反问句改陈述句练习及方法
反问句改陈述句(参考答案)
反问句改陈述句(参考答案)反问句改陈述句
1、字典难道不是我们的良师益友吗？
字典是我们的良师益友。
2、难道那条街不热闹吗？
那条街真热闹。
3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
4、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
5、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？要奋斗就会有牺牲，这是真理。
6、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
7、人难道可以没有一点精神吗？
人不可以没有一点精神。
8、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
我们不能容忍破坏纪律的人和事。
9、班主任难道不应该以身作则吗？
班主任应该以身作则。
二年级反问句改陈述句练习
二年级反问句改陈述句练习练习1：变反问句为陈述句1.你喜欢吃苹果吗？你喜欢吃苹果。
2.你会游泳吗？你会游泳。
3.你是不是喜欢画画？你喜欢画画。
4.你愿意和我一起去公园吗？你愿意和我一起去公园。
5.你今天要去看电影吗？你今天要去看电影。
6.你能跳得高吗？你能跳得高。
7.你是不是会弹钢琴？你会弹钢琴。
8.你喜不喜欢吃巧克力？你喜欢吃巧克力。
9.你是不是有一个好朋友？你有一个好朋友。
10.你可以帮我一下吗？你可以帮我一下。
练习2：找出句子中的陈述句1.你喜欢吃冰淇淋吗？陈述句：你喜欢吃冰淇淋。
2.你会游泳吗？陈述句：你会游泳。
3.你是不是喜欢看电影？陈述句：你喜欢看电影。
4.你愿意和我一起去公园吗？陈述句：你愿意和我一起去公园。
5.你今天要去买东西吗？陈述句：你今天要去买东西。
6.你能跳得高吗？陈述句：你能跳得高。
7.你是不是会弹琴？陈述句：你会弹琴。
8.你喜不喜欢吃巧克力？陈述句：你喜欢吃巧克力。
9.你是不是有一个好朋友？陈述句：你有一个好朋友。
10.你可以帮我一下吗？陈述句：你可以帮我一下。
练习3：选择合适的陈述句1.你喜不喜欢吃蛋糕？陈述句：你喜欢吃蛋糕。
2.你是不是妈妈？陈述句：你是妈妈。
3.你会不会打篮球？陈述句：你会打篮球。
4.你愿不愿意和我一起去游乐场？陈述句：你愿意和我一起去游乐场。
5.你今天要不要去玩？陈述句：你今天要去玩。
6.你能不能跳过绳子？陈述句：你能跳过绳子。
7.你是不是会弹吉他？陈述句：你会弹吉他。
8.你喜欢不喜欢吃苹果？陈述句：你喜欢吃苹果。
9.你是不是有两个姐姐？陈述句：你有两个姐姐。
10.你可以帮不可以帮我一下？陈述句：你可以帮我一下。
以上是二年级反问句改陈述句的练习。
通过这些练习，我们可以更好地掌握反问句和陈述句的转换，提高语言表达的准确性和流畅性。
希望大家能够多加练习，熟练掌握这一语法知识点。
反问句改为陈述句
人教部编版二年级下册
一、认识陈述句。
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，句 末用句号。包括肯定句和否定句。
例：我和妈妈上街玩。（肯定陈述句 ） 我们不能随地吐痰。（否定陈述
句）
二、认识反问句
反问句：用疑问的句式,表达否定的观点。 反问句 表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的 意思，答案就在问句之中。反问句分为肯定反问句 和否定反问句。
六、小结：
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：去掉疑问词。 第三步：把问号改为句号字典不是我们的良师益友吗？ 字典是我们的良师益友。
2.我们怎能言而无信呢？ 我们不能言而无信。
3.别人能做到的事，难道我不能做到吗？ 别人能做到的事，我也能做到。
例：这件事难道是我做的吗？（肯定反问句） 这个故事怎能不使我感动呢？（否定反问句）
三、观察下面两组反问句和陈述句。
例1：（反问句） 这件事难道不是我做的吗？ （陈述句） 这件事是我做的。
例2：（反问句） 我们怎么能随地吐痰呢？ （陈述句） 我们不能随地吐痰。
四、反问句改为陈述句的方法：
1.看，看句子里有没有否定词“不”，有“不”去“不”，
没“不”加“不”。
2.去，去掉疑问词。如“难道······吗”或“怎么······呢”等 3.改，把问号改为句号。 4.理，把句子整理通顺，有时要增减词语让句子更通顺，但
要保持意思不变。
五、学习反问句改为陈述句。
例1: 难道我们的校园不美吗 ？ 我们的校园很美。
不
例2 ：我们怎么 能迟到呢 ？ 我们不能迟到。
谢谢
反问句改为陈述句的方法
反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
一．反问句变陈述句：1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？12、我们遇到困难，怎么能退缩呢？13、说出的话难道可以不算数？14、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？15、不是自家人，难道就不该互相关心吗？16、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？17、当农民，难道就不需要文化知识了吗？18、十万支箭，三天怎么造得成？19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？20、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？21、我们怎能忘记老师的谆谆教导？22、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？23.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？24、.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？25、字典不正是我无声的朋友和老师吗？26、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？27、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？28、外公，这不是您最宝贵的画吗？29、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？30这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？32、还有比事实更能说明道理的吗？33、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？34、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？35、十万支箭，三天怎么造得成？36、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？37、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？38、我们怎能忘记老师的谆谆教导？转述句练习及答案1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
小学语文反问句改为陈述句练习题及参考答案
1、难道胡杨不是最坚韧的树吗？2、桂花的香气，难道不迷人吗？3、那难道不是令人愉快的活动吗？4、树叶难道都是绿色的吗？5、这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？6、难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？7、同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？8、猎狗怎能料到老麻雀会有这么大的勇气呢？9、要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？10、勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？11、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？12、别人能做的事，难道我不能做到吗？13、我们怎能甘当落后呢？14、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?15、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?16、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？17、朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服吗?19、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?20、十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身怎能忘?21、北京获得了2022年冬奥会主办权，大家怎能不高兴呢？22、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？23、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？24、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？25、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?26、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？27、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？28、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?29、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?30、字典不正是我们的朋友吗？31、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?32、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?33、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?34、春天一到，冰不就化开了吗?35、冬天来了，春天还会远吗?36、海边上不是还泛着白色的浪花吗?37、我们遇到困难，怎么能退缩呢?38、这难道不是天下奇观吗?39、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?40、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?41、我们怎能忘记老师的谆谆教导?参考答案1、胡杨是最坚韧的树。
反问句与陈述句的相互转换
反问句与陈述句的相互转换反问句与陈述句的相互转换⼀．反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语⽓有所不同。
1）我爱我的爸爸妈妈。
反问句：就是把答案藏在问题⾥，且答案是唯⼀的，也是肯定的（⾃问⾃答）注意：反问句结尾时正常情况下⽤问号，⽽有些特殊的句⼦也可以⽤感叹号。
反问的作⽤是加强语⽓ ,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但⽐⼀般陈述句语⽓更为有⼒，⽽且感情⾊彩更为鲜明。
三．反问句和陈述句之间的转换⼀）陈述句改成反问句的⽅法和步骤：1 加：即加上反问词和语⽓词（ “难道 +吗”或“怎么 +呢”）例如：（难道）改⾰开放是⼀个伟⼤的创举（吗）即把原句的意思反过来（有“不”去“不” ，⽆“不”加“不”）例如：难道改⾰开放不是⼀个伟⼤的创举吗（？）4、查：即检查修改后的句⼦意思应和原来的是否⼀样总结陈述句改成反问句的⽅法步骤：⼀加，⼆反，三改，四查做练习巩固⽅法步骤：1、我们不能因为学习任务重⽽不参加体育活动。
⼆．出⽰：两个句⼦主要掌握反问句2）难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？2、反例如难道改⾰开放（不）是⼀个伟⼤的创举吗。
3、改即把“。
”号改成“？”号2、这幅画是我们班丽丽画的。
3、⽗母⾟⾟苦苦把我们养⼤，我们不应该伤他们的⼼。
（⼆）反问句变陈述句的⽅法步骤例句：我们怎么能忘记⽗母的养育之恩呢?1、删：先删去反问词（怎么…?呢、难道…?吗，等等），有的句⼦可适当再加上很”都” 等，使句⼦表达的意思更准确。
如：我们能忘记⽗母的养育之恩?2.反：看句⼦⾥的有没有否定词不”，（有“不”去“不”，⽆“不”加“不”）。
如：我们不能忘记⽗母的养育之恩?3、改：把“？”改成“。
” 如：我们不能忘记⽗母的养育之恩。
4.查：检查修改后的句⼦的意思和原句意思是否⼀样。
总结反问句变陈述句的⽅法步骤：⼀删，⼆反，三改，四查。
与陈述句变反问句的⽅法步骤⽐较，看看有何异同反问句变陈述句的练习: 1、我们怎能忘记⽼师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是⼀⾸欢乐的歌吗?3、这⾥的景⾊这么美，怎能不使我们流连往返呢?练习: 1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
句型复习-反问句改为陈述句
１.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 ２.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 ３. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 ４.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。
反问句改陈述句的方法: 1.将反问句中的肯定词改为否定 词或将否定词改为肯定词。 2.将反问句中的反问语气词（难 道、怎、怎么等）去掉。 3.将句末的疑问助词（吗、呢等） 去掉，问号改为句号。
小学语文微课
句型转换
——反问句改陈述句
比较句子：
1.生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 2.生活富裕了，我们就不能铺张浪费了。 前一句是反问句，后一句是陈述句，反问句比 陈述句语气要强烈得多，它所表达的意思就含在句子
中。
比较反问句和陈述句的其他不同：
1.反问句说“能”而陈述句中说“不能”，也就是 说反问句和陈述句在表述方式上是相反的。 2.反问句中有语气词“难道”“吗”等而陈述句没 有。 3.反问句末尾是问号而陈述句末尾是句号。
反问句改陈述句的方法:
1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改 为肯定词。 2.将反问句中的反问语气词（难道、怎、怎么等） 去掉。 3.将句末的疑问助词（吗、呢等）去掉，问号改 为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改成的陈述句是：我们不能言而无信。
反问句改陈述句的方法
反问句改陈述句的方法反问句改陈述句的方法导语：方法是一个汉语词汇，方法的含义较广泛，一般是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。
以下是小编给大家整理的反问句改陈述句的方法的内容，欢迎大家查看。
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
1、冬天来了，春天还会远吗？2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？5、说出的话难道可以不算数？6、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？反问句改陈述句练习及答案1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?字典正是我无声的朋友和老师。
2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
3、难道我们不相信自己的`眼睛吗?我们应该相信自己的眼睛。
4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?我们是学生，不能不遵守学校的纪律。
6、功课没做完，怎么能去看电影呢?功课没做完，不能去看电影。
7、难道你们见过这样的总理吗?你们应该见过这样的总理。
8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?这本书真好看，真叫人喜欢。
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反问句改陈述句练习及方法
反问句改陈述句练习及方法
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
下面是小编精心整理的反问句改陈述句练习及方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
反问句改陈述句方法
（一）反问句改为陈述句的方法：反问句的否定和肯定：反问表示一种否定。
否定的反问是肯定，肯定的反问是否定。
反问句的特点是：肯定中有否定，否定中有肯定。
例：
难道是这样吗？（肯定中的否定）不是这样。
难道不是这样吗？（否定中的肯定）是这样。
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
例1：否定式反问句改陈述句
1.句式“难道……不……吗？”如：“难道这不是真理吗？”改成陈述句：“这是真理。
”
像这样的否定式反问句改陈述句时，要将“难道”“不”“吗”去掉，然后把句末的问号改为句号就行了。
例2：肯定式反问句改为陈述句
2.句式“难道……吗？”如：“难道我们会忘记老师的谆谆教导吗？”改成陈述句：“我们不会忘记老师的谆谆教导。
”
像这样的肯定式反问句改为陈述句，除了去掉“难道”“吗”，将问号改为句号外，还必须加上一个否定词
（二）1、肯定句与否定句的变换：肯定句变否定句，先找出中心词的反义词，再加上否定词“不”或“没有”等，就变换过来了今天天气好。
（肯定句，语气强）今天天气不坏。
（否定句，语气弱）——表达的意思大致相同。
2、肯定句变双重否定句：先用否定词予以否定，再用一个否定词
对前一个否定进行再否定。
例每一个人都佩服他。
（肯定句）没有一个不佩服他。
（双重否定句）注意：双重否定句中两个否定词之间要一语贯通，即无语音停顿，句中又无点号隔开。
反问句改陈述句练习
1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律的'现象，我们怎能不闻不问呢？
4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
5、功课没做完，怎么能去看电影呢？
6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？
10、我们怎能被困难吓倒呢？
12、游览了长城，我怎能不受到教育呢？
13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？
14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？
16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？
17、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？
19、咱们不是早就分好了吗？
什么是陈述句？
陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示，语调一般是平的。
语序：在陈述句中动词在第二位。
第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。
而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。
主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。
当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。
分类：有的陈述句表示肯定的语气，比如“小树长高了。
”
有的陈述句表示否定的语气，比如“我不认识这位老师。
”
有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气，比如“乡亲们没有不夸雨来聪明的。
”
陈述句例句：
1、她在大学毕业后成为一名医生。
2、我们正忙着为考试做准备。
3、没有多少学生参加了讲座。
4、我不认为你是对的。
5、读书使人充实。
6、马克吐温是一位著名的美国作家。
7、她来得很早。
8、你不应该在交叉路口玩。