小班绘本我的爸爸教案
小班绘本故事《我的爸爸》教案
小班绘本故事《我的爸爸》教案小班绘本故事《我的爸爸》教案一、故事简介这是一本小班绘本故事，讲述了主人公小兔子和他的爸爸一起度过的一天。
小兔子和爸爸一起吃早餐、刷牙、上学、放学、玩耍、洗澡等，展现了亲子之间的温馨和快乐。
二、教学目标1.了解故事中的人物和情节，理解故事中传达的亲情和快乐。
2.培养幼儿对父爱的感知能力，引导幼儿关注身边的人物及环境。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力，引导幼儿运用简单的词汇和语句来描述故事情节。
三、教学重点1. 让幼儿理解故事情节和人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1. 《我的爸爸》绘本。
2. 讲故事PPT。
3. 与故事情节相关的图片。
五、教学过程1. 唤醒幼儿的情感体验，播放《爸爸去哪儿》的视频。
2. 通过图片与幼儿讨论“爸爸”是什么样子的人物，他们能做什么事情，让幼儿回忆自己和爸爸在一起的情境。
3. 准备讲故事PPT，与幼儿一起观看《我的爸爸》绘本，重点突出故事中的人物和情节。
4. 与幼儿互动，让他们用简单的语言描述故事情节，鼓励幼儿说出自己的感受和想法。
5. 以小组形式开展活动，让幼儿根据故事情节用画画的形式表达自己的感受和想法。
6. 教师引导幼儿，在亲子的生活实践中提高幼儿的语言表达和交流能力。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿在欣赏和讲述故事时都表现出了很强的兴趣和参与度，通过讲述和表达，幼儿不仅可以提高语言表达和交流能力，也可以培养对父爱的感知能力。
在今后的小班绘本故事《我的爸爸》教案教学目标：1.让幼儿了解爸爸的外貌特征和喜好爱好。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
3.通过故事情节，培养幼儿的品德感情和价值观。
教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的特征。
2. 培养幼儿对爸爸的爱和感激之情。
3. 培养幼儿的表达能力。
教学准备：《我的爸爸》绘本、爸爸形象的图片、课件、儿歌等。
教学过程：1. 热身活动老师引导幼儿唱一首儿歌《爸爸是我的好朋友》，热身情绪，营造轻松愉悦的氛围。
小班我的爸爸教案精选
小班我的爸爸教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我的爸爸》，涉及第二章《我爱我家》的第三节内容。
详细内容主要包括引导幼儿认识和描述自己的爸爸，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿感受父爱的伟大和家的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿能够简单描述自己爸爸的外貌、职业和爱好等特点。
2. 培养幼儿热爱家庭，尊敬父母，尤其是爸爸的美好情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子描述爸爸的特点。
教学重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爸爸的照片、故事书《我的爸爸》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示不同爸爸的职业和爱好，引导幼儿观察并说出自己爸爸的特点。
2. 故事讲解（5分钟）：讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注故事中爸爸的形象，感受父爱。
3. 例题讲解（5分钟）：请一名幼儿上台，用完整的句子描述自己的爸爸，其他幼儿认真听并学习。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行，让每个幼儿用彩泥捏出自己爸爸的形象，并用画笔进行装饰。
5. 分享与表达（5分钟）：每个小组展示作品，让幼儿介绍自己的爸爸，其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《我的爸爸》2. 内容：爸爸的特点、父爱如山、家的温暖七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爸爸，并用一句话描述他。
2. 答案示例：我爸爸很高大，他是一名工程师，他喜欢陪我玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达和描述爸爸时的困难，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与爸爸进行互动，如一起玩游戏、讲故事，增进亲子关系。
同时，教师可布置家庭作业，让幼儿用文字和图片记录与爸爸的美好时光，培养幼儿的写作和绘画能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述爸爸的特点。
小班绘本教案我爸爸
小班绘本教案我爸爸一、教学目标1、仔细观察图片，理解绘本中所表达的内容，感受爸爸的各种形象和特点。
2、能够用简单的语言描述自己爸爸的外貌、职业、爱好等。
3、体会爸爸对自己的爱，增进亲子之间的情感交流。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿观察绘本画面，理解绘本中爸爸的形象和特点。
鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的感受和想法。
2、教学难点帮助幼儿理解绘本中一些较抽象的表达，如“爸爸像大猩猩一样强壮”。
启发幼儿感受爸爸的爱，并学会用简单的方式表达对爸爸的爱。
三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、绘本《我爸爸》2、相关的图片、视频资料3、绘画材料五、教学过程1、导入部分谈话导入，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们的爸爸是什么样子的？鼓励幼儿自由发言，分享自己对爸爸的初步印象。
2、阅读绘本教师逐页展示绘本画面，引导幼儿观察。
针对每一页的内容，教师提出简单的问题，帮助幼儿理解。
例如：这一页爸爸在做什么？爸爸的表情是怎样的？3、讨论与分享组织幼儿讨论绘本中爸爸的形象和特点。
师：绘本里的爸爸都有哪些本领？鼓励幼儿结合自己的生活经验，说一说自己的爸爸有哪些优点和特长。
4、情感体验引导幼儿感受爸爸的爱。
师：爸爸为我们做了这么多，你们爱自己的爸爸吗？鼓励幼儿用简单的动作或语言表达对爸爸的爱。
5、拓展活动让幼儿用绘画的方式画出自己心中的爸爸。
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画中的爸爸。
6、总结教师总结本次活动的主要内容，再次强调爸爸对孩子的爱。
六、教学延伸1、回家后，给爸爸一个拥抱，对爸爸说一句“我爱你”。
2、和爸爸一起阅读更多的绘本故事。
七、注意事项1、在阅读绘本时，速度要适中，给幼儿足够的时间观察画面。
2、提问要具有启发性，引导幼儿积极思考和表达。
3、关注幼儿的情绪反应，及时给予鼓励和支持。
小班绘本我的爸爸教案
小班绘本我的爸爸教案教学目标:1. 通过绘本《我的爸爸》了解形容词的用法。
2. 培养学生对父爱的感恩之情。
3. 鼓励学生通过绘画表达对父亲的感激之情。
教学重点:1. 理解并正确运用形容词的用法。
2. 表达对父亲的感激之情。
教学准备:1. 绘本《我的爸爸》。
2. 形容词的教学课件和教具。
教学过程:一、课堂导入 (10分钟)1. 教师在黑板上写下“我的爸爸”四个字，让学生通过观察字母形状猜测其含义。
2. 学生回答后，教师出示绘本《我的爸爸》，告诉学生今天要讲的是关于爸爸的故事。
3. 教师进行简单的问题导入，如“你们有父亲吗？你们喜欢你们的爸爸吗？你们知道为什么要把爸爸这个字写在黑板上吗？”让学生参与回答。
二、阅读绘本 (20分钟)1. 教师给学生播放绘本《我的爸爸》的动画。
2. 教师为学生逐句解读绘本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。
3. 教师提问并让学生回答与故事相关的问题，加深对故事的理解。
三、学习形容词 (15分钟)1. 教师出示形容词的教学课件，对形容词的定义进行解释。
2. 教师通过课件的呈现，给学生展示一些形容词的例子，让学生学会辨认形容词。
3. 教师与学生一起查找绘本中的形容词，并帮助学生明确形容词在句子中的作用。
4. 教师出示形容词的教具，让学生通过操作教具来辨认形容词。
四、感恩父爱 (20分钟)1. 教师与学生一起讨论绘本中的爸爸是如何照顾孩子的，引导学生感受爸爸的爱。
2. 教师给学生出示一张空白的卡片纸，鼓励学生用绘画和文字表达对爸爸的感激之情。
3. 学生完成作品后，教师展示并鼓励学生互相分享。
五、课堂总结 (5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，强化学生的记忆。
2. 教师以问题形式引导学生总结课堂内容，检查学生的学习情况。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和表达能力。
课后作业:写一段话，表达对自己父亲的感激之情，并在课堂上分享。
小班我爸爸 绘本教案
小班我爸爸绘本教案一、教学目标：1. 通过阅读《小班我爸爸》这本绘本，了解爸爸在孩子的生活中的重要性。
2. 培养孩子们对家庭成员的感恩之情。
3. 提高孩子们的阅读理解能力和绘本分析能力。
二、教学准备：1. 绘本《小班我爸爸》的多本副本。
2. 小班我爸爸绘本识字卡片。
3. PPT演示素材。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师展示绘本《小班我爸爸》封面，并问孩子们是否认识这本书。
鼓励他们分享自己对爸爸的一些回忆和感受。
2. 绘本阅读与理解（15分钟）- 教师给每个孩子发一本《小班我爸爸》的绘本副本。
- 教师带领孩子们一起读这本绘本，并鼓励孩子们互相合作，帮助不会读的同学。
- 读完后，教师与孩子们一起讨论绘本内容，询问孩子们的理解和感受。
3. 绘本分析（10分钟）- 教师介绍绘本的封面、标题、字数、插图等要素，并与孩子们一起分析这些要素在绘本中的作用。
- 教师鼓励孩子们提出对绘本中的某些情节、人物形象等的解读和分析。
4. 感恩爸爸（10分钟）- 教师引导孩子们分享对自己爸爸的感恩之情，并让孩子们绘制一幅有关爸爸的画或写一段小短文。
- 鼓励孩子们互相欣赏和分享自己的作品。
5. 绘本活动延伸（10分钟）- 教师拿出由绘本内容组成的识字卡片，让孩子们合作游戏，并巩固和扩展他们的识字能力。
- 教师通过PPT展示一些与绘本相关的图片，引发孩子们对绘本的思考，并展开口语交流。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师与孩子们一起回顾本节课的内容。
- 鼓励孩子们自我评价，分享自己的学习收获和反思。
四、教学资源：- 绘本《小班我爸爸》的多本副本- 小班我爸爸绘本识字卡片- PPT演示素材五、板书设计：- 感恩爸爸- 《小班我爸爸》- 家庭的重要性- 爸爸们的帮助和爱六、教学反思：在本堂课中，通过阅读《小班我爸爸》这本绘本，孩子们了解到了爸爸在家庭中的重要性，培养了他们对家庭成员的感恩之情；通过绘本的分析，培养了孩子们的分析思维；通过绘本活动的延伸，拓展了孩子们的识字能力和口语交流能力。
我的爸爸幼儿绘画活动教案（通用10篇）
我的爸爸幼儿绘画活动教案我的爸爸幼儿绘画活动教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的我的爸爸幼儿绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的爸爸幼儿绘画活动教案篇1活动目标：1.学习人物头像画，能按纸的大小确定图像位置，能够根据爸爸的脸部特征进行表现。
2.激发爱爸爸、爱家人的情感。
活动准备：1. 请幼儿带爸爸的照片到幼儿园。
2. 记号笔、油画棒若干，范例一副3. 美术画册。
活动过程：一、观察爸爸的照片，激发幼儿的兴趣。
教师：今天，你把谁的照片带来了？（爸爸。
）你喜欢爸爸吗？他长什么样子呢？教师先和幼儿一起轻声交流爸爸的发型、五官、胡须等明显特征，然后集体交流。
二、欣赏范例，进一步观察人物的`外貌特征。
教师：这是老师的爸爸，你们看看我的爸爸长什么样子。
（引导幼儿抓住人物的主要特征进行描述。
）教师：你们为什么能看清楚老师爸爸的样子？（因为画得大）教师小结：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有许多胡子，还戴着一副眼镜。
三、教师边示范边讲解画人物头像画的方法。
教师引导幼儿想一想怎样确定图像位置，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
如：画头部时要画多大，从哪个位置开始画，画到什么地方；头部要画得足够大，五官才能画清楚。
教师示范讲解画人物头部时的要点：抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点，再看看还有哪些特征没有画出来。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
引导幼儿大胆表现各个部分的特征。
帮助能力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置，使每一部分都能画大、画清楚。
鼓励动作快的幼儿用油画棒添加相关背景。
五、欣赏作品。
请幼儿说说爸爸的图像，教师对能抓住人物特征，画得完整清楚的作品进行鼓励。
我的爸爸幼儿绘画活动教案篇2主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
幼儿园小班绘本我爸爸教案
幼儿园小班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和讲述，了解自己的爸爸，培养亲子情感。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘本《我爸爸》认识自己的爸爸，理解爸爸的爱。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》2.爸爸的照片3.画纸、画笔4.音乐《爸爸去哪儿》四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？幼：妈妈肚子里。
师：那你们知道妈妈肚子里为什么会有你们吗？幼：因为有爸爸的种子。
师：对，我们每个人都是爸爸妈妈爱情的结晶。
今天，我们就来认识一下自己的爸爸。
2.绘本分享师：请大家看绘本《我爸爸》，告诉我你们从书里看到了什么？幼1：我看到了一个高高的爸爸。
幼2：我看到了一个爱笑的爸爸。
幼3：我看到了一个会做饭的爸爸。
师：你们说得都对。
这个绘本里的爸爸很高大，很温柔，很能干。
那你们觉得自己的爸爸是怎样的呢？3.讲述自己的爸爸师：请小朋友们用自己的语言，讲述一下自己的爸爸。
幼1：我爸爸是工程师，他很聪明，会修很多东西。
幼2：我爸爸是警察，他每天都很忙，但是他会陪我玩。
幼3：我爸爸是厨师，他做的饭很好吃。
师：你们的爸爸都很棒！每个人都有一个独一无二的爸爸，他们都很爱我们。
4.制作爸爸的画像师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出自己心中的爸爸。
幼1：我要画一个高高的爸爸。
幼2：我要画一个戴眼镜的爸爸。
幼3：我要画一个强壮的爸爸。
师：大家画得都很棒，等会儿我们一起展示给爸爸妈妈看。
5.亲子互动师：下面，请爸爸妈妈们进来，我们一起来进行亲子互动。
（1）爸爸妈妈与幼儿一起玩“找爸爸”游戏，幼儿通过描述爸爸的特征，让爸爸猜出自己。
（2）爸爸妈妈与幼儿一起表演《爸爸去哪儿》主题曲，增进亲子情感。
师：今天，我们一起认识了爸爸，讲述了爸爸的故事，画出了爸爸的画像。
通过这些活动，我们感受到了爸爸的爱。
在今后的日子里，我们要学会感恩，珍惜与爸爸在一起的时光。
小班绘本我的爸爸教案
小班绘本我的爸爸教案教案标题：小班绘本《我的爸爸》教案教学目标：1. 通过绘本《我的爸爸》，让学生了解爸爸的重要性和他们在孩子成长中的角色。
2. 培养学生对家庭的关注和关爱意识。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习和理解绘本《我的爸爸》的内容。
2. 学生能够描述爸爸的特点和他们在孩子成长中的作用。
教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 爸爸的照片（可事先请学生带来）3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具4. 教学板书教学过程：引入活动：1. 教师出示绘本《我的爸爸》封面，询问学生是否知道这本书的名字。
2. 引导学生回忆自己的爸爸，询问他们爸爸的特点和在家庭中的作用。
阅读绘本：1. 教师带领学生一起阅读绘本《我的爸爸》，注意语调和情感的表达。
2. 阅读过程中，教师可以适时停下来与学生讨论绘本中的细节，例如插图中的人物、情节等。
讨论与分享：1. 教师引导学生回顾绘本中爸爸的形象和作用。
2. 学生轮流分享自己爸爸的特点和在家庭中的作用，可以结合自己的亲身经历进行描述。
绘画活动：1. 教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给学生。
2. 学生根据自己对爸爸的印象和理解，绘制爸爸的形象。
3. 学生可以选择在绘画中表达爸爸的特点和在家庭中的作用。
总结与展示：1. 学生展示自己的绘画作品，并简单介绍自己绘画中表达的爸爸形象和作用。
2. 教师总结本节课的主要内容，强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励学生要关心和关爱自己的爸爸。
拓展活动：1. 鼓励学生与爸爸一起进行亲子阅读活动，选择其他绘本一起阅读。
2. 学生可以根据自己的想法和理解，创作一篇关于爸爸的短文或绘画作品。
教学评估：1. 教师观察学生对绘本内容的理解和表达能力。
2. 教师评估学生在绘画活动中对爸爸形象和作用的表达能力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观爸爸的工作场所，让学生更加深入了解爸爸的工作和他们的日常生活。
2. 可以邀请学生的爸爸来班级，与学生进行互动交流，增进彼此的了解和感情。
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小班绘本我的爸爸教案【篇一：大班绘本活动我爸爸】大班绘本《我爸爸》设计思路：爸爸是孩子身边最熟悉、最喜爱、最有的可说的人。
关于爸爸的文学作品有很多，而我觉得《我爸爸》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着满满的对爸爸的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。
《学前教育纲要》中也明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”所以我觉得今天这个绘本故事应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。
教学过程主要有四个环节。
活动一开始，我通过出示小朋友爸爸的照片引入，让幼儿在仔细观察的基础上各抒己见，说说自己的爸爸职业、爱好，引导幼儿了解自己的爸爸和增强父子母子之情，。
第二个环节通过谈话导入课程，让小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一个怎样子的爸爸？他的爸爸喜欢干什么？爱好等等。
第三个环节是边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。
第四个环节是让幼儿欣赏故事，了解我爸爸的特别，并让幼儿结合自己对爸爸的了解，说说自己爸爸的特别之处，这是活动的重点，所以我采用看图欣赏结合生活经验讲述的方式，帮助幼儿理解故事内容，感受故事夸张的表现手法，并知道爸爸与被比喻成某种动物之间的关联，为第五个环节画画我的爸爸作铺垫。
最后一个环节是在分享交流自己作品的基础上，进一步萌发孩子爱爸爸的情感，并鼓励孩子大胆地表达自己的爱意。
这也是一个情感的渲染的环节！在设计活动时，我认真解读作品，并根据自己的理解对原文的内容作了筛选，我觉得原书图片数量比较多，有的图片不易被幼儿理解，所以我依据亲子情感这样一个主基调选择了一些对比比较鲜明的图片，如：聪明与傻傻、强壮与柔软等做成ppt供孩子欣赏阅读。
今天的活动《我爸爸》仅仅只是一个开始，因为在这本书中每一个画面都隐藏着“太阳”的图案，意预着爸爸是孩子心中永远的太阳，还有很多细节之处的解读在本次活动中我都不做要求，我想：我会和孩子一起再读绘本，共同发现和挖掘爸爸独特的爱。
大班语言《我爸爸》活动目标：1、欣赏绘本，体验故事夸张的表现手法，感受爸爸的“棒”与“爱”。
2、尝试用语言、图画的方式描述自己的爸爸，感受爸爸的爱，进一步萌发爱爸爸的情感。
活动准备：1、ppt《我爸爸》，背景音乐。
2、大班小朋友爸爸的照片若干。
活动过程：1、热身操《one little baby》2、导入部分：通过谈话导入课程教师语：（1）前几天三八节的时候，我们说的最多的就是妈妈，“今天老师带来了小朋友爸爸的照片，这是谁的爸爸？请你来告诉我，你的爸爸在哪里上班？从事什么工作？有什么兴趣爱好？（2）你们都猜想会是一个很棒的爸爸！今天有个小朋友名字叫piteer,他来自英国，它和小朋友一样认为自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我们一起来看看他的爸爸都喜欢干什么？是一个怎样的人？3、边放课件，分段欣赏故事，问题帮助幼儿理解画面和故事内容，感受爸爸的棒。
（1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停“我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
爸爸真的很棒！”提问：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容）“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）教师总结：我爸爸很勇敢。
幼儿齐说：“爸爸真的很棒！”“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。
”（过渡）（2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，“我爸爸吃得象马一样多”，提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容，“爸爸还像什么动物？也来用爸爸像什么一样??说一说”“我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”小朋友最喜欢动物了，所以把爸爸想像成了动物!拓展想像：如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你的爸爸像什么？引导幼儿用“爸爸像??一样??”来描述自己的爸爸。
（3）继续放课件到扫把页停师：让我们再看下去吧！“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。
”为什么一会儿说爸爸很强壮、一会儿又说很柔软？爸爸到底是强壮的还是柔软的呢？你的爸爸也是一个强壮的爸爸吧，他为你做什么事让你觉得很强壮？那什么时候爸爸又会像玩具熊一样柔软呢？小结：爸爸很强壮、也很柔软，不管是怎样的爸爸，他都很棒，我们都喜欢。
“我爸爸像猫头鹰一样聪明，我爸爸有时也会做些傻事。
”瞧，你看出爸爸做什么傻事了吗？那你们的爸爸平时会做些什么傻事呢？小结：我爸爸有时候也会做一些傻事，我爸爸真的很棒！教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
（4）继续放课件，到踢球页停。
师：说起自己的爸爸呀，怎么也说不完，看看，爸爸还有什么本领？教师放课件，幼儿自由说。
说完后完整说一遍。
“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）（5）放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
4、完整欣赏故事，总结提问：爸爸是一个什么样的人。
原来，爸爸也爱我，永远爱我。
原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。
他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。
5、感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感（1）提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。
（2）提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
活动延伸：为爸爸制做一件小礼物或画一幅爸爸的画送给爸爸。
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。
他敢在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。
我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。
我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）一、师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们聊聊爸爸。
老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示：1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。
2、在我眼里他真的很酷。
他什么也不怕？连大野狼也不怕。
3、他一跳能飞过月亮。
我爸爸敢跟月亮比高低。
4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。
5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。
6、参加运动会他轻松地得第一名。
大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。
还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！二、还想继续看吗？1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。
（变成了马。
爸爸很胖，所以很能吃。
）我爸爸吃得象马一样多。
2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。
游泳的时候像鱼一样灵活。
板书：灵活3、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像……一样……我爸爸像大猩猩一样强壮。
我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。
看作者是怎样说的？他像笑眯眯的河马一样快乐。
4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）7、好，带着你的猜想往下看：①有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样②我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔）9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？④是个伟大的舞蹈家⑤他是了不起的歌唱家⑥他踢球真棒⑦还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。
三\看单幅画单句话爸爸吃得像马一样多。
爸爸游泳时像鱼一样灵活。
爸爸像大猩猩一样强壮。
爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。
这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？学生练说：我爸爸像老虎一样勇猛。
【篇二：语言教案(幼儿园)】托班语言教案：小兔子本领大活动目标：1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
活动准备：1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2、音乐磁带（录有欢快的音乐）活动过程：一、开始部分:游戏激趣，谈话导入1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。
”二、进程部分：设置情境,多次感知1.过山洞。
（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2、过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3、拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
4、听故事：小兔本领大。
“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。
”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。
三、结束部分：快乐体验,巩固行为。
在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
小班语言我的爸爸活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。
培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
(“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。