江苏省丹阳市麦溪中学2015-2016学年八年级上学期十乡第一次联考语文试题解析(解析版)

一、积累与运用（共21分）1．给下面加横线的字注音和拼音所表示的汉字填在方格内。

（2分）愠怒抽yēcù然mò地【答案】yùn 噎猝蓦【解析】试题分析：判断汉字注音正误，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。

辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．默写。

（7分）①，恨别鸟惊心。

②商女不知亡国恨，。

③，铁马冰河入梦来。

④，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，。

⑤毛泽东的《七律长征》中的“，”，用比喻和夸张的修辞手法，突出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

【答案】略【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

3．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

（3分）①颜真卿、东方朔、董仲舒的故事，让德州这个城市充满了传统文化的色彩无比丰富。

②德州，也是一个与廉颇、晏婴、宋哲元、时传祥等名字密不可分的。

③建筑独特的董子街、黑陶的工艺精致、科技领先的太阳谷、风光旖旎的长河公园，都是她靓丽的城市名片。

①②③【答案】①删去“充满了”或“无比丰富”；②在句末加“地方”或删去“一个”；③“黑陶的工艺精致”改为“工艺精致的黑陶”考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人身份设计一段开场白并根据老师给的节目单（舞蹈《春之歌》、现代舞《我心飞翔》给这两个节目之间写一段串联词。

（4分）开场白：串联词：【答案】开场白参考示例：青春是枝头那只唱歌的小鸟，以清清脆脆的歌喉伴春天欢欢欣欣的舞蹈；青春是苗圃那朵最芬芳的鲜花，以清清爽爽的馨香，促生命挺挺拔拔地生长；青春是蓝天那只奋飞的雄鹰，以苍劲有力的双翅，在时光中自由自在地翱翔。

青春允许我们拥有，人生需要我们创造。

今天，我们在这里举行“十四岁，我们迈开青春第一步”的联欢会，就是要我们拥有了无限美丽的青春，去创造出无限辉煌的人生。

串联词：春光撞响报喜的钟声，笑脸映出春天的绚丽。

有一群朝气蓬勃的青年人，他们踏着青春的节拍，尽显青春的风彩。

请欣赏现代舞《我心飞翔》。

（舞蹈《春之歌》、现代舞《我心飞翔》）【解析】试题分析：要明白开场白的组成，一般应由自我介绍（看情况而定），活动名称、目的意义，内容简介，活动程序安排，引出活动向下进行的话等几部分组成。

做此题时，要注意题干中“以主持人的身份”和“结束语”这二处提示，注意所写内容的立足点是主持人的角度，内容是结束语，所以要侧重于总结和提升。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．材料题（1）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。

请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。

（2分）【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。

我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。

国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。

我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。

我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。

而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。

我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。

主要信息一：主要信息二：（2）在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。

请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入横线中。

（3分）【材料】京剧是一门综合艺术。

只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。

如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。

京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。

比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。

把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。

京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。

如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。

这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。

① _________性② _________性③ _________性【答案】①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。

②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。

①综合②程式③虚拟【解析】试题分析：要求学生能用简明的语言概括内容要点。

考点：压缩语段。

能力层级为表达运用E。

试题分析：了解京剧特点并能准确概括其特征。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、阅读理解（共49分）（一）阅读下面的唐诗，完成6－8题。

（共5分）过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

6．首联写了作者个人和国家的两件大事：（1分）7．赏析诗中颔联。

（2分）8．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

（2分）【答案】6．参加科举而走入仕途和起兵抗元。

（1分）7．⑴比喻，宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍，生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇（2分）。

8．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。

如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

（2分，）【解析】6．试题分析：因科举而蒙朝廷重用，在荒凉冷落的战争环境中已经度过了四个春秋。

“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已经接近尾声，南宋几近灭亡。

“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

”诗人回顾自己的仕途和征战的经历：考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

7．试题分析：对诗歌内容的理解是一道常考常新的题目，解答这类题目时，要结合整首诗和写作背景来揣摩作者所表达的诗句的含义。

本题“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。

”“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉，用了比喻的修辞手法。

破碎的山河犹如风中飘絮，动荡不安的一生就像雨打浮萍。

国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中，意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。

考点：鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

8．试题分析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。

这句千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。

我国历史上像文天祥这样的名人志士有不少，例如董存瑞、黄继光等等，结合他们对生死的价值观来理解诗句即可。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（二）阅读下面两段文言文（选段），完成9-13题。

（共14分）【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（yì）王。

王曰：“缚者曷（hé）为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。

公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。

妻子入见，立有间。

公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：“善。

寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”【注】①景公：齐国国君。

③霁（jì）：天放晴。

③被：同“披”。

④陛：皇宫的台阶。

9．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

（2分）其实味不同10．解释下列加方框的字。

（4分））））④）11．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）①叶徒相似，其实味不同。

译文：③乃令出裘发粟以与饥寒者。

译文：12．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。

（ 2分）答：13．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。

（2分）【答案】9．其／实味／不同10．①到（指到尊长那里去）②同“嬉”开玩笑③本来④一会儿11．①只是叶子的形状很相似，他们果实的味道却不同。

②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。

12．环境影响成长（水土异也）。

13．略。

值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。

②楚王具有自知之明。

③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改【解析】9．试题分析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。

可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

10．试题分析：本题考查学生对文言文一词多义和通假字这一考点的掌握情况。

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

注意“熙”的通假字，同“嬉”开玩笑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

11．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语有：“徒”“其实”“乃”“以”，翻译后要疏通句子。