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五年制护理专业解剖学实验教学中加强学生能力培养的探索
五年制护理专业解剖学实验教学中加强学生能力培养的探索摘要：为了激发学生的对专业课的学习兴趣和培养学生的动手能力、分析及解决问题的能力，乌兰察布医学高等专科学校对医学五年制解剖学实验教学计划、教学方法、教学手段及考核方式作出较系统的改革。
关键词：改革实验考核互动教学教学效果解剖学是一门医学基础的形态学科，在其教学活动中实践性和操作性很强，因此，实验课教学在其教学活动中占有非常重要的地位。
为探索解剖学实验教学的规律，结合我校实际情况，对我校五年制高职护理班的解剖学实验教学作出大胆的改革，取得了较好的效果。
1 调整教学课时分布解剖学教学活动分为理论课教学和实验课教学。
解剖学实验课又分两部分，一部分为系统解剖实验课，另一部分为局部解剖学实验课。
系统解剖课一般安排在第一学期进行，其理论课安排在多媒体教室讲授，实验课分批分组在解剖学小实验室完成（每批约120多人，每批分6组，每组约21人）。
系统解剖学课传统的课时安排为：理论课/实验课=2：1（总学时为120学时）。
为适应解剖学教学新形式和新教材（全国统编、人卫出版社出版的五年制系统解剖学最新版），学校将系统解剖学教学活动的课时调整为：理论课/实验课=56/66（总学时为126学时）。
通过总课时的调整，加大实验课时的比例，利用课余时间开辟尸体解剖开放性实验，培养学生的动手能力，巩固强化理论知识。
局部解剖学课一般安排在第五学期进行，其理论课安排在多媒体教室讲授，实验课分批分组在解剖学小实验室完成（每批约110多人，每批分6组，每组约18人）。
由于尸体来源紧张，理想的局解实验课教学模式（课堂尸体解剖）难以实施，参照兄弟院校，我校传统的局解教学活动安排为：理论课/实验课=3：1（总学时为80学时），实验课以解剖操作录像、课堂游离标本及陈列标本观察为主。
从历年局解考试成绩、课堂标本考查和学生教学反馈意见来看，教学效果并不理想。
随着科技和人类的进步，高等医学教育对解剖学的教学活动提出了新的要求，转变教育思想，更新教育观念，从知识传授型向能力培养型转变，把学生综合能力的培养寓于教授解剖学知识活动之中。
高考专业详解-蒙医学专业介绍
蒙医学一、专业简介1.专业初识蒙医学是一门传统的、无损伤的自然疗法，是综合运用自然科学、人文社会科学、数学的方法达到诊断、治疗、预防疾病、保健康复目的，尊重生命体完善的科学和治愈技艺。
它是蒙古民族以传统医疗实践经验为基础，吸收藏医及古代印度医的部分基础理论和汉医知识所形成的独特而完整的民族医学体系。
它尊重生命法则与生态规律，采用绿色食品、天然药物、心理行为、传统物理疗法(手法)等四大治法医治疾病。
蒙医学非常重视饮食疗法，让你在日常生活中，不知不觉治好顽疾，解除烦恼。
对外伤的救治与正骨疗法，更是蒙医学的强项。
2.学业导航本专业要求学生学习蒙医学基本理论和基础知识以及一定的现代医学基本理论知识，进行蒙医学临床操作和辨证施治的基本训练，具有运用蒙医理法方药防治常见病、多发病的基本能力。
主干学科：蒙医学基础理论、蒙医学临床医学。
主要课程：蒙医学基础理论、蒙医学诊断学、蒙药学、蒙医方剂学、《四部医典》导读、蒙医疗术学、蒙医学温病学、蒙医学内科学、人体解剖学、生理学、诊断学、内科学、中医学等。
3.发展前景虽然现代医学很发达，但是西医的许多副作用令很多人望而生畏，中国传统医学的优点已得到世界医学界的普遍认识。
蒙医学作为中国传统医学的重要组成部分，其发展潜力显而易见。
随着体育事业、全民健身运动的开展，对蒙医学的需要也会有所增加。
二、人才塑造1.考生潜质曾经接受过蒙医生的诊治，常向蒙医请教，研究过蒙药，对蒙医学感兴趣，常阅读医学资料，知道很多相关药材等等。
2.学成之后本专业培养具备蒙医学基础理论和医疗技能以及一定的现代医学知识的专门人才。
3.职场纵横本专业毕业生主要到本专业和蒙西医结合方面的医疗、教学、科研等领域从事实际工作。
乌兰察布医学高等专科学校护理专业建设发展方案
乌兰察布医学高等专科学校护理专业建设发展方案根据学校办学目旳, 培养适应现代社会需要旳、具有护理技术和现代服务理念旳高素质技能型护理人才。
深入深化建设专兼结合旳护理教学团体, 拓展护理实训中心多元化社会服务功能, 通过”工学结合”旳一贯式教学模式, 优化课程体系, 建立试验-实训-实习实践教学链式旳课程构造, 实行“教、学、做”一体化旳教学体系。
造就适应现代服务需要、具有新型服务理念、德才兼备旳优秀护理技能型人才, 提高当地市场乃至全国市场就业竞争力。
一、深入探索人才培养模式（一）建设目旳:根据调研护理职业和岗位旳任职规定, 参照护士职业资格原则, 深化学校里建“病房”, 病房里设“课堂”, 形成以工作任务为引领旳教、学、做一体化教学体系。
强化职业技能, 深入完善初期接触临床旳”一贯式”（实训-见习-实习）人才培养模式。
（二）实行方案:1.“教、学、做”一体化旳教学体系。
护理专业学生从入学开始接触临床, 逐渐增长接触临床旳时间, 通过在校内外实训基地旳实训、见习、实习, 不停增强学生旳职业感悟、职业意识、职业认同感、职业习惯和职业能力, 提高学生融入职业旳积极性与积极性。
2、实行严格旳考证制度, 提高学生职业能力。
护理专业学生获得“护士执业资格证书”和“护理技能考证合格证书”。
3、实行毕业生跟踪调查, 理解市场反馈信息, 培养符合用人单位需求旳高素质技能型护理人才。
二、课程体系和教学内容旳建设（一）建设目旳:完善校企合作办学模式, 按区域经济、行业发展需求不停调整教学计划、课程设置。
深入深化课程改革, 与行业深度融合, 提高课程教学质量。
完善“教、学、做”一体化教学体系及课程体系管理监控制度。
（二）建设措施:1.职业素质教育实行于整个教学过程, 培养学生旳诚信作风, 实践能力、专业技能以及敬业精神。
一直坚持以德立人, 把对学生旳职业素质教育放在各项工作旳首位, 突出社会公德、伦理道德和职业道德教育, 增进学生就业能力旳培养。
内蒙古自治区乌兰察布市高职单招2022-2023学年医学综合模拟试卷及答案
内蒙古自治区乌兰察布市高职单招2022-2023学年医学综合模拟试卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(80题)1.第一心音到第二心音期间代表（）A.A. 心室舒张期B. 心室收缩期C. 心房收缩期D. 心房舒张期E. 等容收缩期2.脊柱的生理弯曲是( )A.颈曲凸向前，胸曲凸向后B.颈曲凸向后，胸曲凸向前C.腰曲凸向后，骶曲凸向前D.腰曲凸向前，胸曲凸向前E.以上都不对3.左主支气管的特点是【】A.细而长B.细而短C.粗而短D.粗而长E.嵴下角小4.复苏的主要目的是( )A.A.迅速恢复脑的血液循环B.恢复自主呼吸C.减轻酸中毒D.保护肾功能E.使心脏迅速恢复跳动5.通过坐骨小孔的神经是（）。
A.闭孔神经B.臀上神经C.臀下神经D.阴部神经E.坐骨神经6.上肢的浅静脉是（）A.贵要静脉B.尺静脉C.桡静脉D.大隐静脉E.肱静脉7. 下列属于条件反射的是( )A.看到酸梅时引起唾液分泌B.食物入口后，引起胃腺分泌C.炎热环境下出汗D.大量饮水后尿量增加E.寒冷环境下皮肤血管收缩8.对肺的非弹性阻力叙述，错误的是A.它主要是呼吸道阻力B.它与气道半径的2次方成反比C.它增大时，可出现呼吸困难D.它与气体流速呈正相关E.上呼吸道是产生呼吸道阻力的主要部位9. 肺动脉起始部位是（）A.右心房B.右心室C.左心房D.左心室E.主动脉弓10. 临床最常见的头痛伴剧烈呕吐多提示为( )A.偏头痛B.癫痫C.椎—基底动脉供血不足D.神经功能性头痛E.颅内高压11. 白细胞分类中，淋巴细胞百分比为（）A.10%～30%B.20%～40%C.30%～50%D.0.1E.0.2512.下列哪项不是肾脏分泌的【】A.促红细胞生成素B.肾素C.缓激肽D.PGE2E.血管紧张素13. 在40%的环境中，机体散热的方式是A.辐射B.传导C.对流D.蒸发E.扩散14. 病人诉述的最主要的症状称为A.现病史B.个人史C.既往史D.系统回顾E.主诉15. 胃与十二指肠相连处是A.贲门B.幽门C.胃底D.胃体E.胃窦16.阑尾动脉发自( )A.空回肠动脉B.中结肠动脉C.右结肠动脉D.回结肠动脉E.左结肠动脉17. 脓性指头炎，切开引流应选用( )A.侧面横切口B.侧面纵切口C.指腹横切口D.指腹纵切口E.指腹S切口18. 具有很强吞噬功能的是（）A.B淋巴细胞B.T淋巴细胞C.嗜酸性粒细胞D.嗜碱性粒细胞E.单核细胞19. 对肾小球有效滤过压不产生影响的因素是( )A.血浆晶体渗透压B.血浆胶体渗透压C.肾小球毛细血管血压D.肾小球囊内压E.输尿管结石20. 患者浅感觉障碍，可能出现异常的是（）A.关节觉B.痛温觉C.震动觉D.位置觉E.两点辨别觉21.当心脏处于全心舒张期时( )A.心室达到最大充盈B.房室瓣关闭C.心室容积不变D.动脉瓣关闭E.心室内压略高于心房内压22. 第二心音反常分裂，最常见于A.完全性右束支传导阻滞B.二尖瓣狭窄C.完全性左束支传导阻滞D.肺动脉高压E.低血压23.下列选项中，不属于个人史内容的是A.A.受教育程度B.业余爱好C.社会关系D.经济状况E.工作经历24. 一般脂溶性物质进出细胞膜是通过( )A.单纯扩散B.主动转运C.易化扩散D.出胞作用E.入胞作用25. 口底、颌下和颈部的急性蜂窝织炎，可并发（）A.菌血症B.败血症C.化脓性海绵状静脉窦炎D.喉头水肿E.面部蜂窝织炎26. 关于直肠壶腹的正确叙述是（）A.直肠位于盆膈以上的部分B.直肠盆部下段膨大的部分C.直肠下端无腹膜覆盖的部分D.以上都对E.以上都错27. 预防休克的关键是A.消除病因B.保暖、防暑C.穿抗休克裤D.注意休息E.止痛剂早期应用28.女性，40岁。
基于“MOOC+职教云+课堂面授”翻转课堂教学模式设计与实施
DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2021.10.065基于 MOOC+职教云+课堂面授 翻转课堂教学模式设计与实施张文娟(乌兰察布医学高等专科学校㊀内蒙古㊀012000)课题来源:乌兰察布医学高等专科学校校级课题,项目编号:WLCBYZ202008摘要:基于 MOOC大学+职教云+课堂面授 的翻转课堂教学模式,是指利用职教云在线提供MOOC课程自由,课堂上实现师生互动,评价学生学习效果;利用线下课堂面授实现课堂教学过程,通过课前㊁课中㊁课后任务的实施,有效实现翻转课堂,展现教学效果,从而使教学质量得到保证㊂关键词:职教云;翻转课堂;教学质量中图分类号:G642㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2021)10-0069-02㊀㊀课程平台选择 职教云 ㊂主要为同学们提供视频㊁PPT㊁word等学习资料,并进行课堂互动㊁随堂测验㊁投票㊁问卷调查等功能,可以实时掌握学生对所学内容的理解程度,从而在课堂上有针对性的进行讲解㊂同时,对学生学习的过程性数据进行分析,为过程性评价提供数据支持㊂为控制教学进度及掌握教学中的过程性数据,教改团队的老师将课程资源整合,重新上传至职教云平台,每一个资源都标明了出处㊂同时增加了讲解㊁互动习题㊁教学评价等多个视频,为线上教学补充新的课程资源㊂1㊀课程内容设计‘医药广告实务“在课程内容设计上根据人才培养目标,体现现代教育思想,符合科学性㊁先进性和教育教学的规律㊂理论课程如 独特的销售主张㊁定位理论 等内容经典与现代新媒体广告制作有效衔接,具有基础性㊁研究性㊁前沿性,并将学科最新发展成果和教改教研成果引入教学㊂注重课程思政建设㊂通过主题 学习宣传党的十九大精神 ㊁ 图说社会主义核心价值观 社会主义核心价值观微电影 等公益广告,请学生分析讨论:公益广告中是以怎样的画面和文字展现主题㊂课程设计的内容主要包括两个大部分,一是公益广告鉴赏,二是设计制作平面广告,在设计公益广告时,教师应引导学生围绕主题选取制作素材,在制作过程当中如何利用手绘形式渲染主题,增强效果,从而完美地完成作品㊂本课程设计包含三部分内容:原创PPT㊁辅助学习资料㊁作业材料㊂辅助学习资源:引自中国大学MOOC课程:宁波大学‘好玩儿的广告学“㊁南京邮电大学‘爱上广告-广告艺术鉴赏“;引自国家药品监督管理局官网及微信公众号:智立方杨石头㊁广告创意㊁4A广告;资源引自中国大学MOOC课程湖南大学‘广告创意学“2㊀实验课程内容教材还是讲授四大传统媒体的广告,随着信息化的普及,新媒体广告越来越普及,因此我在本学期实训教学中增加了新媒体广告的设计与制作,这些实训课具有较强的技术性㊁综合性和探索性,能有效培养学生的实践能力和创新能力㊂在媒体广告和宣传栏目的制作当中,可能会使用到一系列的工具,这些工具的使用是针对不同的内容和方向而设定的㊂问卷星的使用主要是为了制作电子问卷,对相关广告的投放进行调查,为课程开展提供数据基础㊂创客贴软件的运用在于制作日签㊁手机海报㊁个人简历㊁三折页等内容㊂易企秀的运用主要是制作H5网页的内容,将一些媒体信息投放到网站当中,增强用户体验㊂135微信编辑器的主要作用就是制作我们耳熟能详的微信公众号文章,包括排版㊁编辑为此,本文重点研究了在E-Learning用户界面设计中应考虑的关联性问题㊂2㊀数字化教学系统软件UI设计分析了解影响教与学的因素依赖于教师(电子学习设计者)在教学活动中作出明智的决定㊂本部分分析了影响教与学的一些重要因素,这些因素都与用户界面有关㊂学习者需要勤奋和积极,因为教育的主要目标是提高他们的想法,帮助他们提出新的观念,温习他们的技能㊁习惯和爱好㊂动机是促使我们行动的原因㊂教育刺激不应该包括对惩罚的恐惧或对奖励的渴望,而应该包括学习的意愿和深切的渴望㊂教学刺激可以形成:(1)要求,(2)动机或(3)胁迫㊂为了让学习过程开始,至少需要上面提到的刺激物中的一个㊂了解影响教与学的因素,有助教师(电子学习设计者)在教学活动中作出明智的决定㊂本部分分析了影响教与学的一些重要因素,这些因素都与用户界面有关㊂学习者需要勤奋和积极,因为教育的主要目标是提高他们的想法,帮助他们提出新的观念,温习他们的技能㊁习惯和爱好㊂动机是促使我们行动的原因㊂教育刺激不应该包括对惩罚的恐惧或对奖励的渴望,而应该包括学习的意愿和深切的渴望㊂教学刺激可以形成[4]:(1)要求,(2)动机或(3)胁迫㊂为了让学习过程开始,至少需要上面提到的刺激物中的一个㊂强制与教育制度的不相关性导致强制对教育的影响较小㊂然而,通过强调需求和动机,我们可以希望学习过程仍然在继续㊂以下是提高电子学习系统学习动机的一些建议: 1)使用语音界面:声音可以帮助人们克服高度紧张的情况;它使人们更加放松和富有创造力㊂此外,性别㊁性格或者口音的匹配能够培养信任和兴趣的感觉㊂特殊的语音类型影响学生对说话人的喜爱程度以及他们理解所呈现材料的努力程度㊂2)使用非正式的交流方式而不是正式的交流方式,以使计算机看起来像一块铁,说话和文本应该以一种非正式的方式呈现,以安慰学习者㊂研究表明,在适当的情况下,人们对于电脑的行为就像真人一样㊂因此,为了达到我们的目的,非正式的风格更为合适㊂尽管如此,这种方法必须谨慎对待,以免给学习者留下语境不重要的印象㊂用词不应显得不真实㊂建议用第一人称代词和第二人称代词代替第三人称代词㊂研究表明,当人们感觉自己沉浸在与他人的交互式对话中时,他们会努力去理解比仅仅接收信息时更多的东西㊂研究表明,以非正式的方式学习的学生比以正式的方式学习的学生表现得更好㊂言语和行为的礼貌对学习有积极的影响㊂此外,使用礼貌用语而不是祈使句可以增进学习㊂学习者也给屏幕上用人声而不是机器声音说话的代理人更多的积极评分㊂3)使用动画教学代理人(APA)教育代理人是教育材料中提示的形状㊂这些形状可以是一个卡通人物㊁一段视频或者特定的虚拟图像(阿凡达)㊂文本㊁演讲㊁插图和动画可以用来形成媒介㊂APA界面面对面创建了一个与用户/学生之间有效的链接㊂美国心理学会演讲的一个重要问题是如何实现最佳的演讲和手势合作[1]㊂多媒体学习环境的设计者应该创造出逼真的屏幕代理程序,用人的声音而不是机器合成的声音说话㊂研究人员已经证明,真实人物和卡通人物在训练上没有区别㊂此外,在使用时不要求显示代理的图片,只有声音就足够了㊂3㊀小结数字化学习不仅仅是使传统的教材电子化㊂工作记忆在学习中起着至关重要的作用,它不应该被不必要的信息所淹没㊂在使用多媒体信息时,如果可能的话,最好同时使用听觉和视觉通道㊂UID不仅应该被视为一种艺术现象,而且艺术工具,如图形㊁音乐㊁动画等,必须与教育心理问题相兼容㊂统计数据和报告表明,在电子学习包容性控制中有许多人退学㊂看起来最重要的挑战之一是软件的用户界面㊂需要检查用户界面和辍学者之间的关系㊂参考文献:[1]赵雅婷.动态设计教学改革 以‘动态视觉软件应用“课程为例[J].西部皮革,2021,43(06):109-110. [2]王泽.环境设计专业 Sketch up软件应用 课程教学改革探讨与实践[J].中国民族博览,2020,(24):43-45.[3]黄万稳.ERP软件应用课程智慧课堂教学模式设计[J].科技风,2020,(14):89.㊃96㊃DOI:10.19551/ki.issn1672-9129.2021.10.066基于嵌入式IPC的卷烟机电控系统设计王㊀涛(陕西中烟工业有限责任公司宝鸡卷烟厂㊀宝鸡㊀721000)摘要:现阶段,我国卷烟机电控系统主要选择 高速处理板卡+PLC 架构,虽然可以充分提升烟草公司生产效率,然而其稳定性不足,严重影响生产安全㊂对此,本文阐述了嵌入式IPC概述,并提出基于嵌入式IPC的卷烟机电控系统设计要点㊂关键词:嵌入式IPC;卷烟机;电控系统中图分类号:TS43㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-9129(2021)10-0070-01㊀㊀前言:现阶段卷烟机电控系统中控制系统核心主要选择PLC,其仅能够对超出10ms控制任务进行处理,在1 2ms 时间要求与脉冲信号方面的任务主要选择单片机系统实现㊂为了充分保证卷烟机电控是稳定性,可以选择嵌入式IPC,充分实现电控系统的改造与升级[1]㊂1㊀嵌入式IPC概述IPC就是工业个人计算机,属于强化型个人计算机,其可以用作工业控制器,基于工业环境具有良好可靠性㊂在20世纪80年代初期,AD公司推出MAC-150工控机,之后IBM企业推出IBM7532计算机㊂因为价格低廉㊁软件丰富以及性能可靠,使得其在工控机中的地位不断上升,在各个领域中获得广泛应用[2]㊂2㊀基于嵌入式IPC的卷烟机电控系统设计2.1整体架构㊂DP主站对不同子站数据进行汇总处理,借助IPC和E-BUS总线开展数据交换工作㊂MPL借助TCP/IP端口和IPC展开数据交换,IPC是电控系统中统一控制平台,借助总线对不同传感器信号进行读取,通过IPC 进行统一处理之后,借助总线向不同执行机构进行传输㊂2.2主要器件㊂IPC系统选择BECKOFF企业生产的CX1030控制器,该型号控制器中集成GHz Intel Pentium MCPU㊂涵盖芯片组与CPU,其主内存的型号可选,DDR RAM为标配,其能够拓展为1GB㊂以Intel为基础的CPU, Windows CE是平台中操作系统㊂2.3软件架构㊂在IPC基础上,将重量控制电路与高速信号处理板卡取消,所以需要向IPC平台集成控制算法,进而充分提高平台统一性,因此需要进行新软件架构设计㊂软件架构充分根据任务周期展开分配,即1ms㊁4ms㊁10ms㊁100ms任务㊂对于100ms任务,其中含有设定高速阀的点火时间和更新消息状态的两个任务㊂10ms任务中,主要涵盖卷烟机的高速信号初始化处理㊁参数更新以及停机处理等㊂1ms任务需要完成 高速处理板卡+PLC 方案的处理高速信号任务,主要涵盖传感器处理以及信号发生器等任务[3]㊂为了充分实现整个系统的同步性,同时根据卷烟机的特点,程序选择DCP时钟同步架构㊂DCP对检测轮中绝对值轴编码器生成0 360ʎ信号,开展20ʎ取模处理,形成DCP信号㊂0 9ʎ属于高电平,与后排烟相对应㊂9 19ʎ属于低电平信号与前排烟相对应㊂在DCP上升沿读入传感器中,系统轮换更新架构以及数据㊂高速处理单元中烟支信息库的更新方式主要选择 环形处理 手段,就是将1个涵盖512个成员环形结构体建设在程序中,各个结构成员对相应操作烟支信息和高速发动作信息进行记录㊂对于DCP上升沿时的结构指针移动到低位,次数为1次,在指针为相0位移动之后,指针的指向是511,产生环形循环㊂与FIFO储存方式相比,环形处理优势主要就是历史数据储存具有良好可靠性,并且结构非常明晰,调用便捷㊂2.4系统测试㊂为有效验证嵌入式IPC平台的有效性,进行测试机型的设计和制作,选用CX1030控制器,对ZJ112卷接机的结构进行了优化设计㊂为了对嵌入式IPC进行有效验证,选择国内使用广泛的卷应急展开对比测试,即ZJ18以及ZJ19机型,设计速度同样是8000支/min,其中ZJ18是PROTOS型号,ZJ19是PASSIM型号,两者均选择 高速处理板卡+PLC 方案㊂测试过程中,选择1组设备2d的8班生产作业数据进行处理㊂通过上表能够发现,基于上述四种指标,与ZJ18和ZJ19机型相比,试验机性能更加突出,特别在停机次数与稳定性指标方面㊂而实验结果则对嵌入式IPC技术在生产效率㊁稳定性等方面优势进行充分验证,主要原因就是,IPC技术对分散设备功能进行有效集成,充分降低数据交换频率,能够充分控制由于通信问题而造成的故障㊂3㊀结束语综上所述,开展生产实践活动时,选择E-BUS总线网络,充分提高系统可扩展性,促使相关企业个性化需求得到充分满足㊂同时,模块化设计理念对使用成本控制㊁维护工作等具有良好作用,相关企业可以将IPC放心应用于卷烟机中㊂参考文献:[1]凌帅.嵌入式IPC在超高速卷烟机上的应用研究[J].今日自动化,2019(01):36-39.[2]潘永华,窦剑峰,韩金江,等.四元复合加热不燃烧卷烟水松纸搓接装置控制系统研究[J].中国设备工程, 2019(19):196-198.[3]雷振.GD包装机IPC控制系统的研究[J].科技创新导报,2019,16(26):82-83.工作㊂Camtasia studio8的主要用途是制作微电影广告㊂一系列的媒体广告制作软件和工具功能各不相同,运用这些软件和平台的主要作用在于拓展网络宣传渠道,增加广告的投放量,从而能够吸引更多的人群关注内容,扩大市场受众㊂3㊀选用优秀教材利用职教云平台,已经上传原创课件㊁慕课资源㊁习题㊁案例库等资料,为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料㊂实训大纲㊁课程标准㊁指导书㊁视频等配套资料齐全,能满足教学需要㊂4㊀实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件:图书馆机房能很好满足教学要求,进行开放式教学,效果明显㊂5㊀教学理念与教学设计重视探究性学习㊁研究性学习,体现以学生为主体㊁以教师为主导的教育理念;能根据课程内容和学生特点,进行合理的教学设计(包括教学方法㊁教学手段㊁考核方式等)㊂5.1教学方法:翻转课堂㊁线上线下混合式教学㊂5.2教学手段:依照课前㊁课中㊁课后的课程教学三环节,运用职教云平台实施线上线下混合式教学㊂通过职教云平台发起课堂讨论㊁头脑风暴㊁随堂测验等活动检测课堂教学质量和实时跟踪改进,不断改进课堂教学状态,提高学生学习达标率㊂课中教学设计:涵盖内容有课件㊁随堂测试㊁课堂讨论㊁学习资料㊂5.3考核方式:加大实训成果导向,课程教学目标的实现与否,以学生通过课程教学所取得的学习成果为衡量尺度㊂例如,能够按要求完成微电影广告的设计与制作,按要求完成手机海报的设计与制作等,以实际广告作品对学习成果进行考核㊂每位同学生成一个带参数的评分二维码,评委对该同学的广告作品进行扫码打分㊂6㊀多种教学方法的使用及其效果重视教学方法改革,将翻转课堂㊁线上线下混合式教学法灵活运用,有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展㊂结合多种教学方式,一方面可以提升教学效果,另一方面可以培养学生良好的信息素养,引导学生在今后主动利用信息化手段增强效果,达到理想的目的㊂在最后要提供二维码扫码查看作品的功能,请评委对作品打分㊂参考文献:[1]赖霞红.‘广告实务“课程建设实践教学设计[J].山西青年.2019(20).[2]白宇杰.基于MOOC翻转课堂教学模式的设计与应用研究[D].渤海大学.㊃07㊃。
应用vfp开发高职高专院校学生信息管理系统的经验之我见
2013年第28卷第3期南昌教育学院学报高职教育收稿日期：2013-02-16作者简介：李生成（1973-），男，内蒙古乌兰察布人，中级讲师，从事计算机课程的教学法及计算机实践课程的改革，学校计算机小型应用系统的研究 与开发。
我国的高职高专院校在国家教育部和当地政府的大力扶持下，正在蓬勃向上的发展过程中，大多数院校是靠摸索的方法在发展和完善自己的教学、科研、人才培养、学生管理、网络信息化建设等。
其中，学生信息管理的数据化、网络化还处于滞后的阶段，因为学校的学生信息不仅要上报国家教育部，而且校内的学生管理的实施也必须要借助校园网络。
因此，建立适合自身实际情况、科学的、合理的计算机学生信息管理系统势在必行。
以乌兰察布医学高等专科学校为例，本文主要从以下的几个方面来阐述在设计和开发学生信息管理系统中所经历的关键性过程。
一、学生信息管理的现状掌握学生的信息在学校的教学和学生的管理中起着至关重要的作用，但是现在多数的高职高专院校在学生信息的传递中采取的是纸质的或者是qq 、邮箱、excel 表格等耗时费力的形式。
这些就大大加大了一些相关部门的工作强度和压力，比如学生处、系部、招生就业处、教务处、图文管理处等。
所以，我们必须借助于刚刚起步的校园网络，应用网络的形式借助于学校学生信息管理系统平台对全校的学生信息进行科学化的管理；所以，高职高专院校的学生信息管理系统的开发需要马上进行。
二、系统的开发1.设计思想学生信息管理系统的运行的界面是以表单的形式开始的，使用该系统的用户需要进行用户登录、密码的设置、进入界面、实现各项功能的操作。
在登录时用户需要自己注册用户名(以部门名称为宜)，密码自己在系统内部可以修改，但登录时密码录入的容错只有3次。
2.功能模块在该管理系统中，主要包含以下的各个功能模块：A.查询功能在不同的部门，当键入学生信息中一个字段名便可查询到该生的全部信息。
主要包含学生的学号、姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、邮编、入学时间、所属系、班级、各门课程成绩等情况。
乌兰察布医学高等专科学校-招投标数据分析报告
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乌兰察布 2019-09-10 教学专用仪器设备采购项目
本报告于 2019年12月2日 生成
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2.3 企业招标行业分布（近一年）
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乌兰察布 2019-09-23 临床医疗设备项目
乌兰察布医学高等专科学校乌兰察布医学高等专科学校教学专用仪器设备采购
7
乌兰察布 2019-09-23
项目
8
乌兰察布 2019-09-23 乌兰察布医学高等专科学校乌兰察布医学高等专科学校临床医疗设备项目
9
乌兰察布 2019-09-23 教学专用仪器设备采购项目
【医疗设备、仪器批发】 （31） 仅展示最近10条招标项目
序号
地区
日期
标题
1
乌兰察布 2019-11-09 内蒙古乌兰察布医学高等专科学校学生公寓楼智能控电改造工程项目
2
乌兰察布 2019-11-08 乌兰察布医学高等专科学校学生公寓楼智能控电改造工程项目
乌兰察布医学高等专科学校乌兰察布医学高等专科学校学生公寓楼智能控电改
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本报告于 2019年12月2日 生成
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内蒙古华途科技股份有限公司 （3）
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高职医学护理专业教学方法的改革
高教论坛高职医学护理专业教学方法的改革徐培青（乌兰察布医学高等专科学校，内蒙古乌兰察布０１２０００）现阶段，随着我国高职医学护理专业的逐渐深入，相应的取得了一定的可喜成果。
与此同时，传统教学方法还存在着诸多的问题，针对一系列的现实问题，可以发现，在一定程度上必须坚持高职医学护理专业教学方法的改革。
随着相关的医疗卫生工作的进一步发展，而且也取得了一定的成果，但我们应该清楚的认识到，我国的医疗卫生工作中还存在一些亟待解决的问题。
相关高职高专医学院校对医学护理专业学生扩招，造成就业压力大，表现形式就是反映在在医学护理专业学生培养的水平上，因为盲目扩大办学规模，导致一些高职高专医学护理专业的师资力量相对薄弱，进而不能确保人才培养质量。
不断地进行创新和变革，只有这样，才能更好的发挥高职医学护理工作的不可或缺的效能，使之切实的为人们生活的健康和舒适服务。
１传统教学方法及其存在的问题现阶段，护理教学主要还是采取实习、操作演示、临床见习和课堂讲授等教学方法，在教授基础理论方面大多存在被动听讲的教育问题，使得学生缺乏学习的积极性和主动性，在课堂上往往学习兴趣不高，也一定程度上弱化了学生的学习能力，扼杀了学生的个性，禁锢了学生的思维。
要求相关的带教老师应该恩威并重、因材施教，及时了解学生的需要，争做学生的指导者。
与此同时，学校有必要积极的、正确的引导学生，告诫学生学习的目的是提高自己的工作能力与文化层次。
随着我国高等医学护理教育专业的发展，以至于护理本、专科的招生规模逐渐扩大，进而极大的增加了就业压力。
护理学实践操作教学过程中，过于偏重技能的训练，以致在实际工作中，护士只能作为医生的助手，所做的工作仅仅局限在落实治疗措施和医嘱，无法及时对患者的病情做出观察和判断及进行心理护理和康复指导等，这与新形势下医学模式的要求是不相符的。
在很大程度上，医学护理专业的学生在课堂中所学的知识不易理解，致使学到了老师教的相关内容，并没有充分的发挥学生学习的创造性以及主动性。