山中访友 阅读训练题库五个片段之二
《山中访友》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练一（含谜底）之迟辟智美创作一、阅读《山中访友》片段，回答问题.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息.早晨，好（清凉清爽√）！那座古桥，是我要（拜见访问√）的第一个老朋友.啊，老桥，你如一位年高德劭的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把几多人马度过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓√）着腰，（俯身√垂头）（凝望√看望）着那水中的人影、鱼影、月影.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√仍然）如旧.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的根须，深深扎（zhā√ zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān√ɡuàn) ，胳膊酿成树枝，血（xiě xuè√）液酿成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn√)、流淌.这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音何等有气势.你好，峻峭的悬崖！深深的峡谷烘托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空布满宁静，变得更加湛蓝.喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！1.、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻）部.2、在文段中找出下列词语的反义词.（2分）平坦——（峻峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语.4、用“”画出具体体现老桥年高德劭特点的句子.5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子.6、理解句子（1）啊，老桥，你如一位年高德劭的老人.☆这个句子用了比如的修辞手法，把“老桥”比作“年高德劭的老人”，不单写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为年夜众服务的品质，充沛表达了作者对桥的赞美和敬佩之情.（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神.☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊.（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊酿成树枝，血液酿成树的汁液，在年轮里旋转、流淌.☆这是作者走进树林，靠在一棵树上发生的联想.从中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，物我相融的境界.这样写的好处是通过丰富的想象与生动形象地8、在这个文段里，作者运用了比如、拟人、排比、反问等表达方法来表达自己热爱年夜自然的思想感情.9、“走出门，就与微风撞了个满怀.”中的“撞”写出了作者的和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情.结尾也提到了这点，但更包括了访友之后的收获和快乐.二、阅读《山中访友》片段，回答问题.这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音何等有气势.你好，（峻峭）的悬崖！深深的峡谷烘托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空布满宁静，变得更加湛蓝.喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景.1、按原文在括号中填入恰当的形容词.2、选文采纳拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱年夜自然的美好感情.3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈说句.这山中的一切，全都是我的朋友.4、文段中的人称有什么变动，这样的变动有什么好处？答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充沛.5、从文中找出下列词语的近义词.迫切（热切）吟唱（吟诵）浑厚（雄浑）映衬（烘托）调皮（淘气）6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话.津津乐道：很感兴趣地谈论，我能用它写一句话：姥姥谈论起童年的故事时，总是津津乐道 .7、把本段的中心句写在下面的横线上.这山中的一切，哪个不是我的朋友？8、用“”画出文中的一句拟人句，并仿写一句.（3分）你好，美丽的蝴蝶！你扇动着同党，是邀我和你跳舞吗？三、阅读《山中访友》选段，回答问题. （12分）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音何等有气势.你好，峻峭的悬崖！深深的峡谷烘托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空布满宁静，变得更加湛蓝.喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了年夜自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奇妙，在它们走向泥土的途中，我加入了这长久而别有深意的仪式.捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山迸发的声浪，听见时间的隆隆回声.忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞.我站立之处成了看雨的好处所，谁能说这不是天地给我的恩泽？节选《山中访友》1、“侠”字的音序是（X），部首是（亻）（1分）2、从文中找出下列词语的近义词.（2分）包括（蕴含）秘密（奇妙）恩典（恩泽）暂时（长久）3、找出比如句划“”.下面的句子是我写的比如句：夏天来了，茂盛的年夜榕树像一把撑开的绿绒年夜伞.4、把“我站立之处成了看雨的好处所，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈说句，再想一想，哪一种表达更好？⑴改陈说句：每个人都说这是天地给我的恩泽.⑵你认为哪种表达好：反问句5、解释下列词语的意思. 恩泽：给予恩惠6、这三段话介绍作者在山中访问了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头和雷雨等朋友.7、用“”画出第一段的中心句.8、课文为什么以“山中访友”为题？答：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人.它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友.作者进山看景，自然便成了“山中访友”.9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来.如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀请吗？”10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上失落下融入泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为落红不是无情物，化作春泥更护花.（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回.。
山中访友散文阅读答案
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这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的'纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?节选《山中访友》1，这段话巧用“打招呼”来描写眼前的`景物。
你觉得这样写有什么好处?2，“你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
”这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成什么，这里蕴含着作者的什么之情。
3，请你仿照语段中的句式，补写句子。
你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，你好，4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好?5、解释下列词语的意思。
参考答案：1、这句话用排比句，同时运用拟人手法，写我跟山中的朋友“打招呼”，这样写把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
精选山中访友散文阅读答案
山中访友散文阅读答案这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的'纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?节选《山中访友》1，这段话巧用“打招呼”来描写眼前的景物。
你觉得这样写有什么好处?2，“你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
”这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成什么，这里蕴含着作者的什么之情。
3，请你仿照语段中的句式，补写句子。
你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，。
你好4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好?5、解释下列词语的意思。
参考答案：1、这句话用排比句，同时运用拟人手法，写我跟山中的朋友“打招呼”，这样写把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
采用第二人称，读来倍感亲切。
2、这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人，这里蕴涵着作者景仰的思想感情;把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有灵气。
山中访友阅读答案
山中访友阅读答案走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨，好清爽!心里的感觉好清爽!不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，单独去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把滚滚水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是要我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。
一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我参加了这短暂而别有深意的仪式。
采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄的作了一会儿女性。
《山中访友》练习题(含拓展)
1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。
在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。
热爱自然，热爱生活。
二、基础训练1．给下列加点字注音。
（（5））））（1（1！心里的感觉好！（2出现个个晕圈，慢慢扩大，好像整口池塘夜随着柳枝在颤动。
果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬地开个不停。
它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。
花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。
1．这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？2．这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。
3．概括这段话的中心内容和作者感情。
4．体会加点词语，把动物当作人来写，仿照例句写一个句子。
例：花儿“仰起．．你的到来。
”．．，好像在迎接．．可爱的笑脸仿：好像。
四、火眼金睛１．找出句中的错别字并改正。
（1）你把多少人马度过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，腑身吻着水中的人影鱼影月影。
（2）你那从不改变的资态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。
（3）深深的狭谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。
２．下列关于课文的理解正确吗？为什么？“走进这片树林，每一课树都是我的知己……被鸟儿衔向远山远水。
”这段中作者主要运用了比喻的手法，将自己写成一棵树，充分表达了作者厌恶人世，想独善其身，远走高飞的感情。
1．（1）栀．子（ zhī）（2）唱和．（ hè）（3）禅．心（ chán ）（4）凝．视（ níng ）（5）掠．过（ lüè）（6）犬吠．（ fèi ）（7）清澈．（ chè）（8）湛．蓝（ zhàn ）2．（1）德高望重，道德高尚，有很高的声誉。
《山中访友》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练一（含答案）一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
早晨，好(清凉清爽√）！那座古桥,是我要（拜见拜访√）的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓√）着腰，(俯身√低头）(凝望√看望）着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭,泡沫聚散，唯有你(依然√仍然）如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的根须，深深扎(zhā√zhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān√ɡuàn），胳膊变成树枝，血(xiě xuè√)液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn√）、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子,雄厚的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！1。
、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻)部。
2、在文段中找出下列词语的反义词。
（2分）平坦——(陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。
4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子.5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我"和林里的“朋友"有着深厚的感情的句子。
人教版六年级语文上册《山中访友》阅读练习及答案
《山中访友》阅读练习及答案（三）山中访友（15分）①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。
你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。
④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。
⑤这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，（A）（雄浑、雄壮、雄健）的男高音多么有气势！你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景！⑥捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
⑦突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？⑧雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上（B）（飞、掠、冲）过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色……14、文中A、B两处划线处应填入的词语依次是和。
山中访友散文阅读题答案
山中访友散文阅读题答案山中访友散文阅读题答案走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨，好清爽!心里的感觉好清爽!不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把滚滚水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是要我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。
拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄的作了一会儿女性。
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此为山中访友阅读训练题库五个片段之二
二、阅读《山中访友》第3、4、5段，解答下列题目。
1.对第二段的理解不准确的一项是（）。
A.叙述了“我”变成树的经过，充分体现了童话这一文学样式的特点。
B.充分表达了“我”视树为知己的感情。
C.通过“我”对自己变成树的动态过程的想像，表达了“我”对树的赞美之情。
2.第二段文字，作者表达了的感情，你从中悟到了。
3.第二段文字运用的最主要的修辞手法是。
4.你认为大自然中还有哪些动物或植物或其他事物是我们人类的朋友？请你举出一两个例子，简要说明。
5.请分别用一句话写出古桥与树林给你的感觉，要求清新优美而富有哲理。
①
②
6.请说说选文人称运用上的特点：
7.请写出最能体现古桥特点的两个词语：。
8.在拜访树林时，作者运用了最突出的一种表现手法是，请找出来加以赏析：
9.该文段有很多美点，请自选角度，以这样的句式：“我发现文中的……很美，美在……”写一句话：。
参考答案： 1.A 2.对树的赞美要深深扎根于社会 3.拟人 4.略 5.①德高望重的老桥用弯曲的身躯默默地承受着责任和压力，他用坚韧抵抗着岁月无情的打击。
②苍幽的树林用朋友的温情打动着我，使我拥有了一个平凡人从未有过的感动和幸福 6.作者根据表达的需要，恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更充分 7.德高望重、坚韧 8.作者运用想像的手法，将自己写成一棵树，与树木融为一体，与自然融为一体，自己与大自然来了个亲密接触：“头发长成树冠”、“手变成树枝”、“思想变成树汁” 9.提示：文中优美之处很多，只需选取某一个角度和方面来写即可。
例如：我发现文中的古桥很美，美在桥的姿势，桥的形态，“弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影”，这是多么动人的图画啊！。