心理学概论

– 视觉 • 暗适应 • 颜色视觉：明度、饱和度、色调 • 视敏度 • 视量后效：正、负 – 听觉 • 音高：高音、低音 • 响音：对声音强度的反映 • 强度：客观的物理量
– 其它感觉 • 嗅觉：气味的融合 • 味觉：味蕾 • 温度感觉：冷点、热点 • 痛觉： – 感觉的性质 • 适应性 • 感觉的补偿
– 心理学的研究也为其它相关学科的发展提供 了理论上的假设和实验上的依据 记忆的研究：记忆的信息加工理论指导了 生理学关于记忆问题研究的探索
2、科学体系中的心理学
– 科学早期的一元系统性是由于科学本身不发 达造成的，随着科学的发展，逐步产生了分 化 – 心理学是从自然科学和被称为认识论的理论 那一哲学分支两者的结合发展起来的
– 注意的种类
• 无意注意：指人的主义没有预定的目的， 布需要刻意努力 • 随意注意： • 有意识注意 • 注意的轨道
– 注意的特征
• 广度： 范围（同一时间关注的数量） • 稳定性：保持时间的长短 • 紧张性：使注意中心高度的保持在某 一事物上 • 分配： 一心能否二用 • 转移： 根据需要有目的的把注意转向
法国的实验生理学
• 冯特：系统的提出心理学是什么，其研 究方法如何，他认为，心理学对 象是来自直接经验；其研究方法 是自我观察法或内省法
• 铁钦纳：在美国开始推行构造主义，其
作品有《心理学入门》《实验
心理学》等。
– 机械心理学及其代表人物
• 心理学探索有机体适应环境的心理或机理 • 心理过程是一种活动能力的几何体，而构 造主义没有揭示心理活动的结果或成就
及文化打交道。运用心理学的社会科学的解
释对心理学的研究是有重要意义的，特别是
在解释人的行为时更为有效
– 心理学常常受到伪科学的干扰——占星术、 相面学等 – 心理学研究受到思想家对人的非科学的、凭 感觉而定的思考的影响——特别是文学作品
二、心理学的对象、任务、方法
1、心理学的研究对象
– 心理学是研究心理现象及其规律的科学 – 心理规律是指人的认识、情感、意志等心理
顺时针：扩大 逆时针：缩小
• 运动幻觉：
– 错觉 • 缪勒－莱依尔错觉
• 垂直－水平错觉 • 对比错觉 • 透视错觉 • 其它错觉
– 知觉的性质 • 整体性 • 理解性 • 恒常性 • 图形和背景二者互为交换
三、注意与记忆
1、注意
– 什么是注意 • 注意是一种特殊的心理现象，是人的心理 活动对外界一定事物的集中和指向——人 的认识活动是有选择性的 • 注意的功能： 选择功能 保持功能 监督功能
• 儿童 • 社会 发展 病理 动物 医学
• 管理
• 教育
人事
艺术
工程
军事
• 体育
人工智能
3、心理学的研究和实验方法
– 一个原则——客观性原则 • 心理现象和外部表现问题：二者有时存在 差异，确定心理现象的外部表现的指标 • 心里现象及其产生的条件 • 心理研究、心理活动的生理机制 • 被试及实验方法的选择 • 有效的控制影响心理活动的变量
• 压抑学说 潜意识的压抑、痛苦的记忆，避免？？记 忆而引起的焦虑
• 创见性遗忘
• 忘却和自然恢复
四、想象与思维
1、想象
– 想象是人脑在感觉的基础上对记忆表象进行
加工、改造、创造新的形象的心理过程，是
一种特殊的思维
– 三个特点 • 创造新形象
第二部分：心理学基础
一、心理学的生理基础
1、人体生理与神经系统
– 人体生理
运动 循环 消化 生殖 神经 呼吸 心脏 内分泌
八大系统
中枢神经
脑：延（低级中枢、呼吸 和心跳）、桥、中、间、 小脑、大脑 脊髓
神经系统
按解剖分：脑和脊神经 周围神经 按功能分：感觉和运动
– 大脑皮层的机能定位 大脑皮层分为很多区（50区），不同的区 分管不同的机能 右半球：感觉（直观的思维） 左半球：抽象、概括的思维（需要语言）
新的方向
2、记忆
– 记忆是过去经验在人脑中的反映
– 记忆的种类与信息加工学说 • 感觉记忆（瞬时记忆）：外界S感觉所造 成的 • 短时记忆：具有选择性 • 长时记忆：语言是其媒介
• 模型 注意
外界S
感 觉 记 忆
短 时 记 忆
长 时 记 忆
遗忘 (消退)
遗忘
遗忘
– 记忆的生理基础 – 影响记忆效果的因素 • 目的对记忆的影响 • 理解对记忆的影响 • 活动对记忆的影响 • 记忆中的变化 • 表象对记忆的影响 • 记忆程序对记忆的影响
• 桑代克：对动物心理学的研究，主要是 学习——尝试与错误学习 • 托尔曼
B＝fx（S. P. H. T. A）
S:环境 H:遗传 A:年龄 P:生理内驱力 T:过去的训练
– 格式塔心理学（定形心理学）
• 与构造主义是最直接的对立面，认为心理 现象不能分析成为要素，而是以定形的形 式对外界反应 • 韦特和海默尔：整体大于部分之和 • 考夫卡和科勒：理性学习
感觉对比 联觉
2、知觉
– 知觉概说 • 知觉：是对事物的各种属性、各个部分及 其相互关系的综合的、整体的反映 • 种类：空间知觉、时间只觉、运动知觉
– 空间知觉 • 形状 • 距离
大小 方位
– 时间知觉 • 延续性和顺序性 • 生物钟、警惕点、生物周期
– 运动知觉：空间位移的知觉 • 真动现象： • 似动现象：
• 遗忘曲线
– 有效的记忆形式
• 及时复习 • 分布复习 • 集中复习 • 试图回忆与反复阅读相结合 • 多感觉通道参与记忆 • 过度学习 • 表象的运用
– 遗忘学说
• 重整学说 经验 某种痕迹 有效的整形（或组 合） 保持到记忆中 • 腐蚀学说 由于时间长（生理上的新陈代谢）导致 遗忘，但有的会记住 • 干扰学说 前摄抑制与倒摄抑制
2、反射与高级神经活动
– 反射与反射系统 感受器 传入神经 反射中枢 传出神 经 效应器
– 非条件反射：生来就有的，不需要学习的固 定的神经联系，由低级神经中枢负责
– 条件反射：适应环境、学习得来的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
– 高级神经活动的特点 巴普洛夫：兴奋—抑制 • 兴奋和抑制的扩散和集中 • 相互诱导
– 皮层的电活动
二、感觉与知觉
1、感觉
– 什么是感觉
• 感觉是客观事物直接作用于感观时，人脑
对事物个别属性的反映
• 感觉是认识的开始，对任何人都是必不可
少的
外部感觉：视、听、嗅、味、冷
感觉的分类 内部感觉：渴、病、心跳等 运动感觉：动量、平衡等
– 感受性：主体的感觉能力
• 两个条件：S不能太强 不能太弱 • 感觉阙限 绝对感觉阙限：E＝1/R 相对感觉阙限：K＝ I/I（韦伯定律） • 韦伯－费它律：E＝KlogI＋C
• 贡献： a.扩大了心理学研究的领域 b.实验方法的改进
• 威廉.詹姆斯：《心理学原理》 他把心理学看成自然科学，研究意 识和意识流
• 卡尔：对心理活动的研究，包括经验的 获得、巩固、保持、组织和评价， 及其在指导行为方面的作用
– 行为主义及其代表人物
• 华生：《行为主义者心目中的心理学》 认为心理学是行为科学，反对内省法， 只研究可以描述、可以观察的行为和 动作，广泛从事动物心理学研究， 并把 其研究结果应用于人类 。
• 费希纳 ——《心理物理学纲要》，心理
物理学的创始人，提出用物理学与心理感
觉之间的数量关系来说明心与身之间的关 系 • 冯特 ——《生理心理学纲要》，新心理 学或科学心理学的奠基人。1879年，在德
国莱比锡大学建立第一个心理学实验室
2、心理学学派
– 构造心理学及其代表人物
• 来源：英国的经验主义和联想主义
– 心理学从一开始就是由物理学、生理学和精神哲 学形成的综合体 物理学 S 生理学 人的感觉器官 哲学的思考
心理上的反映
神经系统如何进行加工
– 心理学实际上涉及的人类文化的范围更广泛：人 类行为、社会环境、文化背景等
3、作为自然科学的心理学
– 自然一元论观点 —— 自然科学被看作是一 个系统 还原论的思想：心理学 —— 生理学 —— 物理或化学的解释
• 任何心理活动都有三个组织部分
内容：客观现实的反映 过程：分析、综合、抽象、概括 机制：神经活动的兴奋、抑制、 诱导、联系
心理活动
2、心理学的任务及其应用领域
– 基本任务：研究人的行为及心理的规律，主
要是研究心理过程及其机制、心理特征的形
成过程及其机制、心理过程和心理特征的相
互关系等
– 应用领域
心理学概论
中国人民大学劳动人事学院 许玉林
第一部分：心理学概述
一、心理学与现代科学
1、心理学是综合的、边缘交叉学科
人 心理学 自然科学 生理学 数学 计算机科学 生物学 病理学 社会科学 哲学 社会学 教育学 经济学 历史学
– 心理学的学科特点是由人自身的特点决定的 人是自然的实体，也是社会的实体，对于 人的研究就必须来自这两个方面 – 心理学的研究建立在众多学科的、广泛的基 础之上 思维的研究：人的思维 哲学的思考 依靠先进的技术手段从事生理学的研究 计算机的出现导致了人工智能的研究
过程和气质、能力、性格等心理特征。
知（认识过程）：感觉、知觉 记忆、思维 注意、言语等 心理过程 情（情感活动）：与认识同时产 生的一种主观 体验 意（意志行动）：表现出来的外 部行动和内部 心理过程 个性心理特征：气质、能力、性格
• 心理现象是自然发展中高级物质形态的属 性，是个体特殊部分活动的表现——唯物 主义观点 • 心理现象是脑的功能，是一种高级神经系 统的反射功能 • 心里现象是对客观现实的反映。客观事物 的存在是人心理现象产生的反映条件。人 的实践活动是他对客观现实的认识和对它 们对态度的基础