二年级预习
二年级语文课预习方法
二年级语文课预习方法一、预习生字1•给生字写上拼音。
方法如下：(1)浏览课文，对照课文给出的拼音给生字写上拼音，同时，要把生字用黑墨水的笔在课文中圈出来。
对于课文中没有标出拼音的生字，可用查字典的方式找到拼音。
(2)对照教材全解等学习资料，给生字写上拼音。
2•给生字写上组词。
方法：(1)在课文中找。
一般情况下，在课文中，生字与它前后的一、二个字都会组成一个词语。
(2)如果课文中没有组词，那就可以在字典或是教材全解等一些学习资料上找。
3.生字的圈法、画法：例：对于在课文句子中“我和弟弟常常在草地上玩耍。
”的生字“耍”，圈后如下：“我和弟弟常常在草地上玩耍。
”4•明确生字的结构和部首注意：对于不容易确定结构和部首的生字，要参照教材全解等学习资料，把它们写到生字的旁边。
5•读生字。
每个读三次。
提示：拼音和组词一起读，结构和部首一起读。
6.练写字。
在预习本或草稿本上把每个生字都认真地写一次，对于笔划多难写的、容易写错笔划的生字要多写两次，争取把字写好。
二、预习课文1•第一次读课文。
方法：(1)在每一个自然段前面标上序号1.2.3.4……，然后指读课文。
(2)对于课文中不是生字但又不会读的字，用铅笔圈出来，等读完课文后再查字典或是问别人，并把读音写在不会读的字旁边。
2.第二次读课文，预习好词、好句。
(1) ______________________________________________________ 一边读课文，一边找出课文中的好词，并把它们用直线“ ____________________ ”画出来。
提示：CD好词有新词(就是以前没见过的词语)，ABAB AABB ABB式的词语，四个字的成语、词语等。
(C可以参考课本后面的词语表去找。
(2)找到好句，并读一读。
提示：(1)好句有：比喻句、排比句(用逗号连续的几个句子，每个句子开头都有几个相同的字)、反问句、拟人句，描写人物或者动物的样子、动作的句子，描写景色的句子，含有关联词的句子。
小学语文二年级上册 《有趣的动物(含“快乐读书吧”)》预习单
《有趣的动物（含“快乐读书吧”）》预习单
一、请你查阅相关资料，了解蜗牛的有趣之处，如果有条件，自己去观察观察蜗牛，想想如何介绍它。
二、请你观察家里饲养的小动物，或搜集资料了解自己喜欢的动物，想想它的有趣之处。
三、找出一本你喜欢的童话故事书，和爸爸妈妈一起看看封面上都有什么？说说你的感受。
参考答案
一、可以通过翻看书籍、询问家长、上网查询以及观察等方式了解蜗牛长什么样、怎么活动、吃什么、怎么吃等方面的特征，并选择一两点你觉得最有趣的，和爸爸妈妈介绍。
二、可以从外形、活动、进食、习性等方面去了解你喜欢的动物。
三、看看封面上写着什么、画着什么？和爸爸妈妈说说你看到封面的感受。
小学语文二年级上册 《识字4 田家四季歌》预习单
《田家四季歌》预习单
一、我是识字小能手。
1.请你借助拼音拼读这些字。
2.想一想用“加一加”的识字方法能够记住哪些字。
二、我是观察小达人。
1.请你观察上面的生字，试着书空笔顺。
2.“季、辛、苦”是_______结构的字，仔细观察这三个字中的横画的距离和长短
三、我是生活小能手。
四、我是阅读小行家。
1.儿歌共有（）小节，我读了（）遍呢！
2.儿歌是按照（）顺序写的，在儿歌中圈画出表示时间的词。
《拍手歌》参考答案
一、我是识字小能手。
“草字头”+“田”可以组成“苗”；
米字旁+立可以组成“粒”；
立+十可以组成“辛”；
月字旁+巴可以组成“肥”；
虫子旁+胡可以组成“蝴”；
口+虫可以组成“虽”；
草字头+古可以组成“苦”。
二、我是观察小达人。
1.略
2.上下结构。
三、我是生活小能手。
略。
四、我是阅读小行家。
1.4小节；略
2.春夏秋冬的顺序。
春季、夏季、秋季、冬季。
二年级预习要求
一（3）班预习、背书等要求
一、预习要求
1、读熟课文（要读到流利为止）
2、熟读二类字。
3、借助拼音读熟生字。
4、读熟生字后，用一本书蒙住生字拼音，然后看着生字在
预习本上写上生字的拼音。
5、对照生字中的生字，用红笔自己批改，有错的用红笔订
正，并在生字表中用红笔把写错的拼音圈起来。
6、帮生字组两个词，写在预习本上。
格式如下：秋 ---天
立--- 夏---天春--- （横线代表生字不用写，）
7、分析生字的音序、结构、部首及笔画数。
（写在课本
上）
8、对照课本后的笔顺表（识字的在练习上）自学生字笔
顺。
（易错的或自己不会写的笔顺用铅笔在生字表中圈
出）
9、想一想，你用什么好方法快速记住了这些字。
10、把你自学后还不懂的生字写在预习本上。
二、背书要求：
1、会背课文。
2、会背二类字。
（背拼音，背一个组词）
3、会背生字。
（背生字时，要背拼音，背组词，背结构、部
首，背笔顺）
4、会背练习1至练习8。
5背课本上所抄写的内容。
（如多音字，近反义词，形近字组
词，加部首的字等）。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单1.《小蝌蚪找妈妈》学生课前预单2.《我是什么》学生课前预单3.《植物妈妈有办法》学生课前预单4.《场景歌》学生课前预单5.《树之歌》学生课前预单6.《拍手歌》学生课前预单7.《田家四季歌》学生课前预单8.《曹冲称象》学生课前预单9.《玲玲的画》学生课前预单10.《一封信》学生课前预单11.《妈妈睡了》学生课前预单12.《古诗二首》学生课前预单13.《黄山奇石》学生课前预单14.《日月潭》学生课前预单15.《葡萄沟》学生课前预单16.《坐井观天》学生课前预单17.《寒号鸟》学生课前预单18.《我要的是葫芦》学生课前预单19.《大禹治水》学生课前预单20.《朱德的扁担》学生课前预单21.《难忘的泼水节》学生课前预单22.《古诗二首》学生课前预单23.《雾在哪里》学生课前预单24.《雪孩子》学生课前预单25.《狐假虎威》学生课前预单26.《狐狸分奶酪》学生课前预单27.《纸船和风筝》学生课前预单1.《小蝌蚪找妈妈》是一本非常有趣的书，它讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了许多困难和挫折，最终找到了妈妈的故事。
在这本书中，我们可以学到勇气和毅力的重要性。
2.《我是什么》是一本有趣的书，它让我们了解到不同的动物长什么样子，有什么特点和性。
通过这本书，我们可以学到更多有关动物的知识。
3.《植物妈妈有办法》是一本让我们了解植物的书。
在这本书中，我们可以学到植物如何生长和繁殖，以及它们对我们的生活有多么重要。
4.《场景歌》是一首有趣的歌曲，它让我们了解到不同场景的特点和特色。
通过这首歌，我们可以更好地了解我们周围的世界。
5.《树之歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到树木的重要性和它们对我们的生活的贡献。
通过这首歌，我们可以更好地了解和欣赏自然界的美丽。
6.《拍手歌》是一首欢快的歌曲，它让我们感受到音乐的魅力和快乐。
通过这首歌，我们可以学到如何合作和团结。
7.《田家四季歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到农民在不同季节里的生活和工作。
语文二年级上册预习单
1、小蝌蚪找妈妈评价：用时书写是（）否（）独立完成2、我是什么评价：用时书写是（）否（）独立完成3、植物妈妈有办法评价：用时书写是（）否（）独立完成识字 1、场景歌评价：用时书写是（）否（）独立完成识字 2、树之歌评价：用时书写是（）否（）独立完成识字 3、拍手歌评价：用时书写是（）否（）独立完成识字 4、田家四季歌评价：用时书写是（）否（）独立完成4、曹冲称象评价：用时书写是（）否（）独立完成5、红马的故事评价：用时书写是（）否（）独立完成6、一封信评价：用时书写是（）否（）独立完成7、妈妈睡了评价：用时书写是（）否（）独立完成8、古诗二首评价：用时书写是（）否（）独立完成9、黄山奇石评价：用时书写是（）否（）独立完成10、日月潭评价：用时书写是（）否（）独立完成11、葡萄沟评价：用时书写是（）否（）独立完成12、坐井观天评价：用时书写是（）否（）独立完成13、寒号鸟评价：用时书写是（）否（）独立完成14、我要的是葫芦评价：用时书写是（）否（）独立完成15、大禹治水评价：用时书写是（）否（）独立完成16、朱德的扁担评价：用时书写是（）否（）独立完成17、难忘的泼水节评价：用时书写是（）否（）独立完成18、狐假虎威评价：用时书写是（）否（）独立完成19、狐狸分奶酪评价：用时书写是（）否（）独立完成20、纸船和风筝评价：用时书写是（）否（）独立完成21、从现在开始评价：用时书写是（）否（）独立完成22、古诗二首评价：用时书写是（）否（）独立完成23、雾在哪里评价：用时书写是（）否（）独立完成24、风评价：用时书写是（）否（）独立完成25、雪孩子评价：用时书写是（）否（）独立完成。
二年级语文下册课前预习
二年级语文下册课文预习1 古诗二首第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。
第六步：我的疑问：2 找春天第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文把春天比作。
她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：我的疑问：3 开满鲜花的小路第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：4 邓小平爷爷植树第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。
如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
第六步：我的疑问：5 雷锋叔叔，你在哪里第一步：朗读课文，标节序（本诗共有小节）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献第五步：根据诗歌内容填空。
二年级预习要求范文
二年级作为小学阶段的第二个学年，是学生继续扩展基本知识和基本技能的重要时期。
在二年级，学生需要进一步巩固和提高数学、语文、英语等学科的基础知识，并学会用学过的知识解决实际问题。
以下是二年级预习要求的具体内容。
数学预习要求：1.数的认识和运算：学生需要熟练掌握10以内的加法和减法运算，能够进行数的比较和数的排序；学习乘法的概念和基本性质，能够进行简单的乘法运算。
2.数量的认识和计数：学生需要进一步认识一百以内的数，并通过数物品和数数字来掌握数的大小关系；继续学习数的位制，能够正确念读和写出数。
3.几何图形：学生需要认识并能正确命名常见的平面图形，如圆、方、矩形等，并了解图形的基本性质；能够通过对称性进行简单的对称图案的绘制。
4.数据的收集和整理：学生需要学习通过调查、观察和测量等方式收集数据，并能按照要求绘制简单的柱状图和折线图。
语文预习要求：1.阅读与理解：学生需要进一步提高阅读理解能力，能够理解简短的篇章内容，并能回答相关的问题；能够根据绘本内容进行推测和预测。
2.识字和造句：学生需要继续扩大识字量，认识常见的生字词，并能正确书写；能够根据给定的字词组成简单的句子。
3.语音和语法规则：学生需要注意纠正常见的语音错误，如音变等；继续学习基本的语法规则，如词性、字义等，并能通过例句理解意思。
4.作文和口语表达：学生需要培养写作和口语表达的兴趣，能够用简单的语言描述和叙述自己的经历和观察，并注意语言的规范性和连贯性。
英语预习要求：1.英语单词：学生需要熟练掌握初级阶段的英语单词，能够正确读写和造句；特别注意一些常见的不规则动词的变化形式。
2.句型和对话：学生需要通过朗读和模仿来掌握英语的基本句型和常用对话；能够正确应答问题和进行简单的对话。
3.听力和口语表达：学生需要提高英语听力的能力，能够听懂简短的英语对话并回答问题；能够用简单的语言进行口语对话。
4.阅读理解：学生需要进一步提高英语阅读理解的能力，能够理解简短的英语文章，并能回答相关问题。
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《10狼和小羊》预习卡
今天预习的课文题目是《》。
1.这篇课文共有（）个自然段。
请你在文中标出自然段序号。
2.读三遍。
（第一遍，读准字音；第二遍，不添字、不丢字，不回读；第三遍，把课文读正确、流利。
）自我评价：我读了（）遍。
非常好（）一般（）较差（）
3.用三角符号画出本课的生字，用横线画出由生字组成的新词。
并读一读。
4.用洪亮的声音地把下面的词语读3遍。
狼弄脏吃了一惊温和倒流经常争辩扑去自我评价：非常好（）一般（）较差（）
5.先认真读帖，把本课的生字规范端正地抄写在田字格里。
评一评：在写得
自我评价：非常好（）一般（）较差（）
6.请用以上这些生字口头组词两个。
7.你喜欢文中的哪些词语？把它抄写一遍。
、、、、请选择其中的一个词语写一句话。
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8. 用“﹏﹏﹏”画出你认为精彩的句子，多读几遍，并试着背一背。
9．你能用自己的话说说课文的内容吗？
10．读了课文，你还有不懂的地方吗？把你的疑问记下来。