小谈“学而优则仕”在医学类高等教育机构工作中的利与弊
“研而优则仕”危害创新甚大
源， 依政 府 施 政 方针 在 潜在 的 支出项 日中进行 选 择 ， 以
求 公共 利 益最 大化 的行为 。 这 种 选 择 包 括 两 方 面 内 容 ： 表 象 上 看 ， 家 预 算 从 国 的 结 果 体 现 为 经 中 央 或 地 方 立 法 机 构 审 议 批 准 的 静 态
在 于实 现受 益 人 的信 托 利益 。对 于 国家 预算 这 种 特殊
形 态 的信 托 而 言 ， 共 经 济资 源 （ 政 资金 ） 公 财 的来 源者
暨 受 益 人 — — 纳 税 人 即 民 众 的 公 共 需 要 的 实 现 ．应 是
力 提 高工 会代 表 和集 体 谈判 代 表 的谈 判 能力 ，解 决 工 会 干部 “ 善谈 ” 问题 。 体 谈判 是一 项 系统 性 、 业 不 的 集 专
预 算 文 件 ； 从 实 质 而言 ， 而 国家 预算 体 现 为 预 算 编 制 、 审批 、 行 、 执 调整 、 决算 、 督 等一 系列 既有 相 对独 立 程 监 序， 而又 相互 交 叉影 响 的动态 决策 过程 。 因此 ，国家 预算 是静 态 预算 文件 和 动态 预算 行 为 的综 合 。 国家 预 算 与个 人 、 家庭 或 企业 预 算相 比 ， 有 具 受 托决 策 性 、 策 主体 多 元性 、 策 受制 约 性 及整 体 刚 决 决 性 与适度 弹性 相统 一等 基本 特征 。
结 果 更 趋 于 理 智 、 理 和 公 正 的 重 要 保 证 。 最 后 ， 努 合 要
国家 预算 的受 托 决 策性 ， 法学 的观 点而 言 ， 质 从 实
是 一种 法定 的公益 信托 和 自益信 托相 混合 的特别信 托 。 按信 托 的一般 法 理 ， 托人 设 定信 托 。 首 要 目的 委 其
医学教育与培训机构的市场机会与发展潜力
医学教育与培训机构的市场机会与发展潜力随着医疗科技的不断进步以及人们对健康的重视，医学教育与培训机构的市场机会与发展潜力也越来越大。
医学教育与培训机构作为专业培训学院，在满足医学专业人才需求的同时，也为医学领域的发展做出了重要贡献。
一、市场机会1.1 人才需求增长随着医学领域的不断发展，医学专业人才的需求量也日益增长。
医疗机构、药企以及相关机构对于具备专业医学知识和技能的人才需求旺盛。
因此，医学教育与培训机构具备了与市场需求对接的机会。
1.2 终身学习的需求医学领域的知识、技术和研究不断更新，医生和其他医学从业者需要不断更新他们的知识和技能，以适应行业发展的需求。
医学教育与培训机构可以提供终身学习的机会，满足医学人员的学习需求。
1.3 国际化交流与合作医学领域的交流与合作越来越频繁，国际间医学合作项目也逐渐增多。
医学教育与培训机构可以提供专业的培训和交流平台，吸引国内外的医学人才和学生参与其中，扩大国际合作的范围，进一步推动医学领域的发展。
二、发展潜力2.1 教育改革的推动当前，教育改革是各国的重点工作之一。
医学教育也面临着改革的机遇与挑战，医学教育与培训机构可以通过创新教育模式和培训方法，提供更加适应学生需求的教育内容，从而在医学教育市场中占据更大份额。
2.2 市场竞争激烈医学教育与培训机构所面临的市场竞争激烈，但同时也意味着发展潜力巨大。
通过提升教学水平、丰富教学内容、拓宽学科门类，医学教育与培训机构可以在市场上脱颖而出，获得更多学生和专业医学人才的认可。
2.3 先进技术的应用随着现代技术的发展，虚拟现实、远程教育等新技术在医学教育中的应用日益广泛。
医学教育与培训机构可以引进这些先进技术，提升教育与培训的质量，打造更具吸引力和竞争力的教育平台。
2.4 跨学科专业的培养医学教育与培训机构可以通过与其他相关专业合作，培养医学人才具备跨学科的能力。
在现代医学领域，许多问题需要多个学科的综合应用解决，这为提供跨学科培养的机构带来了发展机会。
小谈“学而优则仕”在医学类高等教育机构工作中的利与弊
好 了， 就 可以把这些知识应 用到 日常做事 中。”《 成语词典》 中 的解释 为： 优， 有余力 ， 学 习了还有余力， 就去做 官。后指 学 习
成 绩 优 秀 然 后 提 拔 当官 。 通 俗 一 点 讲 就 是 ： 读 书好 ， 就可以 当
官 了。
孔 子说 过 ： “ 学 而 时 习之 ” 。而 “ 出仕 ” 即＂ ３官是 “ － 时 习之 的 途 径 之 一 。也 就是 说 可 以把 所 学 的 、 所 修 的知 识 运 用 到 从 政 的 实践 当 中。 受儒 家思 想千百年 来的影响 ， 在 日常生活 中， 人们往往 也 将 读 好 书和 仕 途 官运 联 系在 一 起 ，甚 至 从 咿 呀 学 步 的 幼 年 开 始就 开始 关注 一个人 的命运前途 。举个例子 ：在 笔者 老家云 南， 民间有 幼儿满周 岁时 “ 抓周” 的习俗 。 即小孩 满周 岁过生 日 时， 在 幼儿面前随 意放 置笔墨纸砚 、 算盘 、 水果蛋糕、 钱 币、 玩 具等各种物件 ， 在 没有家长 引导的情况下 ， 如果 幼儿伸 手抓住 的 是 笔 墨 纸砚 ， 那 家长们可就 高兴 了， 因为 ， 笔 墨 纸 砚 代 表 的 是 学识 渊博和 官运 亨通 。当然， 这只是一种 民 间风俗 ， 但 从中 我们 也可 以窥见“ 学而优则仕 这个儒 家思想对普通 民众的影
业长 ， 一般 为五 年学制 ， 国外甚至是九年学制。培养周期长是 该 类专 业 的 一 个特 点。通 俗 一 点讲 就是 ： 培 养一 个 医药 学 类专 业人才不 易。到 了实践阶段 ， 我们通常会说 ： 医药类专业人 员 是人体 的筑成者或人身 的再造师 ， 正 因为如 此， 医学教育教 学 和科 学研 究工作更加严 谨 ，要求搞医学教 育教 学和科学研 究 要专一 ， 要 耐 得 住 寂 寞 。那 么 ， 回 到“ 学 而优 则仕 的主 题 ， 人 们 常说 的“ 一专多用” 复合型人 才普遍受到 用人 单位 的青昧 ： 因 为专业 方面的精湛 ，医学类教育机构 的专业人 员也被委 以各 种行政职务 ， 一边搞教 学搞研 究， 一边兼职行政职务 同样是 专 业性很 强的医药学类教育机构专业人 员的普遍现象。 教 书者 ， 是 给学生答疑 解惑、 传 经授业 的专业人 员， 其执 业要 求较其它专业的执业要求要更高。作为 医药学专业教师 ， 更应 该学有所精 ， 学有 所长 ， 才能更好地教授 自己的学 生， 并 且在 自己的专业领域 不断研 究， 不断进取并不断取得 成果 ， 使 自己的学业更精 ， 专业更长， 才能给学生最 大限度教授 高超 的 专业技 能的同时给 学生提供 充足 的学术养分 ，从 而培养出一 批 批 合格 的 医 药 专业 人 才。 但 是 ， 现实生活中， 兼职 人 员顾 此 失彼 的现 象频 现： 一方面 ， 繁 杂的行政事务影畸 着专业人 员在 教 学与研 究方面的正 常发挥 ，比如说参加行政会议 或公 差外 出， 不得不调课或干脆让学生 自习， 这种 因处理政务 而压 缩专 业教 育教 学和 专业研 究时间的现 象直接导致学 生学习技 能过 程 中 出现 知 识 断 层 或是 延 迟 。上 文提 到 ， 搞教 学搞研 究 的 人要 耐得 住 寂 寞 ， 指 的是 要撇 开 一 切 干 扰 ， 一 心 一 意投 入 到 自己 所 从事的专业上 ， 这样 才能 出成果有成 效。一边处理 芜杂的行政 事务或参加各种行政 活动 ，时刻 关注着上级 随时可 能下达的 行政任 务。一边还要 去教 书育人 或搞科 学研 究，所谓 分身乏 术， 兼 任 行 政 职 务 的 专 业 人 员根 本 无 法静 下 心 或 专 下 心 来 ， 专 业与行政两方面都 必然受到影响 。另 一方面，有的人学业很 精， 但 不一 定有很好 的组织行政能力 ， 有 些学业很精 的人甚至 是人们常说 的“ 有肚 才 而无 口才” 的适合搞专业研 究的人 ， 仅 凭其专业方面出 色表现来委以行政职 责，怕是有赶 鸭子上架 的嫌疑 ， 不说 行 政 职 能 发 挥 不好 ， 原 来 所 学 的 专 业 也 将 因为 政 务的拖累而发挥 失常。 综上所述， 虽然 “ 学 而优 则仕 有其积极的一面 ， 但 是， “ 术 业有专 攻 ， 做 为专业性较 强的 医药学教 育领 域 ， 笔者认 为还 是 一专 一 用 ” 好。 滔馨
儒家文化背景下，自然科学属于歪门邪道，唯有“学而优则仕”才是正道！你怎么看？
儒家文化背景下，自然科学属于歪门邪道，唯有“学而优则
仕”才是正道！你怎么看？
笔者认为，题主自己己经解答了问题啦。
答案正是学而优则仕。
学而优则仕是儒学之固守观念。
众所周知，儒学存世的积极意义是化民与施政。
化民为主，施政次之。
化民主旨是强调做人的人品人格修为，通过严格的自我约束将自己修练成齐家，治国，平天下的仁人君子。
用今日的话讲就是成为一个有觉悟有本领的人。
在这一愿望的驱使下，儒学教育的倾向性更注重文化领域学习是自然而然的事了。
自然科学应该属与独立学问，其兴衰不应该与儒学捆挷在一起对待才对。
既然此题涉及到儒学对自然科学产生的负面影响，以现在人的眼光去分析这种现象，结论是自然科学在儒学始创年代几乎无人在意，甚至可以说可能其处在孕育时期，最多尚在萌芽状态。
换言之，自然科学只能接受儒学影响而不可能与儒学比肩。
这就是说，儒学影响到自然科学的进步之说非常免强！再从另一角度分析这一言论，儒学认知与自然科学并不矛盾，自然科学根本不会伤害儒学，尽管儒学视自然科学为旁门佐道，难登大雅之堂，但自然科学是改造生产的实用文化，是提升生产力的主要途径，从这个意义上讲，儒学不接纳自然科学真没道理可言！谢谢！个人观点！。
医药企业就业劣势分析报告
医药企业就业劣势分析报告引言医药产业作为一种高科技行业，一直以来都备受关注。
然而，尽管医药企业具有发展前景广阔的特点，但也存在一些就业劣势。
本报告将分析医药企业就业劣势，并提出相应的解决方案。
一、行业竞争激烈目前，医药企业的竞争已经从国内扩展到了国际市场，尤其是在新药研发方面。
众多大型医药企业通过增加研发投入、并购合并等方式提高自身竞争力，这给新进入者带来了巨大的就业压力。
解决方案：- 学生选择医药相关专业时，应该思考自身的优势，并选择合适的就业岗位。
可以通过充分了解市场需求和行业前景，选择目前较为热门的领域进行深入学习和研究。
- 在求职过程中，应该注重自身的竞争力提升。
不仅要有扎实的专业知识，还需要具备丰富的实习经验和与行业相关的证书。
同时，注重个人品质和综合素质的提升，如沟通能力、团队合作能力和创新能力等。
二、技术更新迭代快医药产业是一个高科技领域，新的技术和理论经常涌现。
因此，医药从业者需要不断学习和更新知识，跟上行业的发展步伐，否则容易落后于同行。
解决方案：- 医药企业可以通过内部培训、外部研讨、专业论坛等方式提供学习机会，帮助员工不断拓展知识面和跟进行业的发展动态。
- 个人也需要保持学习的积极性，主动参与行业会议、研讨会和培训课程等。
同时，可以通过阅读行业研究报告和相关论文来保持对行业的敏感度和了解程度。
三、工作压力大医药企业的工作环境通常较为紧张，涉及人员技术密集、产品周期长等特点，使得员工们面临着较大的工作压力。
尤其是在临床试验、药品注册和监管环节中，错误和失误可能会导致巨大的经济损失和社会舆论压力。
解决方案：- 医药企业应该关注员工的工作负荷和心理健康，建立和谐的工作氛围，提供适当的轻松和放松的活动，以减轻员工的压力。
- 员工在工作中也需要调整自己的心态，保持积极乐观的态度，适当分配工作时间和任务，学会合理安排个人生活和工作的平衡。
四、职业发展路径不明确医药企业的职业发展路径相对不够明确。
医学教育的挑战与机遇解析未来趋势
医学教育的挑战与机遇解析未来趋势近年来，随着医学领域的发展和社会的进步，医学教育也面临着新的挑战与机遇。
本文将围绕医学教育的挑战和机遇展开讨论，并解析未来医学教育的发展趋势。
一、挑战1. 如何培养全面发展的医学人才传统医学教育注重专业知识的学习，但在现实医学实践中，医生不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力以及医学伦理观念。
因此，医学教育需要更加关注全面发展的医学人才的培养。
2. 如何适应医学科技的发展医学科技的日新月异使得医学实践也在不断发展变革，如人工智能、大数据等技术的应用已经改变了部分医疗工作的方式。
医学教育需要紧跟时代潮流，及时更新教学内容和教学方法，使学生适应医学科技的发展，掌握新的医疗技术和理念。
3. 如何提高教学质量和效果医学教育不仅要注重理论知识的传授，更要注重实践能力的培养。
然而，由于临床实习资源的紧张、实习环境的不完善等原因，医学教育普遍存在着教育质量和效果不佳的问题。
医学教育需要在改进教育环境和提高教学质量方面下更大的功夫。
二、机遇1. 在线教育的兴起随着信息技术的快速发展，网络技术日益成熟，在线教育作为一种新型的教学模式崭露头角。
在线教育具有灵活性和开放性的特点，能够为学生提供更为丰富的学习资源和交流平台，使得医学教育的覆盖面更广，教学效果更好。
此外，在线教育还能够解决实习资源紧张等实践问题，提供模拟实践和虚拟实验等实践机会。
2. 跨学科的综合性教育模式医学领域与其他学科的交叉融合已经成为医学发展的趋势。
跨学科的综合性教育模式可以培养具备多元化知识和能力的医学人才，弥补传统医学教育单一性的不足。
例如，医学与计算机科学的结合可以提高医学信息处理的效率；医学与心理学的结合可以加强医患沟通和心理治疗等。
未来，医学教育将更加注重跨学科的融合。
3. 创新教育理念和方法的应用创新教育理念和方法的应用是医学教育迎接挑战和抓住机遇的关键。
例如，问题驱动学习、案例学习、团队合作学习等方法，可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和批判思维能力。
学历提升的优势与劣势评估
学历提升的优势与劣势评估学历提升是指通过进一步学习和培训，获得更高层次的教育证书，以提高自身知识和技能水平的过程。
对于现代社会而言，学历提升既有一系列的优势，也存在一些劣势。
本文将对学历提升的优势与劣势进行评估。
一、学历提升的优势1. 就业竞争力增强：在就业市场上，学历往往是人才选拔的重要指标之一。
具备更高学历的个体通常在求职过程中更具竞争力，更容易获得心仪的工作机会。
一些岗位普遍要求或倾向于招聘拥有更高学历的求职者，因为学历提升代表着知识和技能水平的提升，更能胜任职位要求。
2. 薪资待遇提升：研究表明，学历水平与薪资水平之间存在着一定的相关性。
通常情况下，学历越高的人群往往能够获得更好的工资待遇。
这是由于学历提升不仅意味着知识和技能的提升，还意味着能够胜任更高级别的工作，获得更高的职位和工资。
3. 职业发展机会增多：学历提升能够为个体提供更多职业发展的机会。
许多职业晋升或晋级需要求职者具备更高的学历背景，例如升迁为管理者、担任领导职位等。
通过持续学习和学历提升，个体可以不断提升自己的职业能力，从而获得更多的职业发展机会。
4. 知识技能更新：学历提升是持续学习的一种方式，通过学习新的知识和技能，个体能够不断更新自己的知识结构和专业技能。
这对于适应社会发展和职业需求的快速变化至关重要。
学历提升使个体能够积极应对新技术的应用、新知识的变革，从而保持竞争力。
二、学历提升的劣势1. 时间和金钱投入：学历提升通常需要较长的时间和相当数量的金钱投入。
在职人士或已经进入职场的人群，可能面临工作和学习之间的平衡难题。
同时，学历提升的学费、杂费、教材费等也是不容忽视的支出。
2. 学历泛滥带来的门槛效应：学历提升的大规模推广导致了一定的学历泛滥，使得一些用人单位开始对学历的价值产生质疑。
学历并不是衡量一个人能力和才智的唯一标准，有时候过分关注学历可能忽略了其他重要的素质和能力。
3. 教育质量参差不齐：学历提升背后的教育质量也参差不齐。
药学专业就业的SWOT分析
药学专业就业的SWOT分析药学专业是医学类专业中的一种。
随着社会经济的不断发展和医疗水平的不断提高，药学专业也逐渐走向繁荣。
然而，随着就业市场的竞争越来越激烈，各种制约因素也相应地浮现出来。
以下SWOT分析可以对药学专业的就业形势进行分析，找出其优势、劣势、机会和威胁，从而制定合理的发展策略。
一、优势1. 医疗领域需求大：药学是医学的重要组成部分，因此，药学专业对于医疗行业的需求是非常大的。
故药学专业的毕业生就业前景广阔，毕业之后容易找到工作。
2. 收入水平较高：药学专业毕业生的待遇水平相较于其他专业来说，是比较高的。
一个典型的例子是，在医药企业就职的药学专业毕业生的薪资收入往往远高于普通企业的平均收入水平。
3. 教育体系完备：药学专业在国内的教育体系比较完备，各高校设有相关专业，专业课程体系比较齐全，而且在学术领域开展研究模式也比较成熟。
二、劣势1. 从事药学相关职业的人数增多：近几年，药学专业的热度日益高涨，学生数量逐年增多。
与此同时，就业市场也在逐渐饱和，使招聘单位的选择更为严苛，更趋于精英化。
2. 竞争压力加大：随着人才日益聚集，就业市场竞争压力持续加大，药学专业毕业生必须拥有更高的知识、更丰富的经验和更完善的专业技能，才能够适应这一变化趋势。
3. 外语水平要求高：由于药学领域的发展涉及到国际协作和国际贸易，药学专业毕业生需要具备很高的外语水平，才能够更加自如地开展国际交流和商务活动。
三、机会1. 健康产业的快速发展：随着国家对于健康产业的大力引导和支持，以及医疗保健的快速发展和人们健康意识的提高，药学专业的前景机遇空前。
2. 政府对药品审批的严格要求：中国政府对药品审查审批的要求越来越严格，为药学专业的发展提供了机会。
药学专业毕业生在此领域有更多的职业发展机会。
3. 人们健康意识的提高：过去几年，人们对健康的关注度越来越高，这也为药学专业的毕业生带来了机会。
医药企业的销售和研发人才需求也相应地增加。
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对 普 通 民众 影 响 至 此 。那 么， 在 行 政 事 业 单位 里 ， “ 学 而优 则仕 ” 的 影响 又如 何 呢 ？笔者 曾经 因为 工作 原 因接 到 过 许 多人 的名 片。在 这小小一张代表身份的卡片上 ， 有的人洋洋洒洒十
余个头衔 与称谓 ， 首 当其 中的是行政职务 ， 紧随其后 的就是响 当＂ ３的学位和职称信 息。大多身居要职 的， － 除 出自名牌 大学外
ｌ 论 坛 －
小谈“ 学而优 则仕 ’ ’ 在 医学类高等教育 机构工作 中的利与弊
文／ 松 桂花
摘要 ： 受儒家思想千 百年来 的影响 ， 在 日常 生活 中， 人们往往也将读好书 和仕途官运联 系在一起 。但“ 学而优则仕 ” 有 较强 的医药学教 育领 域， 笔者认为还是“ 一专一用” 好。 关键词 ： 学而优则仕 医学类 高等教育机构 利弊
业长 ， 一般 为五 年学制 ， 国外甚至是九年学制。培养周期长是 该 类专 业 的 一 个特 点。通 俗 一 点讲 就是 ： 培 养一 个 医药 学 类专 业人才不 易。到 了实践阶段 ， 我们通常会说 ： 医药类专业人 员 是人体 的筑成者或人身 的再造师 ， 正 因为如 此， 医学教育教 学 和科 学研 究工作更加严 谨 ，要求搞医学教 育教 学和科学研 究 要专一 ， 要 耐 得 住 寂 寞 。那 么 ， 回 到“ 学 而优 则仕 的主 题 ， 人 们 常说 的“ 一专多用” 复合型人 才普遍受到 用人 单位 的青昧 ： 因 为专业 方面的精湛 ，医学类教育机构 的专业人 员也被委 以各 种行政职务 ， 一边搞教 学搞研 究， 一边兼职行政职务 同样是 专 业性很 强的医药学类教育机构专业人 员的普遍现象。 教 书者 ， 是 给学生答疑 解惑、 传 经授业 的专业人 员， 其执 业要 求较其它专业的执业要求要更高。作为 医药学专业教师 ， 更应 该学有所精 ， 学有 所长 ， 才能更好地教授 自己的学 生， 并 且在 自己的专业领域 不断研 究， 不断进取并不断取得 成果 ， 使 自己的学业更精 ， 专业更长， 才能给学生最 大限度教授 高超 的 专业技 能的同时给 学生提供 充足 的学术养分 ，从 而培养出一 批 批 合格 的 医 药 专业 人 才。 但 是 ， 现实生活中， 兼职 人 员顾 此 失彼 的现 象频 现： 一方面 ， 繁 杂的行政事务影畸 着专业人 员在 教 学与研 究方面的正 常发挥 ，比如说参加行政会议 或公 差外 出， 不得不调课或干脆让学生 自习， 这种 因处理政务 而压 缩专 业教 育教 学和 专业研 究时间的现 象直接导致学 生学习技 能过 程 中 出现 知 识 断 层 或是 延 迟 。上 文提 到 ， 搞教 学搞研 究 的 人要 耐得 住 寂 寞 ， 指 的是 要撇 开 一 切 干 扰 ， 一 心 一 意投 入 到 自己 所 从事的专业上 ， 这样 才能 出成果有成 效。一边处理 芜杂的行政 事务或参加各种行政 活动 ，时刻 关注着上级 随时可 能下达的 行政任 务。一边还要 去教 书育人 或搞科 学研 究，所谓 分身乏 术， 兼 任 行 政 职 务 的 专 业 人 员根 本 无 法静 下 心 或 专 下 心 来 ， 专 业与行政两方面都 必然受到影响 。另 一方面，有的人学业很 精， 但 不一 定有很好 的组织行政能力 ， 有 些学业很精 的人甚至 是人们常说 的“ 有肚 才 而无 口才” 的适合搞专业研 究的人 ， 仅 凭其专业方面出 色表现来委以行政职 责，怕是有赶 鸭子上架 的嫌疑 ， 不说 行 政 职 能 发 挥 不好 ， 原 来 所 学 的 专 业 也 将 因为 政 务的拖累而发挥 失常。 综上所述， 虽然 “ 学 而优 则仕 有其积极的一面 ， 但 是， “ 术 业有专 攻 ， 做 为专业性较 强的 医药学教 育领 域 ， 笔者认 为还 是 一专 一 用 ” 好。 滔馨
“ 学而优 则仕 出 自《 论语 － 子 。为孔子徒 弟子张所言。 全文为“ 子夏 日： ‘ 仕 而优 则 学 ， 学 而优 则仕 。”。日常 生 活 中人 们所熟悉的则为“ 学而优 则仕 。“ 学而优 则仕 解译有 多种 ， 有 如： “ 事情做好 了， 可 以总结经验 ， 从 中学习， 取得进步 ； 学 习学
好 了， 就 可以把这些知识应 用到 日常做事 中。”《 成语词典》 中 的解释 为： 优， 有余力 ， 学 习了还有余力， 就去做 官。后指 学 习
成 绩 优 秀 然 后 提 拔 当官 。 通 俗 一 点 讲 就 是 ： 读 书好 ， 就可以 当
官 了。
孔 子说 过 ： “ 学 而 时 习之 ” 。而 “ 出仕 ” 即＂ ３官是 “ － 时 习之 的 途 径 之 一 。也 就是 说 可 以把 所 学 的 、 所 修 的知 识 运 用 到 从 政 的 实践 当 中。 受儒 家思 想千百年 来的影响 ， 在 日常生活 中， 人们往往 也 将 读 好 书和 仕 途 官运 联 系在 一 起 ，甚 至 从 咿 呀 学 步 的 幼 年 开 始就 开始 关注 一个人 的命运前途 。举个例子 ：在 笔者 老家云 南， 民间有 幼儿满周 岁时 “ 抓周” 的习俗 。 即小孩 满周 岁过生 日 时， 在 幼儿面前随 意放 置笔墨纸砚 、 算盘 、 水果蛋糕、 钱 币、 玩 具等各种物件 ， 在 没有家长 引导的情况下 ， 如果 幼儿伸 手抓住 的 是 笔 墨 纸砚 ， 那 家长们可就 高兴 了， 因为 ， 笔 墨 纸 砚 代 表 的 是 学识 渊博和 官运 亨通 。当然， 这只是一种 民 间风俗 ， 但 从中 我们 也可 以窥见“ 学而优则仕 这个儒 家思想对普通 民众的影