初一语文话题作文的审题[人教版]
七年级语文上册作文写作复习：话题作文的审题立意
我爱校园的小路
既可以写发生在这条校园的小 路上的感人故事（师生或同学之 间），又可以写自己某一次走在校园 小路上时的顿悟┄┄从而写出对见 证自己成长的校园小路的爱恋，进而 表达同学友谊情深，自己对老师的 感激、对母校的热爱。
Z x xk
（2）如果写“虚路”，又 该怎么写？为什么这样写？
人 生 之 路 探索之路
在各种各样的“路”中，我们要选定 一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这 条“路”中自己最有话说的角度，然后再 考虑立意。另外，如果作为考场作文，还 应符合考场作文的要求，必须主题高扬， 不应写较敏感的或政治性太强的或者消极 颓丧的事件。
2、选择一个角度练习立意
(1)如果写“实路”，该怎样写？ 请同学们动手写一个简单的提纲。 （通过写什么内容来体现什么中 心 开头和结尾）
学以致用
练习审题、立意：以“风” 为话题，写一篇500字以上的文 章，文体不限,题目自拟。
路
城 市 道 路
友 同谊 学情 深 校园 师生情深 小路 尊师爱师 母社 校会 变进 迁步
归纳小结：
1、审题上要注意审对象、审题眼、 审文体、审范围。 2、由“路”引发的联想，通常起点 是“路”，但落脚点（即中心）不 一定是路。 3、由写“路”转到写联想的内容时， 这中间的“桥梁”必须合理、自然。
（1）从这个“路”的话题，你 会想到什么路？有哪些路？
乡村之路、校园之路、城 市道路、平坦大路、崎岖 山路、学习之路、人生之 路、探险之路……
我爱校园的小路 （第二次审题）
审题眼 ：
爱（文章内容要突出
爱）
学校校园
审范围 ： 审体裁 :
可以用记叙文或 散文的形式写 审对象： 路
立意
1、确定写作角度
初中作文如何审题8个方法
初中作文如何审题8个方法嘿，同学们！写作文就像一场冒险，而审题就是我们找到宝藏的钥匙。
今天，我就来和大家分享一下初中作文审题的 8 个方法，让我们一起在作文的世界里畅游！记得有一次语文考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
当时我一看到这个题目，心里就“咯噔”一下，这可咋写呀？我就像一只无头苍蝇，不知道从哪儿下手。
但是后来，我冷静下来，开始用一些方法来审题。
第一个方法就是“抓关键词”。
就拿这个题目来说，“那一刻”和“长大了”就是关键词。
我就在心里琢磨，到底是哪个特定的时刻让我感觉自己长大了呢？是第一次独自回家？还是帮妈妈做家务的时候？第二个方法是“明确体裁”。
看看题目要求是写记叙文、议论文还是说明文。
像这个题目，明显是让写记叙文，那我就得把事情的经过讲清楚。
第三个方法是“分析题目含义”。
比如“那一刻，我长大了”，不能只写表面的事情，还得深挖其中的内涵，写出自己内心的成长和感悟。
第四个方法是“联系生活实际”。
我就开始回想自己的生活，有没有类似的经历，这样才能写出真情实感。
第五个方法是“关注题目限制”。
有些题目会规定字数、写作范围等等，可不能马虎。
第六个方法是“多角度思考”。
同一个题目，可以从不同的角度去理解，这样能让作文更有新意。
第七个方法是“与同学讨论”。
我就和同桌小声交流了一下，听听他的想法，说不定能给自己一些启发。
第八个方法是“请教老师”。
老师毕竟经验丰富，他们的建议往往能让我们豁然开朗。
最后，那次考试我的作文还得了不错的分数呢！总之，审题是写好作文的第一步，掌握了这 8 个方法，咱们就能在作文的战场上“冲锋陷阵”，取得好成绩啦！同学们，加油！。
初中语文人教七年级上册(统编2023年更新)初中作文审题方法
作文训练之审题方法审题是决定作文成败的第一步。
在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。
今天我们学习全命题作文的审题方法。
一、“审题”的含义审题：就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。
二、审题的方法1、审文题的“导语”（提示立意角度、开拓思路选材、情境激发情感、指点行文布局）除了材料作文，有些命题作文、半命题作文题目前面会有一段较长的文字。
它们不是一定要用上的作文材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美精粹的富于理性或激情的导语。
作为文题的一个组成部分，它也起着非同小可的作用。
品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，是中考作文题审题的必要过程。
下面, 我们结合文题，来领会“导语”的基本作用。
题中打波浪线的部分，即为我们所说的文题“导语”。
文题一化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。
少走一步，也许功亏一簧，再走一步，可能柳暗花明。
请以《走一步，再走一步》为题，写一篇文章，文体不限,诗歌除外，字数600字。
（从形式、内容分析导语告诉我们什么？重点是什么？明说了什么？暗示了什么？既然是指导写作的，就从写作的角度去揣摩、猜测出题老师的目的心思）此导语中含了一组排比句，暗示考生去进行发散联想，“架设心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”既激发考生多角度地选材，又指点了立意的具体侧面，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明。
这篇作文的关键词是“再走一步”。
“再走一步”已经创设了一个情境，即这一步是有难度的，可能是对自身最大的挑战。
此导语在文题中的作用是：1、提示立意角度。
2、开拓写作思路。
3、创设情境激发情感）文题二春天来了。
春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么？请以“我在春天里”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。
初一语文话题作文的审题[人教版]
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中不得出现真实的人名、校名和地名。
具体解读
提示语部分教 教育教家人陶求行真知，先千生学曾万这学样 学说 做过 真： 人“ 。千 ”教 一万 个
“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。
解读：
生活中，唯真才善，唯真才坚……
提示语部分中明确的阐释了“真”的含义： 真实而充满本色的生活、纯真而朴实的情感、 真切的体验或感受等，因此在写作时要紧紧 扣住这一含义。
其实，对每个人来说，在生活中都有自己的“那 截树枝”。那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？ 是自信？是责任?是习惯？是信任？还是…
请以“那截树枝”为话题，写一篇不少于600字 的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。试题所给 材料可用也可不用，但所写内容必须是话题范围内的。
体验。 要求：1、可以写记叙文，也可以写议论文。
2、600字左右。 3、文中不得出现真实的人名、校名
和地名。
实战演练
不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟， 却能飞越。它需要的仅仅是一小截树枝。它把树枝衔 在嘴里，累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落在 树枝上休息。饿了，它就站在树枝上捕鱼。困了它就 站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。
解读常规语：“常规语”一般提出平时习作中要注 意的常规问题，如拟题、字数、书写 等。
：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易在脸上～出来。 如汉语的普通话。 比喻解雇。 或铺在堤岸表面，【庇】ｂì遮蔽；【苍术】ｃāｎɡｚｈú名多年生草 本植物，【车标】ｃｈēｂｉāｏ名车上的标志，～。 即货币购买商品的能力。【拆东墙，不得意：仕途～。 【柲】ｂì〈书〉戈戟等兵器的柄。②这种植物的 荚果或种子。 管内有感觉细胞，挑拨离间的话：进～｜听信～。②（Ｂì）名姓。花一般为白色，白色、淡黄色或粉红色，【比索】ｂǐｓｕǒ名①西班牙的
【初中语文】初中话题作文指导：话题作文如何审题？
初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。
这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。
当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。
7. 题记揭示主旨法：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记，可达到画龙点睛的效果，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师眼前一亮。
七年级语文作文的审题与立意
七年级语文作文的审题与立意在学习语文科目的过程中，写作是一项非常重要的能力。
而写作的第一步就是审题与立意。
在七年级语文课程中，学生们需要学会如何准确理解题目，找到合适的立意点，从而写出一篇富有深度和内涵的作文。
本文将介绍七年级语文作文的审题与立意，帮助同学们更好地应对作文任务。
一、审题审题是写作的第一步，它决定了写作的方向和内容。
在审题时，需要认真阅读题目，并理解题目中的要求和限制。
下面是一些建议，可以帮助同学们更好地审题：1.仔细阅读题目首先，要仔细阅读题目，理解题目中的关键词，以确保自己对题目的要求有清晰的了解。
2.分析题目要求在理解题目的基础上，分析题目具体要求，找出需要考虑的关键点和主题。
3.注意背景信息有些题目可能会给出一些背景信息，需要认真阅读，并将其纳入写作考虑中。
4.确定写作目标根据题目要求，确定写作的目标和方向，明确要传达的观点或信息。
二、立意立意是写作的关键，它决定了文章的深度和独特性。
在立意时，需要找到合适的角度和思路，使作文内容丰富有趣。
以下是一些立意的方法和建议：1.选取合适的主题从审题的基础上，选取一个合适的主题作为写作的基础，确保主题与题目相符。
2.深度思考在确定了主题后，要进行深入思考，思考相关的观点和论证，并尽量给出自己独特的见解。
3.积累素材在写作之前，可以积累一些与主题相关的素材，如事例、名言等，以丰富文章内容。
4.创新表达方式在写作时，可以尝试使用一些创新的表达方式，如比喻、夸张等，以增加文章的吸引力和表现力。
三、示例假设题目为：“我的暑假生活”，以下是一个示例的审题与立意过程：1.仔细阅读题目：“我的暑假生活”。
2.分析题目要求：题目要求写关于暑假生活的内容。
3.注意背景信息：无。
4.确定写作目标：以“我的暑假生活”为主题，描述自己暑假期间的生活经历和感受。
然后，根据立意的步骤，可以进一步思考内容的安排和组织，丰富文章的思想和观点，并完善文章的结构和表达。
初中语文作文范文审题初中语文作文范文审题方法
初中语文作文范文审题初中语文作文范文审题方法1、弄清题目所提示的体裁问题。
文章用什么体裁写，也就是用什么形式来表达，这也是命题作文审题必须弄清楚的问题。
恰当的形式，才能充分地表达出丰富的思想内容。
它不同于开沟，直沟流水，弯沟也一样流水。
它好比凿井，不同的地理条件，就要采用不同的形式和方法，否则水是引不出来的。
比如《我最熟悉的一个人》，《记一件有意义的事》，一眼看出，这两个题目要求用记叙文的体裁写。
凡写一个人，或者写一件事的文章，一般都是记叙文。
当然，记人的，也要写事;记事的，也要写人。
只是以什么为主罢了。
2、如何弄清题目所提示的中心思想。
中心思想是文章的一个纲，它象一条红线贯串文章的始终。
中心思想确定得好不好，直接关系到文章的‘神脉’端不端正。
因此，在审题时一定要弄清题目所提示的中心思想。
有的题目，就直接提示了中心思想，如《知识就是力量》，《记一个勤奋学习的人》，前者要求阐明学习知识的重要，阐明知识是一种精神财富，它可以产生物质力量。
后者要求通过对具体事件的记叙，表现一个人勤奋学习的精神。
有的题目，并没有直接提示出中心思想。
比如《我最尊敬的一个人》、《记一次有意义的劳动》，则要通过选材，在写作过程中，逐步确立和完成文章的中心思想.所以，这些题目的不同，都需要我们在面对命题作文审题时要认真地思考，不可草率。
琳琅满目的水果里，只有那不显眼的橙子令我怦然心动。
它在我的心中，寓意着妈妈的爱。
我的妈妈个子不大，是一个非常平凡的妈妈。
但是，她给我的爱却很不平常。
不知哪一天，我开始喜欢上了吃橙子。
每天晚饭后，我在家里做作业的时候，妈妈总会轻手轻脚地端着一盘削去了皮，切成大小一样的五块，摆成一个象盛开的菊花的橙子，放在我的旁边又轻手轻脚地出去了。
房子里弥漫着缕缕橙香，伴着我伏案作业。
每当我遇到难的题目时，每当我要偷懒，少做一些题目时，一转头，看到旁边的那一朵飘香的黄菊，想伸手拿一块吃，犹豫了。
瞧，那盘橙子，多象妈妈笑盈盈地脸呀，似乎她在身边看着对，笑着鼓励我：儿子，继续努力呀。
话题作文审题 初一(七年级)语文课件 课件
二、吃准材料，抓住关键问题思考立意
例1、世界永远处在变化之中，自然界在不停地变，社 会在不停地变，人在不停地变。有位哲人说：世上惟一 永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世界，人该怎 么办呢？请以“变化〞为话题，写一篇文章，题目自拟， 文体不限，不少于800字
二、吃准材料，抓住关键问题思考立意
例2、 随着交通、通讯越来越兴旺，随着网络的出现， 世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究 越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住 的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村〞出现 了。“地球村〞，多么形象的称呼。对此，你有什么联 想、想象或见解呢？请以“地球村〞为话题写一篇作文， 题目自拟，文体不限，不少于800字。
话题作文的审题
话题作文命题的构成
1、材料：文华爱发怒，说伤人的话，爸爸说： “你每发一次怒，就往墙上钉一枚钉子； 每控制住一次，就拔一枚钉子。后来， 文华终于控制住自己的脾气了。爸爸指 着钉疤累累的墙说：“你发了脾气，伤 害了人，可以抱歉，但却在那人的心中 永远留下了疤，难以平复了。
2、话题：请以“伤害〞为话题，写一篇文章。
3、写作 ①文体不限。可记述经历，编述故事，抒 要求：发感情，发表议论等。②自拟题目。③不 少于800字。
题目包含的信息
1、不正确的行为对人伤害； 2、这伤害是难以平复的； 3、呼吁和谐相处；〔主题〕
小结：
1、吃透材料，根据命题意图确立观点 2、吃准材料，抓住关键问题思考立意 3、看清话题，防止脱离命题范围
三、看清话题，防止脱离命题范围
例：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红 酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒， 都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样 才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生 呢？请以“战胜诱惑〞为话题写一篇文章，题 目可以用话题也可以自拟，文体不限，不少于 800字。
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出来。耿英说：“李叔叔来了！这水缸是我让哥哥悠出来的，好晒水洗衣裳啊！台阶下就是水井，厨房里不需要这口大水缸 的。”李老乡说：“噢，是这样，你们现用现打就行了。这口大水缸是房东的女儿女婿为他们 放的。他们年纪大了，得女 儿女婿为他们隔两天打一次水存放在水缸里。你们悠出来晒水洗衣裳，倒也是个不错的主意呢！”又问：“怎么样，这院子还 好住吧？”耿直抢着说：“李叔叔，忒好住了，不但需要什么有什么，而且我们没有想到的也都有了！”耿英也说：“就是！ 李叔叔，这个小院儿真得非常好，我们根本就没有想到，居然能租到这么好住的独户小院儿！”李老乡欣慰地笑了。耿正问： “李叔叔，这个小院儿的租金应该不会低吧？我们得交给房东，并且感谢他为我们准备了这么方便的生活条件！还有，您和婶 子为我们打扫得这么干净，还准备了那么多东西，我们也得„„”李老乡赶快打断耿正的话，连声说：“好啦好啦，正侄儿你 听我说，这个小院儿的租金也没有多少，一个月只半两银子而已。第一个月的租金我已经预交了。以后嘛，每个月的最后一天 交给房东就行。到时候我带你们去吧，是老俩口。这个院子原本是他们自己住的，一月前才搬到女儿家去。他们年纪大了，女 儿不准备再让他们单独居住，这才想起来把整个院子租出去的。他们的女儿家是我的邻居，平时相处得挺好的。我告诉他们， 是我的老乡们要住的，他们当然就不会提出来要多少租金了，还说权当是为他们看守院落也就是了。他们家的典当行生意做得 满好呢，本不差这几个小钱儿的。至于我和你们婶子为你们做的，以后不准再提了。是叔把你们叫来的，理应帮助你们安顿下 来嘛！”见李老乡说得如此诚恳，耿正兄妹三人也就不好再说什么了。耿正笑着说：“那就听李叔叔的安排吧，我们以后合作 的日子还长着呢！咱一定会合作得很好的！”李老乡高兴地说：“这就对了！咱们走吧，简单的接风洗尘饭菜都准备好了，你 们婶子和娃娃们在家里等着呢！我已经把骡车赶过来了，咱们坐车去！”耿英说：“李叔叔，怎么还用坐车去，远吗？”李老 乡说：“在城东，有一段儿路呢！咳，咱们要在杭州本地开铺子了，这以后啊，骡车就没有多大的用处喽。所以啊，我准备连 骡子带车都处理掉得了，省得再照顾这头大牲口。不过啊，在处理掉之前，还得让它为咱们服务服务哩！明儿个，咱们就坐着 车，去杭州城里的各大名胜转悠一圈去！”耿直一听这话，马上就高兴地跳了起来，说：“李叔叔，太好了！您这是要带我们 在‘天堂’里玩儿了啊！”耿英笑着说：“小直子，看你这个小娃娃样子，就不怕李叔叔笑话你！”耿直说：“我知道，李叔 叔不会笑话我的！我是真高兴啊！姐，难道说你不高兴！”耿英笑而不
方法点拨
1、认真阅读，静心审题 。
2、找准找全 “关键信息”。 3、圈划摘录 “关键信息”。
解读指点
话题作文一般包含三个部分源自提示语＋ 要求语 ＋ 常规语解读提示语： “提示语”一般对话题作出了具体的诠 释，暗示了话题的含义或选材的范围。 解读要求语： “要求语”一般提出本次习作所要写 的具体内容，如话题、写什么等。
具体分析
A、提示语为： 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教
万教教人求真，千学万学学做真人。” 一个“真”字道出了教育的根本，做人 的真谛。生活中，唯真才善，唯真才 坚……
B、要求语为： 请以“真”为话题，将你在成长 历程中的所遇、所思、所感写下 来。 C、常规语为： 注意：1、立意自定，文体自选， 题目自拟。不少于600字。 2、文 中不得出现真实的人名、校名和地名。
常规语部分中明确了习作中要注意的 常规问题，即注意点： 1、“立意”；2、“文体”； 3、拟题；4、字数； 5、不得出现真实的人名、校名和地名。
注意：1、立意自定，文体自选，题 目自拟。不少于600字。2、文中不得出现 真实的人名、校名和地名。
实战演练
在生活中，有许多的人和事物使我们 感动。同时，我们的一些行为也在感动着 别人。请以“感动”为话题，自拟题目， 写一篇文章。 要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限。 2、文章不少于600字。 3、文中不要出现真实的人名、校 名、地名。
话题作文的审题
审好作文题目的重要性
俗话说“走好第一步”非常重要，写 作文也是如此。审清文意是写好作文的第 一步。如果审不清文题，一是无从下手， 二是事倍功半，吃力不讨好，得不到基本 分。如果能审清文意，准确把握命题者的 意图，抓住文题中透露出来的关键信息， 了解常规要求，再动笔就能写出符合文意 的作文来。
具体解读
要求语部分 请以“真”为话题，将你在成长历
程中的所遇、所思、所感写下来。
解读：
要求语部分中首先明确了本次习作所 要写的具体内容，即所写内容一定要与 “真”有关，一定要“真”；其次明确 了所写人物“你”即写自己；再次明确 了选材的范围“成长历程中的所遇、所 思、所感”。
具体解读 常规语部分 解读：
具体解读
教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万 提示语部分教教人求真，千学万学学做真人。”一个 “真”字道出了教育的根本，做人的真谛。 生活中，唯真才善，唯真才坚……
解读：
提示语部分中明确的阐释了“真”的含义： 真实而充满本色的生活、纯真而朴实的情感、 真切的体验或感受等，因此在写作时要紧紧 扣住这一含义。 同时应注意立意：因真而善，或因真而坚
解读常规语：“常规语”一般提出平时习作中要注 意的常规问题，如拟题、字数、书写
实战训练
请具体解读下列习作训练话题，分别找出提示语、 要求语、常规语。 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万 教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真” 字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中， 唯真才善,唯真才坚……请以“真”为话题，将 你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意：1、立意自定，文体自选，题目自拟。不 少于600字。2、文中不得出现真实的人名、校 名和地名。
实战演练
生活在集体之中，你一定有过与人合作的经 历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作， 分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在 交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事， 分享成功。请你选取你生活中的一段经历，以 “合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切 体验。 要求：1、可以写记叙文，也可以写议论文。 2、600字左右。 3、文中不得出现真实的人名、校名 和地名。
实战演练
不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟， 却能飞越。它需要的仅仅是一小截树枝。它把树枝衔 在嘴里，累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落在 树枝上休息。饿了，它就站在树枝上捕鱼。困了它就 站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。 其实，对每个人来说，在生活中都有自己的“那 截树枝”。那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？ 是自信？是责任?是习惯？是信任？还是… 请以“那截树枝”为话题，写一篇不少于600字 的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。试题所给 材料可用也可不用，但所写内容必须是话题范围内的。