Module 6 Unit 2 It's in the north of china
四年级下册英语教学设计-Module8 Unit 2 It's in the north of Ch
四年级下册英语教学设计-Module 8 Unit 2 It’s in the northof China一、教学目标1.能熟练运用以下短语：in the north of China, in the south of China, in the west of China, in the east of China, in the middle of China, in the northeast of China, in the northwest of China, in the southeast of China, in the southwest of China。
2.能掌握以下句型：Where is Beijing? Beijing is in the north of China. Where is Guangzhou? Guangzhou is in the south of China。
3.能说出中国主要地区的基本位置。
4.能够流利交流地点所在区域。
二、教学重难点重点1.短语的掌握；2.句型的熟悉。
难点如何让学生准确表达地点所在的方位，如东南、西北等。
三、教学内容、过程与方法（一）教学内容1.1a课文内容的复习（四个城市的介绍）。
2.1b对于城市的地理位置的学习，学习地点所在省份和方位。
（二）教学过程1、复习1a的课文内容1.教师呈现四个城市的图片，询问学生对于这些城市有何了解。
2.教师指出这些城市的名字及他们所在的位置，要求学生边听边看相应的图片，尽量记住这些城市及其位置。
3.教师带领学生回顾刚才学过的内容，询问四座城市的基本情况。
2、学习地点所在省份及方位1.教师出示一张中国地图，并放大到学生可以清晰地看到各省份的位置，要求学生认真观看。
2.教师向学生介绍各省份大致方位并简要介绍其地理位置。
3.向学生详细介绍如何表示地点所在的位置，举例说明。
例如：北京在中国的哪个位置？“北京在中国的北方。
四年级英语下学期M8Unit2 It's in the north of China教案 外研版一起
小学英语课时备课设计学生活动：学生跟读潍坊市著名景点。
（学习知识点：潍坊市著名景点。
）2.学习内容：教师请学生进行对话示范，Where's Yangjiabu?B: It's in the east of Weifang.学生活动：观察潍坊景点地图中的景点位置，展开对子合作A: Hello, ...B: Hello,...A: Look, this is a map of Weifang. Where's ...?B: It's...（学习知识点：句型Where's ...? It's...）3.学习内容：教师列举学生刚刚说过的景点，询问学生有没有什么话想对自己的家乡潍坊说？学生活动：学生回答潍坊是一个美丽的城1.学习内容：教师呈现小短文，让学生尝试短文填空。
学生活动：根据对课文的理解进行短文填空。
图2.学习内容：播放课文音频，巡回观察指导，了解学生的跟读情况，并纠正发音。
学生活动:Listen and repeat.跟读并注意语音语调，模仿语音语调。
3.学习内容：教师呈现课本上的地图，教师带领学生展开复述Beijing is in the north of China. Suzhou is in the east of China. Lhasa is in the west of China. Guangzhou is in the south of China.学生活动：根据图中的四个地点，复述课文。
学习内容：教师设置情境：研学旅行中读图识图能力是必不可少的。
你能读懂你所心仪城市的地图吗？让我们来试一试吧！教师呈现地图：教师邀请一名同学上台示范Where’s the library?It’s in the south of the city.学生活动：观察地图，同桌之间展开对子合作：Where’s…?It’s in the …（学习知识点：句型Where’s…?It’s in the …及读图识图能力）Module 8 Unit 2 It’s in the north of China.beastWhere’s the libray?It’s in the south of the city.。
六年级英语上册素材-Unit2 We are in the east of the city课文翻译 湘鲁版
Unit2 We are in the east of the city第二单元我们在这个城市的东边Section AA部分1. Look, listen and act看、听并表演Andy is taking Harry around the city.安迪在带着哈里逛这个城市。
And Andy's friends help them.安迪的朋友们帮助他们。
Meet my cousin, Harry.来见见我的表哥哈里。
He is from England.他来自英国。
Hello, everyone.各位，你们好。
I'm taking Harry around our city.我在带着哈里逛我们的城市。
Good idea.好主意。
Look at this map.看看这张地图。
We are here.我们在这里。
We are in the east of the city.我们在这个城市的东边。
Let's go to the big bookshop.咱们去那个大书店吧。
It's in the north of the city.它在城市的北边。
Next to the bookshop is a big shopping centre.书店旁边是个大的购物中心。
There is a famous park and a small lake beside the shopping centre.购物中心旁边有一个著名的公园和一个小湖。
And there is a school between the park and the lake.在公园和湖之间有一个学校。
Then, we can go to the zoo.然后我们可以去动物园。
It's in the west.它在西边。
Finally, we can take a bus to the south.最后，我们可以坐公交车去南边。
外研版英语(三起)五年级下册Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake公开课教案
Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake.【知识目标】1.能够听、说、认、读本课的重点单词：ride, horse, climb, holiday2. 掌握“Where did you go for the holidays?”等句型。
【能力目标】口头运用句型“Where did you go for the holidays? Where is…? It’s in the…of China.”来询问假期所到达的地方并描述这个地方的方位。
【情感目标】通过本课学习，培养学生学习英语的兴趣，产生主动与他人交流的愿望，加深对中国地理文化的理解。
【学情分析】根据本节课教学内容和五年级学生已有一定英语基础的特点，在充分考虑学生学习能力的前提下，我对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。
力求在游戏、歌曲、语言交流和简单的写作等活动当中操练和巩固新词和句型，给学生创设真实的语言环境，充分调动学生学习的积极性，扩展学生的思维，培养学生大胆探究和积极思考的习惯。
【教学重难点】句型“where did you go for the holidays? Where is…? It’s in the …of China.”是本单元的教学重点及难点。
【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：Warm-upEast and west,home is the best.North and south,let’s have a rest.Step 2：Revision听写上一课的重点单词和句型。
Step 3：Learn the new text直观演示法。
利用一副中国地图直观演示，首先让学生认识四个地名：Beijing，Shanghai，Hainan和Xinjiang，接着采用任务型的教学途径把重点句型：“Where is +地名?”“It’s in the…of China.”体现出来并板书。
小学英语六年级上册M1U2_It's_in_the_west.
用所给单词的适当形式填空：
1.Daming is visiting (visit) Ameirica.
2._______ (tell ) me something about Tell your family. 3.These animals are (be) very lovely.
her （she) a story(故事）？ 4. Can you tell _____
•( C )5.-- ______ is Shanghai ? ---It 's got about 20 million people . • A.How many B.How big C.How long • (A)6.Let's ____ to the Tian 'anmen Square . • A . go B. to go C. going • (A)7.It 's a picture ______ the Huangshan Mountain . • A . of B. with C ./ • (B) 8.New York is___of America. • A. in east B. in the east C . at the east •
Module 1
Unit2
It’s in theຫໍສະໝຸດ west它在西部。考考谁最棒！
1.你还记得它们的中文意思吗? thousand kilometre million country 2.你还能翻译它们吗？ 多长 多大 How long How big 告诉我更多关于… Tell me more about… 超过800万人口 more than eight million people
This is Lhasa. It's in the west of China. It is really beautiful. It has got more than 550 thousand people.
牛津沪教版六上英语Unit 2 My summer holiday 教案
Module 1 Getting to know each otherUnit 2 My summer holiday 教案一、教学目标1. 认知目标：学习掌握新词汇：famous，during，spend，everyone，countryside，掌握句型：How was your summer holiday? 以及回答：It was ...。
2. 能力目标：能运用所学句型描述自己的暑假过得如何。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型描述自己的暑假过得如何。
2. 难点句型：How was your summer holiday? 以及回答：It was ... 的理解掌握。
三、教学用具照片、多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好，教师询问大家刚刚过去的暑假有没有去一些好玩的地方，暑假做了些什么。
2. 教师向学生们说说自己的暑假做了些什么，发生了什么有趣的事。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉我们这节课就要学学如何用英文描述自己的暑假。
2. 教师请学生谈谈自己的暑假。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Step 3 New Lesson1. 活动Let’s discuss and performance教师请同学们分别画出自己暑假所去的地方，并在画完后请同学们向其他同学介绍，做的棒的同学会得到奖励。
2. 同学们发挥想象为朋友或家人制作一张特别的明信片，比一比，谁做的最好。
Step 4 Practice分小组讨论练习，两人一组，相互介绍自己的暑假。
Step 5 Summary教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
外研版英语六年级上册Module 2 分单元素质评价卷Unit 2 素质评价
Module 2Unit 2 素质评价一、选出下列每组单词或短语中不同类的一项。
()1. A. high B. taxi C. long()2. A. mountain B. lake C. postcard()3. A. twenty B. kilometre C. six()4. A. there B. from C. in()5. A. Big Ben B. the London Eye C. the Great Wall 二、根据句子描述，选择相应的图片。
()1. This is a high mountain in China. There are three wonders(三绝)here: weird pines(奇松), strange rocks(怪石)and the sea of clouds.()2. It’s the longest river in China. It originates(起源)from the Qinghai-Tibet Plateau (青藏高原)and flows into(流入)the East China Sea. It’s veryfamous.()3. The lake is very beautiful. It’s in Hangzhou. The story of the White Snake happens there.()4. The wall is very old and long. It’s more than twenty thousand kilometres long.A. B. C. D.三、为下列问句选择正确的答语。
()1. Where is the Huangshan Mountain?()2. How long is the Changjiang River?()3. Is the Great Wall very famous?()4. Are there lots of beautiful lakes in China?()5. Do you want to visit the West Lake?A. It’s more than six thousand kilometres long.B. Yes, I do.C. It’s in Anhui.D. Yes, it is.E. Yes, there are.四、(新考法)阅读材料，完成下列各题。
外研版小学六年级英语上册教案(全册)
Module 1第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“ It’s a picture of．__It's very…”等。
（二）探究新知：1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：（1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？（三）巩固新知： 1.讲解课文重点句型：（1） These postcards are great . （2） It’s a picture of the Great Wall .（3） How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers .（4） How big is Beijing ? It has got eight million people .（四）作业布置：（五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。
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感知字母的发音.
教学重点
1.识记单词:parent,ride,horse,climb,holiday.
教学难点
熟练运用这类语句询问并回答。能用一般过去时描述某个地方的方位。
教学具准备
录音机，磁带。
如何解决
教学重点
播放录音，学习课文，引导学生如何用英语描述某个地方的方位。
如何突破
教学难点
教师在黑板上标出四个方向，在标出各个方向的代表城市，提问？引导学生说出等。在地图上学习描述某个方位。
1.Write down the new words and
Sentences.
2. Talk about the place you went.
3. Listen to the tape.
Nice to meet you too.
I am fine,thank you.And you.
Answer
2.When did lingling go there?
3.Did you go with your mother and father?
1.Hang a map up on the blackboard.
2.Askwhereis south/north/east/west.
3.Play the tape
I went toYinchuan.
教学活动预设
教学步骤
教师活动预设
学生活动预设
修改
Warming-up
Presentation
n
Text
Practice
Homework:
Nice to meet you.
How are you today?
1.Who went to Xinjiang last year?
4Write down the new words on the blackboard.
5.Play the tape again.
6.Help them.
1.Ask and answer.
Where did you go for your holidays?
Where isYinchuan?
Do activity books.
课题
Module6Unit 2 It is in the north ofChina
执教者
教学目标
知识目标
1.识别单词:parent,ride,horse,climb,holiday.
能力目标
2.学习语句:Where did you go for your holidays? Where is Xinjiang?1ຫໍສະໝຸດ listen and learn.
2.listen and repeat.
3.Read the text.
Work in pairs
课后反思
需要识记和特
别强调的问题
熟记本课新单词，口头运用所学句型。
板书设计
Module 6 Travel
Unit 2 It is in the north of Chin parent
rode Where isYinchuan?
horse It is in the north ofChina
climb Where did you go for your holidays?