部编版四年级语文下册全册精美PPT课件全套
新部编版四年级下册小学语文全册课件
新部编版四年级下册小学语文全册课件一、教学内容1. 第一单元：自然之美课文：《春》、《燕子》、《草原》、《黄昏》语文园地：词语盘点、写好句子、日积月累2. 第二单元：人与自然课文：《只有一个地球》、《沙漠之舟》、《化石吟》、《松坊溪的冬天》语文园地：词语盘点、写好句子、日积月累3. 第三单元：童话故事课文：《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》、《池子和河流》语文园地：词语盘点、写好句子、日积月累4. 第四单元：科普知识课文：《纳米科技就在我们身边》、《千年梦圆在今朝》、《呼风唤雨的世纪》、《蝙蝠和雷达》语文园地：词语盘点、写好句子、日积月累二、教学目标1. 知识与技能：掌握全册生字词，并能熟练运用；提高阅读理解能力，了解文章的主题和结构；提升写作能力，学会运用修辞手法和表达方式。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、讨论、实践，培养自主学习能力；通过课后阅读、写作练习，提高语文素养；3. 情感态度与价值观：培养对自然、科学、文化的热爱和探索精神；增强环保意识，关爱地球家园；培养合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用课文中的修辞手法；提高阅读理解能力，把握文章主题和结构；课后阅读和写作的实践运用。
2. 教学重点：生字词的学习与运用；阅读理解能力的培养；写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、教学挂图等；课文朗读录音、相关视频资料等。
2. 学具：课本、作业本、字典、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣；提问、讨论，引导学生关注课文内容。
2. 课文讲解：朗读课文，理解生字词；分析课文结构，讲解修辞手法；3. 例题讲解：出示例题，引导学生运用所学知识解决问题；逐题讲解，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：设计与课文相关的练习题，巩固所学知识；学生独立完成，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 课文、作者、生字词；2. 文章结构、修辞手法、主题思想；3. 例题及解题方法；4. 课堂练习及答案。
部编版语文四年级下册全册全套课件
部编版语文四年级下册全册全套课件一、教学内容1. 第一单元：自然奇观《长城》《颐和园》《秦兵马俑》2. 第二单元：人与自然《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》3. 第三单元：诗歌《古诗三首》《夜莺的歌声》《囊萤夜读》4. 第四单元：故事与寓言《宝黛初会》《文言文二则》《守株待兔》5. 第五单元：名著之旅《草船借箭》《景阳冈》《摔跤》6. 第六单元：人间真情《古诗十九首》《触摸春天》《母鸡》7. 第七单元：科普知识《海上日出》《记金华的双龙洞》《黄河是怎样变化的》8. 第八单元：走近鲁迅《文言文二则》《月光曲》《少年闰土》二、教学目标1. 理解并掌握课文中出现的重点词语、成语和俗语，提高词汇量。
2. 提高阅读理解能力，学会通过关键词句理解文章内容，把握文章主旨。
3. 培养学生的文学素养，了解不同文体的特点，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的阅读与理解，诗歌的鉴赏与朗读。
2. 教学重点：把握文章主题，学会运用关键词句理解文章，提高写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在讲解《长城》一课时，可以展示长城的图片，让学生谈谈对长城的了解和印象。
2. 课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文内容。
在阅读过程中，注意讲解关键词句，帮助学生理解文章。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关练习题，进行讲解。
例如：在讲解《长城》一课后，设计关于长城的历史、文化等方面的练习题。
4. 随堂练习：让学生在课堂上完成相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 根据课文内容，列出重点词语、成语、俗语。
2. 梳理文章结构，展示文章主题。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话复述文章。
结合课文，进行相关的写作练习。
2. 答案：答案要求：语言通顺，表达清晰，符合题目要求。
部编版语文四年级下册全册全套课件
部编版语文四年级下册全册全套课件教学内容：一、教材章节与内容：1. 第一单元：古诗两首《春晓》、《夜宿山寺》2. 第二单元：课文《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》3. 第三单元：课文《葡萄沟》、《美丽的小兴安岭》4. 第四单元：古诗两首《所见》、《稚子弄冰》5. 第五单元：课文《尊严》、《夜莺的歌声》6. 第六单元：课文《综合性学习：遨游诗海》教学目标：1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会文章所表达的思想感情。
2. 能够熟练掌握并运用本节课的生字词，提高学生的词汇量。
3. 通过学习，培养学生对古诗的热爱，提高学生的文学素养。
教学难点与重点：难点：理解课文中的重点句子和词语，能够正确地朗读和背诵课文。
重点：掌握本节课的生字词，提高学生的词汇量。
教具与学具准备：1. 教材：部编版语文四年级下册。
2. 多媒体课件：包括课文内容、生字词、例题等。
3. 黑板、粉笔。
4. 练习本、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）通过谈话的方式，引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习课文（20分钟）1. 学生自读课文，理解课文大意。
2. 教师讲解课文中的重点句子和词语，帮助学生理解课文内容。
3. 学生跟读课文，体会文章所表达的思想感情。
三、学习生字词（10分钟）1. 学生自读生字词，理解生字词的意思。
2. 教师讲解生字词的写法，帮助学生掌握生字词。
3. 学生跟读生字词，巩固记忆。
四、练习与拓展（10分钟）1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师挑选几名学生回答问题，检查学生的学习效果。
3. 学生进行小组讨论，拓展思路，提高学生的思维能力。
五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的课文内容、生字词，帮助学生巩固记忆。
板书设计：根据课文内容，设计相应的板书，突出重点句子和词语，方便学生理解和记忆。
作业设计：1. 课后练习题：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 生字词抄写：抄写本节课的生字词，加强记忆。
部编版语文四年级下册全册全套精品课件
部编版语文四年级下册全册全套精品课件一、教学内容1. 第一单元：诗词、散文欣赏《春》、《繁星》、《绿》、《荷塘月色》等文章的学习与赏析。
2. 第二单元：科普阅读《夜晚的灯光》、《蝙蝠和雷达》、《恐龙》、《飞船上的特殊乘客》等文章的学习，了解科普知识。
3. 第三单元：现代文学《去年的树》、《小木偶奇遇记》、《幸福是什么》等文章的学习与解读。
4. 第四单元：传统文化《古对今》、《村居》、《守株待兔》等文章的学习，了解传统文化。
二、教学目标1. 提高学生对诗词、散文、科普文章及现代文学的理解与欣赏能力。
2. 培养学生自主阅读、思考和表达能力，提升语文素养。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的文化自信。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章的深入理解与赏析，表达方法的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高语文素养，传承文化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
例如：以春天为主题，展示春天的图片，引导学生描述春天的美好。
2. 课文学习：详细解读每篇文章，分析文章结构、修辞手法等。
3. 例题讲解：针对文章内容设计例题，引导学生深入理解文章。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：春、繁星、绿、荷塘月色2. 第二单元：夜晚的灯光、蝙蝠和雷达、恐龙、飞船上的特殊乘客3. 第三单元：去年的树、小木偶奇遇记、幸福是什么4. 第四单元：古对今、村居、守株待兔七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，并解释其含义。
根据课文内容回答问题。
仿写一篇作文。
2. 答案：生字词解释：略。
课文问题：略。
仿写作文：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，提高阅读量。
组织相关活动，如诗词朗诵、作文比赛等，激发学生学习兴趣。
引导学生关注传统文化，了解民间习俗，传承中华优秀传统文化。
部编版语文四年级下册全册课件
2021/11/6
一天下午，天气没有中午那样炎热了。我 一人走到村旁去散步。忽然，听到一阵亲昵的 话语。转身一看，一对年老的夫妻正坐在他们 的茅屋前，亲切地交谈着。他们说的“吴音”， 我一句也听不懂。我不忍打断他们的交谈，只 得站在远处看着……
2021/11/6
再读诗歌，思考下列问题： 1.诗中都描写了哪些人物？他们分别在
干什么？你是从哪儿看出来的？ 2.诗歌的前两句主要写了什么内容？ 3.后两句诗写出了什么？
2021/11/6
1. 诗中都描写了哪些人物？他们分别在干什 么？你是从哪儿看出来的？
四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
2021/11/6
请同学们通读课文，想想本篇 课文主要描写了什么。
描写了农村美丽的风光，透露出 作者对田园生活的喜爱之情。
2021/11/6
辛 弃疾
清平乐·村 居
yán
茅檐低小，
溪上青青草。
mèi
醉里吴音相媚好，
ǎo
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼，
wú lài
最喜小儿无赖，
bāo péng
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
2021/11/6
黄蝶
2021/11/6
飞入菜花无处寻。
2021/11/6
诗意：
稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。