冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员》教学设计
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案教学目标1. 了解家庭的重要性和作用；2. 在家庭中的角色和责任；3. 培养良好的家庭关系和沟通技巧；4. 培养尊重和关心家人的意识；5. 增强自我认同感和归属感。
教学内容1. 家庭的定义和特点；2. 家庭中的角色和责任；3. 家庭成员间的关系和沟通；4. 尊重和关心家人的重要性；5. 自我认同感和归属感的培养。
教学步骤第一课时：家庭的定义和特点1. 导入：通过一些图片或故事引导学生思考和讨论家庭的定义和特点。
2. 呈现：展示一些不同类型的家庭图片，让学生观察并描述这些家庭的特点。
3. 研究：介绍家庭的定义和家庭成员的概念，让学生理解家庭对个人成长的重要性。
4. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己家庭的特点和特色。
5. 总结：引导学生总结家庭的定义和特点，并强调家庭的重要性。
第二课时：家庭中的角色和责任1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生复家庭的定义和特点。
2. 研究：介绍家庭中不同成员的角色和责任，如爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹等。
3. 活动：让学生分组，扮演不同家庭成员，通过角色扮演的方式讨论和展示各自的责任。
4. 总结：引导学生总结家庭中不同角色的责任，并鼓励他们思考自己在家庭中的角色和责任。
第三课时：家庭成员间的关系和沟通1. 导入：通过一些情境或图片引导学生思考和讨论家庭成员间的关系和沟通方式。
2. 研究：介绍良好的家庭关系和沟通技巧，如倾听、尊重、沟通等。
3. 活动：组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演的方式练良好的家庭沟通技巧。
4. 总结：引导学生总结良好的家庭关系和沟通技巧，并鼓励他们在家庭中实践。
第四课时：尊重和关心家人的重要性1. 导入：回顾上一课时的内容，让学生复家庭成员间的关系和沟通技巧。
2. 研究：介绍尊重和关心家人的重要性，让学生理解家庭成员间的互相支持和关爱的意义。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，分享自己尊重和关心家人的经验和方法。
《我是家庭一员》教学设计
《我是家庭一员》教学设计作者：魏浩炎来源：《学周刊·C》2013年第04期一、教材分析本单元是冀教版教材三年级上册中的第二单元《我与家庭》，本单元通过对家庭及周边环境的了解，让学生从认识家庭开始，了解自己与家庭的关系及责任，从而体会和睦家庭对自己健康成长的重要影响。
本课是单元中的第二个主题“我是家庭一员”中第一课时。
学生是在对亲情有了更进一步认知之后，树立家庭成员每人都有自己相应的义务和责任的意识。
本课设计意图在于帮助学生熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，有为父母分担力所能及家务活的意识和行动，对自己的家庭建立一份责任感。
为后面如何与家人的沟通、邻里关系如何相处奠定基础。
二、学情分析三年级学生有爱表现自己、毫不掩饰地表达自己意见的特征。
学生现在普遍的状况是缺乏对自己和周围环境有一个更清楚的认知。
学习本课，学生由自己为中心到认识了解自己身边最熟悉的家庭开始，这是对自身之外事物的第一步关注。
我通过调查发现：1.在一个家庭中，每个人都有不同的角色，起着不同的作用。
家长要养育孩子，工作又忙碌，一天下来非常辛苦。
每个家庭都有很多繁杂的家务，这是每个成员都应该参与并共同分担的，所以家庭中的每个成员都有责任和义务做一些家务劳动。
学生在自己的家庭中是一个很重要的成员。
但是这一点是很多孩子意识不到的，他们总习惯别人为自己服务，不知道自己应该在家庭角色中承担自己的义务和责任；2.在学生实际生活的家庭环境中，不乏有些家长对孩子过分溺爱，以至没有让孩子自己动手做自己的事情或者家务活。
家长怕麻烦，或心疼孩子不让他们做家务活，因此会出现孩子不会做家务的状况，本课就是帮助学生掌握参与家务劳动的技能，树立家庭成员人人都参与，都做家庭的主人这一意识。
3.学生对良好生活习惯的养成这一意识和做法上还有所欠缺，对一些不良的生活习惯似乎并不太在意它的危害，意识不到它会给生活带来许多负面、消极的影响。
因此在让学生了解基本的健康生活好习惯的同时，还应该让学生明白：坚持做，长期做，生活好习惯才会一点点培养。
三年级品德与社会上册我是家庭一员教案冀教版.doc
我是家庭一员教学目标知识目标：1.了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，憧得承担家务劳动是自己的责任。
2.了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
能力目标：教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
情感、态度与价值观目标：1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2.知道良好的生活习惯的重要和日觉纠正日己不良的生活习惯，培养对日己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
教学重点教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。
教学难点使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。
教学过程【导入新课】（可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢？学生：（略）老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）（让同学们欣赏视频“主动承担家务劳动”。
）老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。
（过渡）【讲授新课】一、我是家庭的一员（板书）老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。
学生：（略）老师：你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？学生：（略）老师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担, 又培养了日己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？学生：（略）老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案目标：- 帮助学生理解自己在家庭中的角色和责任- 培养学生的家庭意识和责任感- 培养学生的团队合作意识和沟通能力教学内容：1. 家庭的定义和重要性- 通过课堂讨论和图片展示，让学生了解家庭的定义和家庭对个人成长的重要性。
2. 我是家庭的一员- 引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，帮助他们意识到自己在家庭中的重要性。
3. 家庭成员的互助与支持- 通过小组活动和角色扮演，让学生体验家庭成员之间的互助和支持，培养他们的团队合作意识。
4. 家庭沟通的重要性- 通过故事分享和角色扮演，让学生了解家庭沟通的重要性，并学习如何有效地与家人沟通。
教学步骤：第一课：家庭的定义和重要性1. 引入：通过展示一些家庭的图片，让学生讨论家庭的定义和家庭对个人成长的重要性。
2. 概念讲解：讲解家庭的定义和重要性，帮助学生理解家庭在他们生活中的作用。
3. 小组活动：让学生分成小组，讨论并展示自己家庭的重要性，并分享自己在家庭中的角色和责任。
第二课：我是家庭的一员1. 回顾：复习上节课学习的内容，让学生回顾家庭的定义和重要性。
2. 讨论：引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，让他们意识到自己在家庭中的重要性。
3. 小组活动：让学生分组，互相交流自己在家庭中的角色和责任，并整理成报告。
第三课：家庭成员的互助与支持1. 引入：通过小组讨论，让学生回顾上节课学习的内容，并讨论家庭成员之间的互助和支持的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验家庭成员之间的互助和支持，培养团队合作意识。
3. 分享反思：每个小组分享他们的角色扮演经历，并讨论他们从中学到了什么。
第四课：家庭沟通的重要性1. 引入：通过故事分享，让学生了解家庭沟通的重要性，并讨论不良沟通对家庭关系的影响。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，学习如何有效地与家人沟通。
3. 分享反思：每个小组分享他们的角色扮演经历，并讨论他们从中学到了什么。
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案
小学三年级上册心理健康教育《我是家庭的一员》教案一、教学目标知识与技能1. 让学生认识到自己是家庭的一员，了解自己在家庭中的责任和义务。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
过程与方法1. 通过讨论、分享等方式，让学生体验家庭生活的快乐和温馨。
2. 培养学生与家人沟通、交流的能力，增进彼此的了解和感情。
情感态度价值观1. 培养学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。
2. 培养学生尊重、关爱家人的品质，促进家庭和谐。
二、教学内容第一课时：认识家庭1. 导入：让学生谈谈自己对家庭的认识和感受。
2. 讲解：介绍家庭的基本组成，讲解家庭成员之间的关系。
3. 讨论：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。
第二课时：家庭生活分享1. 导入：让学生分享一下自己在家里的趣事。
2. 讲解：引导学生学会关心家人，关注家人的需求。
3. 讨论：让学生谈谈如何与家人增进感情。
第三课时：家庭沟通技巧1. 导入：让学生谈谈自己在家庭中遇到的沟通难题。
2. 讲解：教授一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。
3. 讨论：让学生分享一下学会沟通技巧后的感悟。
第四课时：家庭责任感的培养1. 导入：让学生谈谈自己在家庭中的责任感。
2. 讲解：讲解家庭责任感的重要性，以及如何培养责任感。
3. 讨论：让学生分享一下自己如何承担家庭责任。
三、教学方法采用讨论、分享、讲解等方法，引导学生认识家庭，关注家庭生活，学会与家人沟通，培养家庭责任感。
四、教学评价通过学生的课堂表现、分享内容和作业完成情况，评价学生在心理健康教育方面的进步。
五、教学资源1. PPT课件2. 讨论话题3. 家庭生活案例六、教学步骤1. 导入：引导学生谈谈自己对家庭的认识和感受。
2. 讲解：介绍家庭的基本组成，讲解家庭成员之间的关系。
3. 讨论：让学生谈谈自己在家庭中的角色和责任。
4. 分享：让学生分享一下自己在家里的趣事。
5. 讲解：引导学生学会关心家人，关注家人的需求。
冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员3》教学设计
品德与社会《我是家庭一员》教学设计学习目标（一）知识目标1．了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
2．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
（二）能力目标教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
教学建议1．今天我当“妈妈”我们设计的小学生的体验活动，是让学生亲身体验妈妈从早到晚地忙碌和劳累。
知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动，从而为父母分忧，尽自己的一份义务与责任。
（1）首先要求同学们认真观察父母在家时的精神状态，记住父母下班回到家后，需要做哪些家务活儿？当你看到父母忙着做家务活儿的时候，你是怎么想的？想一想，为什么他们要做这些家务活儿？不做这些活儿行不行？为什么？你该不该去做？引导学生通过讨论明确每个同学都生活在家庭里，每个家庭都有家务活儿，家务活儿应该是家庭中每个成员都应该去做的，所以家庭中的每个成员都有责任做家务活儿。
父母是家庭的主人，我们虽然年纪小，也是家庭的小主人，也有责任干家务活儿。
和妈妈商量商量，你能不能当一天“妈妈”，承担起这个责任。
（2）对于三年级的小学生来说，大多数是完不成妈妈一天的家务劳动的。
这种体验一是教育学生对家庭要有责任感，年纪虽小，但是有责任做一些家务活儿；二是要教育学生做力所能及的事。
主要是要求学生能够主动地参与家务劳动，真正做家庭的小主人。
（3）应该考虑到，在实际生活中，许多家长怕麻烦，或心疼孩子不让他们做家务活儿，这时候你该怎么办？怎么说服家长？例如你想帮妈妈干点活儿，可是妈妈说：“不用你干，干不好，会帮倒忙的。
河北版三年级品德与社会《我是家庭的一员》教案
河北版三年级品德与社会《我是家庭的一员》教案一、教学目标：1.了解家庭成员的各种职责，并体会在家庭中的责任。
2.认识父母为自己做的各种事情，感恩父母的养育之恩。
3.通过小组合作，促进学生之间的互动和交流，培养合作精神和探究能力。
二、教学重点：1.认识家庭成员的各种职责。
2.了解爱和尊重家庭成员的重要性。
三、教学难点：1.体会在家庭中履行责任的重要性。
2.通过实践破除“家务事不关我”的观念，培养正确的家庭观念。
四、教学方法：1.谈话法2.演示法3.游戏法五、教学过程：1.导入：教师播放视频《乡村父母》影片，介绍父亲、母亲养育自己的艰辛，引导学生感恩父母的恩情。
2.说课：本节课以《我是家庭的一员》为题，旨在让学生了解家庭成员的各种职责，并体会在家庭中的责任。
借此引导学生认识到爱和尊重家庭成员的重要性，通过小组合作，促进学生之间的互动和交流，培养合作精神和探究能力。
3.学习活动：3.1 爱的交流学生坐在自己的座位上，对同桌讲述父母对自己的爱。
以自己的经历为例，让孩子认识到父母的好处、孝顺父母的意义。
3.2 家庭成员职责的了解教师让学生用自己的话回答以下问题：你家是由哪些人组成的？他们各自的职责是什么？学生回答问题之后，让学生发言并互相交流。
3.3 家庭成员之间的互动分组讨论，分组制作模拟家庭情境，表现各自在家庭中的职责和角色，让学生在游戏中了解家庭成员之间的互动和合作，培养责任感和团队精神。
四、巩固与拓展让学生用自己的话写一篇文章，介绍自己是如何尊重家庭成员的。
五、作业：1.查找家庭成员的职责，并自己总结。
2.在家庭中尝试承担自己的责任，向父母表达感激之情。
六、教学反思：本节课以《我是家庭的一员》为主题，以谈话法、演示法和游戏法等教学方法进行教学，通过小组合作，让学生了解家庭成员的职责和角色，认识到爱和尊重家庭成员的重要性，培养责任感和团队精神。
这节课能够激发学生的学习兴趣，培养正确的家庭观念，同时也增强了班级凝聚力，是一节内容丰富又富有实践意义的课程。
【配套K12】三年级思想品德上册《我是家庭一员》课时学案
三年级思想品德上册《我是家庭一员》课时学案教学目标:知识目标．了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。
．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。
能力目标教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。
情感、态度与价值观目标．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
教学重点：教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。
教学难点：使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。
教法学法：引导法、事例分析法、讨论交流法、感悟法教学准备:．教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。
．学生向家中长辈了解家庭的情况，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人生日，家乡的故事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。
教学时间：两课时课时教学过程：【导入新课】．同学们，能介绍一下自己的家庭成员都有哪些吗？．平时你们家的家务都是谁做的呢?．大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：欣赏视频“主动承担家务劳动”。
好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，因为我们也是家庭的一员。
【讲授新课】一、我是家庭的一员．同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：．这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。
学生：．你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？学生：．爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？学生：．可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。
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冀教版品德与社会三年级上册《我是家庭一员》教学
设计
学习目标
（一）知识目标
1．了解家庭的要紧情形，明白自己是家庭中的一员，明白得承担家务劳动是自己的责任。
2．了解什么是健康的生活方式，如何样养成良好的生活适应。
（二）能力目标
教育学生明白得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好适应。
（三）情感、态度与价值观目标
1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，情愿为父母分担辛劳和家务，关怀家长，情愿参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。
2．明白良好的生活适应的重要和自觉纠正自己不良的生活适应，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
重点难点
教学重点
教育学生明白得为家人分忧；引导学生养成良好的生活适应。
教学难点
使学生情愿为父母分担辛劳和家务以及明白如何样养成良好的生活适应。
学习预备
1．教师第一要了解学生的各种各样的家庭情形，专门是专门的家庭情形，以便做个别指导。
2．学生向家中长辈了解家庭的情形，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人一辈子日，家乡的故事与传奇；记录家务劳动的内容，拍照一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等。
教学过程
【导入新课】
（能够找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）
老师：同学们，平常你们家的家务差不多上谁做的呢?
学生：（略）
老师：现在大伙儿想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们观赏视频“主动承担家务劳动”。
）
老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。
（过渡）
【讲授新课】
一、我是家庭的一员（板书）
老师：同学们，大伙儿先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？
学生：（略）
老师：这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感受，他都有什么感受呢？大伙
儿说一说。
学生：（略）
老师：你做过如此的体验吗？你当时的体验是如何样的呢？
学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要上班，差不多够辛劳了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛劳！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，如此既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好适应，大伙儿说对不对呢？
学生：（略）
老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我可不能做家务，这时我们该如何办呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：在遇到这些情形时，能够向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，关于可不能做的家务，我们能够学着做，大伙儿说是不是呢？
学生：（略）
（让同学们观赏图片“好小孩”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。
）
老师：我们都做过哪些家务活呢？大伙儿来说一说吧！
学生：（略）
老师：下面大伙儿打开课本第二十九页，那个地点有一张家务劳动记录卡，我们能够以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情形，大伙儿说好吗？
学生：（略）
老师：家务劳动能够培养我们爱劳动的好适应，在生活中，我们还应养成更多的良好适应，只有从小养成良好的生活适应，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。
(过渡)
二、养成良好的生活适应（板书）
老师：大伙儿打开课本第三十页，我们来看一看该如何样吃饭呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。
吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，如此才能使躯体强壮，更好的学习。
（让同学们观赏视频“良好的饮食适应”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食适应”中的知识。
）
老师：这回大伙儿明白了吗？
学生：（略）
老师：我们除了要养成良好的饮食适应外，还有好多的好适应要养成，大伙儿打开课本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：节俭是一切美德的全然，我们应养成节俭的好适应，不攀比，不白费，大伙儿还明白哪些生活中的好适应呢？
学生：（略）
（让同学们观赏视频“良好的生活适应”；图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生适应”等。
）
老师：我们正在长躯体，生活要有规律，坚持体育锤炼，才能躯体健康，这也是专门重要的。
我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说。
学生：（略）
老师：大伙儿明白哪些不良的生活适应呢？我们该如何样做？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们观赏视频“不良适应”；音频“电视迷上课”；图片“迷恋游戏”、“抽烟”；还可讲“看电视节目的利与弊”、“令人担忧的电子游戏机”等知识，详见文本资源。
）老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。
（过渡）
三、共享家庭欢乐（板书）
老师：大伙儿打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？
学生：（略）
老师：大伙儿还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们观赏课本第三十四页的两篇作文。
）
老师：因此有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大伙儿打开课本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有利于家庭的幸福呢？你喜爱哪一种什么缘故？我们应该如何做？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（最后，老师总结。
）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大伙儿明白得了承担家务劳动是自己的责任。
明白了良好的生活适应的重要性和应自觉纠正自己不良的生活适应，以及如何样养成良好的生活适应。