一反两讲活动记录
班队活动记录
班队活动记录篇一：班级活动记录讲个故事活动目的:丰富学生视野；提高学生的阅读能力；丰富学生的校园生活。
活动要求：1.做好活动准备，积极参与。
2.语言生动、流畅，表情丰富，动作自然。
3.普通话标准。
活动流程：1.将班级学生分为两组，表演组和点评组。
定好时间，提前一星期做准备。
2.表演小组将讲述故事并与您分享。
3.点评组学生进行点评。
4.总结课堂并给予鼓励。
欣赏我自己一、活动目标1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏，培养自信心，发展个性。
2.教会学生欣赏他人的能力和个性，在课堂上营造欣赏与被欣赏的和谐氛围。
二、活动提示鼓励学生赏识自己，培养自信心，形成积极的自我心理。
三、活动过程1、七彩剧场（1）活动前，要求学生根据日常生活中的自卑现象（如对自己的外表不满意、学习成绩不满意、缺乏优秀人才等）选择自己的情境，排练情景剧《我不能》。
在活动开始时表演。
(2)看了这些情境后，学生自由发言，畅谈感想。
（3）老师总结：每个人都有自己的长处。
我们应该学会了解自己，欣赏自己，以乐观的态度面对生活，走向成功。
2、缤纷舞台学生向老师和同学展示他们的优势。
展览的内容和形式应丰富多彩，但不要求高水平。
只要你认为这是你的力量，你就可以在舞台上展示它。
学生演讲结束后，组织大家发表鼓舞人心的评论，然后让演讲人谈谈他的心理体验。
注意鼓励平时性格内向的学生发挥自己的优势，大胆上台，逐步建立自信。
3、珍珠宝盒：我的眼里有个你（1）表扬同桌的长处，并将其写在课本上。
赞美的语言应该符合彼此的实际情况。
注意帮助学生敞开心扉。
不要只关注学习。
你可以从道德、生活、劳动、风格、人际交往等方面来考虑。
你应该尽可能多地探索彼此的闪光点。
教师还应参与活动，特别是在工作日写下自尊心低的学生的优点，并鼓励他们建立自信。
（2）学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的长处。
（3）在听了学生的评价后，谈谈你的感受。
二．活动目的：1.激发学生阅读兴趣，养成广泛阅读的好习惯。
小学课外活动记录20篇全面版
小学课外活动记录20篇全面版小学课外活动记录（一）：活动资料：给小树浇水活动目的：通过活动，增强学生爱树护树的意识。
活动过程：1.讲解要求和注意事项。
2.师生共同去浇水。
3.总结活动状况。
小学课外活动记录（二）：活动日期：5月5日活动资料：硬笔书法比赛活动目的：培养学生正确的书写惯，提高学生的书写质量。
活动过程：1.讲解比赛要求。
2.学生按要求书写。
3.按评比要求评选优秀作品并张贴出来供其他学生欣赏研究。
4.总结活动状况，给予表扬鼓励。
小学课外活动记录（三）：活动资料：写字练活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的惯。
活动过程：1.导入课题，谈话和板书。
2.指导书写。
3.学生进行书写练。
4.总结活动效果。
小学课外活动记录（四）：活动资料：朗读会活动目的：提高学生的口语表达能力和朗读水平。
活动过程：1.学生准备朗读的材料。
2.学生进行朗读表演。
3.评选出优秀表演者并给予表扬鼓励。
4.总结活动状况。
活动目的：提高学生区别多音字的能力，提高正确拼读和使用汉字的水平。
一、拼读接力：老师让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。
老师根据班级人数，适当增减题目。
二、朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字。
请试一试，你能读准吗？1.XXX是XXX）毕业的大（夫）。
2.XXX拿着一卷（卷）卷（子）走进教室。
3.上音乐（课），老师让我们听了一首乐（曲），大家乐（得）合不拢嘴。
4.许多外国朋友都（来）到我国的首都（京）--北京参观。
5.XXX连续打破了（女）子中长跑世界记录，真（了）不起。
6.上次我的体重（没）量准，这次我要（重）新量一次。
7.XXX的数（学）成绩好，全班速算他数（第）一。
8.小力背（完）课文背（着）书包回家去了。
9.柳树长（出）了许多长（短）不一的枝条。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
四、评价：1.学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。
演讲与朗诵”社团活动记录
演讲与朗诵”社团活动记录活动目的：通过练绕口令，提高学生的口齿表达能力，让他们掌握正确的发音方法。
第2周活动记录：活动内容：一口气数枣训练活动过程：一、导入环节：1.讲述一个因语言问题而产生笑话的故事，引起学生的兴趣。
2.介绍本节课的主题：一口气数枣训练，并进行比赛。
二、训练与活动：1.学生进行自由练。
2.每班派代表进行比赛。
三、总结：强调练“绕口令”需要正确的口形和牙齿的协调配合，让学生明白吐字清晰和发音准确的重要性。
第3周活动记录：活动内容：绕口令训练，炮兵和步兵1活动过程：一、绕口令练，炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。
步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
二、绕口令练的方式：1.有节奏。
2.发音清晰。
3.先慢后快。
三、各班进行比赛，评出最佳班级和最佳学员。
活动小结：通过练绕口令，学生的口齿表达能力得到了提高，他们的语音更加准确和流畅。
第4周活动记录：活动内容：绕口令训练哥挎瓜筐过宽沟（g、k）2活动过程：一、绕口令练，哥挎瓜筐过宽沟（g、k）二、强调正确的发音方法和纠正学生的发声缺点、弱点和毛病。
通过这些练，学生的口齿表达能力得到了进一步的提高。
一、导入老师向学生介绍自我介绍的重要性，鼓励学生勇敢地向别人展示自己的优点和特点。
二、讲解技巧1、准备好自己的介绍内容，可以列出要点或者写下完整的稿子。
2、注意语音、语调、语速和表情，要让自己的介绍显得自然而真实。
3、不要太过于简短或冗长，介绍的内容要能够让别人对自己有一个初步的了解。
三、练演讲1、老师给出范例，并让学生模仿。
2、学生自己准备自我介绍，并上台进行演讲。
3、同学之间进行评价和提出建议。
四、总结活动小结：通过这次活动，学生们学会了如何进行自我介绍，并且提高了自己的表达能力和自信心。
同时，也加强了同学们之间的交流和互动。
在这个活动中，我们研究了如何进行自我介绍和写演讲稿。
首先，我们进行了交流体会，让同学们互相介绍自己，以便更好地了解彼此。
主题教育活动大讨论会议记录
主题教育活动大讨论会议记录一、引言：介绍主题教育背景和目的（200字）近年来，为了推动党员干部的思想意识转变和工作方式改进，主题教育活动成为了重要手段。
本次大讨论会议旨在围绕主题教育展开深入研讨，分享经验与启示，促进全体党员干部共同成长。
二、探索解决方法：案例分享（600字）1. 九龙治理: 效果显著九龙地区是我市发展相对滞后的地区，存在着较多问题。
通过主题教育活动的引导，在九龙镇政府组织下，党员干部积极参与社区治理。
他们重视听取群众意见并采纳有效建议。
九龙治理模式备受赞誉，并带动其他地区效仿。
这一成功案例告诉我们，在主题教育中需关注基层实际情况，加强组织领导力量。
2. 新媒体传播: 带来新机遇尽管新媒体平台已逐渐成为信息传播渠道，但在展示主题教育活动成果方面，还有一定的提升空间。
借鉴经验，我们可以更好地利用微信公众号、短视频等新兴媒体工具，将主题教育活动的宣传推广做得更加生动、多样化。
这对于增强群众参与度，使主题教育活动更接地气具有积极意义。
3. 同业界交流: 拓宽视野为了进一步提高主题教育效果，我们应积极探索同各行各业建立联系的机会，并促进合作共赢。
通过与企事业单位进行深入沟通和合作，可以带来新的思维、技术和资源支持。
在与专家讨论中找到解决实际问题的方法并予以实施后，在主题教育中取得很好的效果。
三、问题和困扰：需要解决的难点（400字）1. 广泛宣传参与度不高尽管我们开展了多种形式的宣传推广活动，但由于缺乏创新思维和科学策略，目前仍未能吸引足够数量的党员干部参与到主题教育活动中来。
此外，一些党员干部对于主题教育的重要性和目标有所误解，缺乏积极投入的态度。
我们需要进一步探索有效的宣传方式，并加强理论学习，提高党员干部参与度。
2. 效果评估机制不健全主题教育活动的成效如何评估是一个重要问题。
目前，在评价主题教育质量和效果方面存在一定困难。
我们应该建立科学完善的评估体系，包括定期反馈、自我整改和专家验收等环节，以确保活动能够真正达到预期目标。
反暴力、讲法制、讲秩序
*********小学开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动实施方案为认真贯彻落实《***教育系统开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动实施方案》的精神，我校党总支研究决定，在全校深入开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，特制定如下实施方案。
一、开展专题教育活动的目标任务开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，主要目标任务是要使各族师生认清和田“7·18”、喀什“7·30”“7·31”事件的真相，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，把思想统一到中央和自治区对形势的判断上来，坚决贯彻落实好中央和自治区党委关于维护新疆稳定的一系列重要安排部署，鉴定实现新疆跨越式发展和长治久安的信心，进一步提高各族师生维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性，进一步增强学校德育和思想政治教育工作的责任感，牢固树立稳定压倒一切、稳定是第一责任思想不动摇，切实维护学校的安全稳定。
二、方法步骤（一）宣传动员提高认识1、召开全校动员大会。
在集中学习前利用教职工大会和周一升旗仪式向全体师生作动员讲话，讲明此次专题教育的重大意义、目标任务、步骤方法等，提高师生参与的积极性、主动性，增强做好工作的自觉性和责任感。
2、氛围营造。
采取悬挂条幅、制作宣传版面、黑板报、手抄报，印发宣传材料等形式，大张旗鼓地进行专题教育活动宣传，营造浓厚的活动氛围。
（二）组织学习深入讨论1、举办专题讲座、辅导。
组织领导干部、党团员、班主任、辅导员等有经验的专业课教师，成立校内宣讲团，面向全校开展宣讲。
2、教职员工集中学习教育方式。
每天以部门、年级组、班级为单位，有部门负责人组织集中学习有关材料；召开座谈会，交流认识、感想，表明立场态度，查找思想上、工作中存在的不足和问题；每位教职员工在学习结束后都要撰写学习心得和体会，并安排专门时间交流，巩固学习成果；学校领导班子成员实行包干制，具体指导各学习组的学习教育工作，确保学习活动收到实效。
数学课外活动记录
数学课外活动记录《数学课外活动记录》嘿呀！今天可真是让我大开眼界的一天！学校组织了一场超级有趣的数学课外活动，我这就给您讲讲！活动一开始，老师就像变魔术一样拿出了一堆五颜六色的积木。
“同学们，咱们今天来玩搭积木的游戏，看看谁搭得又高又稳！”老师笑着说。
我心里直犯嘀咕：“这和数学能有啥关系？”可没一会儿，我就发现了其中的奥秘。
我和同桌小明一组，我俩争着抢着拿积木。
“哎呀，我觉得应该先把大的放下面，这样才稳当！”我着急地说。
小明却反驳道：“不对不对，小的放下面，大的放上面才好看！”我们俩你一句我一句，谁也不让谁。
这不就像两只小老虎在争地盘吗？这时候，旁边的小组已经搭得有模有样了。
再看看我们，积木东倒西歪的。
我着急得直跺脚，“这可咋办呀？咱们得快点啦！”老师走过来，摸摸我们的头说：“别着急，孩子们。
搭积木可不光是靠力气，还得靠脑子想想怎么搭配形状和大小。
” 听了老师的话，我俩冷静下来，开始认真思考。
经过一番努力，我们的积木终于搭好了！虽然不是最高的，但至少没倒。
老师笑着问我们：“通过搭积木，你们知道数学里的什么知识啦？”“我知道！要考虑形状和大小的搭配，就像做数学题要找对方法！”我兴奋地喊着。
接着，老师又带我们玩了数字猜谜的游戏。
她在黑板上写了一个数字，让我们猜。
“这个数字比50 大，比60 小，个位上是5，这是啥数字呀？”老师神秘地说。
同学们都开动小脑袋瓜，纷纷举手。
“是55 吗？”小红大声问道。
老师摇摇头。
“那是56 ？”小刚也迫不及待地说。
老师还是摇摇头。
这可把大家难住了，大家都皱着眉头苦思冥想。
我突然灵光一闪，“难道是57 ？”老师笑着点点头，“答对啦！”我高兴得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜。
后来，我们还进行了数学接力赛。
每个人都要快速算出一道数学题，然后传给下一个人。
这可真是紧张又刺激，就像在和时间赛跑！活动结束的时候，我累得气喘吁吁，但心里却特别开心。
数学原来不只是在书本上那些枯燥的数字和算式，还能这么好玩！这次数学课外活动，让我明白了数学就像一个神奇的魔法世界，只要我们用心去探索，就能发现好多好多有趣的秘密！难道您不觉得数学其实很有趣吗？。
宣讲活动会议记录范文 (2)
宣讲活动会议记录范文标题：宣讲活动会议记录范文引言概述：宣讲活动是一种重要的沟通方式，旨在向大众传达特定信息，促使人们对某一主题有更深入的了解。
会议记录是宣讲活动的重要组成部分，它记录了会议的讨论和决策过程，对于保留会议内容、追踪行动计划以及传达会议结果至关重要。
本文将详细介绍宣讲活动会议记录的范文，包括引言概述、正文内容和总结。
正文内容：1. 会议目的1.1 概述会议目的宣讲活动会议的首要目的是向大众传达特定信息。
会议记录应准确记录会议目的，以确保参会人员对会议的目标有清晰的了解。
1.2 详细描述会议目的会议目的可以是介绍新产品、解释政策变化、分享公司战略等。
会议记录应详细描述会议目的，包括背景信息、目标和预期结果。
2. 讨论内容2.1 概述讨论内容会议记录应准确记录会议讨论的主要内容。
这些内容可能是与会人员提出的问题、意见交流、决策过程等。
2.2 描述讨论内容会议记录应详细描述每个讨论点的内容，并记录与会人员的发言。
这有助于参会人员回顾会议讨论，并提供后续行动的依据。
2.3 引用相关资料如果在会议中引用了相关资料，会议记录应指明引用的资料名称和来源。
这有助于参会人员进一步了解讨论的背景和依据。
3. 决策和行动计划3.1 概述决策和行动计划会议记录应记录会议中所做的决策和制定的行动计划。
这些决策和行动计划是会议的重要结果，对于后续的工作推进至关重要。
3.2 详细描述决策和行动计划会议记录应详细描述每个决策和行动计划，包括决策的背景、原因和结果，以及行动计划的具体细节、责任人和截止日期。
4. 会议结果和总结4.1 概述会议结果和总结会议记录应总结会议的结果和重点。
这有助于参会人员回顾会议，并为后续工作提供指导。
4.2 描述会议结果和总结会议记录应描述会议的主要结果和总结，包括达成的共识、未解决的问题和下一步的行动计划。
总结：会议记录是宣讲活动的重要组成部分，它记录了会议的讨论和决策过程，对于保留会议内容、追踪行动计划以及传达会议结果至关重要。
班组活动记录(每班组每月2次)
安全标志分为禁止标志,警告标志,指令标志和提示标志四大类型.
2.安全标志的含义
禁止标志的含义是禁止人们不安全行为的图形标志.其基本形式为带斜杠的圆形框.圆环和斜杠为红色,图形符号为黑色.衬底为白色.
警告标志的含义是提醒人们对周围环境引起注意,以避免可能发生危险的图形标志.其基本形式是正三角形边框.三角形边框及图形为黑色,衬底为黄色.
主持
活动主题
使用
安全标志
参加人员
活动内容：
安全标志在安全管理中的作用非常重要,作业场所或者有关设备,设施存在较大的危险因素,员工可能不清楚,或者常常忽视,如果不采取一定的措施加以提醒,这看似不大的问题,也可能造成严重的后果.因此,在有较大的危险因素的生产经营场所或者有关设施,设备上,设置明显的安全警示标志,以提醒,警告员工,使他们能时刻清醒认识所处环境的危险,提高注意力,加强自身安全保护,对于避免事故发生将起到积极的作用。
活动内容：（1）在正常情况下电气设备不带电的外露金属部分，如金属外壳、金属护罩和金属构架等，在发生漏电、碰壳等金属性短路故障时就会出现危险的接触电压，此时人体触及这些外露的金属部分，称为间接接触触电。
（2）在电气设备、线路等出现故障的情况下，为避免发生人身触电伤亡事故而进行的防护，称为间接接触触电防护，或称为防止间接接触带电体的保护。
4、预防为主要有严格的工作制度
要完善防误装置，杜绝误操作；要坚持事故调查“四不放过”原则，总结经验教训，避免事故重复发生。
5、预防为主要认真做好例行工作
预防为主既要讲意识，又要讲行为、措施。要坚持执行各项安全规章制度，要坚持做好例行安全工作，班前会、安全日活动、安全分析会、安全检查、安全简报都是预防为主的具体内容与做法。