沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》补充习题及全部答案
八年级物理上册第二章声音与环境章末2新版粤教沪版(含答案)
八年级物理上册新版粤教沪版：第二章章末2一、选择题（每小题3分，共36分）1.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是：（）（假设空气是均匀的）A.声音的传播速度不断减小B.声音的频率不断减小C.声音的振幅不断减小D.声音的音调不断减小【分析】声音在传播时，速度不变，振动的频率不变，由于能量的损失，振幅会减小. 【解答】当空气均匀时，声音传播的速度不变，A不符合题意；声音的频率与声源的振动快慢有关，在传播过程中频率不会减小，B不符合题意；声音在传播过程中能量越来越小，响度越来越小，所以振幅不断减小，C符合题意；音调与频率有关，频率不变，所以音调也不变，D不符合题意；故答案为：C.2.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。
下列关于声音的描述正确的是（）A.声音是由物体振动产生的B.如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到C.超声波的传播速度比次声波的传播速度快D.声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同.【解答】A．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A符合题意。
B．声音的传播需要介质，月球上没有空气，周围为真空，真空不能传声，所以在月球上发生爆炸，地球上的人听不到爆炸声，B不符合题意。
C．在同种介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同，C不符合题意。
D．声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，D不符合题意。
故答案为：A。
3.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 下列关于声现象的说法，正确的是（）A.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同B.“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声D.演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．【解答】A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故A错误；B、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故B错误；C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声，故C正确；D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，故D错误．故选C．4.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 在演奏会上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，听众能辨别出不同乐器的声音，辨别的依据是（）A.音调B.响度C.音色D.频率【分析】音色是指声音的品质与特色．它与发声物体的材料有关，一般不同物体发声的音色是不同的．【解答】：由于二胡、小提琴和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同．故选：C．5.初中物理八年级上粤沪版第2章卷2 300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。
2021年沪粤版八年级上物理第2章《声音与环境》测试卷及答案解析
2021年沪粤版八年级上物理第2章《声音与环境》测试卷一．选择题（共41小题）
1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。
这样做的目的是（）
A．使音叉的振动尽快停下来，便于观察
B．延长音叉的振动时间，便于观察
C．把音叉的微小振动转换放大，便于观察
D．使声波被多次反射形成回声，便于观察
2．小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（）
A．钢、空气、水B．钢、水、空气C．水、空气、钢D．空气、水、钢3．一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。
根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（）
A．减弱声波的吸收，使人们听得更清楚
B．增强声波的吸收，使人们听得更清楚
C．增大声音的响度，使人们听得更清楚
D．装饰的一种造型，使看起来美观些
4．关于助听器的作用的讨论，下列说法正确的是（）
A．利用助听器是为了获得立体声
B．助听器专供老人使用
C．利用助听器是为了将传来的声音放大，再传给听者
D．助听器只是用于听力有障碍的人
5．我们能听到蜜蜂飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）
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沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》补充习题及全部答案
沪粤版《第二章 声音与环境》补充习题及答案1．有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。
用手机A 拨手机B 时，手机B 发出响声，并且显示屏发光显示手机A 的号码；若将手机A 置于一透明的真空罩中，用手机B 拨叫手机A ，则我们 ( )A ．能听到手机A 发出的铃声，并能看到手机A 的显示屏发光B ．不能听到手机A 发出的铃声，但能看到手机A 的显示屏发光C ．能听到手机A 发出的铃声，但不能看到手机A 的显示屏发光D ．既不能听到手机A 发出的铃声，也不能看到手机A 的显示屏发光 2．在城市道路上常见如图2-2所示的标志牌，它表示的意思是（ ） A ．鼓号队不能进入 B ．乐器商店的标志 C ．禁止鸣笛保持安静 D ．道路转弯注意安全3．关于声音，下列说法中不正确．．．的是（ ） A ．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B ．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大 C ．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D ．广播、电视发出的声音不是由振动产生的 4. 下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A ．街道两旁种草植树 B ．市区禁止机动车鸣笛 C ．控制汽车尾气排放指标 D ．摩托车排气管上加消声器5．下列现象不属于利用超声波的是（ ） A ．蝙蝠飞行时的定向 B ．医生利用“B”超给病人检查C ．利用声波清洗精细的零件D ．优美的小提琴演奏声6.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ） A ．音调 B ．响度 C ．音色 D ．振幅 7．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A ．声音在不同介质中的传播速度相同图2-2B ．声源振动的越快，发出声音音调越高C ．乐音的音调若相同，其音色一定相同D ．人耳听不到次声，所以次声对人体无影响8．下列生活中的现象，能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A ．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B ．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C ．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D ．人在小溪边听到“哗哗”的流水声9．医用“B 超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为( ) A ．声音响度太小B ．声源和人耳间没有介质传播声音C ．声音的频率大于人能听到的声音的频率D ．声音的频率小于人能听到的声音的频率10.如图2-3所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）A.响度B.音色C.音调D.频率11．为了使教室内上课的学生免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪种方法是有效、合理的（ ）A ．老师讲话声音大一些B ．每个学生都戴一个防噪声耳罩C ．在教室周围植树D ．教室内安装噪声监测装置12.考试期间，为了给考生提供一个良好的考试环境，学校在大门口立了一块“静止鸣笛”的交通提示牌，并阻止除公交车以外的机动车辆行驶。
2.2 沪粤版八年级上册物理第二章《声音与环境》我们怎样区分声音——响度和音色 专题训练含答案及解析.
简单1、使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能分辨物体．【解答】使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的大小，调节的是声音的响度．故选C．2、如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（）A．频率B．音调C．响度D．音色【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小．【解答】当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；故选C．3、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）A．音调的高低B．响度的大小C．音色的好坏D．三种说法都可以【分析】此题的关键是要知道声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．【解答】“高声呼叫”是声音特别大，指的是声音的响度大；“低声细语”是指声音小，即声音的响度小．故选B．4、体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A．老师发出的声音频率低B．远处学生听到的声音响度小C．老师发出的声音的音色不好D．远处学生听到的声音振动幅度大【分析】解决此题要知道响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大．【解答】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚；故选B．5、海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声．下列说法正确的是（）A．巨大的声音主要反应了响度这一声音特性B．巨大的声音主要反应了音调这一声音特性C．尖叫声主要反应了响度这一声音特性D．尖叫声主要反应了音色这一声音特性【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；分析时，要抓住题目中的关键词－－巨大、尖叫．【解答】A、巨大的声音主要反应了响度这一声音特性，响度大则声音大，穿透力强；故A正确；B、巨大的声音主要不是反应音调这一声音特性，而是反映声音的音调高；故B错误；C、尖叫声主要反应了音调这一声音特性，而不是响度；故C错误；D、音色是由发声体本身决定的一个特性；故尖叫声不是反映音色这一声音特性；故D错误；故选A．6、上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．【解答】老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，所以这样做的目的是为了听的更为清楚，增大声音的响度．故选B．7、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的（）A．频率B．音调C．音色D．响度【分析】声音有三个特性：音调、响度、音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱（大小），音色是指声音的品质和特色．生活中有时人们把声音的高低和大小弄混，要注意理解．【解答】“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度．故选D．8、在“5.4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的____________（填“响度”、“音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的____________（填“响度”、“音调”或“音色”）判断的．【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关．【解答】擂鼓时，鼓面振动发出声音，用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大．不同乐器发出声音的特点是不同的，即音色不同，故可以通过音色辨别是何种乐器．故答案为：响度，音色．9、学习了声音的各种特性以后，小丽做了以下实验，探索响度与什么因素有关，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与____________有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与____________有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音传播中____________有关．【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小．根据这个内容，对本题进行分析．【解答】音叉振动，发出声音．我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声．根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断物体振幅是不同的，说明响度与振幅有关．使音叉发出相同响度的声音，距离越远，听到音叉的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关．听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散，使医生可以清晰地听到病人的心跳声．故答案为：（1）振幅；（2）离声源距离；（3）是否分散．10、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她的区分依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的__________不同．【分析】解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关．【解答】不同乐器发出声音的特点是不同的，钢琴独奏或手风琴独奏，这两种乐器发出声音的音色不同，所以她一听便能分辨出；当她用不同大小的力去弹钢琴时，物体振幅不同，发出声音的响度也就不同．故答案为：音色，响度．11、航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空__________的缘故．我们能分辨出钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的__________不同．【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】太空中没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员在太空中听不到彼此说话声音；钢琴和小提琴的发声结构不同，所以发出声音的音色不同，所以我们可以根据音色辨别是哪种乐器；故答案为：不能传声，音色．12、小明向家里打电话，他主要依据声音的_________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的_________（音调/响度/音色）．【分析】解决此题需要掌握：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度反映的是声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振动幅度越大，响度越大．【解答】因为不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，故我们可以通过音色辨别是谁；声音加大后，发声体的振幅加大，声音的响度也会增大；故答案为：音色，响度．13、温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是________的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．【解答】（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同．（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近．故答案为：不同；音色；响度．简单1. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野里要“大声”叫才能让比较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音色B．音调C．响度D．频率【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；有的同学在课间“大声”叫喊，是指声音的响度要大．所以这里的“轻声”和“大声”是指声音的响度．故选C．2. 下面四个成语都与声音的响度有关，表示响度较小的是（）A．如雷贯耳B．窃窃私语C．引吭高歌D．震耳欲聋【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是声音的品质，与发声体本身有关．【解答】A、如雷贯耳意思是响亮得像雷声传进耳朵里，说明响度特别大．不符合题意；B、窃窃私语意思是背地里小声说话，说明响度特别小．符合题意；C、引吭高歌意思是放开嗓子大声歌唱，说明响度特别大．不符合题意；D、震耳欲聋意思是声音很大，耳朵都快震聋了，说明响度特别大．不符合题意．故选B．3. “…驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋…”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小C．观察者离声源很远D．锣鼓声传播速度很小【分析】声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，但三种介质中声音的传播速度是不同的．声音的响度与两个因素有关，一是物体振动幅度，二是距离发声物体的远近．【解答】文中“隐隐传来”的意思，是指声音的响度较小，主要原因是由于距离发声物体太远，听到声音的响度太小．另外还可以证明空气可以传声．但本题中，声音在空气中的传播速度是相对固定的，不会发生改变．故选D．4. 有一种新型锁－－声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．【解答】因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故选C．5. 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）A．频率B．振幅C．音色D．节奏【分析】解决此题需要掌握音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器；故选C．6. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音．与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常常会用手轻轻敲击患者腹部，细细听其发出的声音，此为“叩诊”．医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的？（）A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听【分析】声音是由物体的振动而产生的，声音的传播需要介质，声音的三要素：音调、响度、音色；发声体的振动幅度，决定声音的响度大小；发声体的振动频率决定声音的音调，音色反映了声音的品质与特色．【解答】A、发声体的振动幅度，决定声音的响度大小；不符合题意；B、正常腹部除肝脾所在部位叩诊成浊音或实音外，其余部位均为鼓音；肝脾或者其他实质性脏器极度肿大，腹腔内大量积液或肿瘤时，鼓音区缩小，病变部位可出现浊音或实音，当腹腔内有较多游离液体（在1000ml以上）时，为患者叩诊时会发现腹部有气体为鼓音当移至有腹腔积液的部位时有浊音，当鼓音变为浊音则提示有腹水的可能，而浊音是指的是音调，故符合题意；C、当有病症时敲击会发出浊音，而与音色无关，不符合题意；D、声音悦耳动听是指声音的音色，不符合题意；故选B．7. 如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在______，比较图甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的_______不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）．【分析】（1）声音是由物体的振动发出的，振动停止，声音停止．（2）声音有三个特性：音调、响度和音色．声音响度的大小受发声体振幅大小的影响，振幅越大，响度越大．【解答】如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，是鼓面把纸屑弹起．这个现象说明，发声的物体都在振动．比较图甲、乙两次敲鼓的情况，甲图中的纸屑弹起的高度低，乙图中的纸屑弹起的高度高，说明乙鼓面比甲鼓面振动的幅度大，振幅越大，响度越大．故答案为：振动；响度．8. 医生常用听诊器听病人的心脏搏动情况，听诊器的主要作用是（）A．增大响度B．提高频率C．减小响度D．改变音色【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音越强，听到的越清楚．【解答】听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症；故选A．9. 甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为900Hz，则：（1）哪一个音调比较高？（2）哪一个声音传得较远？（3）若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！【分析】音调与声音的频率有关；声音传播的距离远近和声音的响度有关；声音的传播速度只与介质的种类和温度有关．【解答】①甲的声音的频率为500HZ，乙的声音频率为900HZ，乙的声音频率大于甲的，所以乙的声音音调高；②分贝是表示声音响度大小的单位，甲的是60dB，乙的是40dB，所以甲的声音比乙的声音响度大，传播的距离就远；③尽管甲和乙的声音的响度与音调都是不同的，但是在空气中的传播速度都是一样的，根据速度的公式的变形公式，可以知道它们在传播相等的距离的时候所用得时间也是相等的．故答案为：（1）乙；（2）甲；（3）同时传到，因为声速相同，距离相等，所以传播时间相等．10. 曾获“星光大道”年度总冠军的杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的（）A．频率B．音调C．响度D．音色【分析】音色是指声音的感觉特性．不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能接近被模仿者；【解答】杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；故选：D．11. 如图，寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有开门（）A．说话声的响度B．说话声的音调C．说话声的音色D．敲门声音的不同【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】音色是由发声体本身决定的，不同的发声体（如狼与兔发出的声音），其音调和响度可能相同，但音色一般不同；判断敲门者是谁，主要是根据敲门者发出声音的音色不同．故选C．难题1. 为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”．小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（）A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．【解答】A、小琴的歌声是通过空气传递到人的耳朵里的，选项说法正确，不符合题意；B、歌声是靠声带的振动产生的，选项说法错误，符合题意；C、“引吭高歌”说明她的声音响度大，选项说法正确，不符合题意；D、因为每个人的发声结构不同，所以发出声音的音色不同，故可以通过音色辨别是谁，选项说法正确，不符合题意；故选B．2. 我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是（）A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大【分析】小男生在成长过程中，声音变粗，音调变低，振动频率变慢．【解答】A、声带振动变快，是频率大，音调高，声音变细．不符合题意．B、声带振动变慢，频率小，音调变低，声音变粗．符合题意．C、声带振幅变小，响度减小，声音变小．不符合题意．D、声带振幅变大，响度减大，声音变大．不符合题意．故选B．3. 如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_______．图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图_______是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法_______．【分析】b、c两图中的振幅不同，而声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；不规则的声音会影响人们正常的学习、生活、休息等，可以称之为噪声．【解答】由波形图可知，声音的振幅大，响度大，声音的振幅小，响度小；由图可知，e图中的声音不规律，而不规律的声音会对人体造成伤害，属于噪声；故答案为：振幅大，响度大；d．4. 下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？（）A．使声源振动的频率变大B．使声源振动的振幅变大C．使声源离人耳更近些D．拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源【分析】响度指声音的强弱，与物体振动的幅度决定，还与距离发声体的远近有关．【解答】响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关，塑料管可以减小声音的分散，从而使声音的响度增加；增大声源振动的频率，只能提高音调，不能改变响度．故选A．5. 抗日战争时期，由于我军装备落后，为了扩大声势，往往在发起进攻时把鞭炮放在铁桶中燃放，这样做有什么效果？【分析】要解答本题需掌握：我们一般是根据音色来判断不同物体发出的声音．【解答】答：一是铁桶振动时的音色与枪声的音色相同，以迷惑敌人；二是增大响度，威慑敌人．6. 探究响度和振幅是否有关器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等．操作：（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度．根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？【分析】（1）响度指声音的强弱，是由物体振动的幅度决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（2）用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法．【解答】通过实验发现，当小球弹起的角度小，说明音叉振幅小，响度小，听到的声音小；小球弹起的角度大说明音叉振幅大，响度大，听到的声音大．因此当声源的振动幅度比较大的时候，响度越大，反之，响度越小．故答案为：当声源的振动振幅比较大的时候，响度较大；振幅比较小时，则响度较小．7. 温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是______的（选填“相同”或“不同”）．如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_______不同，同时还可以根据声音的_______来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）．【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．【解答】（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同．（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同．（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近．故答案为：不同；音色；响度．8. 将钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于______而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的______会改变（选填“响度”或“音调”）【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音调指声音的高低，音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；（3）响度指声音强弱，响度与物体振动的振幅有关，还与距离发声体的远近有关．【解答】（1）把钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条振动发出声音；（2）改变钢锯条伸出桌面的长度，锯条振动的频率改变；用相同的力再次拨动，锯条的振幅不变，因此发出声音的音调不同．故答案为：振动；音调．9. 2014年6月2日是中国传统节日－－－端午节，这天在大运河上正在举行龙舟赛如图，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨．下列有关声现象说法不正确的是（）A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B．鼓声是由鼓槌振动产生的C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的。
沪粤版八年级上册物理《第二章 声音与环境》补充习题及详细答案
沪粤版《第二章 声音与环境》补充习题及答案1．有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。
用手机A 拨手机B 时，手机B 发出响声，并且显示屏发光显示手机A 的号码；若将手机A 置于一透明的真空罩中，用手机B 拨叫手机A ，则我们 ( )A ．能听到手机A 发出的铃声，并能看到手机A 的显示屏发光B ．不能听到手机A 发出的铃声，但能看到手机A 的显示屏发光C ．能听到手机A 发出的铃声，但不能看到手机A 的显示屏发光D ．既不能听到手机A 发出的铃声，也不能看到手机A 的显示屏发光 2．在城市道路上常见如图2-2所示的标志牌，它表示的意思是（ ） A ．鼓号队不能进入 B ．乐器商店的标志 C ．禁止鸣笛保持安静 D ．道路转弯注意安全3．关于声音，下列说法中不正确．．．的是（ ） A ．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B ．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大 C ．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D ．广播、电视发出的声音不是由振动产生的 4. 下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A ．街道两旁种草植树 B ．市区禁止机动车鸣笛 C ．控制汽车尾气排放指标 D ．摩托车排气管上加消声器5．下列现象不属于利用超声波的是（ ） A ．蝙蝠飞行时的定向 B ．医生利用“B”超给病人检查C ．利用声波清洗精细的零件D ．优美的小提琴演奏声6.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ） A ．音调 B ．响度 C ．音色 D ．振幅 7．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A ．声音在不同介质中的传播速度相同图2-2B ．声源振动的越快，发出声音音调越高C ．乐音的音调若相同，其音色一定相同D ．人耳听不到次声，所以次声对人体无影响8．下列生活中的现象，能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A ．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B ．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C ．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D ．人在小溪边听到“哗哗”的流水声9．医用“B 超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为( ) A ．声音响度太小B ．声源和人耳间没有介质传播声音C ．声音的频率大于人能听到的声音的频率D ．声音的频率小于人能听到的声音的频率10.如图2-3所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）A.响度B.音色C.音调D.频率11．为了使教室内上课的学生免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪种方法是有效、合理的（ ）A ．老师讲话声音大一些B ．每个学生都戴一个防噪声耳罩C ．在教室周围植树D ．教室内安装噪声监测装置12.考试期间，为了给考生提供一个良好的考试环境，学校在大门口立了一块“静止鸣笛”的交通提示牌，并阻止除公交车以外的机动车辆行驶。
重难点解析沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专项测试练习题(含答案详解)
沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专项测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、如图所示，使劲按住尺子，拨动尺子外端听到声音。
要使听到发出的音调变高，应（）A．用更大的力拨动尺B．用更快的速度拨动尺C．尺子伸出桌面更长D．减小尺子伸出桌面长度2、关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波的速度比普通声快得多B．弹琴时，增大拨动琴弦的力度就会增大振动频率C．声音的传播速度为 340m/sD．环境嘈杂时，戴上耳罩是从传人耳处中减弱噪声3、地震是一种常见的自然灾害。
发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬物体求救。
下列说法错误的是（）A．地震时会产生超声波B．声音可以传递信息C．声音在固体中传播更快D．声音的传播需要介质4、为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪．如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.3s，超声波的速度是340m/s．则A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170mB．汽车接收到第二次信号时，距测速仪102mC．汽车从接收到第一次信号到第二次信号时，汽车行驶的距离68mD．汽车的速度是28.33m/s5、老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的（）A．音调B．频率C．响度D．音色第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时______高，观众听到的声音程度不同，是因为声音的______不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的______不同。
沪粤版物理八年级上册第二章声音与环境 达标测试卷(含答案)
第二章声音与环境达标测试一、填空题(每空3分，共30分)1．如图所示的中阮有四根弦，是中华民族传统弹拨乐器，也是古琵琶的一种，已有两千多年的历史，其音色恬静、柔和、富有诗意。
演奏中阮时观众听到的声音是由于________的振动产生的。
(第1题)2．我国计划在2030年前后实现航天员登月，在月球上漫步的航天员们必须借助无线电通信设备才能进行沟通交谈，从物理角度来看，这是因为________________________________________________________________。
3．在海洋馆的动物中，白鲸是表演明星。
在演出的过程中，水下的白鲸能听到驯兽员的哨声，说明声音可以在________中传播。
4．[跨学科综合题]唐朝诗人常建在《题破山寺后禅院》中写道：“万籁此俱寂，但余钟磬音。
”意思是此时此刻万物都沉默寂静，只留下了敲钟击磬的声音。
这里万物“寂静”是指声音的________(填声音的特性)小。
5．现在合肥市很多公园都配备了一种户外打击乐器(如图)，深受孩子们的喜爱，这种打击乐器由一些长短不同的金属片组成，用专门的小锤子敲击就可以发出美妙动听的音乐，当使用小锤子用相同力度敲击长短不同的金属片时，所发出声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)是不同的。
(第5题)6．声音是由物体的振动产生的，“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代七个音阶中的do、re、mi、sol、la。
五音的不同，跟发声体振动的________(填“振幅”或“频率”)有关。
7．声纹锁是基于声音的模式识别，跟指纹锁有异曲同工之用。
只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。
声纹锁主要是依据声音的________这个特征来识别的。
8．据中国地震台网测定，北京时间2023年4月5日9时5分，在河北省石家庄市灵寿县发生2.9级地震，震源深度12 km，震源监测是利用地震波中纵波和横波的传播速度不同，来监测震源的位置，地震波属于________(填“超声波”或“次声波”)。
难点详解沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节练习试题(含答案解析版)
沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境章节练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（）A．交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类B．声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播C．火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波D．中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声2、下列关于声现象的描述和分析，错误的是（）A．如图，小滨听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音B．如图，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度大小C．如图，遇到障碍物倒车雷达发出报警声，说明声音可以传递信息D．如图，摩托车的消声器是防止噪声产生的3、声音是人类最早研究的物理现象之一，中国先秦时就说“情发于声，声成文谓之音”“音和乃成乐”。
《吕氏春秋》记载，皇帝令伶伦取竹作律，增损长短成十二律；伏羲作琴，三分损益成十三音。
以下关于声音的说法正确的是（）A．“增损长短成十二律”是通过改变振幅的方式获取不同的音律B．琴声是琴弦的振动产生的，其传播速度是340m/s，超声波的速度要大一些C．“音和乃成乐”乐音的波形是有规则的D．次声波具有传播距离远的特点，蝙蝠就是利用次声波进行回声定位的4、警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。
地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（）A．是次声波B．是超声波C．可以在空气中传播D．传播不需要介质5、为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（）A．歌声是空气的振动产生的B．使用扩音器可以增大声速C．男低音演员歌声的响度小D．女高音演员歌声的音调高第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。
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沪粤版《第二章 声音与环境》补充习题及答案
1．有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。
用手机A 拨手机B 时，手机B 发出响声，并且显示屏发光显示手机A 的号码；若将手机A 置于一透明的真空罩中，用手机B 拨叫手机A ，则我们 ( )
A ．能听到手机A 发出的铃声，并能看到手机A 的显示屏发光
B ．不能听到手机A 发出的铃声，但能看到手机A 的显示屏发光
C ．能听到手机A 发出的铃声，但不能看到手机A 的显示屏发光
D ．既不能听到手机A 发出的铃声，也不能看到手机A 的显示屏发光 2．在城市道路上常见如图2-2所示的标志牌，它表示的意思是（ ） A ．鼓号队不能进入 B ．乐器商店的标志 C ．禁止鸣笛保持安静 D ．道路转弯注意安全
3．关于声音，下列说法中不正确．．．的是（ ） A ．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B ．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大 C ．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D ．广播、电视发出的声音不是由振动产生的 4. 下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A ．街道两旁种草植树 B ．市区禁止机动车鸣笛 C ．控制汽车尾气排放指标 D ．摩托车排气管上加消声器
5．下列现象不属于利用超声波的是（ ） A ．蝙蝠飞行时的定向 B ．医生利用“B”超给病人检查
C ．利用声波清洗精细的零件
D ．优美的小提琴演奏声
6.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ） A ．音调 B ．响度 C ．音色 D ．振幅 7．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A ．声音在不同介质中的传播速度相同
图2-2
B ．声源振动的越快，发出声音音调越高
C ．乐音的音调若相同，其音色一定相同
D ．人耳听不到次声，所以次声对人体无影响
8．下列生活中的现象，能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A ．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B ．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C ．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D ．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
9．医用“B 超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为( ) A ．声音响度太小
B ．声源和人耳间没有介质传播声音
C ．声音的频率大于人能听到的声音的频率
D ．声音的频率小于人能听到的声音的频率
10.如图2-3所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）
A.响度
B.音色
C.音调
D.频率
11．为了使教室内上课的学生免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪种方法是有效、合理的（ ）
A ．老师讲话声音大一些
B ．每个学生都戴一个防噪声耳罩
C ．在教室周围植树
D ．教室内安装噪声监测装置
12.考试期间，为了给考生提供一个良好的考试环境，学校在大门口立了一块“静止鸣笛”的交通提示牌，并阻止除公交车以外的机动车辆行驶。
其目的是 。
13．如图2-4所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手分别轻拨与重拨钢尺伸出桌面的一端，则钢尺发出的声音 不同。
14．声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的 产生声音，声音在 中传播，到人耳中引
起 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉。
15．如图2-5所示，为相同时间内的两波形图，对比可知，图 应为男中音歌唱家的声音波形图，另一幅图为女高歌唱家的声音波形图，你判断的理由是
图
2-3
图2-4。
16．表中记录了几种物质中的声速。
几种物质中的声速(m·s -1)
请对上数据进行分析．．
，找出两个关于声音传播规律的信息： （1） ； （2）
. 17．看图说理：
（1）观察甲图，你能得出的结论是： ； （2）观察乙图，你能得出的结论是： 。
图2-6
⑶同学们在评估上图中的实验时，小明提出：“在图甲中，鱼受到惊吓不一定是听到拍手声，也许是看到了拍手的动作。
”小红则提出：“图乙敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？”针对这些疑问，请你对这两个实验进行改进，使之更完善。
18．小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出
男生女生
男生女生
甲 乙
图2-5 甲
乙
一条来回弯曲的细线。
（1）他们共同探究的问题是：_________________________________________________；
（2）分析上面的实验现象，能得出共同的结论是：_______________________________；
（3）如果由你来设计验证这个问题的实验，你将怎样设计？写出你的设计。
参考答案
1．B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.C 9.C 10.B 11.C
12.控制噪声
13.响度
14．振动空气（介质）鼓膜
15．甲男中音音调越低，振动的频率慢
16．固体、液体和空气都可以传声声速跟介质的种类和温度有关声音在空气中传播得慢，在液体、固体中传播得快
17．（1）声音能在液体中传播
（2）声音能在固体中传播
⑶图甲实验：在桌子下拍手发声；图乙实验：在离声源同样距离处，不贴近桌子听，听到的声音较小。
18．（1）声音是如何产生的
（2）声音是由物体振动产生的
（3）弹吉他发声时，会发现琴弦在振动。