人教版八年级物理上册《声音的特性》基础训练
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(附含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列有关声音的说法正确的是（）A．速度超过346m/s的声音称为超声波B．10dＢ的声音是人刚能听到的最微弱的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．学生听不到教师讲课的回声，其原因是学生太多，回声被吸收2．通过观察音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，能得出A．音调相同，音色不同B．音调不同，音色相同C．音调、音色都相同D．音调、音色都不相同3．“埙（xūn）”是我国最古老的吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。
以下说法正确的是（）A．埙的声音主要是由埙内空气的振动产生的B．人们主要依靠音调辨别出埙和其他乐器的声音C．吹埙的力度越大，埙发出的声音的传播速度越快D．用相同的力度吹埙时，按住不同的小孔，发出声音的响度不同4．电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确（）A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员。
”B．乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道。
”C．丙说：“防止自己的讲话被游击队员偷听。
”D．丁说：“是为了藏匿物品。
”5．用二胡和大提琴演奏同一首曲子时，听众的感受有很大的不同，这主要是因为它们发出声音的（）A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．频率不同6．如图所示的是小东在晚会上用古琴演奏的情境。
下列说法正确的是（）A．琴声可以在真空中传播B．琴声是由弦的振动产生的C．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声的音色不同7．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。
下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法不正确的是（）A．都是由于人耳鼓膜振动产生的B．都是通过空气传播的C．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大8．如图是导游在旅游区常用的扩音器，用它进行讲解可以（）A．提高声音的音调B．改变声音的传播速度C．改变声音的音色D．增大声音的响度9．无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。
关于这种声波，说法错误的是（）A．这种声波能在水中传播B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳C．这种声波是物体振动产生的D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质2．下列说法中不正确的是（）A．人耳能听到声音的频率范围大约是20~20000HzB．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音调来判断的D．利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域3．河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种（如图），演唱时以梆子击节，以板胡、笛、梆子、笙等乐器伴奏。
下列说法错误的是（）A．演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里B．观众根据乐器发出声音的响度不同判断是哪种乐器C．调节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息4．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是（）A．在空气中传播时高音的速度比低音快B．“呼麦”中的高低音都是振动产生的C．“呼麦”中的低音频率应该低于20Hz D．“呼麦”中的高音频率应该高于20000Hz5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量C．丙；用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度7．以下关于声音描述正确的是（）A．只要物体振动，都可以发出声音B．只闻其声，能辨其人C．倒车雷达原理是通过红外线定位D．同学唱歌的声音不可能是噪音8．端午节期间，多地要举行赛龙舟活动。
2023年人教版八年级物理上册《声音的特性》基础达标练习题
4．甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同
的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（ ）
A．甲响度小
B．甲音调低 C．乙振幅大 D．乙声速小
【答案】．B
【详解】声音的响度与振幅有关，用力越大振幅越大；声音的音调与频率有
关，振动频率越高音调越高；由题可知，甲的振动频率低音调低。故ACD不
（3）[3][4]探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由
表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、管子的长度不同而直
径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。 （4）[5]如果想得出管子发出声音振动的频率与长度的关系，需要控制材料相同、直径 相同，长度不同，所以需再增加两根长度和直径为31.00cm、1.50cm和48.50cm、1.50cm 的金属管，然后分别进行实验，实验中需要控制响度相同，观察和记录振动的频率。
3
48.50
2.50
656
（1）敲击金属管时，声音是由金属管振动发声，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发
出声音的 将不同；
（2）三根管中音调最低的是 号管；
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音|的频率随长度、直径的增大都会减小”的结
论？
请说明你的理由。答： （能/不能）；理由： ；
（4）要想探究管子发出声音振动的频率与长度关系。他怎么操
6．如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气 声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
而产生的，绳子转动越快，
【答案】．振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，跳绳时听到“呜… 呜…”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的。 [2]绳子转动越快，声源的振动频率越高，则声音的音调越 高。
八年级物理上册1.2声音的特性基础训练试题
声音的特性1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。
4、不同发声体的材料、构造不同，发出的声音的_________就不同。
5、女同学说话声音“尖细〞，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比拟______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_ ______，响度大的是_________。
9、关于声音，以下说法正确的选项是：( )A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音10、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描绘正确的选项是：( )A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大11、声音“震耳欲聋〞是指它的：( )A．响度很大 B．传播速度大C．频率很高D．振动时间是长12、人耳可以听到声音的范围主要取决于声音的：( )A．响度 B．频率 C．振幅D．音色13、医用“B超〞机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：( )A．声音响度太小B．声音响度太大C．声音的频率小于人能听到的声音的频率D．声音的频率大于人能听到的声音的频率14、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的选项是：( )A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或者过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能15、有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警觉，这是因为：( )A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大16、昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉：( )A．能感到蝴蝶飞过B．能感到蜜蜂飞过C．都能感到它们飞过D．都不能感到它们飞过17、闭着眼睛听到熟人说话也可区分对方是谁，其原因是：( )A．不同的人，声音的音调不同B．不同的人，声音的频率不同C．不同的人，声音的音色不同D．不同的人，声音的响度不同18、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能一样的是：( )A．音调 B．音色C．响度和音调D．响度、音色和音调19、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( )A．响度不同 B．音调不同C．音色不同D．频率不同20、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位上下，因为：( )A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小实验题励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
八年级物理上册 1.2、1.3我们怎样听到声音,声音的特性基础训练题 人教新课标版
人教新课标版初中八上1.2、1.3我们怎样听到声音,声音的特性基础训练题1．人们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给，把信号传给，这样人就听到了声音. 2．声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉，科学中把声音的这种传导方式叫做.3．声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是.4．由于，人们可以准确地判断声音传来的方位．5．要想让舞台上的立体声使我们有身临其境的感觉，可以把只话筒放在左右的位置，用条线路分别放大路声音信号，然后通过左右两个播放出来．这就是常说的立体声.6．判断下列说法是否正确．(1)人耳的任何部分发生障碍，人都会失去听觉．( )(2)人们可以准确地判断声音的方位是由于双耳效应 ( )(3)一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音( )(4)物体振动发出的声音响度越大，传播的速度就越快( )(5)人耳听不到的声音叫超声波( )(6)物体振动的频率越高，响度就越大( ) 7．乐音的三个特性是、和.它的波形是有的.8．乐器分为、、所有乐器的物理原理相同，都是通过发出声音．9． (2007·天津)声音的高低叫，它跟声源振动的有关.10．物理学中把每秒内振动的次数叫，它是用来描述物体的物理量它的单位是．符号为.11．人们把高于2000 Hz的声音叫.把低于20 Hz的声音叫.大多数人能够听到的频率范围是从Hz到Hz.12．声音的强弱叫做.声音的响度与发声体的有关，越大，响度越大. 13．钢琴、小提琴、二胡同时奏同一歌曲，人们也可以分辨出它们的声音，这是因为它们发出声音的不同.14．鼓、锣是乐器；鼓皮绷得越，振动得越快就越高，击鼓的力量越大，鼓皮振动越大，声音的就越大.15．二胡、小提琴、钢琴通过的振动发声．长而粗的弦发声的低，绷紧的弦发声的音调.16．长笛、萧是乐器，它们是靠振动发声的，抬起不同的手指，就会改变的长度，从而改变，短空气柱产生音．17．如图l.2－l所示，他们这样做的目的是( )图1.2-1A．增大声音的响度B．减小声音的响度C．提高声音的音调D．降低声音的音调18．在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话的情况，这是指声音的( ) A．音调B．响度C．音色D．都有可能19．有下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗其中“高”字指响度的是( ) A．①②B．②④C．①③D．③④20．在听熟人打电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是( ) A．不同的人说话时，声音的音调不同B．不同的人说话时，声音的频率不同C．不同的人说话时，声音的音色不同D．不同的人说话时，声音的响度不同2l．男生的声音一般比女生的声音大，这说明男生的( ) A．音调比女牛高B．响度比女生大C．音调比女生低D．响度比女生小22．振动频率相同的两个乐器，一定有( ) A．相同的音调B．相同的响度C．相同的音色D．音调、响度相同23．声音的响度是由( ) A．发声体的振幅决定的B．发声体的频率决定的C．发声体到人耳的距离决定的D．发声体的振幅和到人耳距离共同决定24．(2005·黑龙江)图1.2－2是探究声现象时常用的装置.图1.2-2(1)图中所示的实验现象说明.(2)乒乓球在实验中起什么作用?(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？参考答案1．鼓膜，听小骨，听觉神经，听觉神经，大脑2．头骨，颌骨，骨传导3．时刻，强弱，双耳效应4．双耳效应5．两，不同，两，两，扬声器，双声道6． (1)√ (2)√ (3)√ (4)× (S)× (6)×7．音凋，响度，音色，规律8．打击乐器，弦乐器，管乐器，振动9．音凋，频率10．频率，振动快慢，赫兹，Hz11．超声波，次声波，20,200012．响度,振幅，振幅13．音色14．打击，紧，音调，幅度，响度15．弦，音调，高16．管，空气柱，空气柱，音调，高17．A18．B 解析：“震耳欲聋”是指声音很大，声音的大小叫响度．19．B 解析：调太高，高音指的是声音的高低，即音调；引吭高歌、高声喧哗指的是声音的强弱，即响度．20．C 解析：音色是区分不同声音的标准．21．B 22．A 23．D24．(1)物体振动发声(或发声的物体都在振动)(2)将微小的振动放大(或用乒乓球的振动呈现音叉的振动，便于观察)(3)振幅越大，响度越大(或振幅越小，响度越小)。
人教版八年级物理上声音的特性练习题(含答案)
人教版八年级物理上声音的特性练习题(含答案)声音的特征1.声音的特征有三个要素:_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _和_ _ _ _ _。
回答:音调、响度、音色2.频率指的是_ _ _ _ _ _，它描述了物体的振动。
频率单位是_ _ _ _ _ _。
频率决定_ _ _ _ _ _。
回答:每秒振动的次数，快和慢赫兹(赫兹)音调3.轻轻敲打鼓，然后用力敲打。
两次敲击之间的变化是()..音调b..响度c..音色d..有三项没有改变答案:B 4。
“女高音”中的“高音”和“低音”指的是()a..音调b..音色c..响度d..速度思维分析:大多数女孩的声带又细又短，频率高达1300赫兹。
他们的声音频率和音调都很高，听起来也很尖细，所以他们被称为“女高音”。
大多数男孩的声带又长又宽，他们能发出低至64赫兹的声音。
声音频率低，音调低，听起来也低，所以被称为“低音”。
答:答“大声唱歌”和“轻声耳语”中的“高”和“低”指的是()a..音高b级..响度级c .音色级d..最重要的是，思考和分析是可能的:”放声歌唱”是指人们在情绪高涨时大声歌唱。
“小声”指的是具体的戒指在各种情况下，小声说话。
所以这里的“高”和“低”是指响度。
回答:b 6.当铁路工人检查车轮时，他们经常轻轻敲打车轮，判断车轮是否被声音损坏，这是基于..音调b .响度c..音调d..无论声音是否刺耳思维分析:当车轮损坏时，我们可以理解发声器本身发生了变化，音色是由发声器组成的这是由它自己决定的，因此当车轮损坏时，声音的音色(音质、音质)将会改变。
答:c7.当听音乐时，有必要根据()来判断演奏的是什么乐器..声音b的响度..音调c..声音d的音色..声音节奏思维分析:不同的乐器有不同的材料和结构，发出的声音的音色(音质)也不同，以此来判断是哪一种乐器的声音。
答:c8.医生用听诊器诊断病人的病情，其原理是..为了减少声音分散，增加响度b..改变音色c..为了增加音调d..以增加声音发生器的振幅。
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
2019年秋人教版八年级上册物理《2.2声音的特性》基础训练
2019年秋人教版八年级上册物理《2.2声音的特性》基础训练一、填空题1．（2019·江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。
演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的____特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的__________特征。
2．（2019·云南）如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。
在现场观看表演的人听到的哨音是由________传入耳朵的:上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时,吹出哨音的_____会发生变化(选填“音调”、“音色”或“响度”)3．（2019·邵阳）在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的_____不同。
4．（2019·广西）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次_______，可在围墙的任何位置听到。
编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
5．（2018·苏州）青春仪式上，同学们集体进行青春宣誓他们发出的声音是由于声带_____而产生的，大声宣誓时声音的_____很大。
6．（2018·云南）云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃响马帮来”的美谈。
铃声是铃芯击打铃壳使其_____而发声；人们是根据声音的_____来辨别出铃声而不是其它物体发出的声音。
7．如图所示，用吸管做成简易笛子可以吹奏出声音，吹吸管时发出的声音是由空气柱的______产生的，用剪刀不断剪短吸管可以改变声音的______，我们能够很容易区分笛子和钢琴发出的声音，这主要是依据它们_______不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《声音的特性》基础训练一、选择题（本大题共10小题，共100.0分）1．（10分）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．节奏2．（10分）如图所示，小演员们演奏古筝时，手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）A．音调B．响度C．振幅D．音色3．（10分）音叉也是一种乐器，甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小4．（10分）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，分别用嘴吹瓶口，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。
这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．瓶内空气振动，用力的大小B．水振动，瓶内空气柱的高度C．水振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度5．（10分）2018年春节，泰安市举行了丰富多彩的联谊活动，丰富了群众生活。
观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的（）A．响度B．音色C．音调D．三者皆有6．（10分）12月28日我校管乐团在新年音乐会上奉献了一场精彩的演出，下列说法正确的是（）A．钢琴上的黑白键弹奏是音调不同B．高低音部指的是响度不同的音部C．鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的音色D．我们根据音调来辨别不同的乐器7．（10分）如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的。
下列说法正确的是（）A．鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大B．鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高C．距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高D．有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同8．（10分）调节手机的音量按键是为了改变声音的（）A．频率B．响度C．音调D．音色9．（10分）老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）A．有回声B．音叉还在振动，振幅变小C．音叉已停止振动，空气还在振动D．音叉还在振动，振幅不变10．（10分）对于以下声现象的解释错误的是（）A．“悦耳动听”说明声音的音色好B．图书馆中要求保持安静说明要求声音的响度小C．“怕得鱼惊不应人”说明水可以传声D．“闻其声知其人”说明可以根据音调来辨别来人《声音的特性》基础训练参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，共100.0分）1．（10分）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．节奏【考点】音色．【分析】解决此题需要掌握音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器；故选：C。
【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。
2．（10分）如图所示，小演员们演奏古筝时，手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）A．音调B．响度C．振幅D．音色【考点】频率与音调的关系．【分析】音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；所以，演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的音调。
故选：A。
【点评】对弦乐器发声音调的高低的决定因素，还可以通过实验探究的方式来进行细化的考查，应熟知。
3．（10分）音叉也是一种乐器，甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小【考点】频率与音调的关系．【分析】频率是物体在单位时间内振动的次数，音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
【解答】解：甲音叉每分钟振动12000次，则甲每秒钟振动200次，即频率为200Hz；乙音叉每秒振动600次，则乙音叉的频率为600Hz，所以甲音叉发声时的音调低于乙音叉的音调。
故选：B。
【点评】此类问题的解析是要知道频率的定义，知道频率的单位。
掌握基本概念是解决问题的关键。
4．（10分）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，分别用嘴吹瓶口，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。
这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A．瓶内空气振动，用力的大小B．水振动，瓶内空气柱的高度C．水振动，水的高度D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度【考点】声音的产生；频率与音调的关系．【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，并搞清楚吹奏和敲击时，发声的物体是不同的；音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。
【解答】解：用嘴在瓶口吹气时，振动的物体是瓶内的空气，瓶中盛水越多，瓶中水的质量越大，空气质量越小，越容易振动，音调越高，因此声音产生的原因和决定音调的因素分别瓶内空气的振动和瓶内空气柱的长度（高度），故D正确。
故选：D。
【点评】解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答。
5．（10分）2018年春节，泰安市举行了丰富多彩的联谊活动，丰富了群众生活。
观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的（）A．响度B．音色C．音调D．三者皆有【考点】音色．【分析】乐音有三个特性，音调、响度和音色，响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；音色反映了声音的品质与特色。
【解答】解：音调大小反映的是声音的高低，它跟发声体振动的频率有关；响度反映的是声音的大小，它跟发声体的振幅有关；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；不同的演员发出的声音他们的音调和响度可能相同，但音色绝对不同，所以观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的音色。
故选：B。
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
6．（10分）12月28日我校管乐团在新年音乐会上奉献了一场精彩的演出，下列说法正确的是（）A．钢琴上的黑白键弹奏是音调不同B．高低音部指的是响度不同的音部C．鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的音色D．我们根据音调来辨别不同的乐器【考点】音调、响度与音色的区分．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：A、钢琴上的黑白键在弹奏时，振动的频率不同，音调不同，故A正确；B、高音和低音指的是音调的高低，不是响度，故B错误；C、鼓手时重时轻敲击鼓面改变了鼓声的振幅，即改变了响度，故C错误；D、我们根据音色来辨别不同的乐器，故D错误。
故选：A。
【点评】此题考查了对声音特征的辨别，要会利用声音的特征解释生活现象。
7．（10分）如图所示，湘西苗族的“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开的。
下列说法正确的是（）A．鼓手敲鼓的频率越快，鼓声的响度越大B．鼓手敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高C．距离苗鼓越近，听到的鼓声的频率越高D．有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同【考点】频率与音调的关系；响度与振幅的关系；音色．【分析】（1）音调指声音的高低，由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定。
（2）音色反映了声音的品质与特色；不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨出不同人的讲话、不同乐器的演奏等。
【解答】解：A、鼓手敲击鼓的频率越快，鼓声的音调越高，而不是响度越大，故A错误；B、敲鼓的力量越大，鼓面振幅越大，响度越大，而不是音调越高，故B错误；C、距离苗鼓越近，听到的鼓声响度越大，鼓声的频率与距离苗鼓的远近无关，故C错误；D、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，所以有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的相关知识，属于基础知识的考查，具有一定的综合性，属于易错题。
8．（10分）调节手机的音量按键是为了改变声音的（）A．频率B．响度C．音调D．音色【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色。
音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能分辨物体。
【解答】解：使用手机时，调节音量按钮是为了改变声音的大小，调节的是声音的响度。
故选：B。
【点评】解决此类问题明确响度、音色和音调的定义是关键。
9．（10分）老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）A．有回声B．音叉还在振动，振幅变小C．音叉已停止振动，空气还在振动D．音叉还在振动，振幅不变【考点】响度与振幅的关系．【分析】一切正在发声的物体都在振动，声音的响度与振幅有关，振幅越大，发出声音的响度越大。
【解答】解：一切正在发声的物体都在振动，声音的响度与振幅有关。
老师敲击了一下音叉，发现音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是音叉还在振动，但振幅变小了。
故选：B。
【点评】了解声音的产生，以及响度与振幅的关系，可顺利做出判断，属声学基础题。
10．（10分）对于以下声现象的解释错误的是（）A．“悦耳动听”说明声音的音色好B．图书馆中要求保持安静说明要求声音的响度小C．“怕得鱼惊不应人”说明水可以传声D．“闻其声知其人”说明可以根据音调来辨别来人【考点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分．【分析】（1）声音有三大特征，分别是响度、音调和音色。
响度是指声音的强弱，它与振幅有关。
音调是指声音的高低，它与频率有关。
音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的。
（2）声音的传播需要介质。
A、“悦耳动听”，说明声音好听，是指声音的音色好，故A正确；B、图书馆中要求保持安静，即声音小，声音的响度小，故B正确；C、“怕得鱼惊不应人”说明声音可以通过水传播，故C正确；D、不同人说话的特点不同，故“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查声音的三个特征，及其相关因素。
同时要了解声音的传播需要介质这一特点。
平时学习中要经常背诵这部分的内容，做到熟能生巧。