墨西哥人会祭祀亡灵，却绝无悲痛，甚至翩翩起舞，彻夜达旦，与逝去亲人共同欢度这一年一度的聚会时辰。
(7)也就是说，人死了没什么可怕，只需还有活着的亲人记得自己，便长远在另一个世界活着。
而每年亡灵节，只需有亲人记得为自己点一盏灯，即可渡过存亡桥与家人聚会。
(8)看完那动画片的次日清晨，在酒店接到家人的电话，见告我当日清晨四点，外婆逝世了。
(9)外婆是在老家的县城逝世的。
她和我们在深圳住了整整二十年，此后不幸得了阿兹海默症，即俗语说的老年痴呆。
部编版六年级上册语文第八课《灯光》课文原文、知识点及练习题
【导语】《灯光》⼀⽂讲的是作者由天安门⼴场的千万盏灯回忆起的⼀段关于灯光的往事，歌颂了⾰命先烈为了后代的幸福⽣活，不惜牺牲⾃⼰⽣命的崇⾼精神，说明了今天的幸福⽣活来之不易。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第⼋课《灯光》课⽂原⽂ 我爱到天安门⼴场⾛⾛，尤其是晚上。
⼴场上千万盏灯静静地照耀着天安门⼴场周围的宏伟建筑，使⼈⼼头感到光明，感到温暖。
清明节前的⼀个晚上，我⼜漫步在⼴场上，忽然背后传来⼀声赞叹：“多好啊！”我⼼头微微⼀震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉⼊了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五⼗七师紧紧地包围在⼀个叫沙⼟集的村⼦⾥。
激烈的围歼战就要开始了。
天⿊的时候，我摸进⼀⽚茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟⾥找到了突击连，来到了郝副营长的⾝边。
郝副营长是⼀位的战⽃英雄，虽然只有⼆⼗⼆岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
⼤约⼀切准备⼯作都完成了，这会⼉，他正倚着交通沟的胸墙坐着，⼀⼿拿着⽕柴盒，夹着⾃制的烟卷，⼀⼿轻轻地划着⽕柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的⼀本破旧的书。
书上有⼀幅插图，画的是⼀盏吊着的电灯，⼀个孩⼦正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在⾃⾔⾃语。
突然，他凑到我的⽿朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得⼀愣，摇了摇头，说：“没见过。
”我说的是真话。
我从⼩⽣活在农村，真的没见过电灯。
“听说⼀按电钮，那玩意⼉就亮了，很亮很亮。
”他⼜划着⼀根⽕柴，点燃了烟，⼜望了⼀眼图画，深情地说：“赶明⼉胜利了，咱们也能⽤上电灯，让孩⼦们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆⿊的夜空，完全陷⼈了对未来的憧憬⾥。
半个⼩时以后，我刚回到团指挥所，战⽃就打响了。
《灯》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成18-21题。
灯侯发山①周末，小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。
小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。
晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自已做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。
④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。
他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。
小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。
他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。
⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。
小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。
小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。
难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。
顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。
那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。
还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。
他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。
说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。
小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。
吴伯萧《灯笼》阅读练习及答案
阅读吴伯萧《灯笼》一文，完成下列小题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
六年级语文《灯光》原文及教案
六年级语文《灯光》原文及教案《灯光》原文我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一-震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一-位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图,默默地沉思着。
“多好啊!”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者，你见过电灯吗?”我不由得一愣，摇了摇头，说:“没见过。
’”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。
守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。
没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑黑魆魆的围墙。
灯王鲁彦_灯王鲁彦的阅读答案
《灯王鲁彦_灯王鲁彦的阅读答案》摘要：灯既是母亲不幸遭遇见证人又是母亲凄苦命运怜悯者，5(6分)①暗淡灯渲染了阴暗凄冷氛围我梦幻般地将心还给母亲提供了背景，(每分)猜你喜欢逆光张莹练习及答案走是灯笼题答案3《逍遥游》考题答案秋步月理题及答案5明亮眼睛附答案</灯既是母亲不幸遭遇见证人又是母亲凄苦命运怜悯者王鲁彦灯具有象征味表现了作者对污浊现实社会憎恨和对美生活向往下面由编你带关灯王鲁彦答案希望对你有助!灯王鲁彦材我愤怒地躺母亲怀母亲紧紧地搂着我呜咽地哭泣着她泪纷纷地落我颈上我只是愤怒地躺着你不生我不吗母亲?我怨忿地问母亲没有回答母亲脸色极其苍白我愤怒地伸出右手竭力地撕我胸上衣了母亲孩子母亲按住我手呜咽地说咳咳我哭了风凄凄地摇荡着窗外枇杷树雨萧萧地滴我心上母亲脸色是那样苍白我悲苦地挽住了她颈她颈如柴般消瘦让我死了罢母亲我哭着说紧紧地挽着她颈不能不能孩子我孩子她泪纷纷地落我脸上灯光暗淡地照着她头发她头发如丝般乱如霜般白静寂静寂世界上除了我和母亲外没有人影除了风和雨哭声外没有半响声罢了罢了母亲我还你这颗心我还你这颗心!你生我不该给我这颗心这世界上没有用处!说着我用两手竭力地撕我胸上衣怨忿而且悲伤啊孩子!母亲啕地哭了她紧紧地按住了我手我竭力地挣扎着风凄凄地摇荡着窗外枇杷树雨萧萧地滴我心上灯光暗淡地照着母亲头发母亲头发如丝般乱如霜般白母亲泪如潮般地流着我抱住她消瘦颈也啕地哭了有滴泪从母亲眼落了下滴我眼上和我泪融合处渐渐地汇成了道河我溯着河流走进了母亲眼帘直到了母亲心坎上那里我看见母亲心萎枯了母亲了你孩子你将你己心萎枯了然而你分给你孩子那颗心世界上只是受人咒诅不曾受人祝福只能增加你孩子悲哀不能增加你孩子欢乐现取出还了你罢母亲!我哭着说跪倒母亲心旁开胸衣用指甲划开胸皮我伸手进从己腔挖出颗鲜血淋淋心放母亲心上母亲心和我心合成热血沸腾了我急忙合上己胸皮扣上了胸衣忽忽地离开了母亲心出了母亲眼帘由原路回到了母亲膝上母亲不知道母亲我不再灰心了我愿做人了我拭着眼泪对母亲说母亲微笑了母亲心充满了无限欢乐母亲眼前露出了无限希望只有灯只有壁上灯他知道我母亲心所做什么不忍见那微笑渐渐地惨淡了下九二四年作(选王鲁彦处女集《柚子》)灯王鲁彦题目说多处描写风雨请简析其作用(5分)3说从我角叙事有什么处?(分)请赏析画线语句表现特色(5分)5请结合全探究灯丰富涵(6分)灯王鲁彦答案(5分)①交代了故事发生然环境用风和雨哭声反衬环境毫无人气静寂渲染了凄凉氛围衬托了灯暗淡(分)②风雨具有象征性暗示社会环境恶劣;其反复出现推动情节发展加剧了人物心情感冲突更地暗示了说主题(3分)3(分)①从我角叙事使用我与母亲对话形式使叙事更集且增强了故事真实性②从我角叙事便人物心理变化程表达且增强了说抒情性和亲切感(每分)(5分)从外到、由物及人(或情景交融)(分)运用比喻、排比、夸张修辞(分须答对其两种)塑造了外表苍老消瘦、心痛苦不堪母亲形象表达了我悲愤情(分);使人如临其境如见其人(分)5(6分)①暗淡灯渲染了阴暗凄冷氛围我梦幻般地将心还给母亲提供了背景②用拟人手法形象地写出了灯既是母亲不幸遭遇见证人又是母亲凄苦命运怜悯者③灯具有象征味表现了作者对污浊现实社会憎恨和对美生活向往(每分)猜你喜欢逆光张莹练习及答案走是灯笼题答案3《逍遥游》考题答案秋步月理题及答案5明亮眼睛附答案。
《灯笼》阅读练习及答案
阅读课文选段，完成下列小题。
灯笼xx①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种几近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
②一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起……真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
④“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
⑤乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。
挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
真是，若有孤行客，黑夜摸路。
正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
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阅读下面的文字，完成18-21题。
灯
侯发山
①周末，小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。
小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。
晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自已做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心
里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。
④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。
他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。
小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。
他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。
⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。
小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。
小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。
难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。
顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。
那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。
还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。
他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。
说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。
小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。
⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。
父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。
孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。
⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。
⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。
原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢!小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。
⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。
小伟说，爹，我是故意那样做的。
父亲愣怔了一下。
小伟说，我那样做，一是督促自已坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看!爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。
⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。
父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!
⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是邢样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。
⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。
(选自《小说选刊》2019年第5期，有删节）
18.请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。
(3分)
小伟回乡看望父亲→______________→______________→
______________→小伟感到很踏实
19.小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。
(4分)
20.联系上下文，简要赏析文中划线句子。
(4分)
来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
21.结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。
(5分)
18.父亲带小伟去钓鱼一父亲抓到蛤蟆鱼一父亲借鱼说理
19.(1)设置悬念，提出疑问：父亲为什么晚上去钓鱼？引发读者兴趣。
(2)引出下文，
为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。
20.(1)运用了拟人手法，“安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。
(2)交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境
21.(1)“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光
是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。
(2)这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。
（3)这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，
同吋也照应了小说的标题“灯”。
(4)在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。
(能联系自身生活实际谈，言之成理即可)。