人教版生物八年级下第七单元第一章第二节 昆虫的生殖和发育
人教版八年级下册生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育 课件共27张PPT
三、蝗虫的生殖和发育
思考
蝗虫和家蚕的发育过程一样吗？ 蝗虫的发育经过哪几个时期？
卵
若虫
成虫
二、家蚕的生殖和发育
思考
你知道金蝉脱壳吗？蝉为 什么会蜕皮？蜕去的实质 是什么结构？ 蝉蜕去的是外骨骼，因为 外骨骼限制了它的生长。
二、家蚕的生殖和发育
思考
还有哪些昆虫与蝗虫的生殖和发育方式相似？
蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂等昆虫
C. 蝗虫
D. 苍蝇
再见
二、家蚕的生殖和发育
二、家蚕的生殖和发育
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性
形态结构 身体柔软，具有环节 在胸、腹部有8对足 有三对足，两对翅， 体被白色鳞毛 生活习性 主要以桑叶为食，有蜕皮 现象，化蛹前吐丝结茧 不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后雄虫死去， 雌虫产卵后死 不食不动，羽化成蛾，破 茧而出
幼虫
成虫
蛹
体表光滑，体形呈椭圆柱状
二、家蚕的生殖和发育
思考
家蚕的发育过程有什么特点？
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕
的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，
这种发育过程称为变态发育。
二、家蚕的生殖和发育
思考
还有哪些昆虫与家蚕的生殖和发育方式相似？
蝶、蚊、蝇、蜜蜂等昆虫
三、蝗虫的生殖和发育
三、蝗虫的生殖和发育
三、蝗虫的生殖和发育
相同点
不同点
家蚕
有性生殖 变态发育 蝗虫
发育经过卵、幼虫、 蛹、成虫四个阶段
完全变态
发育经过卵、若虫、 成虫三个阶段
不完全变态
四、知识小结
卵 家蚕的生殖和发育 幼虫 完全变态
蛹
成虫 卵
人教版八年级生物下册第七单元知识点汇总
第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子子房壁→果皮子房→果实）植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。
有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
有利于保持亲本的性状。
（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。
竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。
椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。
马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。
将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段。
b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案
八年级生物第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案一、教学目标1.知识目标1.1了解昆虫的生殖特点。
1.2掌握昆虫的发育过程，包括不完全变态发育和完全变态发育。
2.能力目标2.1培养观察和分析问题的能力。
2.2提高实验操作能力。
3.情感态度与价值观目标3.1增强对生物多样性的认识。
3.2培养爱护生物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.1昆虫的生殖特点。
1.2昆虫的发育过程。
2.教学难点2.1昆虫的发育过程及其特点。
三、教学过程1.导入新课通过展示一些昆虫的图片，引导学生关注昆虫的生殖和发育过程，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容2.1昆虫的生殖特点2.1.1昆虫的生殖方式：有性生殖、孤雌生殖、雄性先熟等。
2.1.2昆虫的生殖器官：雄性生殖器官、雌性生殖器官。
2.1.3昆虫的交配与产卵：交配、产卵行为及其特点。
2.2昆虫的发育过程2.2.1不完全变态发育：经过卵、若虫、成虫三个阶段，若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，但未发育成熟。
2.2.2完全变态发育：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。
2.2.2.1卵：昆虫的卵通常为椭圆形，表面有各种图案。
2.2.2.2幼虫：幼虫阶段是昆虫发育的重要时期，形态和生活习性与成虫有显著差异。
2.2.2.3蛹：蛹是昆虫发育过程中的静止阶段，外部形态发生变化，内部器官逐渐成熟。
2.2.2.4成虫：成虫是昆虫发育的最终阶段，具有繁殖后代的能力。
3.实验与观察3.1观察昆虫的生殖器官和发育过程。
3.2实验操作：观察昆虫的生殖行为和发育过程。
4.课堂小结5.课后作业5.1复习昆虫的生殖特点、发育过程及其特点。
5.2观察身边的昆虫，记录其生殖和发育过程。
四、教学反思本节课通过讲解、实验和观察等多种教学手段，使学生了解了昆虫的生殖和发育过程。
在教学过程中，要注意引导学生关注昆虫的发育特点，培养学生的观察和分析问题的能力。
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第2节昆虫的生殖和发育》课件
3.“腐肉生蛆”，从蝇的发育过程来看，“蛆”是指蝇的哪个发育阶段？
【答案】 苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，苍蝇的幼虫(蛆) 与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。腐肉中有蝇的受精卵，孵化生成蛆， 因此“蛆”指的是苍蝇的幼虫阶段。
7.蝗虫的若虫与成虫的区别是( B )
①身体较小 ②生殖器官未成熟 ③无外骨骼
④有翅
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②④
【解析】 蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。 幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是身体大小、翅膀有无、生殖器官的 发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有发育成熟等。 故选 B。
【变式题1】 [2019·长沙]下列动物的发育方式与如图所示动物一致的是 (C)
A．家蚕 C．蝗虫
B．蜜蜂 D．苍蝇
【解析】 由图可知，图中所示动物的发育过程经历了卵、若虫、成虫三个 时期，属于不完全变态发育。家蚕、蜜蜂、苍蝇的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、 成虫四个阶段，属于完全变态发育。蝗虫的发育经历了卵、若虫、成虫三个阶段， 属于不完全变态发育，因此选 C。
②A组中加入适量的清水，B组加入等量的 1%的洗衣粉液 。 ③该同学用下图表示他预测的实验结果，若A、B两组实验结果均接近曲线 Ⅰ ，则说明1%的洗衣粉液不能杀死蚊子幼虫；若A组实验结果接近曲线Ⅰ，B 组实验结果接近曲线Ⅱ，则说明1%的洗衣粉液 能杀死 蚊子幼虫。
【解析】 (1)蚊子的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发 育过程称为完全变态发育。
5．下列昆虫的发育属于完全变态发育的一组是( C )
人教版八年级生物 下册 第七单元 昆虫的生殖和发育 课件
丝绸之路上的驼队
世界闻名的丝绸之路是古代横贯整个欧亚大陆的重 要交通道路。我国劳动人民很早就已经饲养家蚕。大量 的中国丝织品经此路西运传到欧洲，故而得名。
悠悠文明史，丝绸路
小小的家蚕不仅同中华文明紧密相 连，也促进了中外文化的交流。
讨论
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干”。从家蚕的发育过程来分析， 这句诗有什么不准确的地方？你能 通过改其中两个子使之既有科学性， 又不失艺术性吗？
成虫
不完全变态发育
蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个 时期，幼虫与成虫形态和生活习性与成虫类似，像 这样的发育过程，称为不完全变态发育。
一些不完全变态发育的昆虫
蟋蟀
蝼
蛄
螳 螂
蜻蜓
完全变态发育和不完全变态发育
完全变态发育:发育一般经过 受精卵→幼虫 →蛹→成虫
• 不完全变态发育:发育一般经过受精卵→若虫→成虫
成虫产卵
若虫
成虫
探究交流：
1、比较蝗虫幼虫和成虫的差异？ 蝗虫的幼虫体形小，没有翅或翅发育不完整，积 极但不能翱翔；成虫体形大，翅发达能翱翔。
2、蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？
受精卵，若虫，成虫
3、从生殖和发育过程来看，消灭蝗虫这样的害虫
的最佳时期是
。蝗虫对农作物
危害最大的时期是三龄前的跳蝻 。
检测目标
3.下列关于蜜蜂发育过程的表示,正确的是
(A )
A.卵→幼虫→蛹→成虫 B.卵→蛹→幼虫→成虫 C.若虫→卵→成虫 D.卵→若虫→成虫
检测目标
4.人们为了提高家蚕的吐丝量，往往会在桑 叶上喷洒一种化学物质给蚕食用。这种化学物质
应在蚕发育的哪个时期喷洒 ( C )
A. 成虫 B. 受精卵 C. 幼虫 D. 蛹
人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教学设计
b.昆虫的生殖方式；
c.昆虫的发育过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫等阶段；
d.变态发育的类型，如完全变态或不完全变态。
3.撰写观察报告：将观察到的昆虫生殖和发育过程整理成一篇观察报告，要求语言简练、条理清晰。报告中可以附上昆虫的图片或手绘图，以增强报告的直观性。
4.分享观察成果：在课堂上，组织学生分享自己的观察报告，让同学们互相学习，共同提高。通过分享，培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：昆虫的生殖器官特点、生殖方式、发育过程及变态发育的类型。
2.难点：理解完全变态和不完全变态发育的区别，以及昆虫发育过程中的一些特殊现象。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过实物、图片、模型等展示昆虫的生殖器官和发育过程，帮助学生形成直观的认识。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我会设计一些具有针对性的题目，让学生当堂完成。这些题目包括：
1.判断题：判断昆虫生殖器官的特点，如产卵器的形状、雄性昆虫的生殖器官等。
2.选择题：选择正确的昆虫发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
3.填空题：填写昆虫发育过程中的关键阶段，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
（2）运用问题导向法，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程，培养学生的思维能力和问题解决能力。
（3）采用小组合作学习法，让学生在讨论、交流中互相学习，提高团队合作能力。
2.教学策略：
（1）注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握生物学知识，提高学生的动手操作能力。
（2）针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六、课后反思
原八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育课件(新版)新人教版
10．在下图中，不完全变态发育的昆虫是( )A
A．蝗虫(huángchóng) B．苍蝇 C．蜜蜂 D．蝴蝶
第十一页，共21页。
A
11．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是( ) A．外骨骼不能随身体生长而长大 B．有利于进行气体交换 C．蜕掉原来的外骨骼使身体更灵活 D．减轻体重，有利于运动 12．我国人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸 泡后缫丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕( )
A．受精卵→幼虫→蛹→成虫
B．受精卵→蛹→幼虫→成虫
蛹(或蛹期(yǒnɡ qī))
(2)与家蚕相比，蝗虫不经过的发育时期是_______________。 B
(3)根据体内(tǐ nèi)有无脊柱划分，家蚕属于____。(填写正确选项字母)
A．脊椎动物 B．无脊椎动物
(4)家蚕以桑树叶为食。在生态系统中，桑树属于生产者，家蚕属于____者。
第七单元(dānyuán) 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖(shēngzhí)和发育
第二节 昆虫(kūnchóng)的生殖和发育
第一页，共21页。
重难点解析 1．昆虫一般都是由雌雄成虫(chéngchóng)进行交配后产下受精卵，受精卵孵化出幼虫， 是有性生殖。 2．完全变态发育的昆虫，幼虫与成虫(chéngchóng)的形态结构和生活习性差别显著。 3．完全变态发育的昆虫是四个阶段，不完全变态的昆虫是三个阶段。 4．家蚕各时期形态特点和生活习性的比较
(消5)若费要保证蚕茧高产，应在家蚕发育的____期满足食物供应。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节 昆虫的生殖和发育 课程教学设计
第二节昆虫的生殖和发育一、教学目标1、知识方面◆举例说明昆虫的生殖和发育过程。
◆举例说明完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
2、能力方面◆观察、记录、整理和分析信息，进行合作和交流。
◆运用比较的方法形成完全变态发育和不完全变态发育的概念。
3、情感、态度与价值观方面◆关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
◆辩证地认识昆虫与人类的关系。
二、教学重点1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
三、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
四、教学设计思路昆虫是地球上数量最多的动物群体，与人类的生产生活联系紧密，学生对昆虫的生活生殖和发育过程也有不同程度的了解，因此本课可以引导学生联系生活实际，从身边熟悉的实例入手以获取相关知识。
本节课的教学设计主要包括三个环节。
第一环节为“家蚕部分”，安排了“我来说养蚕”的活动，然后利用教材中的“资料分析”，通过排序、展示、讨论等方式，帮助学生理清家蚕养殖的方式及发育所经过的阶段，再播放家蚕发育过程的视频，使学生加深理解，并养成“变态发育”的概念。
第二环节为“蝗虫部分”，采用自主学习的方式，学生观察插图、阅读课文，同时与家蚕的发育过程进行比较，从而得出“完全变态”与“不完全变态”的概念，理解二者的区别。
然后教师列举其他实例，强化学生对这两个概念的理解，达成“举例说出昆虫的生殖和发育过程”的学习目标。
第三环节是分析昆虫与人类生活的关系，增加这些内容是为了使学生理解每种生物都有存在的价值，应辩证地看待生物在自然界中的作用，同时也渗透了科学、技术和社会相互关系的教育。
总之，教师尽量调动学生思维，让学生在原有知识的基础上，通过观察、对比、讨论，自主完成概念的建构，体现“生成性”的新课程理念。
五、教学准备1、教师准备多媒体课件，课件中包括蝴蝶和蝗虫的发育过程、蝗虫对农作物危害以及赤眼蜂的图片，家蚕的生殖和发育过程的视频。
2、学生准备收集饲养家蚕的资料，并相互交流；收集常见昆虫的生殖和发育过程的资料六、教学过程★板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1、发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫2、生殖方式：有性生殖3、发育特点：完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1、蝗虫的生殖和发育1）发育过程：受精卵→若虫→成虫2）发育特点：不完全变态发育2、家蚕与蝗虫的发育过程的异同三、昆虫与人类的关系。
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蝗虫
发育经过卵、若虫、成虫三 个时期，幼虫与成虫的形态 结构、生活习性相似，为不 完全变态发育
课外：好问题大搜集
1.蚕吐丝的量与蚕的大小有关吗? 2.若只有雌性或雄性的成虫，蝗虫能进行有性生殖吗? 3.为什么说雌雄昆虫的相互识别与昆虫的触角有关? 4.为什么大旱之年易闹蝗灾？ 5.赤眼蜂是如何被用于防治农林害虫的呢？
昆虫的完全变态发育
家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图
1.蚕吐丝作茧
2.分别是1、2、5龄幼虫
3.雌雄蚕蛾交尾
4.正在羽化的蚕蛾
5.正在产卵的蚕蛾
6.蚕蛹
思考与讨论
幼虫 、_______ 1.家蚕的一生要经过_________ 受精卵 、_____ 蛹 和 成虫 四个时期。 _______
2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方
赤 卵眼 上蜂 产在 卵昆 虫
赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其 他昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许多农林害虫 的天敌，在生物防治上有重要作用。
你认识它吗？
你知道吗？
蝉的一生：蝉的幼虫生活于土中，以植物的汁液为食，慢
慢长大，每蜕一次皮便长大一些。它有一对翅芽，每蜕一
次皮，翅芽也长大一些。在土中做窝生存。通过以上对蝉 的发育过程的描述，你认为蝉的蜕皮与它的身体结构有关 吗？ 有关蝉的蜕皮，脱掉的是外骨骼，外骨骼不能随身体的生 长而生长，限制了蝉的生长，所以蝉有蜕皮现象。
服不了的东西。
——塞内加
THANKS
谢 谢 生 物
2.夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。
你知道那些蜻蜓在进行什么活动吗？( B )
A.喝水 B.产卵
C.练习飞行
D.捉河里区别是（ A ）
A．生殖器官没有发育成熟
C．内脏器官结构不同
B．身体较小
D．若虫都不能飞
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征
思考与讨论
1.根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和
发育方式相似？ 2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的发 育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过 改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？
昆虫的不完全变态发育
蝗虫的生殖与发育
1.生殖方式——有性生殖 2.发育过程——卵、若虫、成虫
成虫
蛹
变态发育
在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形 态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态 发育。
家蚕的生殖和发育
1.生殖方式——有性生殖 2.发育过程——受精卵、幼虫、蛹、成虫 3.完全变态发育——发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、 成虫四个时期。例如：蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、 甲虫等
3.不完全变态发育——发育过程要经过卵、若虫、成
虫三个时期。例如：蝼蛄、螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、 蜻蜓、蚜虫等
列表比较家蚕与蝗虫的生殖与发育的异同点
比较 相同点 不同点
家蚕
有性生殖， 发育过程为 变态发育 有性生殖，发 育过程为变态 发育
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个时期，幼虫的形态结构和 生活习性与成虫有显著不同， 为完全变态发育
1.某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在
了一个小盒里，带回了家。过了几天，当他再打开盒子看
时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。他捉住的这 只昆虫应当属于完全变态发育的一种。那么正确的完全变
态发育过程应当是（ B ）
A.卵→蛹→幼虫→成虫 B.卵→幼虫→蛹→成虫 C.卵→若虫→成虫 D.卵→若虫→蛹→成虫
第二节
昆虫的生殖和发育
脑筋急转弯：一只毛毛虫来到河边，它是怎么过河的？
毛毛虫是变成蝴蝶飞过去的。
思考：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育
的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注
生物科学技术在社会发展中的作用。
式的特点是什么？
有性生殖，经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育 成新个体。
3.比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性 形态特点 生活习性
幼虫
身体柔软，具有环节， 主要以桑叶为食，有蜕皮 现象，化蛹前吐丝作茧 在胸腹部有八对足 有三对足，两对翅， 体被白色鳞毛。 体表光滑，体形呈 椭圆柱状 不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后，雄蛾死亡， 雌蛾产卵后也死亡。 不食不动，羽化成蛾， 破茧而出