高年级语文知识积累
(高中)高一年级语文必修上册第三单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题(附答案)
（高中）高一年级语文必修上册第三单元和古诗词诵读知识梳理与巩固练习试题（附答案）_______月_______日星期_______ 姓名：_______【内容梳理】《短歌行》一、【文化常识积累】了解诗人。
魏武帝曹操（155-220），一名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。
中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
东汉末年权臣、太尉曹嵩的儿子，曹魏政权的奠基人。
东汉末年，天下大乱。
曹操以汉献帝刘协名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一中国北方地区，扩大屯田、兴修水利、奖励农桑、重视手工业、安置流民，促进中原地区经济生产和社会稳定。
建安十八年（213年），获封魏公，建立魏国，定都邺城。
建安二十一年（216年），册封魏王，位在诸王之上。
二、【理解与鉴赏】1.解释词语。
①对酒当歌：面对着酒与歌，即饮酒听歌。
当，也是“对”的意思。
②几何：多少。
③去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。
这是慨叹人生短暂。
④慨当以慷：即“慷慨”，这里指宴会上的歌声激越不平。
⑤杜康：相传是最早造酒的人。
这里代指酒。
⑥青青子衿，悠悠我心：这里用来比喻渴望得到贤才。
⑦沉吟：沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人。
⑧呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙：宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。
⑨掇：拾取，摘取。
一说同“辍”，停止。
⑩越陌度阡：穿过纵横交错的小路。
陌，东西向的田间小路。
阡，南北向的田间小路。
⑪枉用相存：屈驾来访。
枉，这里是枉驾的意思。
用，以。
存，问候、探望。
⑫契阔谈䜩：久别重逢，欢饮畅谈。
䜩：通“宴”。
⑬三匝：三周。
匝，周、圈。
⑭山不厌高，海不厌深：表示希望尽可能多地接纳人才。
⑮周公吐哺：这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。
2.诵读诗歌，划分层次。
明确：第一层（对酒当歌……唯有杜康）：时光易逝，人生苦短。
第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）：渴望贤才，礼遇嘉宾。
语文上册二年级《53积累与默写》
语文上册二年级《53积累与默写》
二年级语文上册的《53积累与默写》通常会包含一些基础的语文知识，比如词语积累、句子默写等。
词语积累方面，可能会包括一些常见的词语、成语、反义词、近义词等。
例如：
1. 常见的词语：如“太阳”、“鲜花”、“小狗”等。
2. 成语：如“亡羊补牢”、“井底之蛙”等。
3. 反义词：如“大-小”、“长-短”、“冷-热”等。
4. 近义词：如“快乐-高兴”、“美丽-漂亮”等。
句子默写方面，通常会包含一些简单的句子，让孩子们进行默写练习，帮助他们掌握句子的结构和语法。
例如：
1. “今天天气很好。
”
2. “我喜欢吃苹果。
”
3. “小猫在睡觉。
”
通过这样的练习，可以帮助孩子们提高他们的词语积累和句子写作能力，为以后的语文学习打下坚实的基础。
同时，家长和老师也可以通过这样的练习来了解孩子们的学习情况，以便及时进行指导和帮助。
此外，家长也可以在家里进行一些有趣的词语和句子练习，比如让孩子们用词语造句、进行词语接龙等，这样不仅可以增加孩子们的学习兴趣，还可以帮助他们更好地掌握语
文知识。
高中高二知识点语文
高中高二知识点语文随着学习的深入，高中高二语文的知识点变得越来越广泛和深入。
在这个阶段，学生需要掌握更多的阅读和写作技巧，同时还要了解不同文学作品的背景和主题。
本文将重点介绍高中高二语文的几个重要知识点，以帮助学生更好地学习和应对考试。
1. 文言文阅读与鉴赏文言文是中国古代的文学形式，阅读和鉴赏文言文是高中高二语文的重点之一。
学生需要了解古代汉语的用词和句法结构，并能够理解古代文化和思想体系。
在阅读文言文时，学生应注重句子的解构和词语的意义，掌握常见的修辞手法和文学技巧。
2. 政治与文学政治与文学是高中高二语文中的一个重要主题。
通过学习与政治相关的文学作品，学生可以了解社会和政治背景对文学创作的影响，深入理解作品中所蕴含的政治思想和价值观。
同时，学生还需要学会通过文学的角度去分析和解读政治问题，提高自己的思辨能力和批判思维。
3. 古代文学作品阅读与分析高中高二学生需要接触和研究许多古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
在阅读和分析这些作品时，学生应注意作品的结构和情节，了解作者的写作意图和背景，同时也可以深入探讨作品中的人物形象和主题。
通过对古代文学作品的研究，学生能够培养对文学的兴趣和理解能力。
4. 散文阅读与写作散文是一种较为自由的文体，可以包含各种不同的主题和想法。
在阅读散文时，学生需要理解作者的情感和思想，同时还要注意文体特点和修辞手法。
学生也可以通过写作来表达自己的想法和感受，提高自己的写作能力和表达能力。
5. 诗歌鉴赏与创作诗歌是语言的精华，具有鲜明的节奏和韵律。
在学习诗歌时，学生需要了解不同形式的诗歌，如五言绝句、七言绝句等，同时也要学会分析和欣赏诗歌的内涵和意义。
学生还可以进行诗歌创作，通过写诗来表达自己的情感和思想，提高自己的创造力和想象力。
总之，高中高二语文的学习需要学生全面掌握各种文学形式和写作技巧，了解不同作品的背景和主题。
通过深入研究和分析，学生能够提高自己的阅读能力和写作能力，更好地理解文学作品的内涵和意义。
2020年高一语文知识点
2020年高一语文知识点
在高一语文学习中，我们将接触到许多重要的语文知识点。
这些知识点涵盖了语言文字的基本技能、文学作品的欣赏与分析以及文化知识的积累等方面。
以下是本学期高一语文课程中的一些重要知识点，供同学们参考。
一、语言文字基本技能
1. 词语的分类和运用：在高一语文学习中，我们需要掌握词语的分类、辨析和应用。
了解常见词语的搭配和用法，可以提高我们的语言表达能力。
2. 修辞手法的运用：修辞手法是语言文字表达中常用的一种技巧，可以增强语言的艺术感染力。
比如，借用比喻、夸张、拟人等手法，可以使文章更加生动有趣。
二、文学作品的欣赏与分析
1. 古代文学作品的阅读与理解：学习古代文学作品是了解中华文化传统的重要途径。
通过阅读古代文学作品，我们可以领略到先贤们对人性、社会、爱情等问题的思考。
2. 现代文学作品的阅读与解析：现代文学作品反映了当代人们的思想、观念和情感。
通过阅读和分析现代文学作品，我们可以深入了解当代社会和人们的内心世界。
三、文化知识的积累
1. 文化常识的了解与应用：学习语文不仅仅是为了提高语言文字的应用能力，还要了解和传承我国丰富的文化知识。
这包括历史、传统文化、艺术等方面的知识。
2. 名人名言的背诵和应用：名人名言是中华文化的瑰宝，也是语文学习中的重要内容。
通过背诵和应用名人名言，我们可以学习到优秀人物的思想和智慧。
以上是2020年高一语文课程中的一些重要知识点。
通过系统的学习和实践，相信同学们能够提升自己的语文素养，并且为今后的学习打下坚实的基础。
祝愿大家在高一语文学习中取得优异的成绩！。
三年级语文上册好词好句积累
7、奇怪的大石头 1、词语： 奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、孤零零、悄悄、躲闪 、严严实实、转来转去、兴趣、历史、大坑、平整的土地 、推动、旅行、专门、考察、秦岭、进一步、第四纪冰川 、遗迹、研究成果、震惊 2、句子： 直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以 推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 3、多音字： 藏：cánɡ( 躲藏 )zànɡ(西藏 ) 地：dì( 土地 ) de( 轻轻地) 转：zhuàn( 转来转去 )zhuǎn(转身
语文园地一
1、我的发现 假装 假如 假日 假期 问好 良好 好奇 爱好 发现 发展 白发 理发 晃眼 明晃晃 摇晃 晃荡 朝向 朝代 朝霞 朝阳 2、读读认认 珍珠 朱红 架桥 乔装 停止 凉亭 衣襟 禁不住 亿万 乙方 计谋 某人 障碍 文章 诗歌 寺院 绿草 录音 3、补充练习（比比组词）： 瓣（花瓣） 戴（穿戴） 蝴（蝴蝶） 辫（辫子） 带（带领） 湖（湖水） 钓（钓鱼） 铜（铜钟） 袋（口袋） 钩（鱼钩） 钢（钢铁） 装（假装） 察（观察） 坪（草坪） 粗（粗壮） 拢（合拢）奋（奋力） 查（检查） 评（评价） 祖（祖国） 笼（灯笼）备（准备）
13、花钟
1、词语： 争奇斗艳、芬芳迷人、留心观察、艳丽、梦中、 欣然怒放、苏醒、湿度、密切的关系、娇嫩、阳光强、 干燥、适宜、适应、淡雅的花蕾、展示、昆虫、传播花粉 、吻合、植物学家、修建、陆续、大致 2、句子： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十 二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左 右含笑一现…… 原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着 密切的关系。
一年级语文积累与默写
一年级语文积累与默写一年级语文积累与默写语文是学习的基础科目之一，对于一年级的孩子来说，掌握好语文的基本知识和技能非常重要。
积累与默写是提高语文水平的有效方法之一。
下面是一些适合一年级学生进行积累与默写的内容。
1. 字母与拼音：一年级的学生应该熟悉字母表中的26个字母的形状和发音。
可以通过拼音书籍和学习卡片来进行积累与默写。
教师可以给学生出示字母卡片，让学生说出对应的发音或写出字母的形状。
2. 基础词汇：一年级的学生可以逐渐积累一些基础的词汇。
教师可以选择一些常见的动物、水果、颜色等词汇，让学生逐个学习，并进行默写。
通过与图片或实物的联系，帮助学生记忆和巩固新学的词汇。
3. 基本句型：一年级的学生可以开始学习一些基本的句子结构。
教师可以给学生示范一些简单的句子，如“我爱妈妈”、“我喜欢吃苹果”等，然后让学生默写这些句子。
通过反复的练习，帮助学生理解句子的结构和语法规则。
4. 基础课文：一年级的学生可以学习一些简单的课文。
教师可以选择一些短小的故事或童谣，让学生朗读和默写。
通过理解课文的内容和熟悉词汇的使用，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
除了以上的内容，一年级的学生还可以通过课外阅读来积累和默写。
教师可以鼓励学生阅读一些适合他们阅读水平的图书，然后让他们默写书中的一些关键词汇或句子。
通过阅读和默写的结合，帮助学生提高他们的阅读理解能力和写作能力。
在进行积累与默写的过程中，教师应该充分调动学生的积极性，让他们感到学习语文是一件有趣和快乐的事情。
同时，教师还应该及时给予学生鼓励和肯定，让他们保持自信和兴趣，从而更好地提高他们的语文水平。
八年级上册语文优秀积累
八年级上册语文优秀积累在八年级上册的语文学习中，我们学习了许多知识，积累了不少优秀的中文表达。
以下是我在这个学期中所学到的一些优秀积累，希望能对你们的学习有所帮助。
一、常用词汇积累1.聪明:指智力高、头脑灵活，思维敏捷，很聪明。
例句：他是一个非常聪明的孩子，学习成绩一直都很好。
2.勇敢:指在面对困难、危险时，毫不畏惧、顽强坚持的精神。
例句：他在救火过程中表现出了非常勇敢的精神。
3.认真:指做事态度端正、尽心尽力，不马虎、不草率。
例句：他经常在课上认真听讲，所以学习成绩很好。
4.文明礼貌:指人们表现出的文明、礼貌的行为举止。
例句：我们要时刻保持文明礼貌，不说脏话，不随地乱扔垃圾。
5.和谐:指人们之间相处融洽、和睦，没有矛盾和纷争。
例句：只有家庭和谐，学业才会顺利。
6.污染:指一种环境被有害物质或恶劣因素破坏，造成的负面影响。
例句：我们要保护环境，不随意乱扔垃圾，减少污染。
二、古诗词积累1.《登鹳雀楼》—白居易白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《静夜思》—李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《登高》—杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
三、修辞手法积累1.比喻:用一种事物来比拟另一种事物，增强形容的效果。
例句：她的笑声如同春天的阳光，温暖而明亮。
2.拟人:赋予无生命的事物以有生命的特质。
例句：树林里的小鸟在互相交谈，好像在讨论什么重要的事情。
3.排比:用同样的语法结构进行多次重复，用于强调重要的事物。
例句：他努力学习，努力工作，努力追求自己的梦想。
四、优秀作文积累1.《我的家乡》我来自一个美丽的小城市，这里有着优美的自然风光和悠久的历史文化。
每当夕阳西下，明月高悬，我总是沉浸在家乡的美丽中。
在我的家乡，山清水秀，空气清新宜人。
每年春天，桃花、樱花绽放，给这个小城市增添了几许浪漫。
《散步》七年级语文上册现代文课文必备知识清单
《散步》知识清单一、字词积累1、字音嫩芽：nèn yá霎时：shàshí拆散：chāisàn委屈：wěiqū水波粼粼：lín2、词语信服：相信，服从，听凭，随意。
霎时：极短的时间,片刻,一会儿。
拆散：使成套的东西分散；使家庭、集体的成员分散。
委屈：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈。
水波粼粼：形容水流的清澈或石的明净，微风吹动的水面情景，小水波。
各得其所：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人或物都到其该去的地方。
二、文学常识1、作者莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。
笔名：周平安、章大明。
1982年毕业于四川大学中文系。
曾任教于重庆师范学院中文系。
著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。
2、写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。
作者写此文之前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。
1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。
作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。
于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。
三、结构层次1、结构（1）开端：“我”和家人在田野上散步。
（2）经过：母亲同意出来散步，全家欣赏美景和乐趣。
（3）高潮：共同解决分歧。
（4）结局：“我”背起母亲，妻子背起儿子。
2、散步：一波三折。
波折一：母亲本不愿意出来；波折二：走大路还是走小路发生分歧；波折三：母亲迁就孙子走小路。
四、描写1、人物描写：（1）“我”：孝子①形象特点：孝顺、责任感。
②具体描写我说，正因为如此，才应该多走走。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
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高年级语文知识积累
1、Abca式：精益求精忍无可忍为所欲为数不胜数
防不胜防举不胜举天外有天闻所未闻Abac式：大是大非惟妙惟肖难舍难分假仁假义尽心尽力再接再厉敢做敢为速战速决Abcb式：出尔反尔将计就计以毒攻毒以牙还牙Aabc式：翩翩起舞津津有味欣欣向荣面面俱到比比皆是彬彬有礼落落大方草草了事Aabb式：堂堂正正安安稳稳是是非非平平安安Abcc式：文质彬彬想入非非逃之夭夭风尘仆仆Abbc式：不了了之自欺欺人四并列式：亭台楼阁笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊二并列式：心平气和斩钉截铁描写春天：万紫千红鸟语花香桃红柳绿草长莺飞描写夏天：赤日炎炎骄阳似火烈日当空烈日中天描写秋天：天高云淡秋风送爽秋高气爽金桂飘香描写冬天：冰天雪地风雪交加北风怒吼寒冬腊月花草树木：含苞欲放绿草如茵奇花异草枝繁叶茂风景名胜：山光水色风景如画诗情画意名山大川学习态度
（褒）：锲而不舍再接再厉专心致志学而不厌（贬）：不思进取三心二意虎头蛇尾不求甚解
十二生肖：鼠目寸光牛刀小试卧虎藏龙兔死狐悲叶公好龙画蛇添足青梅竹马羊入虎口
猴年马月鸡犬不宁狼奔豕突
反义：喜怒哀乐阴晴圆缺悲欢离合是非曲直今是昨非深入浅出喜新厌旧
居安思危化险为夷虎头蛇尾
朝不保夕失而复得得而复失无中生有气势宏大：波澜壮阔气贯长虹声势浩大浩浩荡荡体育竞赛：争分夺秒争先恐后棋逢对手不甘示弱才华出众：才华横溢学富五车才高八斗满腹经纶出口成章才辩无双学贯中西著作等身人物品质
（褒）：见义勇为拾金不昧乐于助人一尘不染两袖清风雪中送炭精忠报国舍己为人（贬）：两面三刀口蜜腹剑盛气凌人落井下石
人物心理
（褒）：喜出望外心花怒放欣喜若狂激动万分（贬）：胆战心惊心慌意乱魂不附体做贼心虚
风浪：风平浪静波光粼粼波涛汹涌惊涛骇浪情况危急：千钧一发十万火急危在旦夕燃眉之急
迫在眉睫刻不容缓一触即发岌岌可危时间长：长年累月天长地久
时间快：日月如梭光阴似箭岁月如流斗转星移
时间短：昙花一现弹指之间稍纵即逝刻不容缓
比喻：如花似玉如饥似渴如胶似漆如狼似虎挥汗如雨岁月如梭骨瘦如柴恩重如山
前程似锦光阴似箭归心似箭情深似海
拟人：春风得意眉飞色舞百花争艳争奇斗艳
夸张：一日千里一碧千里一泻千里一字千金一日三秋一目十行一步登天气吞山河
出自三国:三顾茅庐初出茅庐鼎足三分宝刀未老
出自西游：倒打一耙摇身一变火眼金睛神通广大出自水浒：逼上梁山飞檐走壁官逼民反义薄云天出自红楼：狗仗人势狐朋狗友美中不足难舍难分含“之”：求之不得操之过急失之交臂来之不易无米之炊天壤之别栋梁之才无稽之谈含“自”：自生自灭自由自在自高自大自私自利含“笑”：破涕为笑嫣然一笑眉开眼笑捧腹大笑含“不”：不折不扣不阴不阳不疾不徐不骄不躁不辞而别不劳而获不露声色不堪设想
攻无不克战无不胜既往不咎桀骜不驯含“一不”：一尘不染一成不变一丝不苟一去不返
含“鼎”：一言九鼎三足鼎立鼎足而立鼎力相助鼎鼎有名问鼎中原力能扛鼎钟鸣鼎食含“欲”：欲盖弥彰欲擒故纵欲罢不能欲速不达震耳欲聋呼之欲出摇摇欲坠跃跃欲试含“以”：以点带面以史为鉴以身许国以逸待劳含“海”：海纳百川排山倒海漂洋过海海不扬波含“然”：安然无恙恍然大悟焕然一新井然有序庞然大物油然而生怅然若失迥然不同顺其自然举座哗然理所当然不以为然含“书”：书声琅琅知书达理书香门第博览群书含“脚”：七手八脚动手动脚指手画脚毛手毛脚含“天地”：天经地义天南地北天长地久天昏地暗顶天立地惊天动地铺天盖地冰天雪地花天酒地改天换地谈天说地欢天喜地含“有无”：有气无力有备无患有眼无珠有恃无恐有声有色有凭有据有权有势有始有终无法无天无拘无束无穷无尽无边无际含“思想”：胡思乱想左思右想朝思暮想奇思妙想含“千万”：千言万语千军万马千辛万苦千变万化千家万户千山万水千呼万唤千差万别含“言语”：自言自语胡言乱语三言两语花言巧语甜言蜜语豪言壮语风言风语冷言冷语
含“金玉”：金枝玉叶金口玉言金科玉律金玉良言含“风雨”：和风细雨呼风唤雨栉风沐雨暴风骤雨风调雨顺风吹雨打
方位：前仰后合前赴后继前思后想前呼后拥思前想后承前启后空前绝后鞍前马后南来北往南腔北调南征北战南辕北辙天南地北走南闯北山南海北声东击西东拉西扯东张西望东征西讨东邻西舍外强中干外圆内方旁敲侧击里应外合吃里扒外内忧外患喜出望外举国上下不相上下承上启下中流砥柱左顾右盼
1、江南（汉乐府）
2、敕勒歌（北朝民歌）
3、咏鹅（唐·骆宾王）
4、风（唐·李峤）
5、咏柳（唐·贺知章）
6、凉州词（唐·王之涣）
7、登鹳雀楼（唐·王之涣）8、春晓（唐·孟浩然）9、凉州词（唐·王翰）10、出塞（唐·王昌龄）
11、芙蓉楼送辛渐（唐·王昌龄）12、鹿柴（唐·王维）
13、送元二使安西（唐·王维）
14、九月九日忆山东兄弟（唐·王维）
15、静夜思（唐·李白）16、古朗月行（唐·李白）17、望庐山瀑布（唐·李白）18、赠汪伦（唐·李白）
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）
20、早发白帝城（唐·李白）21、望天门山（唐·李白）22、别董大（唐·高适）23、绝句（唐·杜甫）
24、春夜喜雨（唐·杜甫）25、绝句（唐·杜甫）26、江畔独步寻花（唐·杜甫）27、游子吟（唐·孟郊）28、江雪（唐·柳宗元）29、寻隐者不遇（唐·贾岛）30、枫桥夜泊（唐·张继）31、渔歌子（唐·张志和）32、塞下曲（唐·卢纶）33、望洞庭（唐·刘禹锡）
34、浪淘沙（唐·刘禹锡）
35、赋得古原草送别（唐·白居易）
36、池上（唐·白居易）37、忆江南（唐·白居易）38、悯农（唐·李绅）锄禾39、悯农（唐·李绅）春种
40、山行（唐·杜牧）41、清明（唐·杜牧）
42、江南春（唐·杜牧）43、乐游原（唐·李商隐）44、蜂（唐·罗隐）45、小儿垂钓（唐·胡令能）46、江上渔者（宋·范仲淹）47、元日（宋·王安石）
48、泊船瓜洲（宋·王安石）
49、书湖阴先生壁（宋·王安石）
50、六月二十七日望湖楼醉书（宋·苏轼）
51、饮湖上初晴后雨（宋·苏轼）
52、惠崇《春江晓景》（宋·苏轼）
53、题西林壁（宋·苏轼）54、夏日绝句（宋·李清照）
55、示儿（宋·陆游）
56、秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋·陆游）
57、四时田园杂兴（宋·范成大）
58、四时田园杂兴（宋·范成大）
59、小池（宋·杨万里）
60、晓出净慈寺送林子方（宋·杨万里）
61、春日（宋·朱熹）62、题临安邸（宋·林升）63、游园不值（宋·叶绍翁）64、乡村四月（宋·翁卷）65、村居（清·高鼎）66、墨梅（元·王冕）
67、石灰吟（明·于谦）68、竹石（清·郑燮）69、已亥杂诗（清·龚自珍）70、所见（清·袁枚）
1、字母（26个）
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2、声母表（23个）
b p m f d t n
l g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
3、韵母表
单韵母（6个）：a o e i u ü复韵母（6个）：ai ei ui ao ou iu 前鼻韵母（5个）：an en in un ün 后鼻韵母（4个）：ang eng ong ing
4、整体认读音节（16个）yin yi ye yu
wu yuan yue yun ying zi ci si ri zhi chi shi。