12我是家庭的一员(自己的事情自己做)
小学综合实践活动《自己的事情自己做》教学设计
教具准备：多媒体动画讲述“两只小狮子的命运”课件、根据分组准备相应的小被子用于学生练习叠被子。
学具准备：搜集资料四、教学过程第一环节：创设情境，导出课题（约3分钟）1．故事导入教师利用多媒体动画讲述故事：“两只小狮子”（内容是：有一位好心的猎人从森林里带回来两只刚出生的小狮子，猎人非常疼爱它们，给它们准备的舒适的笼子和好吃的、好喝的，过着无忧无虑的生活。
可是，有一天猎人出去打猎好几天没回来。
一只狮子从笼子里钻了出来，饿了就自己捕食，渴了就到河边喝水，坚强的回到了森林里，开始了独立的生活。
而另一种狮子不愿走出舒适的笼子，它还想着猎人能把食物送到嘴边，却死在了笼子里。
提问：想想，问什么两只小狮子没有了主人的保护一只死去了？一只却还活在？如果你是小狮子，你会向谁学习？教师小结：我们要向那只活下来的狮子学习，因为它没有坐享其成，而是自食其力，用自己的劳动获得自己自由和生命。
只有自立才能成为大自然的一员。
同学们，我们都拥有一双灵巧的小手, 只有从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着做，养成独立生活的能力，长大了我们才能成为有用的人。
今天，我们就一起学习“我是生活的小能手”，一起来争做一名“生活小能手”吧！<设计理念：以动画故事导入，学生能更好的融入课堂，激发他们的学习兴趣，为后面的学习做铺垫。
>第二环节：激发兴趣，了解力所能及的家务劳动（约4分钟）1.师出示图片。
学习指导语：图片中的小朋友在做什么？你觉得他们这样做好不好？这些家务你做过吗？你会做哪些家务？2.师生交流。
<设计理念：利用图片让学生知道我们生活中可以做到家务很多，进一步明确自己的事情不仅要自己完成，还要多体谅父母的辛苦，减轻他们的负担。
>第三环节：试一试，学习整理床铺（10分钟）1．导语：同学们真是懂事的好孩子。
在生活中有许多事情可以自己做，例如你自己的小床铺是谁整理呢？是自己整理的同学请举手。
2．让我们来学习整理自己的小床铺吧！请看课件：试一试‘怎样整理床铺’。
我是家庭小主人
我是家庭小主人父母的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；父母的爱犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；父母的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。
那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的原创感觉。
为了报答父母对我的爱，体验一下父母劳动的艰辛，我决定做做家庭小主人此时正是在放暑假，我一大早就起床了，可是父母也早已上班去了，在简单吃了点早点之后，随后就开始了我一天的家庭小主人工作。
首先开始收拾他们吃过后的餐具，我先把这些餐具放到厨房，接下来把我的餐洗毛巾放点安利洗洁精，这样我一个一个的洗完之后，又用清水冲了三遍，直到冲的干净为止，因为听妈妈说洗完碗一定要把清洁精冲的干干净净的，要不然对身体有害，洗了这次碗我才知道平时看起来很简单的工作做起来却不是那么容易的。
接下来，我看看我那乱得不堪的小屋，我不由得发出一声叹息，先把写字台上的书整理好吧，我一本一本的把书落整齐后，又拿起麻布把写字台擦的干干净净，看看墙角的纸筐被我丢的满满的纸，想唉，每回都是妈妈给我倒垃圾筐，这回我也自己倒一下吧，接着我又拿起拖布把地板擦了两遍，一边干我一边想，平时这些活都是妈妈一个人干的，这么累呀，她好象从来都是认劳认怨的，想想我自己经常这样把自己的房间搞的乱七八糟的，妈妈说几句还不愿意，真是不应该呀，就这样我把妈妈爸爸的房间以及书房都打扫的干干净净，不知不觉两个小时过去了，从房中走出来的我已是满头大汗，汗水已经渗透了我的衣服，体质不错的我也从来没有这么疲劳的时候，才知道母亲的劳累。
母爱是世间最伟大的力量！晚上的时候，第一次煮米饭的我，平时只是看着父母去做，也知道一些程序，放米、淘米……但头一次煮米饭的我并不知道米要放多少，就慌慌忙忙地加了三碗米，结果十分不好意思，我做出了我们家将近两天的米饭，简简单单的炒了几个菜，有的咸了、有的淡了，但父母没有怪我，他们这时都已下班回来了，看到我今天的表现，两人高兴的拍拍我的肩膀，说儿子长大了，知道心疼他们帮他们干活了，从他们的眼里我看到了欢喜又疼爱的眼神，晚上吃完饭，爸爸忙抢着要洗碗，我知道爸爸那是心疼我干了一天的活呀，我还是圆满结束我一天的工作吧，最后在我一再要求下我把碗洗了，我干完之后抬起腰的时候，酸意霎时间侵占了我的大脑，明白了一个道理，平时看的是多么简单的事情在做上的时候是多么的困难。
自己当家作文（精选32篇）
自己当家作文自己当家作文（精选32篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的自己当家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自己当家作文篇1今天，我要当一天的家，来把自己的家打扫干净，烧饭给爸爸妈妈吃，虽然这可能没我想象中的那么轻松，但是，我还是努力做到了。
早上，我起来做早餐：白粥、煎鸡蛋，因为我会做的食物很少，所以就简单地做了点。
首先，我把米淘好，放入适量的'水，然后放入电饭煲煮；接着，我就开始煎蛋了，我先把蛋打入碗中，加上盐，搅拌好，然后把蛋打入锅中，煎几分钟，最后，把蛋放入盘中，早餐就做好了。
吃过早餐，我就开始忙活了：洗碗、冼衣服、晾衣服、晒被子、拖地？转眼间，就到了中午。
中午，我便开始做午餐：香菇葫芦面。
首先，我把香菇切成条，再把葫芦皮削掉，并切成丝，接着把香菇和葫芦洗干净，炒一炒，然后把香菇、葫芦、面放入烧开的水中，加上盐和味精搅一下，最后，就开饭了！饭后，我把碗洗了，就和爸爸妈妈一起午睡了。
下午，我把被子叠好、收好，衣服收了，便又去忙活了。
我把卫生间的地拖好，桌子上的学习用品整理好，房间的物品摆放好，把家里的盆栽浇上水……晚上，我先蒸上饭，再准备炒菜。
我先把家里的肉拿出来，洗干净，切成肉丝，并把中午剩下的香菇和肉丝一起炒；然后把土豆皮削了切成丝炒；最后，我泡了一碗紫菜汤，晚餐就做好了。
吃过晚饭，我把碗洗了，看了会新闻，就开心的洗好澡，睡觉了。
当家真不容易啊！我以后一定会让爸爸妈妈省心的。
自己当家作文篇2今天，我在家里完成第二次——小当家“任务”。
上次的当家任务吃饭都是买的，老爸说好象不够真实，要求我今天重点是烧吃的，我说有困难，爸爸说他可以和我一起来做，但我为主他为辅，我只好同意！早餐挺简单的，就是白米粥加腐乳，白米粥只要配好米和水的比例，放到电高压锅，通电选择烧的品种“煮粥”过个40分钟就可以打开享用了。
《自己的事情自己做》教学设计--两河口镇许科 (1)
一年级《道德与法治》自己能做的事情自己做---第三单元“我爱我家”第11课《把我的爱传递给大家》第三课时教学设计秭归县两河口镇中心小学许科教学目标1、初步感受作为家庭成员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。
教学重难点初步感受作为家庭一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。
课时安排1课时教学准备1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角等）2、课件教学设计导入：课件展示本班学生吴雨佳参加学校《整理书桌比赛》片段活动一：火眼金睛师：同学们，这是谁？在做什么？想和吴雨佳一样得到“自理小能手”的证书吗？今天我们学习“自己能做的事自己做”，我设置了一个闯关游戏，顺利闯关的同学可以得到老师的“小苹果”，“小苹果”越多，说明你越棒！就有机会获得101班的“自理小能手”证书，敢不敢闯关？师：好，咱们一起进入第一关：火眼金睛！这一关要求自己的火眼金睛找出那些事情是自己的事情！（课件出示：一组图片，其中有自己的事情，也有家务事）。
学生回答：师：这些事情你自己会做么？师：真棒！送你一个小苹果，除了这些之外，还有那些事情是自己的事情？引导学生自由发言：整理书包、整理房间、穿衣服、穿鞋子等。
师：你们都有一双火眼金睛，都能发现一些生活中自己该做的事情（奖励学生）除了自己的事情之外，这是些什么事呢？学生回答：师：你们都不错，看来同学们都练就了一双火眼金睛。
活动二：自理能力大比拼师：下面进入第二关，自理能手大比拼（课件展示：自理能手大比拼）。
现在请同学们翻开课本46页。
课本上面画着一些自己的事情。
请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成绿色，把打算学的事情旁边涂成红色。
学生填写表格，教师巡视指导师：请涂了六颗星星的同学举手。
问三颗星的，不会做的怎么办？生：学生叙述师：你真能干！这些事情都是自己做的么？为什么不让家长帮着做呢？他们帮忙多快啊？为什么要爸爸妈妈帮着做？这样做对吗？学生回答师总结：真懂事！知道自己的事情自己做可以减轻父母的负担。
当一天家庭的小主人作文（通用25篇）
当一天家庭的小主人作文当一天家庭的小主人作文（通用25篇）当一天家庭的小主人作文篇1家庭小主人，这个名字一听，就知道是一个小的家庭主人，当然啦，今天我就是一个家庭小主人。
因为今天爸爸妈妈要上班，只剩下我一个人在家。
地上有一些灰尘，看着很不舒服，我心想，长大了，应该做点力所能及的家务事。
妈妈上班太累了，我难道不应该帮帮她吗？说干就干，于是我抡起扫帚，用力向地上一挥，灰尘像蒲公英一样漫天飞舞。
我不泄气，继续与灰尘作斗争，结果家里越扫越乱。
我又累又气，终于没耐心了，用力把扫帚往地上一摔，像泄气的皮球坐在沙发上。
这时，地上那些灰尘仿佛在笑话我：“连我们这些灰尘都对付不了，你将来绝对是一个废人，怎么立足这个社会。
”一丝惭愧在我心里飘荡，这时我想起妈妈说过的一句话：“世上无难事，只怕有心人。
”我又提起干劲，拿起扫帚，轻轻地把灰尘扫成一堆，再把灰尘扫到簸箕里，最后将灰尘倒进垃圾桶里。
望着一尘不染的地板，我心里得意洋洋：看你们还怎么笑话我。
接着，我拿来了毛巾，端了一盆清水和椅子，我用力拧干毛巾，准备擦玻璃。
我小心翼翼地爬上椅子，心想：擦玻璃应该很简单，轻轻松松就能搞定。
出乎预料的是，我把玻璃擦成了“花脸张飞”。
我回想起爸爸擦玻璃的样子，知道了窍门。
于是先认真地把玻璃擦一遍，再用报纸擦一遍，玻璃很快就干净了。
我心里比喝了蜜还要甜。
这次当小主人真开心呀！不仅让我体会了爸爸妈妈的辛苦，还让我体会到了做家务的快乐。
当一天家庭的小主人作文篇2星期天的下午，李叔叔来到丁丁家。
他敲敲门问：“有人吗？”丁丁听到敲门的声音就赶紧跑过去开门。
他打开门后，发现是李叔叔来了，开心的说：“李叔叔，您来了，快进屋请坐。
”李叔叔一边往客厅走，一边说：“丁丁，你爸爸呢？”丁丁说：“爸爸去外面买东西了，马上就回来，您先坐在沙发上等等他，我去帮您倒杯水来。
”李叔叔坐到沙发上然后脱下外套，摘下围巾。
就在这个时候丁丁将温开水端过来了，李叔叔看到后，高兴地说：“丁丁是个大孩子了呀，这么懂事。
辽海版道德与法治一年级下册1.3《我是家庭小主人-自己的事情自己做》教学设计
辽海版道德与法治一年级下册1.3《我是家庭小主人-自己的事情自己做》教学设计一. 教材分析《我是家庭小主人-自己的事情自己做》这一课旨在让学生认识到自己是家庭的一员，有责任和义务参与家庭的日常事务，培养学生的独立性和自主性。
通过本节课的学习，使学生懂得自己的事情应该自己做，学会独立完成一些简单的家务，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析一年级的学生，大部分已经具备一定的独立生活能力，但仍有部分学生依赖性较强，对自己的事情不能完全独立完成。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，让学生在实践中学会独立完成自己的事情。
三. 教学目标1.让学生认识到自己是家庭的一员，有责任和义务参与家庭的日常事务。
2.培养学生独立完成自己事情的能力，学会整理书包、打扫房间等简单的家务。
3.培养学生家庭责任感，懂得关爱家人，为家庭贡献自己的力量。
四. 教学重难点1.重点：让学生懂得自己的事情应该自己做，学会独立完成一些简单的家务。
2.难点：培养学生家庭责任感，使学生在日常生活中能够主动承担家庭事务。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生在实践中学会独立完成自己的事情。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生独立完成任务的意识。
3.榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生向榜样学习，培养学生的家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的故事、案例和游戏，以便在教学中进行运用。
2.准备一些家务卡片，上面写着各种家务名称，如整理书包、打扫房间等。
3.准备一块黑板，用于板书课题和重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事引入课题，让学生认识到自己是家庭的一员，有责任和义务参与家庭的日常事务。
2.呈现（10分钟）呈现一些家务卡片，让学生认识并了解各种家务的名称。
同时，引导学生思考：这些家务是谁做的？为什么他们要去做这些家务？3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在实践中学会独立完成自己的事情。
我是家庭小主人(责任感)
妈妈洗衣服，我来拿衣架。 爸爸回到家，我去倒杯茶。 爷爷看报纸，我把眼镜拿。 奶奶看电视，扶她坐沙发。 我是家庭小主人，样样事情都参加。
我是家庭小主人
• 儿歌拼
小朋友们，你们会做什么？ 都做了哪些工作？你们又是 怎样帮助爸爸妈妈分担家庭 责任的呢？分组讨论一下吧！
除此之外，你还有什么想学的呢？
歌曲《别说我小》
• 妈妈你别说我小 我会穿衣和洗脚 爸爸你别说我小 我会擦桌把地扫 奶奶你别说我小 我会种花把水浇 爷爷你别说我小 我做的活也不少
《妈妈妈妈你歇歇吧》
• 妈妈妈妈你歇歇吧，自己的事儿，我会做 了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜，自己叠 被子，自己梳头发，妈妈你歇歇吧，你快 歇歇吧，亲爱的好妈妈。
妈妈妈妈你歇歇吧，自己的事儿，我会做 了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜，自己叠 被子，自己梳头发，妈妈你歇歇吧，你快 歇歇吧，亲爱的好妈妈。
我是家庭小主人
• 自己的事情自己做， • 家里的事情帮着做。
会做的家务要 坚持做，不会做的 家务要学着做。
我的家务劳动计划
姓名＿＿＿＿＿＿
时间 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二
我要做什么 家长的评价
1《我是家中小成员》教案+实录+反思
《我是家中小成员》教学案《我是家中小成员》教学实录一、导入新课，揭示课题。
师：小朋友们，每天我们高高兴兴地来上学，和班级的同学一起快乐地学习、玩耍，我们就是这个班级的小成员，放学回到家，我们又和爸爸妈妈亲亲热热的生活在一起，所以我们也是家庭的一员，就让我们一起骄傲的对自己说一句：“我是家中小成员”。
（课件出示课题）生：我是家中小成员。
师：作为家中的小成员，你会帮爸爸妈妈做些什么呢？生：我会帮妈妈洗碗。
生：我会帮奶奶择菜。
生：爸爸下班回来，我会帮爸爸拿拖鞋。
生：我会帮妈妈洗衣服。
二、听故事，体验感悟师：小朋友们，一个人如果什么事都不喜欢干，你们知道会长成什么样吗？请听小宁的故事。
播放动画故事：《自己的事情自己做》师：听完故事，你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢？师：小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴，他该怎么办呢？请小朋友们替他想想办法。
生：自己的事情自己做三、照镜子，说说会做的事师：有一个叫圆圆的小朋友，她可能干了，在家里自己的事情自己做，我们一起去看看，她都会做哪些事情呢？课件出示圆圆做事图生：她能自己整理书包。
生：她能自己穿衣。
生：她能自己收拾文具。
生：她能自己收拾玩具。
生：她能自己穿鞋。
师：圆圆她自己的事情自己做，你们和圆圆一样也是自己的事情自己做吗？那就请你和圆圆比一比，她会做的事情你都会吗？会的在内打“√”，你还会哪些？（学生在书上勾画）师：请你来说说你会做哪些事，你还会做哪些事？生：我会扎辫子。
生：我会穿袜子。
生：我会洗头。
生：我会穿衣和洗脸。
四、比一比，做做会做的事师：我们小朋友真了不起，这么多的事情都自己做。
做得怎么样呢？今天我们大家就来比一比，看看谁是我们班的自理小能手。
（分小组讨论比赛项目，每小组组长汇报组里打算比赛的内容）师：你们这一组打算比什么？生：我们这一组进行系红领巾比赛。
生：我们这一组进行穿外衣比赛。
生：我们这一组进行扣鞋带比赛。
生：我们这一组进行扣纽扣比赛。
小组讨论竞赛项目的要求与规则。
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关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定家庭责任责任感。
教学准备
投影、PPT
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个性备课
激趣导入5分
视频导入，引出探究话题
学生欣赏视频，谈感受。你能成为家庭的小帮手吗？
（板书课题：自己的事情自己做）
学生自由发言。
活动组织25分
（一）“小小家庭管理员”。
1．小组交流，说一说自己在家里的表现。
2．有些事我们可以自己完成，有些事我们需要依靠别人。你在生活中的表现是怎样的？能不能自我评价一下？
3．你对自己的表现满意吗？有哪些地方还需要改进？
4．填写自我评价表。
5．分小组模拟现场。（整理书包，打扫卫生，整理房间等完成情况、技巧和方法以及未完成的原因记录下来。）
3．填写自我评价表。
4．小组合作完成情景模拟。
当堂练习10分
小组合作，制作出“好习惯养成挑战卡”，计划好养成活动，并坚持下来，做好记录和追踪。
小组合作交流，并总结。
作业设计
实践“好习惯养成挑战卡”中的内容
板书设计
教后札记
（二）自己失去自己做
1．阅读《夏令营中的较量》谈感受。
（1）为什么有的孩子有饭吃，有的孩子饿肚子？
（2）为了赢取下一次的较量应该怎么做？
2．讨论应该怎么做？
（三）良好习惯我养成
1．你有哪些好习惯，填写到调查表上。
2．小组交流，对好的生活和学习习惯进行归类整理。
3．评选出好习惯小标兵。
1．小组交流。
2．学生自我评价。
小学道德与法治三年级上册教案
第周第个教案使用时间：年月日（星期）
课题
自己的事情自己做
课型
新授课
执笔人
教学目标
知识与技能：了解《中小学学生守则》，明确自己在家庭中的基本义务。
过程与方法：学会料理自己的生活，并养成良好的生活习惯。
情感态度与价值观：关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定家庭责任责任感。